2010年河南焦作市高一下学期期末调研考试语文卷.doc

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1、2010年河南焦作市高一下学期期末调研考试语文卷 其他 被称为 “四大悲剧 ”的哈姆莱特李尔王奥赛罗麦克白代表着莎士比亚艺术的顶峰。请从莎士比亚这些作品中举出一例，分析悲剧主人公的悲剧原因。（ 8分） 答案：这些悲剧主人公的悲剧原因是多方面的，有深层的社会原因，也有个人的性格原因。比如哈姆莱特，他势单力孤，鲁莽草率，不善于制定周密计划主动攻击敌人，总是被事件牵动着走。而他的对手却是一个高居王位、老奸巨猾、善耍阴谋诡计的人，所以哈姆莱特最终的悲剧结局是无法避免的。 阅读下面一段文字，完成后面的问题。（ 6分） 明人冯梦龙编的古今谭概里，有一则小故事，大意是说：丹徒一位姓靳的大学士，大学士的儿子不

2、成材，但他儿子的儿子（即孙子）却考中了进士。这位内阁大学士常常责备他的儿子。可是他的儿子却回答说： “您的父亲不如我的父亲，您的儿子不如我的儿子，我有什么不成材的呢？ ”这位内阁大学士听了以后，放声大笑，不再责备了。 这位内阁大学士的儿子否认自己不成材的逻辑推理是否成立？请作简要分析。 答案：不成立。这位内阁大学士的儿子否认他不成材的理由虽然是真的，但是，由此推不出他并非不成材这 一结论，因为，理由与推断之间没有必然的逻辑联系，所以，他的论证不能成立。 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 8分） (1) ，怒涛卷霜雪，天堑无涯。（柳永望海潮） (2) 执手相看泪眼， 。（柳永雨霖铃） (3)

3、羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼念奴娇 赤壁怀古） (4) 莫听穿林打叶声， 。（苏轼定风波） (5) 倩何人唤取，红巾翠袖， ？（辛弃疾水龙吟） (6) 元嘉草草， ，赢得仓皇北顾。（辛弃疾永遇乐） (7) 臣所以去亲戚而事君者， 。（司马迁廉颇蔺相如列传） (8) 吾所 以为此者， 。（司马迁廉颇蔺相如列传） 答案： 云树绕堤沙 竟无语凝噎 樯橹灰飞烟灭 何妨吟啸且徐行 h英雄泪 封狼居胥 徒慕君之高义也 以先国家之急而后私仇也 窦娥冤中有两句唱词，两个版本文字不同 ,请比较其优劣。（ 4分） 古名家杂剧本： “地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！ ” 元曲选本： “地也，你不

4、分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！ ” 答案：古本第一句是陈述语气，不如元本用 “何为地 ”这种质问的语气强烈。古本第二句是对天的哀告祈求， 元本第二句是对天的指控和否定。总之，元本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，使作品的主题得到了深化。相比之下，元本更好些。 选择题 下列词语中加点的字，读音有误的一项是 A埋怨（ mn）江堤（ d）湛湛青天（ zhn）卑鄙无耻（ b） B戕害 (qing)罗绮（ q）天堑无涯（ qin）残羹冷炙（ zh） C自诩（ y）契合（ qi）怒发冲冠（ gun）卖官鬻爵（ y） D属文 (zh)樯橹 (qing)扪心自问（ mn）生杀

5、予夺（ y） 答案： C 下列对这首宋词的赏析，不恰当的一项是 卜算子 黄州定惠院寓居作 苏 轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 A词中运用了 “缺月 ”“疏桐 ”“幽人 ”“孤鸿 ”“寒枝 ”“沙洲 ”等意象，营造了一种孤独、凄凉的意境。 B由 “谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影 ”一句，可以看出诗人处境的寂寞、艰辛，内心的抑郁、苦闷。 C “拣尽 ”、 “不肯 ”字样，含有 “良禽择木而栖 ”的意思，表现了诗人怀才不遇，急于得到赏识的心理。 D “有恨无人省 ”是说作者心中分明 “有恨 ”，然而却无人同情、理解。作者以含

6、蓄空白的笔法，给我们留下了无限广阔的思维空间。 答案： C 下列有关文学常识和对课文内容的理解，表述不正确的一项是 A关汉卿是元杂剧的奠基人，其代表作有窦娥冤救风尘望江亭等，他与王实甫、马致远、郑光祖一起，被称为 “元曲四大家 ”。 B窦娥冤通过窦娥的故事，反映了当时的黑暗现实，塑造了中国妇女的光辉形象，剧情曲折生动，是一部思想性与艺术性完美结合的不朽之作。 C哈姆莱特中 “比剑决斗 ”的环节有两重矛盾冲突：一个是哈姆莱特和克劳狄斯之间的杀父霸母之仇，一个是哈姆莱特和雷欧提斯之间的杀父 “害 ”妹之仇。 D剧本雷雨的故事背景、情节都和雷雨有关， “雷雨 ”既是整个作品的自然环境，又预示着情节的

7、发展，暗示着情节的高潮。 答案： A 下列词语中，字形有误的一组是 A战栗烦躁望帝啼鹃沧海桑田 B鲁莽萧瑟无可质疑礼上往来 C诞生恪守栉风沐雨良辰好景 D睨柱踉跄刎颈之交触类旁通 答案： B 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 总之，我们要 拿来。 。 。 。 ， 。 然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私 没有拿来的，人不能自成为新人 那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子 没有拿来的，文艺不能自成为新文艺 我们要或使用，或存放，或毁灭 A B C D 答案： B 下列各句中，有语病的一项是 A我被人爱是因为我有被人爱的资本 更确切的表达是：我被人爱是因为我是我。 B敏

8、捷的才思、广博的知识和流畅的表达是辩论取胜的前提，而准备是否充分则是辩论胜败的关键。 C语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来所需要的言语交际本领和素养。 D生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。 答案： C 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来。 B从纪录到叙事，从无声到有声，从黑白到彩色，电影艺术发展到今天，已成为我们社会生活中不可或缺的一部分。 C莎士比亚把政治问题、社会矛盾和伦理思考熔于一炉，呕心沥血地展示出一个弊端

9、丛生、罪恶累累的世界。 D为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 答案： D 现代文阅读 （ 15分） 阅读下面的文字，完成 15 18题。 故乡，您终于代替了我的母亲 如果不是母亲，我就不会有故乡。是她，这个 46岁的高龄产妇，在 1966年 3月的一个下午把我带到故里。这之前，她曾生育三个姐姐，两个存活，一个夭折。我是她最后的念想，是她强加给未来生活的全部意义，所以，不管 是上山砍柴或是下田插秧，甚至于大雪茫茫的水利工地，她的身上总是有我。挖沟的时候我在她的背上，背石头的时候我在她的胸口。她对我加倍呵护，好像双手捧着一盏灯苗

10、，生怕有半点闪失。 因为不停地升学，这个小心呵护我的人，不得不眼睁睁地看着我离开她，越来越远，越来越远。为了挣钱供我读书，每到雨天，母亲就背着背篓半夜出门，赶在别人之前进入山林摘木耳。家里养的鸡全都拿来卖钱，一只也舍不得杀。猪喂肥了，一家伙卖掉，那是我第二个学期的路费、学费。母亲彻底想不到，供一个学生读书会要那么高的成本，但是她不服输，像魔术师那样从土地里 变出芭蕉、魔芋、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷，凡是能换钱的农产品她都卖过，一分一分地挣，十元十元地给我寄，以至于我买的衣服会有红薯的味道，我买的球鞋理所当然散发稻谷气息。 直到我领了工资，母亲才结束农村对城市的支援，稍微松了一口气。但

11、这时的她，已经苍老得不敢照镜子了。 她的头发白得像雪花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的村路，疲惫的眼睛是干水的池塘。 每个月我都回村去看她，给她捎去吃的和穿的。 后来，父亲过世了，我把母亲接到城市，以为故乡可以从我的脑海淡出。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，今天说交怀的 稻田，明天说蓝淀塘的菜地，后天说代家湾的杉木。 每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘上，既不能删除也休想覆盖。 一位曾经批斗过她的村民进城，她在不会说普通话的情况下，竟然问到那个村民的住处，把他请到家里来隆重招待。只要能听到故乡的一两则消息，她非常愿意忘记仇恨。谁家的母牛生崽了，她会笑上大半天，若是听到村里某位老人过

12、世，她就躲到角落悄悄抹泪。 有一天，这个高大的矮个子母亲忽然病倒，她铁一样的躯体终于抵挡不住时间的消耗，渐渐还原为肉身。从来不住院从来不吃药的她被医院强行收留，还做了化疗。她躺在病床上越缩越小， 最后只剩下一副骨架。她昏过去又醒过来，即便痛成这样，嘴里喃喃的还是故乡的名字。临终前一晚，不知道她哪来的气力，忽地从床上打坐起来，叫我姐连夜把她背回故乡。我何尝不想满足她的愿望，只是故里没有止痛针，没有标准的卫生所，更没有临时的抢救室。因此，在她还有生命之前，我只能硬起心肠把她留在县城医院，完全忽略了她对故乡的依赖。 母亲是在一场瓢泼大雨中回归故乡的土地的。我怕雨水冷着她的身体，就在新堆的坟上盖了一块

13、塑料布。当母亲彻底离开我之后，故乡猛地就直逼过来，显得那么强大那么安慰。故乡像我的外婆，终于把母亲抱在怀里。 今年十月，我重返故乡，看见母亲已变成一片青草，铺在楠竹湾的田坎上。我抚摸着那片草地，认真地打量故乡，发觉天空比过去的蓝，树比过去的高，牛比过去的壮，山坡上的玉米棒子也比过去的长得大 曾经被我记忆按下 “暂停 ”的村民，一个个都动起来，他们脸上的皱纹、头上的白发第一次那么醒目。我终于明白，故乡已经代替了我的母亲。有母亲的地方就能止痛疗伤，就能拴住漂泊动荡的心灵。 （选自天涯 2009年第 3期，有删改） 【小题 1】从全文看，文章开头 “如果不是母亲，我就不会有故乡 ”一句有什么作用？（

14、 2分） 【小题 2】文中画线的 两处，在修辞使用上有什么共同之处？它们各自又有怎样的表达效果？（ 3分） 【小题 3】结合全文，简要分析作者对母亲的丰富情感。（ 6分） 【小题 4】分析本文题目 “故乡，您终于代替了我的母亲 ”的深刻含义。（ 4分） 答案： 【小题 1】 开启下文（或 “总领全文 ”），叙说母亲怎样生养作者，揭示母亲与故乡的关系。 表现主题，抒发作者对母亲的热爱。 【小题 2】 都运用了比喻的修辞手法。 第一句形象地表现了母亲的苍老，暗示母亲为儿子的付出之多。 第二句形象地表现了母亲对故乡的记忆，写出了母亲对故乡的感情之深。 【小题 3】 热爱母亲，对母亲的养育充满感激之情

15、。 对母亲的付出充满愧疚之情。 忽略了母亲对故乡的依赖，感到懊悔，怀念母亲。 母亲去世，充满悲伤，想要报答母亲。 【小题 4】 过去因为爱母亲才爱故乡，现在（或 “母亲去世后 ”）通过爱故乡来怀念母亲。 故乡代替了母亲，给人以力量和慰藉（或 “给我止痛疗伤，拴住我漂泊动荡的心灵 ”）。 文言文阅读 （ 6分，每小题 2分） 阅读下面的文字，完成 8 10题。 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静， 不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽

16、谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著灵宪算罔论，言甚详明。顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以 事，合

17、契若神。自书典所记，未之有也。 尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。 后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作思玄赋以宣寄情志。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞 骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。（节选自后汉书 张衡传） 【小题 1】对下列句子中加点

18、词的解释，不正确的一项是 A衡少善属文。属：连缀 B连辟公府不就。辟：召 C安帝雅闻衡善术学。雅：素常 D施关发机。发：发射 【小题 2】下列各组句子中加点的字的意义和用法相同的一项是 A虽才高于世，而无骄尚之情 B十年乃成 廉君宣恶言，而君畏匿之乃使其从者衣褐 C验之以事 D出为河间相 少以父任 为武置酒设乐 【小题 3】下列对文章的表述有错误的一项是 A本文是一篇典型的人物传记，以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能，其间贯穿了作者对张衡品德的由衷景仰之情。 B文中介绍地动仪虽不足二百字，但详尽记述制造时间、质地、大小、形状、内外结构、装饰、功用等，文

19、字精简平实。并附述了生动有趣的事件验证其功效，使文章于平实中透出情致。 C介绍张衡在政治上的才干， “阴知奸党姓名，一时收禽 ”表现其卓然政绩，“上下肃然，称为政理 ”表现其政治智慧。这样，笔墨寥寥却写出一位真实可感、形神丰满的廉吏。 D作者写作时绝少用形容词，尽 量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言，但平实精谨中有精彩之处，繁简得体，伸缩自如。 【小题 4】把第 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 8分） 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。 译文： 尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。 译文： 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 张

20、衡善于机械制造方面的巧思，尤其在天文阴阳历算方面最用心。 曾有一条龙的机关发动但感觉不到地面动，京师的学者都怪它没有应验。 诗歌鉴赏 阅读下面两首宋词，然后回答问题。（ 5分） 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 !雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 这两首词一首作于早年

21、，一首作于晚年，同是写愁思，其中蕴含的情感和营造的意境是否相同？请加以分析。 答案：两首词蕴含的情感和营造的意境不同。 醉花阴营造的是一种轻烟袅袅、天气初凉和菊花吐蕊时的清新、寂静的意境。抒发的是离别相思之愁。声声慢营造的是一种晚风送寒、秋雨连绵、黄花零落、北雁南飞的凄惨、悲凉的意境。抒发的是国破、家亡、夫死后浓重的悲痛与哀愁。 语言表达 仿照画线的句子，在下面横线处补写三个句子。（ 6分） 阅读经典，走近文学大师，我们可以感受到他们的品格魅力： 从孔子学得仁爱的情怀 ， ， ， 。 答案：从陶潜学得淡泊的情致，从苏轼学得旷达的心胸，从鲁迅学得批判的精神。 作文 阅读下面的材料，根 据要求完成

22、作文。（ 40分） 1960年，美国贫富悬殊，社会矛盾突出。有一天，一个叫罗伯特的电视记者拍摄到这样两组画面：一组的主人公是一家公司的总经理，此人在办公室里超负荷地工作着，虽然西装笔挺，但神情憔悴，满脸疲惫；另一组的主人公是一个在写字楼工作的清洁工，他身着帆布衣服，陈旧却整洁，只见他一边清扫垃圾，一边哼着乡村歌曲，一副怡然自得的样子。 总经理是富人的代表，清洁工是穷人的代表。这两组镜头在电视上播出之后，奇迹出现了：许多穷人不再敌视富人，也开始感到快乐和幸福了，甚至还有富人羡慕起穷人来。 看来，穷人有 穷人的快乐和幸福，富人有富人的烦恼和痛苦。只要调整好心态，乐观自在，日子照样可以有滋有味，充满阳光。请联系现实生活，写一篇议论文，题目自拟，不少于 600字。 答案：略