2011-2012学年吉林省长春二中高二下期第三次月考语文卷（带解析）.doc

《2011-2012学年吉林省长春二中高二下期第三次月考语文卷（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年吉林省长春二中高二下期第三次月考语文卷（带解析）.doc（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011-2012学年吉林省长春二中高二下期第三次月考语文卷（带解析） 选择题 下列划线词语，解释全部正确的一项是（ ） A 比 得软脚病（近来） 字 而幼孩（养育，抚养）后秦击赵者 再 （两次） B不 省 所怙（祭拜）往者不可 谏 （劝谏，规劝） 盖 失强援（因为） C汝不 果 来（果然）异乎三子者之 撰 （才能）小人之过也必 文 （掩饰） D陈文子有马十乘，弃而 违 之（离开）士不可以不弘 毅 （毅力） 道 之斯行，（通 “导 ”） 答案： A 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A安于现状的结果是使整个社会以全民不思进取的心态慢悠悠地随着惯性往前发展，直到社会发展的惯性逐步降低、停止乃至

2、倒退。 B近两万名球迷在五棵松体育馆亲眼目睹了北京男篮队以 124比 121战胜广东队，第一次捧得中职篮总冠军这一激动人心的时刻。 C国家发改委昨天下发通知，决定自本月 12日起，下调涉及抗生素、心脑血管等 17大类药品，预计每年可减轻群众负担近 20亿元。 D在南海问题上，中国在坚持原则立场的同时，始终顾全大局。努力推进与南海各国在多个领域的合作，积极探索和平解决南海问题的路径。 答案： D 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A由于家乐福公司过于追求商品的低成本，供应商被迫在降低成本上 铤而走险 ，其供给的产品多是假冒的。 B在 2011年法国网球公开赛 石破天惊 夺冠后，李娜

3、因为在夺冠感言上没有 “感谢祖国 ”而引发了网友的热议。 C对于香港旺角排档失火事件，警方追查的同时，贩商亦有责任配合其调查，务求 釜底抽薪 ，避免惨剧重演。 D在与当年的报道出现强烈反差后，搜狐除了声明并未参与筹款的具体工作外，对章子怡募捐一事 不赞一词 。 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 请不要糟蹋我们的文化 冯骥才 我们必须正视：一种文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡。 我国的文化精华，从名城、名镇、名街，到名人和名著，乃至列入国家名录的各类文化遗产等等，都在被浓妆艳抹，重新包装，甚至拆卸重组，再加以描龙画风，披金戴银，挤眉弄眼，然后招摇于市。 在 “城改 ”中残剩无多

4、的历史街区，忽然被聪明地发现，竟也成了一种天赐的旅游资源，全被开发成商业风情街。更糟糕的是被世人称作 “最后的精神家园 ”的古村古镇，正在被 “腾笼换鸟 ”，迁走原住民，然后大举招商，被改造成各类商铺、旅店、茶社和咖啡屋混成一团的 “游客的 天堂 ”。至于各种名人故居，大都是找来一些与其主人毫不相干的红木家具、老瓶老壶、文房四宝，三流字画，不伦不类地摆在一起。其中的历史的内涵、文化的意蕴、本土的气质和精神跑到哪去了？ 再看看我们影视中的历史文化吧。我们的历史名人只要跑到银幕和荧屏上，不论明君重臣，还是才子佳人，大都多了一身好功夫，虽然身着古装，发型和配带却像时尚名模；没有确切的朝代与地域，一切

5、衣食住行的道具和礼俗全是胡编乱造；历史在这里只是借用一下名义，一个空袋子，任什么乱七八糟、炫人耳目的东两都往里边塞。 经过这样的粗鄙化的打造，历史没有了庄重 感、神圣感、厚重感。文化不精不深，怎样可能 “做大做强 ”？真正强大的文化一定又精又深。比如唐诗宋词、维也纳的音乐、俄罗斯文学和美国电影。只有在精深的文化中，才会有大作品和大家的出现，社会文明才能整体地提高。 问题是当下这种鄙俗化的潮流，这种充满谬误、以假乱真的伪文化，正在使我们的文化变得粗浅庸俗，甚至徒有虚名，一边有害公众的文化情怀和历史观，一边伤及中华文化的纯正及其传承。在这样的文化环境中成长起来的一代，怎能对自己的文化心怀挚爱与虔敬

6、？如果我们不再深爱和敬重自己的文化，再伟大的文化不也要名存实亡？到底什么动 机与力量使这种潮流正在变本加厉？以文化谋利 一为了赚钱发财，为了 GDP。而 GDP是衡量政绩的尺度 这也是问题的关键与症结之一。 文化的最重要的社会功能是精神功能。它直接影响着社会文明与全民素质。不能为了热销、票房和收视率，为了市场人气攀升，为了利润的最大化和 “疯狂的GDP”，而放弃文化固有的精神准则，即文明的、知识的、道德的准则。这准则也是文化的尊严，这尊严一旦被践踏被玷污，文化也失去它存在的意义。因为被糟蹋的文化反过来一定还会糟蹋人的精神。 由此说，问题真正的要害 不是拿文化赚钱，而是糟蹋文化来赚钱。 还有比这

7、样赚钱更无知、更野蛮的吗？我们是否听到我们的文化正在呼叫：不要糟蹋自己的文化了！ 【小题 1】下列关于 “文化上自我糟蹋 ”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A我国的文化精华正面临着自我糟蹋的潮流的冲击，它们或被重新包装，或被拆卸重组。 B在很多涉及历史名人的影视作品中，历史只不过是一个被借用的名义，一个空袋子，任什么乱七八糟、炫人耳目的东西都往里边塞。 C那些残存的历史街区、古村古镇、名人故居，忽然被聪明地发现后，就会被 “腾笼换鸟 ”，开发成商业风情街或 “游客的天堂 ”。 D文化经过粗鄙化的打造后，就会失掉历史的内涵、文化的意蕴、本土的气质和精神，变得不精不深。 【小题 2】下列理解

8、，符合原文意思的一项是（ ） A只要有像唐诗宋词、维也纳的音乐、俄罗斯文学和美国电影那样精深的文化，就会有大作品和大家的出现，社会文明就能整体地提高。 B这种充满谬误、以假乱真的伪文化，既有害公众的文化情怀和历史观，又伤及中华文化的纯正及其传承，将直接影响社会文明的进程与全民素质的提高。 C促使文化鄙俗化潮流变本加厉的根本原因就是为了 GDP，而 GDP是衡量政绩的尺度 这也是问题的关键与 症结。 D坚守了文化固有的文明的、知识的、道德的准则，就是维护文化的尊严，就再也不会使文化受到践踏和玷污了。 【小题 3】下列推断，不符合原文内容的一项是（ ） A因为被糟蹋的文化反过来一定还会糟蹋人的精神

9、，所以我们必须正视 “文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡 ”这一现象。 B如果我们能深爱和敬重自己的文化，就能够维护中华文化的纯正及传承，就有可能创造出精深的大作品。 C在糟蹋文化来赚钱的环境中成长起来的年轻 代，恐怕很难能够对自己的文化心存挚爱和虔诚。 D文化的最重要的社会功能是精神功能，因 而，拿文化来赚钱，是一种最无知、最野蛮的赚钱方式。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】原文第三段是说， “古村古镇 ”被 “腾笼换鸟 ” 【小题 1】 A.原文第五段末尾 “只有在精深的文化中，才会有大作品和大家的出现，社会文明才能整体地提高 ”是必要条件而非充分条

10、件。 C.“为了 GDP”不是根本原因，是原因之一； “GDP是衡量政绩的尺度 这也是问题的关键与症结之一 ”D.“就再也不会使文化受到践踏和玷污了 ”太绝对化。 【小题 1】原文最后一段 “问题真正的要害 不是拿文化赚钱，而是糟蹋文化来赚钱 ”可知 “糟蹋文化来赚钱才是最无知、最野蛮的赚钱方式 ”。 阅读下面的文字，完成小题。 开中国漫画先河 刘敏慧 1919年， 22岁的丰子恺从浙江一师毕业，初出茅庐的他也开始了积极的 “艺术追求之路 ”。他来到上海和他的浙江一师校友吴梦非、刘质平共同创办了上海艺术专科师范学校并担任西洋画的教学工作。 丰子恺在上海专科师范学校任教一年间，渐渐地对自己的知识

11、结构和教学能力产生怀疑，他依稀地感觉到自己对西洋画了解还不够全面与深刻，他想窥见西洋画的全豹，想去 西洋画盛行的日本留学。就这样，丰子恺带着对艺术的执着追求踏上了去日本的轮船。在短短的 10个月求学生涯中，丰子恺如饥似渴，废寝忘食，不仅全面学习了西洋画，还熟练掌握了日语。 丰子恺回国后，受到夏 D尊的邀请，来到了上虞春晖中学任教。作为李叔同先生的嫡传弟子，丰子恺深得大师人格风范之真传。每次上课，丰子恺都早早地来到课堂，端坐于先生席上，每件事他都亲力亲为而又做得极其认真。 不仅如此，丰子恺与学生间平等互助的教学关系，生动活泼的教学方式更是深受学生喜爱。 一日授课，丰子恺教导学生 “不论画什么都要

12、抓着其特点。比如 ，你们画一张我的头像，就抓着我的前额宽、下颚尖这个特点，像个狗头似的。 ”边说着随手就在黑板上画了一个倒置的三角形，添上几笔之后，黑板上就出现了一个丰子恺的漫画像。随即又把眼角嘴边修改几笔，然后对大家说： “你们看这是因为你们画得好，丰子恺笑了。 ”说完重新改了几笔说： “这是因为你们画的不好，丰子恺哭了。 ” 在春晖中学，丰子恺开辟出一个新的绘画境界，创立了中国漫画的雏形 -以西洋画的技巧来表现中国人的形象，把古代的诗趣融入现代的生活。在一次参加春晖中学的校务会时，丰子恺随手画下了神态各异垂头拱手伏在会议上的同事，画完后又恐学生见了不好，便把这些画贴在了门的背后。端详着这些

13、画，丰子恺兴趣盎然，而这之后便一发不可收拾，包皮纸、旧讲义纸、香烟壳的反面都成了画纸，有毛笔的地方就成了画室。一幅幅的画，就如一首首的小诗 -平凡中带着奇特，浅显中带着深奥，风韵独特地展示着人世间的琐碎平凡，让人回味无穷。 1924年，文艺刊物我们的七月 4月号首次发表了丰子恺的画，其后，文学周报等报刊也陆续发表，并冠以 “漫画 ”的题头。自此中国开始真正有了 “漫画 ”这一名称， “子恺漫画 ”逐渐走进人们的视野并被人们所熟知。 丰子恺的漫画多以儿童为 题材，在丰子恺看来 “儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的 人 ”。他曾说： “我在世间，永没有逢到像你们（孩子们）样出肺肝相示的人。世间的

14、人群结合，永没有像你们（孩子们）样的彻底地真实而纯洁。 ” “他生性爱真善美，歌颂真善美。反对虚伪凶暴丑恶。他认为孩子是天真烂漫的人，孩子本性善良，孩子活泼可爱。所以他歌颂孩子。 ”丰一吟在回忆父亲时深情地说。 “我们在他的以身作则、潜移默化的教育下，自然也不会做出虚伪凶暴丑恶的事来。例如，看见蚂蚁在搬家，决不会去有意踩死它们，反而搬来许多小凳子放在蚂蚁搬家队伍的上面。有来人走过，就劝他们跨过小凳子。 ”丰一吟说。 丰子恺对童真的珍视和守护让人敬佩，他的一言一行都饱含了对子女真善美的教育，这种根据儿童兴趣自由发展的教育方式，在 “狼爸 ”、 “鹰妈 ”等高压教育盛行的今天，尤显弥足珍贵。 丰子

15、恺爱孩子。然而，他的爱不是毫无法度的纵容之爱，也不是毫无原则的溺爱。他希望孩子们独立、有自己的思想和生活。丰子恺共有七个儿女。 1947 年，丰子恺五十岁，他在杭州与子女立下 “约法 ”。 “父母供给子女，至大学毕业为止。大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦无供给子女义务。 ” 从这份 “约法 ”可以看出，丰子恺给儿女以独立的爱，让已经 “独立 ”的子女过自己的生活，这已远远超越了旧中国 “养儿防老 ”的观念。既不向儿女索取回报，也不为儿女安排所谓的舒适的生活，而是让儿女走自己的路，过自己该过的生活。 丰子恺的这种教育方式也深深地影响了他的子女们。 据丰羽回忆，工作后的第一

16、个月，他就在父亲的要求下从家里搬了出来，丰羽理解父亲和爷爷的这种做法。 “当时我也不觉得他狠，他要求你搬出去，不再供养你，是希望你独立，早日有自力更生的能力，也是对社会的贡献，不给别人添负担。 ” 节选自丰子恺：文心画意 寄情予真 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括。最恰当的两项是（ 4分） A丰子恺在上海艺术专科师范学校任教时，感觉自己知识和能力都不足，为了全面深刻的了解西洋画，为了更好的掌握日语，他毅然去日本留学。 B丰子恺创立的中国漫画雏形是用西洋画的技巧来表现中国人的形象，中国真正有 “漫画 ”这一名称，是起于 1924年的文艺刊物我们的七月。 C丰子 恺的孩子看见蚂蚁搬家，就

17、用凳子来保护它们；丰羽搬出家后对父亲的理解。这些都表现了丰子恺对子女的正面影响以及教育有方。 D丰子恺既不为儿女安排舒适的生活，也不向儿女索取回报，而是让儿女走自己的路，过自己的生活，这为中国传统的 “孝道 ”增添了新的内涵。 E本文通过叙述丰子恺教书育人，创立中国漫画以及对子女教育等事情，从不同角度表现了他不同于常人的一代大家的人格风范。 【小题 2】丰子恺作为教师有哪些可贵的品质？请简要概括。（ 5分） 【小题 3】丰子恺在教学、绘画、教子三个方面有哪些突破传统的做法？（ 6分） 答 案： 【小题 1】 CE 【小题 1】 勤学不辍 为人师表 认真严谨（每点 2分， 3点 5分） 【小题

18、1】 教学：与学生建立平等互助的教学关系。 绘画：用西画技巧表现中国人物。 教子：用 “约定 ”方式促孩子独立思想、独立生活。（每点 2 分） 【小题 1】 C给 2分， E给 2分； A“为了更好的掌握日语 ”错， B“起于 1924年的文艺刊物我们的七月 ”错， D“这为中国传统的 孝道 增添了新的内涵 ”不严密 【小题 1】此题考查概括能力，可结合文章概括，还要注意关键词 “丰子恺作为教师的可贵的品质 ”。需要逐段筛选出他是如何做老师，怎样要 求学生。 【小题 1】丰子恺对童真的珍视和守护让人敬佩，他的一言一行都饱含了对子女真善美的教育，这种根据儿童兴趣自由发展的教育方式，在 “狼爸 ”

19、、 “鹰妈 ”等高压教育盛行的今天，尤显弥足珍贵。 注意分点答题，在教学、绘画、教子三个方面的突破传统的做法。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 王曾，字孝先，青州益都人。少孤，从学于里人张震，善为文辞。咸平中，由乡贡试礼部、廷对皆第一。杨亿见其赋，叹曰： “王佐器也。 ”宰相寇准奇之，特试政事堂，授秘书省著作郎、直史馆、三司户部判官。帝尝晚坐承明殿，召对久之；既退，使 内侍谕曰： “向思卿甚，故不及朝服见卿，卿勿以我为慢也 。 ”其见尊礼如此。 出知应天府。天禧中，民间讹言有妖起若飞帽。夜搏人，自京师以南，人皆恐。曾令夜开里门，敢倡言者即捕之，卒无妖。天圣四年夏，大雨。传言汴口决，水

20、且大至，都人恐，欲东奔。帝问曾，曾曰： “河决奏未至，第民间妖言尔，不足虑也 。 ”已而果然。 陕西转运使置醋务，以其榷利，且请推其法天下，曾请罢之。 曹利用恶曾班己上，尝怏怏不悦。及利用坐事，太后大怒，曾为之解。太后曰：“卿尝言利用强横，今何解也？ ”曾曰： “利用素恃恩，臣故尝以理折之。今加以大恶，则非臣 所知也。 ”太后意少释，卒从轻议。 以彰信军节度使复知天雄军，契丹使者往还，敛车徒而后过，无敢哗者。 人乐其政，为画像而生祠之。 曾进退士人，莫有知者。范仲淹尝问曾曰： “明扬士类，宰相之任也。公之盛德，独少此耳。 ”曾曰： “夫执政者，恩欲门己，怨使谁归？ ”仲淹服其言。 曾资质端厚，

21、眉目如画。在朝廷，进止皆有常处，平居寡言笑，人莫敢干以私。少与杨亿同在侍从，亿喜谈谑，凡僚友无不狎侮。至与曾言，则曰： “余不敢以戏也。 ”平生自奉甚俭，有故人子孙京来告别，曾留之具馔，食后，盒中送数轴简纸，启视之，皆他人书简后裁取者也。 （ 宋史 王曾传） 【小题 1】对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ） A出 知 应天府知：主持、掌管 B曹利用恶曾 班 己上，尝怏怏不悦班：次序、位次 C人莫敢 干 以私干：求取 D太后大怒，曾为之 解 解：解决 【小题 2】下列句子编为四组，能直接表现王曾的品行修养的一项是（ ） 夫执政者，恩欲归己，怨使谁归？ 在朝廷，进止皆有常处，平居寡言笑

22、。 明扬士类，宰相之任也。公之盛德，独少此耳。 利用素恃恩，臣故尝以理折之。今加以大恶，则非臣所知也。 契丹使者往还，敛车徒而后过，无敢哗者。 曾令夜开里门，敢倡言者即捕乏，卒无妖。 A B C D 【小题 3】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A宋代咸平年间，王曾参加会试和殿试，都考了第一。宰相寇准看了他的文赋，慨叹道： “这真是王佐之材啊 ！ ”认为他是奇才。 B陕西转运使以地方特产醋来谋利并且请求朝廷在全国推行这一办法的行为，被王曾上奏废止，表现了王曾的爱民思想。 C大臣曹利用与王曾的个人感情上有嫌隙，王曾对他的专横跋扈也常常加以抵制，但是关键时刻却没有落井下石，表明了他的不

23、畏权势和胸怀坦荡 。 D王曾之所以赢得朝廷内外、黎民百姓甚至外族使者的尊敬，除了他的文章才华、为政能力之外，还因为他稳重的性格和公正无私、爱民、勤俭的品质。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）向思卿甚，故不及朝服见卿，卿勿以我为慢也。（ 4分） （ 2）河决奏未至，第民间妖言尔，不足虑也。（ 3分） （ 3）人乐其政，为画像而生祠之。（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】（ 1）因为早些时候十分想念爱卿，所以来不及穿戴朝服见你，爱卿不要以为我是傲慢了。 （ 2）汴河决口，却没有奏书报上来， (看来这

24、)只是民间的传言罢了，不值得忧虑。 （ 3）当地百姓对他的施政很满意，为他画像而并为他立生祠供奉他。 【小题 1】 “解 ”此处意为 “开脱 ” 【小题 1】 是范仲淹批评王曾的话； 表现王曾治军有方，威震敌胆； 表现的是王曾的行政能力 【小题 1】慨叹是大臣杨亿发出的。 【小题 1】本题考查翻译能力。（ 1）关键词： “向 ”以前、早先， 1 分； “朝服 ”，名词作动词， “穿戴朝服 ”1分； “慢 ”傲慢， 1分；大意 1分（ 2）关键词： “第 ”但是，只是， 1分； “尔 ”相当于 “耳 ”，罢了， 1分；大意 1分（ 3） “乐 ”快乐，高兴，引申为 “满意 ”， 1分； “生祠

25、”，名词用作动词， “立祠堂供奉 ”， 1分；大意 1分 【参考译文】 王曾，字孝先，青州府益都县人。少年丧父，跟随本地学者张震学习，善写文章词赋。宋代咸平年间，从乡试到会试和殿试，都考了第一。大臣杨亿看了他的文赋，慨叹道： “这真是王佐之材啊！ ”宰相寇准认为他是奇才，特地在政事堂考验他的才华，授予他秘书省著作郎、直史馆、三司户部判官的职务。皇帝曾经有一次晚上在承明殿处理政务，召见他并跟他对谈很长时间，王曾回到寓所后，皇帝派太监传达口谕跟他说： “因为先前十分想念爱卿，所 以来不及穿戴朝服见你，爱卿不要以为我傲慢。 ”他被尊重和礼遇竟然到了这样的程度。 (后来 )他外任应天府知府。天禧年间，

26、民间传言说有个飞起来形状像帽子的妖怪。夜里袭扰百姓，从京师往南的地方，百姓都很惊慌。王曾命令夜里打开城门 (以安民心 )， (发现 )那些胆敢散布谣言的人立即逮捕，最终也没有发现什么妖怪。天圣四年夏天，天降大雨。有人传言说汴河决口，洪水将很快到京师了，京城的人很惊恐，想往东逃难。皇帝问王曾怎么办，王曾说： “汴河决口，却没有奏书报上来， (看来这 )只是民间的传言罢了，不值得忧虑。 ”不久证明果然是这样。 陕西转运使设立管理食醋的部门，通过食醋专卖来谋利，而且请求在全国推行这个办法，王曾请示朝廷停止了这种做法。 大臣曹利用嫉妒王曾位列自己之上，曾经流露出不满情绪。等到曹利用因事犯法，太后很生气

27、，王曾却替他开脱。太后说： “爱卿曾经说过曹利用专横跋扈，现在为何却替他开脱？ ”王曾说： “曹利用向来依仗朝廷恩宠 (而专横跋扈 )，所以我曾经以理驳斥回击他。现在加给他很大的罪名，我就不理解了。 ”太后的怒气这才稍稍缓解，最后从轻发落曹利用。 (后来 )王曾凭借彰信军节度使的身份又一次掌管天雄军，契丹使者经过此地，(总是 )先约束自 己的车马随从才敢过境，没有敢喧哗闹事的。百姓对他的施政很满意，为他画像并立生祠供奉他。王曾提拔官吏，没有谁知道是他的原因。范仲淹曾经问他说： “宣传提拔人才这是宰相的职责。您的高尚品德中，唯独缺少这一项啊！ ”王曾回答： “作为执政的人，施恩于人的事，想加到自

28、己身上；招致怨恨的事归给谁呢？ ”范仲淹深深佩服他的话。 王曾天性端庄仁厚，相貌俊秀。在朝廷上，言谈举止有一定之常规，平日里则不苟言笑，令人都不敢拿个人私事来求他。年轻时与杨亿都在皇帝侍从之列，杨亿喜欢爱开玩笑，同僚和朋友没有不被他玩笑戏谑的。等到与王曾交谈时 ，却说： “我不敢跟他开玩笑啊！ ”王曾平生生活十分简朴，有个老朋友的孩子叫孙京的来辞别，王曾留下他吃饭，饭后，用盒子送给他几卷信纸，孙京打开一看，都是别人写信后裁减下来的纸边。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。 关山月 徐陵 关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。 星旗映 疏勒， 云阵上祁连。战气今如此，从军复几年？ 【

29、注释】 星旗：星名。 疏勒：西域国名，也是其王城。 云阵：军队。 【小题 1】诗歌表现了 “客子 ”怎样的思想感情？请简要概括。（ 4分） 【小题 2】诗歌前两联主要运用了什么表现手 法？请简要说明。（ 4分） 答案： 【小题 1】 思念家乡亲人。（ 2分） 厌倦战争，渴望回家团聚。（ 2分） 【小题 1】虚实结合。关山客子思念家乡是实写，思妇夜间未眠当窗远眺丈夫是虚写。或答想象，客子身处边塞想象妻子深夜不眠的情景；或从对方写起（衬托），用家中思妇的不眠衬托军中客子的思乡，均可得分。 【小题 1】思妇高楼上，当窗应未眠，战气今如此，从军复几年。深入理解这两句话，可发现客子在思念自己的亲人，从军

30、复几年，无休止的战争让他厌恶。 【小题 1】当窗应未眠，是一种猜测。本来要写自己思念亲人，反而写亲人在思念自己 。这种手法虚实结合。答题时，手法 2分，说明 2分。 附译文：关山，秦川，疏勒，祁连 -地名关山的月亮正明，客居之人蓦然回忆起家，乡，离人惆怅时，思妇应该也守候在窗边未眠吧？跟着队伍，一路走过疏勒，祁连。仿佛这场战争永无止境似的如今这般一直的争斗，结果带来到处苍凉之景象，物是人非我已经忘记了随军几年了。似乎，战乱延续，一时走不到头了哪一日才能归故里，哪一日才能享受太平。 语言表达 参看 “春蚕 ”的例句，结合其他两个仿写对象的内容，在横线处各写一句话。(4分 ) 春蚕 甲：吐尽了丝，

31、才悄然离去。 乙：这是作 茧自缚。 月亮 甲：历尽千山万水，给黑暗世界带来光明。 乙： _ _ 圆规 甲： _ _ 乙：不管脚跨得多大，到头还是回到起点，成绩始终是零。 答案：乙：不过是借太阳的光辉来炫耀自己。（ 2分） 甲：一举一动符合标准，因为它始终能坚守原点。（ 2分） 默写 名句名篇默写 ( 6分，每空 1分 ) 【小题 1】蟹六跪而螯， ，用心躁也。 【小题 2】位卑则足羞， 。 【小题 3】连峰去天不盈尺， 。 【小题 4】 ，铁骑突出刀枪鸣。 【小题 5】此情可待成追忆， 。 【小题 6】（ 6） ，不尽长江滚滚来。 答案：略 作文 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。（ 50分） 近日，杭州图书馆向所有读者免费开放，其中包括乞丐和拾荒者。有读者对此表示不满，向馆长抱怨说： “图书馆是大雅之堂，允许乞丐和拾荒者进馆阅读，是对其他读者的不尊重。 ”馆长褚树青回答： “知识不分高低贵贱，人人都有到图书馆求知的权利。我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。 ” 对此，你有怎样的经历、见闻或思考？请根据以上材料所给的信息，写一篇文章。 要求：选好角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不少于 800 字，诗歌除外。 答案：略