2012-2013学年四川省成都市树德协进中学高一4月月考英语试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年四川省成都市树德协进中学高一 4月月考英语试卷与答案（带解析） 其他 按课文内容填空，一空一词（共 15空，每空 1分，满分 15分） 【小题 1】报告显示：我们正在进步，但是我们必须作出更大的努力。 The report shows that we are making some_ but we need to make greater _. 【小题 2】扩大后的欧盟有五亿多人口，是美国人口的两倍。 The European Union has a population of more than half a billion people, _as _as the po

2、pulation of the United States. 【小题 3】在美国，平均每年有 800次龙卷风，造成大约 80人死亡， 1500 人受伤。 , there are 800 tornados in the US each year, about 80 deaths and 1500 injuries. 【小题 4】巴黎位于塞纳河畔，是法国的首都和最大城市。 Paris is the and largest city of France, the River Seine. 【小题 5】到它结束时，已有 700多人受伤。 By the time it ended, more than

3、700 people . 答案： 【小题 1】 progress/that/efforts 【小题 2】 expanded/ twice/ big(large) 【小题 3】 On average/causing 【小题 4】 capital/ situated on 【小题 5】 had been injured 试题分析： 【小题 1】 progress/that/efforts 第一空是固定词组 make progress取得进步；第二空是由 but 连接的动词 show 后面的第二个宾语从句的引导词 that 是不能省略的；第三空也是固定词组 make efforts取得进步； 【小题

4、 2】 expanded/ twice/ big(large) 本题中第一空的 expanded是修饰名词European Union；第二空和第三空是倍数表达法，使用倍数 +asas. 结构；在asas 中使用形容词或者副词的原级形式。 【小题 3】 On average/causing 第一空是固定词组 on average平均；第二空的现在分词 causing表示的是正常的，意料之中的结果。 【小题 4】 capital/ situated on 第一空很简单 captital首都；第二空是固定词组 be situated on 位于 ；本句中使用 situated on 对前面的名词

5、Paris 进行解释说明。 【小题 5】 had been injured 本句中有 By（到 时为止）；该连词与完成时连用，如果 by后面接过去时的时间状语，后面使用过去完成时 的时态。 考点：考查课文内容填空 点评：本题考查较为细致，要求考生要特别耐心答题中注意句子中人称和数是否一致，时态是否一致。各种词性之间的区别以及一些常用句型，固定短语的应用。一般的这类题型不会出现太复杂的单词和句子，这类题型考察基础知识较多。平时应注重积累，熟记一些句型及惯用结构。 单项选择 * Athens， _known as the birthplace of the Olympics， _the capit

6、al of Greece. A is； is B不填； is C is； 不填 D不填；不填 答案： B 试题分析：考查形容词用法和主谓一致；本题第一空后的 known as the birthplace of the Olympics是一个形容词短语对 Athens进行解释说明；第二空使用 is 与句子主语 Athens 保持一致；句意：作为奥运会的诞生地而出名的雅典，是希腊的首都。故 B正确。 考点：考查形容词用法和主谓一致 点评：在英语中，句子的主语和谓语动词要保持数上的一致关系，叫主谓一致。这种关系通常要遵循下面三条原则： 1语法一致原则。句子的主语是单数形式，谓语动词要用单数形式；主

7、语是复数形式，谓语动词用复数形式 2意义一致原则即谓语动词该用单数还是复数取决于主语所表达的内容在含义是单数意义还是复数意义。 3邻近原则谓语动词该用单数还是复数形式，取决于最邻近它的名词、代词或其它词的数。 The fire was finally_ after the building had_ for two hours. A put off; caught fire B put away; been on fire C put out; been on fire D put out; caught fire 答案： C 试题分析：考查固定词组。 Put out扑灭； be on fir

8、e着火 (表示状态 )； catch fire着火（表示动作）；句意：在这座大楼着火两个小时以后，这场大火终于被扑灭了。第二空句子后有 for two hours，这是一个表示一段时间的短语，说明句中应该使用延续性动词。故使用 be on fire。根据句意说明 C正确。 考点：考查固定词组 点评：解答这类题目，首先要理解题干意思，其次要知道每个选项的意 思。这类题目属于记忆考查题，所以关键在于平时的词汇的学习。多归纳、多总结、多记忆以及勤练习。对于词组的考查，经常会出现这类以动词为中心词，辅以介词构成动词词组的题目，要熟悉掌握这类词的用法。 In the dark forests , som

9、e large enough to hold several English towns. A stand many lakes B lie many lakes C many lakes lie D many lakes stand 答案： B 试题分析：考查全部倒 装。英语孩子把做地点状语的介词短语放在句首，且后面的主语是名词的时候，主句使用全部倒装的形式。本题中的 In the dark forests放在句首，主语是 many lakes 放在了句首，谓语部分使用全部倒装的形式。故B正确。 考点：考查全部倒装句 点评：完全倒装： 1.由地点和时间副词引出的完全倒装句：以地点副词 her

10、e, there和时间副词 now, then 开头，后面的动词是 be, come, exist, fall, follow, go, lie, remain, seem, stand等，而 主语又是名词时，构成完全倒装句。 eg :Up climbed the boy when his mother came. 2.表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词且主语是名词时使用完全倒装 Out rushed a missile from under the bomber. 轰炸机肚底下窜出一枚导弹。 注意： 在 here, there引出的倒装句中，当主语是普通名词时用完全倒装

11、句，但当主语是代词时，就要用部分倒装句。 例： Here comes the postman!（邮递员终于来了！ 注意实意谓语动词位于主语之前。） Here we are.（我们到了。注意系动词位于主语代词之后。） has been announced, we shall have our sports meet next week. A That B It C As D What 答案： C 试题分析：考查非限制性定语从句。本题中的 as指代后面一句话的内容，在句中做主语。有 “正如 ”的含义； that不能引导非限制性定语从句； it,what不能引导定语从句；句意：正如被宣布的那样，我们

12、下个星期开会。故 C正确。 考点：考查非限制性定语从句 点评：非限定性定语从句起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解，在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如若将非限定性定语从句放在句子中间，起前后都需要用逗号隔开。需要注意 which引导的非限定性定语从句是用来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分。 在非限定性定语从句中，关系词不能用 that。 _2010 in China, the number of students _ to study art is rising a lot. A Compared with; choosing B Comparing to; to choos

13、e C Composing with; chosen D Compared to; choose 答案： A 试题分析：考查分词用法和固定搭配。第一空的固定搭配 compared with/to与 相比；第二空的动词 choose与名词 student之间构成主动关系，故使用现在分词在句中做定语来修饰 students；句意：和 2010年的中国相比较，现在学习艺术的学生的数量增加很多。故 A正确。 考点：考查分词做定语和固定搭配 点评：当分词做定语的时候，如果构成分词的动词与名词构成主动关系，就使用现在分词做定语；当二者构成被动关系，使用过去分词做定语。单独的一个分词做定语要放在名词的前面，

14、分词短语做定语要放在分词的后面。 When and where to go for the on-salary holiday yet. A are not decided B have not been decided C is not decided D has not been decided 答案： D 试题分析：考查主谓一致和时态。本题中的 yet通常与现在完成时连用，句子的主语是 When and where to go for the on-salary holiday虽然使用 and连接；但是这是表示同一概念，故使用单数形式。句意：何时何地去度过这个带薪假期还没有被决定。根据句

15、意使用现在完成时的被动语态。故 D正确。 考点：考查主谓一致和时态 点评：本题中句子的主语是由 and连接；通常由 and连接的两个名词作句子主语，谓语动词使用复数形式；但是当这两个由 and连接的名词表示的是同一概念的时候，要使用单数形式 。 People in some countries waste water_ people in others dont have enough to drink. A while B because C if D so 答案： A 试题分析：考查连词辨析。 A当 时；而，可是； B因为； C如果； D于是；句意：一些国家的人浪费水，而其它国家的人没有足

16、够的水喝。根据句意说明上下文之间存在着转折关系。故 A正确。 考点：考查连词辨析 点评：此题主要考查连词的辨析，选择连词主要是看前后句的关系，因果关系用 表因果的连词，转折关系用转折连词，并列关系用并列连词，要求考生具有一定的句子分析能力和词义辨析能力。 The table _ 15 by 30 feet, and I have to find another one which may be smaller but _longer A measure; last B is measured; lasts C measures; last D measures; lasts 答案： D 试题分

17、析：考查动词 measure用法和主谓一致。本题中的动词 measure表示“（长度，重量，时间，面积）为 ” 时没有被动语态的形式，都使用主动的形式；第二空是一个定语从句，先行词是 another one，后面的 which指代先行词在句中作为主语，谓语动词使用单数形式。句意：这张桌子面积为 15乘 30英尺，我不得不再找也许小一点，但是更持久的一个。故 D正确。 考点：考查动词 measure以及主谓一致 点评：主谓一致主要指 “人称 ”和 “数 ”方面的一致关系。对大多数人来说，往往会在掌握主语和随后的谓语动词之间的一致问题上遇到困难。一般情况下，主谓 之间的一致关系由以下三个原则的支配

18、：语法一致原则 (grammatical concord) 意义一致原则 (notional concord) 就近原则 (principle of proximity)。 “主谓一致 ”考查内容涉及名词单数或复数作主语、不可数名词作主语、不定代词作主语、并列结构作主语、特殊名词作主语时与谓语动词数的一致等。动词动词 measure表示 “（长度，重量，时间，面积）为 ” 时没有被动语态的形式； In common with many people， I like white colour as it is a _of purity. A symbol B sign C signal D ma

19、rk 答案： A 试题分析：考查名词词义辨析。 A象征，代表； B迹象，征兆； C信号； D痕迹。分数；句意：和很多人一样，我很喜欢白色，是因为它是纯洁的象征。根据句意说明 A正确。 考点：考查名词词义辨析 点评：词义辨析题在高考中有所涉及，每年的趋势不尽相同。对于词义辨析题目，首先可以从句意着手，看懂句意是解答此类题目的关键，其次四个选项的意思也要了如指掌。这对于平时学生的学习仔细度提出了要求，学生在平时的学习中要勤积累，多记忆，多查字典，以便在考试时能够迅速准确的答出。 He some French while he was away on a business trip in Paris

20、. A made out B picked up C gave up D took on 答案： B 试题分析：考查动词短语辨析。 A辨认出，理解； B捡起；用车接；无意中学会；接受信号；康复。恢复；染上 ； C放弃； D雇佣，呈现，承担；句意：当他在巴黎出差的时候，他无意中学会了一些法语。巩固 B正确。 考点：考查动词短语辨析 点评：动词短语是高考必考题，在平时的学习中要把同种类型的短语放在一起比较，如同一个动词 +不同的介词 /副词；同一个介词 /副词 +不同的动词。诸如此类的固定短语，属于最基本的知识，如果学生有错误，则应该加强背诵并平时多解题，进而加以巩固 . 完型填空 After t

21、he earthquake hit northeast Japan on March 11, 2011, many touching stories that I saw with my own eyes happened around me. I had to walk home since all the 31 had stopped after the quake. On my way home I 32 an old Japanese lady at the bakery shop who was giving out free bread, which made my heart 3

22、3 . A middle-aged Japanese man was holding a sign that said, “Please use my 34 .” He was 35 his house for people to go to the restroom. My friend wanted to 36 others. He stood in the cold with a sign “If you are okay with a motorcycle, I will 37 you to your home.” And then I saw him take one gentlem

23、an home, all the way to a faraway place! Then the next day I drove to 38 my car with gas. There was a 39 of gas now and many gasoline stations were either closed or had very 40 lines. I got 41 since I was behind 15 cars. Finally, when it was my 42 , the man smiled and said, “ 43 the situation, we ar

24、e only giving $30 worth gas per person. Is that alright ” “Of course, Im glad that we are all able to 44 ,” I said. His smile gave me so much 45 . I saw a man at the evacuation (疏散 ) centre 46 when people brought food to him. It was the first time in three days that food had been brought to their ce

25、nter. However, after he wiped the tears, his next 47 surprised me, “ I am very 48 that we are provided with food. But people in the city next to us havent 49 any food at all. Please go to that center as well.” And when hearing that, I realized there is a bright future on the other side of the 50 . 【

26、小题1】 A traffic B rescue C communication D business A missed B noticed C caught D heard A hungry B soft C broken D warm A house B hotel C hospital D toilet A advertising B opening C repairing D decorating A save B assist C charge D encourage A drive B follow C lead D send A start B fill C check D was

27、h A short B variety C lack D diversity A direct B straight C short D long A worried B lucky C excited D annoyed A time B turn C duty D decision A Apart from B Together with C Because of D Instead of A share B offer C stand D change A pleasure B comfort C trouble D entertainment A waiting B grabbing

28、C sleeping D crying A promises B roles C remarks D actions A upset B grateful C surprised D proud A given B supplied C prepared D received A city B centre C lesson D disaster 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 D 【小题 5】 B 【小题 6】 B 【小题 7】 A 【小题 8】 B 【小题 9】 C 【小题 10】 D 【小题 11】 A 【小题 12】 B 【小题 13】 C

29、【小题 14】 A 【小题 15】 B 【小题 16】 D 【小题 17】 C 【小题 18】 B 【小题 19】 D 【小题 20】 D 试题分析：本文描述了在日本地震后所发生的一些感人的事情，让我感觉人间有真爱。 【小题 1】 A 上下文串联。根据前半句的 walk home我不得不步行说明因为地震交通瘫痪了。故啊之前。 【小题 2】 B 动词辨析。 A错过 B注意到 C抓住 D听说；我注意到一个面包店前面的老女人。 【小题 3】 D 形容词辨析。 A饥饿 B柔软 C坏了 D温暖；她帮助别人的做法让我感觉很温暖。地震中有大爱。 【小题 4】 D 上下文串联。根据下文 35空的 go to

30、the restroom说明他让别人使用他的卫生间。 【小题 5】 B 动词辨析。 A做广告 B打开 C维修 D装饰；他正打开着自己的房子让别人使用卫生间。 【小题 6】 B 动词辨析。 A挽救 B帮助 C要价 D鼓励；我的一个朋友想要帮助其他人。 【小题 7】 A 上下文串联。根据前半句的 with a motorcycle说明是机动车，那么他要开车送别人回家。 【小题 8】 B 固定搭配。 Fillwith 用 充满 ；指他要去加油。 【小题 9】 C 名词辨析。 Lack of 缺少 ；因为缺少汽油，很多加油站都关闭或者排着很长的队。 【小题 10】 D 形容词辨析。因为缺少汽油，很多加

31、油站都关闭或者排着很长的队。 【小题 11】 A 上下文串联。我前面有 15辆车，我自然应该感觉很担心，担心自己无法加到汽油。 【小题 12】 B 名词辨析。 A时间 B轮次 C责任 D决定 ；当轮到我的时候 【小题 13】 C 短语辨析。 A除 之外 B和 一起 C因为 D代替；因为地震，每个人只能加 30美元的汽油。 【小题 14】 A 动词辨析。 A分享 B提供 C忍受 D改变；我很高兴能够和别人分享这些资源，人人都可以使用。 【小题 15】 B 名词辨析。 A快乐 B安慰 C麻烦 D娱乐；这个加油站的工作人员的微笑给了我很大的安慰。 【小题 16】 D 动词辨析。 A等待 B抓住 C睡

32、觉 D哭；因为很多天没有吃东西了，当别人给他食物的时候他哭了。 【小题 17】 C 名词辨析。 A诺言 B作用 C品论 D行动；他接下来所说的话让我很惊讶。 【小题 18】 B 形容词辨析。 A难受 B感激 C惊讶 D自豪；我很感激提供食物给我，但是旁边的城里人没有东西吃。 【小题 19】 D 动词辨析。 A给 B提供 C准备 D收到；旁边城里的人没有得到食物，请你们去帮助他们吧！ 【小题 20】 D 上下文串联。我意识到在灾难的另外一面有让人感觉很快乐的东西。 考点：考查夹叙夹议类完型填空 点评：本文描述了在日本地震后所发生的一些感人的事情，让我感觉人间有真爱。本文主要是测试学生综合运用语言

33、的能力，即从语篇的角度综合测试阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用 。考生做题时必须时刻从上下文考虑，不应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此，在做题时最好将全文通读一下，了解了全文的意思以后再作答。 阅读理解 阅读下面的短文，并根据短文后的要求答题。 (请将答案：写在答题卡上相应番号后的横线上 ) （共 5小题；每小题 2分，满分 10分） When you take a taxi in the United States, if you sit in the front seat, the driver will be pleased and

34、talk with you all the way. If you sit in the back seat, however, the driver may be unhappy and unwilling to speak. At first, I thought that this had something to do with different characters (性格 ) of the drivers. Later, after Id had more experiences with taxis, I found that it happened very often. O

35、nly when I arrived in San Francisco did I _. I went to see Sonia in San Francisco. One day, Sonia drove the car while her husband, Ji An, sat beside her, and I sat behind Ji An. Later, Ji An got out of the car and suggested that I sit where he had been sitting. Its not a long way, so I told him that

36、 it didnt matter, but Ji An insisted. I had to move, feeling a little strange. “Do you know why Ji An asked you to sit here ” Sonia asked me. I shook my head. “If you sit in the front, it means that you and I are friends. If you sit in the back, it seems that Im just your driver and our relationship

37、 is of employer and employee.” With those words, I understood at once why taxi drivers were so pleased when people sat in the front. On the face of it, the only issue was where one sat. As a matter of fact, where to sit also reflected (反映 ) the degree of ones respect for the driver. Although it is t

38、rue that the relationship between driver and passenger is a business relationship, people still place an emphasis (强调 ) on respect and friendship beyond any monetary (金钱的 ) relationship. 【小题 1】 Whats the best title for the passage (Please answer within 10 words.) _ 【小题 2】 Which sentence in the passa

39、ge can be replaced by the following one It seemed that the problem was no more than the seat. _ 【小题 3】 Please fill in the blank in the second paragraph with proper words or phrases to complete the sentence. (Please answer within 10 words) _ 【小题 4】 Whats the culture of taking a taxi in the United Sta

40、tes (Please answer within 30 words.) _ 【小题 5】 Translate the underlined sentence into Chinese. _ 答案： 【小题 1】 Where Should I Sit/ Tront Seat or Back Seat 【小题 2】 At face value, the only issue was where one sat. 【小题 3】 did I find out 【小题 4】 (One possible version) Sitting in the front means friendship, wh

41、ile sitting in the back means relationship between employer and employee. 【小题 5】虽然司机和乘客是雇佣关系，但是人们仍然重视金钱关系以外的尊重和友谊。 试题分析：本文讲述了子啊美国坐在出租车不同的位置就说明你对司机的不同的看法。 【小题 1】 Where Should I Sit/ Tront Seat or Back Seat 主旨大意题。本文讲述了我在美国做出租车的经历，如果坐在司机的旁边说明你把司机当成朋友；如果坐在后面说明你只是当成生 意的关系。 【小题 2】 At face value, the only

42、issue was where one sat. 原句中的 no more than表示只是；说明问题就是在位置上，故可以转换成 At face value, the only issue was where one sat. 【小题 3】 did I find out 本句是一个部分倒装句。 Only放在句首，强调的是状语的时候，后面的主句要使用部分倒装的形式。 【小题 4】 (One possible version) Sitting in the front means friendship, while sitting in the back means relationship be

43、tween employer and employee. 细节题。根据倒数第三段 “If you sit in the front, it means that you and I are friends. If you sit in the back, it seems that Im just your driver and our relationship is of employer and employee。 【小题 5】虽然司机和乘客是雇佣关系，但是人们仍然重视金钱关系以外的尊重和友谊。 翻译题。本题的关键在于对于 “although”以及 “beyond”的理解。 考点：考查文化

44、类短文阅读 点评：本文讲述了子啊美国坐在出租车不同的位置就说明你对司机的不同的看法。要求考生在阅读理解整体语篇的基础上，把握文章的真正内涵。要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础 ;要对文字的表面信息进行挖掘加工，由表入里，由浅入深，从具体到抽象， 从非凡到一般，通过分析、综合、判定等，进行深层处理，符合逻辑地推理。不能就是论事，断章取义，以偏概全。要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。 Students and Technology in the Classroom I love my blackberryits my little connecti

45、on to the larger world that can go anywhere with me. I also love my laptop computer， as it holds all of my writing and thoughts. Despite this love of technology, I know that there are times when I need to move away from these devices(设备 ) and truly communicate with others. On occasion, I teach a cou

46、rse called History Matters for a group of higher education managers. My goals for the class include a full discussion of historical themes and ideas. Because I want students to thoroughly study the material and exchange their ideas with each other in the classroom, I have a rule no laptop, iPads, ph

47、ones, etc. When students were told my rule in advance of the class, some of them were not happy. Most students assume that my reasons for this rule include unpleasant experiences in the past with students misusing technology. Theres a bit of truth to that. Some students assume that I am anti-technology. Theres no truth in that at all. I love technology and try to keep up with it so I can relate to my students. The real reason why I ask students to leave technology at the door is that I think there are very few places in which we can have deep conversions a