[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷84及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 84 及答案与解析一、单项选择题1 教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有( ) 。（A）阶级性（B）历史继承性（C）民族性（D）社会性2 首次详细论证了班级授课制的教育著作是( )。（A）雄辩术原理（B） 普通教育学（C） 大教学论（D）教育学3 “素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。”这句话主要强调了素质教育的( ) 特点。（A）全体性（B

2、）基础性（C）发展性（D）全面性4 在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于( )。（A）单轨制（B）双轨制（C）并列结合制（D）分支制5 一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏( )。（A）本体性知识（B）条件性知识（C）背景性知识（D）实践性知识6 影响师生关系的核心因素是( )。（A）教育制度（B）学生素质（C）学校管理（D）教师素质7 根据课程的具体内容，可以把课程分为( )。（A）学科课程和经验课程（B）分科课程

3、和综合课程（C）必修课程和选修课程（D）国家课程和地方课程8 2004 年以来我国普通高中课程结构包含的三个层次是( )。（A）学习领域、科目和模块（B）科目、单元和章节（C）学习领域、科目和单元（D）科目、模块和章节9 课程资源按存在方式区分，可以分为( )。（A）校内课程资源和校外课程资源（B）显性课程资源和隐性课程资源（C）素材性课程资源和条件性课程资源（D）物质形态的课程资源和精神形态的课程资源10 有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是( )。（A）感知阶段（B）理解阶段（C）巩固阶段（D）运用阶段11 目前我国学校教学的基本组织形式是( )。（A）个别教学（B）班级授课制（C

4、）小组学习（D）复式教学12 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。（A）形成性评价（B）总结性评价（C）常模参照评价（D）标准参照评价13 德育目标是德育工作的( )。（A）坚实基础（B）道德意志（C）重要环节（D）根本出发点14 在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高顺序，正确的是( )。（A）以知为开端，知、情、意、行依次进行（B）以情为开端，情、知、意、行依次进行（C）以意为开端，意、知、情、行依次进行（D）看具体情况，可有多端性15 教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，其方法是( ) 。

5、（A）锻炼法（B）实践法（C）示范法（D）说服法16 ( )是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长引导者。（A）校长（B）班主任（C）班长（D）任课教师17 课外活动的主体是( )。（A）科技活动（B）学科活动（C）体育活动（D）社会活动18 某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生写的错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报了“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究” 课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于( )。（A）文献的梳理（B）教育改革的实践（C）各级课题指南（D）他人课题的启示二、多项选择题19 遗传素质和生理成熟对心理发展

6、的影响表现在( )。（A）遗传素质决定着发展的速度（B）生理成熟制约着发展的方向（C）遗传素质是心理发展的物质前提（D）遗传素质奠定了个体差异的最初基础20 教育目的的主要功能有( )。（A）导向功能（B）强制功能（C）调控功能（D）评价功能21 教学工作的基本环节包括( )。（A）备课（B）上课（C）课外作业的布置与批改（D）课外辅导22 班主任在开展班级活动过程中，需要注意的有( )。（A）以学生为活动的主体（B）统一校内教育对学生的要求（C）统一学校与家庭对学生的要求（D）营造与调试活动气氛三、判断题23 狭义的教育是指家庭教育。( )（A）正确（B）错误24 英国教育家洛克的爱弥儿集中

7、反映了自然主义教育思想。( )（A）正确（B）错误25 学校文化的实质是一种显性知识对学生产生教育影响。( )（A）正确（B）错误26 我国颁布并实施的第一个近代学制是癸卯学制。( )（A）正确（B）错误27 课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。( )（A）正确（B）错误28 科学性与思想性相统一的原则是要求寓知识教学于思想教育中。( )（A）正确（B）错误29 现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。( )（A）正确（B）错误30 在众多教育研究方法中，调查法的突出优点是能有效验证教育现象之间的因果关系。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（教

8、育学）模拟试卷 84 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教育的历史继承性是指每一时代的教育都与以往的教育有着传承与接续的关系。教育本身具有自身的规律，而规律是不以人们的意志为转移的客观存在，人们只能越来越多地认识并利用它：同时，任何文化的发展和教育的进步都是历史长河中的一个组成部分。这就决定了一定社会形态下的教育，无论是其思想、制度和目标，还是内容、方法和手段，都是在继承与超越的基础上产生的。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 17 世纪，捷克教育家夸美纽斯在大教学论中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。【知识模块】 教育学3 【正确答

9、案】 C【试题解析】 素质教育具有全体性、全面性、基础性、主体性、发展性和未来性。发展性是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 英国这种将职业教育和学术教育截然分开的教育就是双轨制。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 A【试题解析】 本体性知识是教师所具有的特定的专业知识。条件性知识主要是指教育学和心理学知识。实践性知识是教师在面临实现有目的的教学行为时所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，也就是教师教学经验的积累。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 D【试

10、题解析】 教师的素质是影响师生关系的核心因素，要构建良好的师生关系，教师就必须不断提高自身素养。富有人格魅力。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 A【试题解析】 从课程内容的固有属性来划分，课程可分为学科课程与经验课程；从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程；从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为必修课程和选修课程；从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程和隐性课程。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 B【试题解析】 课程资源按存在方式区分，可分为显性课程资源和隐性

11、课程资源。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程的感知阶段，有助于学生形成表象；理解阶段，有助于形成概念；巩固阶段，重点在于知识的巩固和保持；运用阶段，有助于形成技能技巧。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 B【知识模块】 教育学12 【正确答案】 C【试题解析】 相对评价是通过个体的成绩与同一团体的平均成绩相比较，从而确定其成绩的适当等级的表示方法，也被称作“常模参照评价”，这是教师最常用的评价方法。这种评价缺乏对于个人努力状况和进步程度的适当评价，不利于肯定学生个体的成绩。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 D【试题解析】 德育目标是德育工作的出发点，它不

12、仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 D【试题解析】 德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其实施的过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 D【试题解析】 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式(讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等)和运用事实进行说服的方式(参观、调查、访问等)。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合

13、运用说服法来提高学生的认识。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 B【试题解析】 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 B【试题解析】 学科活动能加深学生对知识的理解，扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力，这类活动是学校课外活动的主体。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 B【试题解析】 从教育工作面临的突出问题中选择的课题来源于教育的改革实践。【知识模块】 教育学二、多项选择题19 【正确答案】 C,D【试题解析】 遗传是指从上一代继承下来的生理解剖

14、上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质是人身心发展的前提，为个体发展提供了可能性。遗传的成熟机制制约着人的发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。学校教育起主导作用，制约着发展的方向。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，也是确定课程与教学目标、选择教育内容与方法、评价教育效果的根本依据。概括起来讲，教育目的具有导向功能、指导功能、激励功能和评价功能。教育目的可由社会团体或个体提出，对教育实践不具有约束力：教育方针通常是由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。【知识

15、模块】 教育学21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教学工作的基本环节是备课、上课、布置和检查作业、课外辅导和学生成绩的检查与评定。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 班主任在开展班级活动的过程中，要突出学生的活动主体地位，将校内教育、学校和家庭对学生的要求统一起来，营造与调试活动气氛，对学生的活动表现做出适当的评价。【知识模块】 教育学三、判断题23 【正确答案】 B【试题解析】 狭义的教育是学校教育。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 爱弥儿是法国教育家卢梭所著。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 学校文化的

16、实质是一种隐性知识对学生产生教育影响。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【试题解析】 1902 年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称壬寅学制，这是我国正式颁布的第。一个现代学制，但它并没有得以实施。我国第一个公布并实施的学制是癸卯学制。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 国家课程是国家设计开发的，但是地方课程和校本课程设计开发的主体是地方和学校。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 科学性与思想性相统一原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行思想品德教育。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 A【知识模块】 教育学30 【正确答案】 B【试题解析】 教育调查法只能说明教育现象之间有某种关联，却不能肯定而可靠地确定现象之间的因果关系，实验法能有效验证教育现象之间的因果关系。【知识模块】 教育学