江苏省南通如皋市2018_2019学年高一语文上学期教学质量调研试题（三）（扫描版）.doc

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1、123456789高一年级第一学期教学质量调研（三）语 文 试 题 答 案一、现代文阅读（32 分）1.（3 分）B（“绝不会计较别人的过失”错）2.（3 分）D（不属于具体事例，且目的是引出下文“厉”的内涵，而非“温”和“厉”的内涵。）3.（3 分）A（B 最后一句无中生有。C“厉”指切中问题的关键，而不是严厉。D.不构成因果关系，结论也荒谬。）4.（4 分）聪慧；小心谨慎。评分建议：一点 2分，意思对即可。5.（3 分）等级森严；注重礼法（讲礼法）；生活奢侈（讲排场）。评分建议：一点 1分，意思对即可。6.（6 分）捐门槛之前，祥林嫂麻木、痛苦，但并不绝望（1 分）；捐门槛后，她认为可以摆

2、脱厄运和歧视（2 分），再次招到嫌弃后，她的精神迅速崩溃。（1 分）“要做奴隶而不得”，封建礼教和思想对祥林嫂的迫害在此情节中达到最顶点。（2 分）评分建议：第一次心理 1分，第二次心理 2分，结局 1分，根本原因 2分。7.（3 分）C（无中生有，材料并未提及。）8.（3 分）A（B 项，应该是社会上“防沉迷系统”必须严格执行的呼喊声越来越高。C 项以材料二中 2013年的数据为例，就可以看出，两者之间不一定是正比关系。D 项中的活动是商家逐利的表现，但是其与“防沉迷”系统间并不冲突，说“违反”错误。）9.（6 分）（1）游戏厂商应提高责任意识，加强后台监管；宣传、推荐、打造绿色游戏，让“防

3、沉迷系统”落实到位；（2）有关部门对游戏应加强监管，社会公众和网络平台应对不良现象及时举报；（3）家庭、学校等应增加对学生的关怀和引导，而其中最关键的家庭教育。评分建议：每点 2分，意思对即可。二、古诗文阅读（37 分）10. （3 分）A（A.举：攻克，攻占。）11.（3 分）A (A.因为；B.那么/表转折，却；C.表转折/表并列；D.于是，就/依据，凭借)12.（3 分）D13.（3 分）C（穰侯欲获取刚寿一带的土地，目的不是帮助秦国扩张土地，而是借以扩大自己在陶邑一带的封地。）14.（1）（4 分）秦军可以保全，而您却能控制全面局势，有什么索取不能得到，有什么作为不能成功呢！希望您仔细

4、考虑围攻大梁这件事而不要使自己的行动冒险。评分建议：“全” “制” “熟” ，语句通顺，各 1分。（2）（3 分）我国虽不富裕，但是为了贵军在此歇息逗留，（我们已经作好了准备）您要住下，就为您备好一天的粮草；您要出发，就给您安排一夜的警卫。10评分建议：“腆” “淹” ，语句通顺，各 1分。15.（3 分）D（这首词更多的是抒兴亡之感，所感慨的是昔盛今衰的兴亡之势：周瑜已逝，又有谁能收拾国家残破的山河！并非仅表达对个人的感慨。）16.（4 分）该句借景抒情（以景结情）。词人向道旁杨柳发问：问道旁杨柳在为谁生春，为谁摇动金色的柳条，借自然美景来抒发作者的时代更迭的感伤，时无英雄的感慨及物是人非的

5、伤感。以此结尾，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷，不言而神伤。评分建议：手法 1分，内容 1分，情感 2分；意思对即可。17.（8 分）（1）暴霜露，斩荆棘；（2）振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合；（3）为天下理财，不为征利；（4）想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。三、语言文字运用及名著阅读（21 分）18.（3 分）A（A. 短小精悍：形容人身材矮小而精明能干；形容文章、戏剧等篇幅短而有力。B.身无长物：除自身外，再没有多余的东西，形容贫穷。C. 披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。也形容十分忠诚。D. 十室九空：十户人家九家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。）19.（3 分）

6、D（A.句式杂糅，可把“包括”改为“由”，或把“组成”改为“在内”。B.缺少主语，可将“根据”去掉。C. 维护合理要求”动宾搭配不当，可把“和合理要求”去掉。）20.（3 分）B（A.判：决定；速：招致。C.尽态：每一种姿态。D.爱：吝惜，吝啬）21.（3 分）C（写乱石用“穿”，写浪涛用“惊”“拍”，都使用了拟人的手法。）22.（3 分）D 23.（6 分）示例：第 3回中林黛玉的外貌描写是“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，其外貌之美符合芙蓉花亭亭玉立的特征；纤弱多愁的性格又符合芙蓉花易沾染清露的特点；而其高洁的品行亦符合芙蓉花“出淤泥而不染”的特点。评分建议：依据原著中人物性格，花与人物性格必须协调，自圆其说即可；若其将“芙蓉花”理解为“木芙蓉” ，也可考虑其外表美，所处环境恶劣，开于百花之后又能傲霜的特点，写其不随大流，自尊自爱的品性；120 字左右，答题纸上最多空 3行。