2013-2014年浙江省台州市路桥区三校第一学期第一次联考语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2013-2014年浙江省台州市路桥区三校第一学期第一次联考语文试卷与答案(带解析) 选择题 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )( 2分) 唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里,你能找到 “大江东去 ”的豪放,也能找到 “人比黄花瘦 ”的婉约;能听到 “磨损胸中万古刀 ”的愤懑呐喊,也能听到 “杨柳岸,晓风残月 ”的浅吟低唱。在这里,有 的报国志,也有 的故乡情;有 的江南春景,也有独上西楼的凄清秋色 它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。 A窗前明月怒发冲冠草长莺飞 B怒发冲冠 窗前明月草长莺飞 C怒发冲冠草长莺飞窗前明月 D草长莺飞窗前明月怒发冲冠 答案: B 试题分析:了解词
2、义,根据语境选判断词语,按照以易为先的原则,运用排除法,依次判断各项中的词语,有错即排除。比如 A和 D项第一词 “窗前明月 ”“草长莺飞 ”说 “报国志 ”显然不合适,立即排除,再判断 B和 D项。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 花边饺里的母爱(有删改)( 16分) 小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。 一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不
3、生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说: “来,妈教你们包花边饺! ”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。 那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆 ,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛 它 一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她
4、连连摇头: “妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦! ”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈: “您呀,真是享不了福! ” 后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家 几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。 那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说: “今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利! ” 妈妈连连摇头笑着说: “这么一大堆饺子,我哪儿那么
5、巧能有福气吃到? ”说着,她亲自把饺子下进锅里。 饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣 。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢! 热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中 先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来: “哟!我真的吃到了! ”我说: “要不怎么说您有福气呢? ”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的 花招 ,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 【小题 1】简要概述本文主要记叙的两件事情。(
6、2分) 【小题 2】第 段中加点词语 “它 ”指代的内容是什么?请用文中原句回答。( 2分) 【小题 3】品味词句的表达效果。( 4分) ( 1)结合具体语境,说说你对第 段里加点词语 “花招 ”的理解。( 2分) ( 2)将第 段中 “饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣 ”改成 “饺子在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣 ”好不好?为什么?( 2分) 【小题 4】根据神态描写,揣摩人物的心理活动。( 4分) ( 1)第 段里,我和弟弟 “眼睛笑得眯成了一条缝 ”,此时,看见这一幕的妈妈心里会这样想: ( 2分) ( 2)第 段里, “妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝 ”,此时,将这一切
7、看在眼里的“我 ”会这样想: ( 2分) 【小题 5】小小的花边饺子里,凝聚着浓浓的母爱。读完此文,你一定产生了共鸣,那么请运用托物寄情的方式叙写一个类似的片段,来表现母爱(父爱)。(不少于 50字)( 4分) 答案: 【小题 1】( 2分)第一件事:小时候妈妈借捏花边让 “我 ”和弟弟吃肉馅饺子;( 1分)第二件事:长大后 “我 ”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。( 1分) 【小题 2】( 2分)那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。( 2分) 【小题 3】( 4分)( 1)此 “花招 ”不含贬义,是指 “我 ”瞒着母亲,在糖饺上做了记号的巧妙方法。( 2分)( 2)不好,原句中的
8、 “如一尾 尾小银鱼 ”使用了比喻,既写出了锅中饺子的形态,又表现了场面的欢快,显得生动、形象、有趣。( 2分,不回答理由的不给分) 【小题 4】( 4分)( 1)示例:两个小调皮,还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心,只要你们开心,比什么都好。( 2分)( 2)示例:我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子,您能一直开心快乐下去,是做儿子最大的心愿。( 2分) 【小题 5】( 4分)(答案:略。必须按题目要求,用具体事物来表现母爱或父爱方可给分)。 【小题 1】 试题分析:阅读全文,注意文前文后围绕 “吃饺子 ”写了 “过去 ”和 “现在 ”两件事:妈妈耍花招给我吃肉饺子,我耍花招给母亲吃糖
9、饺子。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:阅读第三段中 “它 ”前面的句子,即可找到 “这些记忆 ”。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析:第一小题,从照应前文妈妈让我吃肉饺子的 “花招 ”和表现我报答母亲的 “心机 ”两个方面来说明 “花招 ”贬词褒用的效果。第二小题,从运用比喻更加突出 “充满生趣 ”写作方法的角度来说明,赏析句子,要使用评价语,如 “形象 ”“生动 ”“突出 ”等。 考点:体会重要语句的含意,品 味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析:两小题拟写的人物心理活
10、动有共同之处,即 “尽到爱心的欣慰 ”。注意母亲和我的不同身份,用不同的称谓和语态拟写他们的心理活动,表现往日母亲的慈爱和现在我对母亲的敬爱。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 5】 试题分析:注意要按题干的要求 “托物寄情 ”来拟写,可仿照文段的内容,选一自己熟悉的家里的物品,写一段与其有关的家庭生活片断,比如母亲给自己打毛衣的毛线针,爸爸曾用来送自己上学的 破旧的自行车等。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 我们的被窝里有多少螨虫( 14分) 心情不好?独自蒙着被子睡大觉?呵呵,你
11、是不可能独自睡大觉的! 我们的被窝里总有不计其数的螨虫,它们不仅把我们身上脱落的皮屑作为大餐来享用,有时还会给我们的健康带来不小的麻烦。所以,你要想独自睡觉是不太可能的。 螨虫和蜘蛛是 “同门兄弟 ”,都属于节肢动物门蛛形纲。不过螨虫的个头比蜘蛛可小多了,一般只有 0.1 0.5毫米长,肉眼很难发现。把螨虫放在显微镜底下,我们可以看到它们的身体是半透明的,有 8条长满绒毛的腿。 。已经发现的螨虫有 3万多种,其中会对人体健康造成危害的有十多种,最常见的有粉螨、蠕螨、疥螨、尘螨等。粉螨主要在人的食品中繁殖;蠕螨主要寄生在人的毛囊和皮脂腺中,是导致酒糟鼻、脱发的元凶;疥螨主要寄生于人和哺乳动物的皮
12、肤表层,极易导致人体皮肤过敏和瘙痒;尘螨对我们的影响最大,它们分布在毛毯、被褥、床垫、枕芯、空调、地毯、沙发等缝隙处,是我们最容易接触到的螨虫。 尘螨不咬人,偶尔会进入人的肺中引起肺螨症。它们的主要危害是由排泄物、蜕皮、尸壳形成的微粒引起的。这些微粒飞扬于室内空气中,被 过敏体质者吸入,就会引发哮喘、过敏性鼻炎等症状。据联合国卫生组织的调查, 70%的哮喘是由尘螨引起的。 那我们的被窝里究竟有多少尘螨呢?为了回答这个问题,北京世纪坛医院的专家曾经对两户居民家的被褥进行过测定。不测不知道,一查吓一跳。有户人家三个多月没洗被子,一条被子上差不多住了 100万只螨虫!而另外一家人坚持每星期洗一次被子
13、,螨虫就少了许多,不过一条被子上仍然有大约 10万只螨虫。 怎样才能清除被褥里的螨虫?除了定时清洗床单、被套,经常晒被子和褥子是最好的办法,因为阳光中的紫外线可将螨虫杀死。另外,晒被褥的 时候千万不要拍打表面!一旦拍打,尘螨的排泄物和尸壳就会随着粉尘飞扬出来,进入你的呼吸道,引发感染和过敏。正确的方法是在收被褥的时候戴上口罩,用刷子将被褥缝仔细地刷一下,去除螨虫和各种微粒。 【小题 1】下列说法 不符合 文意的一项是( )( 2分) A螨虫属节肢动物门蛛形纲,有 8条长满绒毛的腿。 B所有螨虫都会对人体健康造成危害。 C尘螨的主要危害是由它们的排泄物、蜕皮、尸壳形成的微粒引起的。 D阳光中的紫
14、外线可以杀死螨虫。 【小题 2】用 “虽然 却(但) ” 的句式在第 段段首加一句话,使上下文衔接自然。( 3分) 【小题 3】第 段中 “10万 ”和 “100万 ”两个数字有什么作用?( 4分) 【小题 4】请运用本文知识,对下面案例中的王奶奶说几句话。( 5分) 案例回放 隔壁三岁的小弟弟一直跟着王奶奶。一天,王奶奶晒完被子,用一跟木棍敲打着棉被,跟在身后的小弟弟便开始不停地咳嗽。 答案: 【小题 1】( 2分) B 【小题 2】( 3分)螨虫虽然个头小,数量却极多,几乎无处不在。或:螨虫虽然个头小,但数量巨大,对人体的危害也大。(意对即可) 【小题 3】( 4分)( 1)准确说明了被窝
15、里螨虫之多( 2)通过 10万和 100万的对比,说明了经常洗被子对于消除螨虫的重要作用。 【小题 4】( 5分) 王奶奶,被子上有许多螨虫,会引发哮喘病和过敏性鼻炎的,您在收被子时,最好戴上口罩,用刷子刷刷被褥缝。让小弟弟也离得远一些,您看小弟弟都咳嗽了。 【小题 1】 试题分析:根据各项内容找到相关的文字段,仔细对比阅读。 B项的陈述与第四段所说 “已经发现的螨虫有 3 万多种,其中会对人体健康造成危害的有十多种 ”有出入,因而错误。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:仔细阅读第三、四两段文字,第三段写螨虫形体小,第四段写螨虫对人健康有害,根据这
16、两点内容拟写转折关系的过渡句。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:要点明列数字的说明方法,作用要从螨虫数量多和减少螨虫的办法两方面说明。 考点:分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析:根据文中 “被子有大量螨虫 ”的内容建议奶奶如何正确清除螨虫以致不影响自己和别人的健康。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 ( 11分)丞相牛公 应举,知于 相之奇俊也,特诣襄阳求知。住数月两见,以海客 遇之,牛公怒而去。去后,忽召客将 问曰: “累日前有牛秀才,发未? ”曰: “已去。 ”
17、“何以赠之? ”曰: “与之五百。 ”“受之乎? ”曰: “掷之于庭而去。 ”于公大恨,谓宾佐曰: “某盖事繁,有阙违者。 ”立命小将赍 绢五百、书一函,追之。 曰: “未出界即领来,如已出界即送书信。 ”小将于界外追及,牛公不启封,揖回。 【注释】 牛公:即牛增孺,唐朝丞相,当时还是秀才。 于 d:人名,唐朝大臣。 海客:居无定所的江湖人。 客将:客籍将领。 赍 j: 携带。 【小题 1】据古代汉语词典提供的部分义项,为下列句子中加点的词选择恰当的解释。( 2分) ( 1)以海客 遇 之( ) 遇: A.相逢,不期而会 B. 碰到,遭受 C.相待,接待 ( 2)于公大 恨 ( ) 恨: A.
18、遗憾,后悔 B.不满 C.通 “很 ”。违逆,不听从 【小题 2】联系上下文,在括号内填入被省略的内容。( 3分) ( )去后,( )忽召客将问曰: “累日前有牛秀才,发未? ” ( )曰: “已去。 ” 【小题 3】用现代汉语写出下面句子的意思。( 3分) 立命小将赍绢五百、书一函,追之。 【小题 4】结合文中语句,说说牛 公是个怎样的人。( 3分) 答案: 【小题 1】( 2分)( 1) C ( 2) A 【小题 2】( 3分)牛公 于 客将 【小题 3】( 3分)于 立即命令小将,带上五百匹绢绸、一封书信,追赶他。 【小题 4】( 3分)当受到冷遇时,他 “怒而去 ”;当赠他五百钱时,他
19、 “掷之于庭 ”;当于 派人追上他,送上绢绸、书信时,他 “不启封,揖回 ”;可见他是一个个性鲜明,有傲气,率性而为的人。 【小题 1】 试题分析:读懂全文,了解大意,根据句意,从提供的答案:中选择正确的释义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:理解文意,了解前后句子意思的内在联系,搞清楚所对话的人物之间的关系(说话者与听话者),判断所缺省的内容、 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析:弄清关键字词 “命 ”“赍 ”“书 ”的含义再翻译句子,注意古文中数量数在事物名词之后的用法,翻译时要调整。 考点:
20、理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析:读通全文,找出与人物有关的情节,分析其言行特点,比如 “怒而去 ”“掷之于庭 ”“不启封,揖回 ”,概括其性格特点。注意要引用文中的相关内容作分析。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 唐雎不辱使命(节选)( 12分) 秦王怫然怒 ,谓唐雎曰: “公亦尝闻天子之怒乎? ”唐雎对曰: “臣未尝闻也 .”秦王曰: “天子之怒 ,伏尸百万 ,流血千里 .”唐雎曰: “大王尝闻布衣之怒乎? ”秦王曰:“布衣之怒 ,亦免冠徒跣 ,以头抢地耳 .”唐雎曰: “此庸夫之怒也 ,非士之怒也 .夫专诸之刺王僚也
21、,彗星袭月;聂政之刺韩傀也 ,白虹贯日;要离之刺庆忌也 ,仓鹰击于殿上 .此三子者 ,皆布衣之士也 ,怀怒未发 ,休 降于天 ,与臣而将四矣 .若士必怒 ,伏尸二人 ,流血五步 ,天下缟素 ,今日是也 .”挺剑而起。 秦王色挠 ,长跪而谢之曰: “先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡 ,而安陵以五十里之地存者 ,徒以有先生也。 ” 【小题 1】解释下列加点的词: (4分 ) ( 1) 休 降于天 ( ) ( 2)天下 缟素 ( ) ( 3)长跪而 谢 之 ( ) ( 4)寡人 谕 矣 ( ) 【小题 2】下列句中加点的 “以 ”与 “徒以有先生也 ”中的 “以 ”意思相同的是 ( )( 2
22、分) A.今诚 以 吾众诈自称公子 B.扶苏 以 数谏故 C.以 大易小 ,甚善 【小题 3】用现代汉语写出下面句子的意思。( 3分) 布衣之怒 ,亦免冠徒跣 ,以头抢地耳。 【小 题 4】有人说: “根据史实 ,秦王能统一六国 ,成就大业 ,应该是个英雄 .”你是怎样看待秦王这个人的?结合选文 ,发表你的见解 .( 3分) 答案: 【小题 1】( 4分)( 1) 休 (吉祥) ( 2) 缟素 (白色的丝织品,这里指穿丧服)( 3) 谢 (道歉)( 4) 谕 (明白,懂得 ) (每空 1分) 【小题 2】( 2分) B因为 【小题 3】( 3 分)平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上
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