2013届辽宁省建平县九年级上学期期末考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届辽宁省建平县九年级上学期期末考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列变化中，前者是物理变化 ,后者是化学变化的是 A冰雪融化食物腐烂 B汽油挥发工业上制取氧气 C酒精燃烧铁生锈 D水的电解干冰升华 答案： A 试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成。 A、冰雪融化只是状态的改变，没有新物质的生成，是物理变化；食物腐烂的过程中有新物质生成，是化学变化，正确； B、汽油挥发和工业上制取氧气的过程中都没有新物质生成，都是物理变化，错误； C、酒精燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，是化学变化；铁生锈的过

2、程中有新物质铁锈生成，是化学变化，错误； D、水的电解的过程中有新物质氢气和氧气生成，是化学变化；干冰升华的过程中没有新物质生成，是物理变化，错误。故选 A 考点：化学变化和物理变化的判别 点评：解答本题的关键是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。 归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理，存在 错误的是 A物质与其构成粒子的对应关系 B物质性质与用途的对应关系 铜 由原子构成 二氧化碳 由分子构成 氧气能助燃 作高能燃料 氮气化学性质稳定 充入食品包装中以防腐 C有关 “污染源 污染物 解决策略 ”的对应关系 D物质

3、利用与环境保护的关系 吸烟 尼古丁和一氧化碳 戒烟 霉变食物 黄曲霉素 不食用 使用乙醇汽油 减少汽车尾气污染 合理使用农药、化肥 减少水污染 答案： B 试题分析：根据物质的性质和用途等方面进行分析，判断。 A、金属都是由原子直接构成的，二氧化碳则是由分子构成的，故 A 说法正确； B、氧气能助燃，但不能燃烧，故不能作高能燃料，故 B说法错误； C、吸烟有害健康，应戒烟，黄曲霉素有毒，不能食用，故 C说法正确； D、乙醇汽油燃烧产生的污染气体少，而合理使用化肥也能减少水污染，故 D说法正确。故选 B 考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，防治空气污染的措施，常见气体的用途，常用燃料的

4、使用与其对环境的影响，生命活动与六大营养素 点评：本题涉及到的知识点较多，是综合性较强的题目，但这些都是基础性的知识，要求学生在平时的学 习中要注意基础知识的积累。 在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量部分数据如下表所示。下列未知数据计算不正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量（ g） 10 10 0 0 反应中的质量（ g） 6 2 3 反应后的质量（ g） 0 A 为 7 B 为 5 C 为 3 75 D 为 11 25 答案： A 试题分析：由反应前与反应中的质量关系可知，反应前甲是 10g，反应中是 6g，则说明反应掉了 4g；乙则是由 10g变成

5、2 g，反应掉了 8g，所以反应中甲、乙的质量比为 1： 2，所以当 10g乙完全反应时，会同时反应掉 5g 甲，故 为 10g -5g =5g。 由反应前与反应中乙、丙的质量关系可以看出：乙、丙反应的质量比 =8： 3，所以当 10g乙完全反应时，生成丙的质量应为 3.75g。 根据质量守恒定律可知，参加反应的各物质质量之和等于生成的各物质质量之和，所以 为 4g+8g-3g=9g； 则反应生成的丙、丁的质量比为 3g： 9g=1： 3，则当 =3.75g时， =11.25g。故选 A 考点：质量守恒定律及其应用 点评：解答本题的关键是，要理解和掌握 质量守恒定律的质量不变的原理，以及在反应

6、时各物质的质量比是固定不变的。 某物质的着火点为 t ,右图中该物质燃烧得最旺的点是 A Q 点 B N 点 C P点 D M点 答案： A 试题分析：燃烧的条件是：（ 1）物质具有可燃性，（ 2）可燃物与氧气接触，（ 3）温度达到可燃物的着火点，三个条件必须同时具备，缺一不可。且可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。 A、 Q 点的温度达到了可燃物的着火点以上，并且氧气的浓度最大，燃烧最旺，故正确； B、 N 点的温度达到了可燃物的着火点，但氧气的浓度不太大，燃烧一般，故错误； C、 P点的温度没有达到可燃物的着火点，虽然与氧气接触，但是不能燃烧，故错误； D、

7、M 点的温度虽然达到了可燃物的着火点，但是没有与氧气接触，不能燃烧，故错误。故选 A 考点：燃烧与燃烧的条件 点评：解答本题时，要注意把有关图中提供的信息和燃烧的条件结合起来进行分析、判断，从而得出正确的结论。 下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是 A图中单质的化学式为 N2 B该反应使有毒气体转化为无毒气体 C反应物都属于氧化物 D反应中原子、分子个数都不变 答案： D 试题分析：结合模型图和题干的信息分析判断。 A、图中只有一种单质，为两个 N 原子构成的单质分子，所以该单质的化学式为 N2，故 A正确； B、该反应的反应物分别为有毒的 CO和 NO，反应的生成物为

8、无毒无害的 CO2和 N2，故 B正确； C、该反应的反应物 CO、 NO都是由两种元素组成且含 O 元素的纯净物，属于氧化物，故 C正确； D、反应前共有 8个原子、 4个分子，反应后有 8个原子、 3个分子，反应前后原子个数不变、分子个数改变，故 D不正确。故选 D 考点：微粒观点及模型图的应用，从组成上识别氧化物，单质和化合物的判别 点评：解答此类题要理解：构成相同的分子为同种物质的分子，由同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子，两种原子且有氧原子构成的分子为氧化物分子。 下列有关食品安全的叙述不正确的是 A杜绝用工业石膏或医疗废弃石膏制作豆腐 B禁止在奶粉中添加

9、化工原料三聚氰胺 C不允许把含黄曲霉素的 “地沟油 ”用作食用油 D在饲料中添加 “瘦肉精 ”以增加猪肉的瘦肉含量 答案： D 试题分析：根据有关食品安全的知识分析。 A、工业石 膏或医疗废弃石膏的有毒物质会对人体的健康产生影响，故 A 正确； B、三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌，故 B正确； C、黄曲霉素有毒，不能食用，故 C正确； D、瘦肉精让猪的单位经济价值提升不少，但它有很危险的副作用，轻则导致心律不整，严重一点就会导致心脏病，故 D错误。故选 D 考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康 点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所

10、以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。要解答好这类题目，就要理解和熟记常见有毒有害物质的 性质，及其与人体健康的关系的知识。 2011年 3月，受里氏 9.0级地震影响，日本福岛县第一核电站反应堆震后发生异常导致核蒸气泄漏。其中放射性元素碘 -131数月后才会完全消失，通过受污染食品在甲状腺内聚集，引发甲状腺疾病甚至甲状腺癌。已知碘 -131的原子核内质子数为 53，质子数与中子数之和为 131，则下列关于该原子的说法正确的是 A中子数为 88 B核外电子数为 53 C核电荷数为 131 D该原子的质量为 131g 答案： B 试题分析：在原子中，核内质子数 =核电荷数 =核外

11、电子数，相对原子质量 =质子数 +中子数。 A、已知碘 -131的原子核内质子数为 53，质子数与中子数之和为 131，则中子数是 78，故 A不正确； B、在原子中，核内质子数 =核电荷数 =核外电子数，则碘 -131的核外电子数是53，故 B正确； C、在原子中，核内质子数 =核电荷数 =核外电子数，则碘 -131 的核电荷数是 53，故 C不正确； D、在原子中，相对原子质量 =质子数 +中子数，而相对原子质量的单位为 “1”，则 1个该原子的相对原子质量是 131，而不是 131g，故 D不正确。故选 B 考点：原子的定义与构成 点评：解答本题的关键是，要理解和掌握 “在原子中， 原子

12、序数 =质子数 =核外电子数，相对原子质量 =质子数 +中子数 ”。 根据反应事实可以推出影响化学反应的因素，下列推理中不合理的是 选项 化学反应事实 影响因素 A. 蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮 反应物浓度 B. 煤粉比煤块燃烧的更加剧烈、更加充分 反应物种类 C. 碳在常温下不与氧气反应，点燃时能与氧气反应 反应温度 D. 双氧水在通常情况下难分解，加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 答案： B 试题分析：根据可燃物燃烧的条件和催化剂的性质分析判断。 A、蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮，是因为氧气的浓度不一样，故 A正确； B、煤粉比煤块燃烧得更加剧烈、更

13、加充分，是因为煤粉与氧气的接触面积比煤块与氧气的接触面积大，煤粉与煤块属于同种物质，故 B错误； C、碳在常温下不容易与氧气反应，在点燃的情况下容易与氧气反应，说明温度能够影响化学反应的速率，故 C正确； D、双氧水在二氧化锰的作用下反应速率加快，说明催化剂可以改变化学反应速率，故 D正确。故选 B 考点：实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素 点评：影响化学反应速率的因素很多，反应物的浓度、 种类、条件等方面的因素都能够影响化学反应的速率，解答本题要能够根据反应的现象的不同来判断影响反应速率的因素。 2010年 11月 15日，上海市高层住宅发生特大火灾， 58人葬身火海，灾难震惊全国。

14、为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是 退到卫生间暂避 用湿毛巾捂住口鼻 匍匐前进，寻找安全出口 封闭房门 跳楼 A B C D 答案： A 试题分析：根据安全逃生措施结合具体情况分析。 楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，退到卫生间暂避等待救援是合理选择，正确； 湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的有毒气体，所以正确； 气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，所以正确； 楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，封闭房门能防止火势蔓延和有毒气体进入，所以正确；

15、在高层楼房上跳下会造成严重受伤，所以错误。故选 A 考点：常见的意外事故的处理方法 点评：安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧、爆炸的条件和防护措施。 下列解释中不正确的是 选项 现象或事实 解 释 A. 将 25m3的气体加压到 0.024m3的钢瓶中 分子间有间隙，且气体分子间的间隔大 B. 缉毒犬能根据气味发现毒品 分子不断的运动 C. 液态氧和氧气都能支持燃烧 同种物质的分子化学性质相同 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 分子受热体积变大 答案： D 试题分析：根据分子的性质来解释实际问题，要求熟练的掌握分子的三个性质和分子定义。

16、A、 25m3气体可加压装入 0.024m3的钢瓶中，充分的说明了分子之间是有间隔的，否则不可能产生这种现象，故 A种说法正确； B、缉毒犬能嗅出毒品的原因是毒品中含有特殊气味的微粒运动到了缉毒犬的鼻子中，说明了分子是在不断运动的，故 B种说法正确； C、液态氧和氧气都是由氧分子构成的，都能支持燃烧，说明同种物质的分子，化学性质相同，不同种物质的分子，化学性质不同，故 C种说法正确； D、变瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起来，是因为球内的气 体受热膨胀，即分子间隔增大，导致的，故 D错误。故选 D 考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题 点评：解答本题的关键是，要熟练的掌握分子的三个性质和分子定

17、义，这样才能得出正确的答案：。 下列图标中，在商场、医院、车站等公共场所最常见的是答案： D 试题分析：根据商场、医院、车站等公共场所要求人所应遵守的规则，以及图中所示标志的含义判断。在人员比较密集的地方要严禁吸烟，吸烟容易引起火灾，同时香烟燃烧后产生大量有害的物质，污染环境。 A、图中标志的含义是禁止放易燃物，所以错误； B、图中标志的含义是禁止带火种，所以错误； C、图中标志的含义是禁止燃放鞭炮，所以错误； D、图中标志的含义是禁止吸烟，所以正确。故选 D 考点：几种常见的与化学有关的图标 点评：解答本题的关键是要充分理解各种安全标志的含义，在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重

18、要的指导作用，特别是在实验室中很多图标关乎着我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义。 有一首赞美某种气体的诗，其中几句是 “她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机 ” ，诗中所赞美的气体 是 A氧气 B二氧化碳 C氮气 D稀有气体 答案： B 试题分析：根据所给物质的性质分析判断。 A、氧气可供给呼吸，有助燃的作用等，但不能做到诗中所描绘的哪些，故错误； B、 “干冰 ”即二氧化碳的固体，可以制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水可以“驱散炎炎夏日的暑气 ”； “她奋不顾身扑向烈火 ”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，就是 “带

19、给大地勃勃生机 ”，故正确； C、氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其它物质发生反应，所以常被人们用作粮食、瓜果的保护气，但没有诗中所说的作用，故错误； D、稀有气 体一般不与其它物质发生反应，常被用作焊接金属的保护气等，也没有诗中所描绘的作用，故错误。故选 B 考点：二氧化碳的用途 点评：解答本题的关键是要理解和掌握二氧化碳的性质，从而了解二氧化碳的用途，同时要能够理解诗句的意思，并与二氧化碳的用途对应。 2011年是国际化学年，主题是 “化学 我们的生活，我们的未来 ”。化学在提高人类的生活质量、促进社会发展等方面起到非常重要的作用。有关化学的下列说法不合理的是 A化学帮助人们提高粮食产量

20、 B治理污染需要化学技术 C化学帮助人们解决能源问题 D化学提高人们的艺术鉴赏水平 答案： D 试题分析：化学在提高人类的生活质量、促进社会发展等方面起到非常重要的作用。 A、化肥对提高农作物的产量作用重大，效果明显，故 A正确； B、 “白色污染 ”会对环境产生两种危害，即 “视觉污染 ”和 “潜在危害 ”，治理 “白色污染 ”可采取再生利用、降解材料的治理等化学技术，故 B正确； C、化学能帮助人们解决能源问题，如合成乙醇汽油等，故 C正确； D、化学不能提高人们的艺术鉴赏水平，故 D错误。故选 D 考点：化学的用途 点评：解答这类题，要对化学用途有个大致了解，熟记与生活、生产、环 境等方

21、面的化学知识，这就要求学生在平时的学习中注意相关知识的积累。 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是 A实验 1中蜡烛火焰逐渐熄灭 B实验 2白瓷板表面无明显变化 C实验 3外焰部分的火柴杆最先炭化 D实验 4烧杯内有气泡生成，蜡烛火焰熄灭 答案： B 试题分析：根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧的条件分析判断。 A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，且二氧化碳逐渐增多，所以蜡烛火焰会逐渐熄灭，故 A正确； B、由于火焰靠近白瓷板，不能和空气充分接触，蜡烛发生不完全燃烧，白瓷板变黑，故 B错误； C、外焰的温度最高，所以外焰部分的火柴杆最先炭化，故 C正确； D、白醋和碳酸钠溶液反应

22、生成 CO2气体，有气泡生成；随着 CO2的增多，蜡烛熄灭，故 D正确。故选 B 考点：蜡烛燃烧实验，碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙，灭火的原理和方法 点评：可燃物燃烧必须同时具备两个条件：一是温度达到着火点及以上，二是要和氧气接触；火焰由三部分组成：内焰、焰心、外焰，且外焰温度最高。 下列属于纯净物的是 A食盐水 B清新的空气 C冰水混合物 D水泥砂浆 答案： C 试题分析：混合物是由多种物质组成的物质，纯净物是由一种物质组成的物质。 A、食盐水中含有氯化钠和水两种物质，属于混合物，错误； B、空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物，错误； C、冰水混合物是由一种物质（水）组成的，属于纯

23、净物，正确； D、水泥砂浆中含有水、水泥、沙等多种物质，属于混合物，错误。故选 C 考点：纯净物和混合物的判别 点评：本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物。 下图所示实验操作中，正确的是 A取用液体 B 点燃酒精灯 C称量氯化钠固体 D加热固体 答案： C 试题分析：本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析。 A、取用液体时：试剂瓶瓶口没有紧挨试管口，液体会流出；瓶塞没有倒放桌面上，可能会污染瓶塞，从而污染药品，故 A错误； B、点燃酒精灯时，要用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，故 B错误；

24、C、称量氯化钠时，氯化钠不能直接放在托盘上，会污染托盘，两盘可以各放一张纸，故 C正确； D、加热固体，试管口没有向下倾斜，会导致管口冷凝水回流到试管底部，炸裂试管，故 D错误。故选 C 考 点：实验操作注意事项的探究 点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 填空题 （ 5分）饮酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，容易引发交通事故。 2011年 5月 1日开始，刑法修正案和修改后的道路交通安全法开始实施，对醉酒驾车者一律刑事拘留。下表是国家对 “饮酒驾车 ”和 “醉酒驾车 ”的界定标准： 饮酒驾车 20毫克 100毫

25、升 血液中的酒精含量 80毫克 100毫升 醉酒驾车 血液中的酒精含量 80毫克 100毫升 （ 1）某司机驾车时经检查每 100毫升血液中酒精含量为 138毫克，他属于 驾车。 （ 2）交警通常使用一种 “酒精检测仪 ”来检查司机呼出气体中酒精的含量，其反应原理为： C2H5OH + 4CrO3+ 6H2SO4 2Cr2(SO4)3 + 2X+ 9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的 Cr2(SO4)3，则 X的化学式为 。（ 2分） （ 3）乙醇（ C2H5OH）俗名酒精，由 种元素组成，其中碳、氧两元素的质量比为： 。 答案：（ 1）醉酒（ 1分）（ 2） CO2（ 2分）（ 3）三

26、（或 3）（ 1分） 3:2（或 24:16）（ 1分） 试题分析：（ 1）可以根据血液中酒精的含量来判断是否属于醉酒驾车，某司机驾车时经交警检查每 100毫升血液中酒精含量为 138毫克 80毫克 100毫升，根据表中数据标准可知，他属于醉酒驾车； （ 2）根据质量守恒定律可以判断物质的化学式，即在化学反应过程中，原子的种类和数目是不变的，则由 C2H5OH + 4CrO3+ 6H2SO4 2Cr2(SO4)3 + 2X+ 9H2O可知，每个 X中含有 1个碳原子和 2个氧原子，是二氧化碳； （ 3）根据乙醇的化学式（ C2H5OH）可知，乙醇是由 C、 H、 O 这 3种元素组成的，乙醇中

27、碳、氧两元素的质量比为 122： 161=24： 16=3： 2。 考点：物质的元素组成，元素质量比的计算，有关化学式的计算和推断，质量守恒定律及其应用 点评：本题主要考查质量守恒定律、物质的元素组成等方面的知识，解答时要学会根据质量守恒定律来判断物质的化学式。 （ 11分）小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： （ 1）取水后加入明矾的作用是 。 （ 2）进行过滤操作时，下列做法错误的是 。 A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 D液面不要低于滤纸边

28、缘 （ 3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 （填序号）。 （ 4）可用 来区分获得的清水是软水还是硬水；常用 的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。 （ 5）小明用水的电解实验来探究水的组成。如图所示，图 1是教材中水电解实验装置，图 2是我县化学老师针对图 l实验自创新装置。 图 2的创新实验操作步骤为： 先将装置固定在铁架 台上，向其中注入 250g溶质质量分数为 8的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至 16V，约 4分钟，产生一定量的气体时，

29、关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题： 水通电分解生成氢气，是将 能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。 图 2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是 气体 (填化学式 )，检验此气体的方法是 。 你认为图 2的创新实验相对图 l来说，所具备 的优点组合是 (填字母编号 )。 a.实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液 b. 使用注射针头作电极，两极距离近，反应快 c.方便两极气体的检验 d. 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成 A.a、 b、 c B a、 c、 d C.b、 c、 d D.a、 b、 c、

30、 d （ 6）水是生命之源。看到右侧漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。 。（ 1分） 答案：（ 1）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降）。（ 1分） （ 2） D（ 1分）（ 3） D（ 1分）（ 4）肥皂水（ 1分）煮沸（或蒸馏）（ 1分）、防止加热时出现暴沸（ 1分） （ 5） 电能（ 1分） O2 （ 1分） 用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气（ 1分） B （ 1分） （ 6）钻透地球寻求生命之水，或节约每一滴水【或无节制浪费水资源，看到的最后一滴水将

31、是我们眼泪】，或在公共场所和家庭中使用节水龙头【或重复使用水，如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶、淘米水浇花等等】。（其它答案：合理均可得 1分） 试题分析：（ 1）明矾是常用的净水剂，因为明矾溶于水 形成的胶体能吸附水中的悬浮杂质，可使杂质沉降来达到净水的目的。 （ 2）过滤液体时，要注意 “一贴、二低、三靠 ”的原则 A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，说法正确； B、漏斗下端的管口要贴在烧杯壁上，说法正确； C、滤纸的边缘要低于漏斗口，说法正确； D、液面要低于滤纸边缘，说法错误。故选 D （ 3） A、 B、 C 是滤纸的正确的折叠方法， D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会由此直接进入下面的

32、烧杯中，故错误。故选 D （ 4）鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，与肥皂水起作用时，浮渣多的是硬水，泡沫多的是软水；可溶性钙镁化合物不稳 定，受热易分解变成不溶性钙镁化合物，故煮沸或蒸馏能降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，防止加热时出现暴沸。 （ 5） 水通电分解生成氢气，是将电能转化为化学能； 电解水时与正极相连的玻璃管能收集到氧气，故图 2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是氧气，氧气一般使用带火星的木条检验，并能使带火星的木条复燃； 结合常规的实验及所提供的信息分析，只要合理就是正确的答案：，四个说法中只有使用注射针头作电极，两极距离近，反应快的说法不合理，故选

33、B （ 6）通过漫画 “钻透地球寻求生命之水 ”，知道了 水资源的短缺情况，所以我们要节约用水。我们应该节约每一滴水，在公共场所和家庭中使用节水龙头，重复使用水，如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶等。 考点：水的净化，过滤的原理、方法及其应用，硬水与软水，电解水实验，化学实验方案设计与评价，保护水资源和节约用水 点评：本题难度不大，掌握水的净化的原理、过滤操作、电解水的实验时的现象及原理等是解答本题的关键，同时要充分理解题意，结合题目中的具体情境去分析，只有这样才能对问题做出正确的判断。 （ 5分） 阅读材料，回答问题： 【材料 1】在通常情况下，氯气为黄绿色气体；氯 气有毒，化学性质很活泼，

34、具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应。 【材料 2】燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈的化学反应，都可以叫做燃烧，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢（ HCl）。 【材料 3】氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂，将它列为第四代 A1级安全高效消毒剂。 （ 1）请根据【材料 1】总结氯气的有关性质： 物理性质 ； 化学性质 。 （ 2）根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是： 。 （ 3）写出【材 料 2】中的化学方程式 。 （ 4）写出【材料 3】中二氧化氯的化学式 。 答案：（ 1） 黄绿

35、色气体（ 1分） 具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应（ 1分） （ 2）打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，是极少量的氯气飘进鼻孔 （ 3） H2+Cl2 2HCl （ 4） ClO2 试题分析：（ 1）物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，物质的化学性质是指需要通过化学变化表现出来的性质。根据材料 1可知，氯气的物理性质有：黄绿色气体；化学性质有：具有较强的氧化性、能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应。 （ 2）因为氯气有毒，所以嗅闻氯气要特别小心，具体做法是：打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔。 （ 3）

36、根据题意可知，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢（ HCl），故反应的化学方程式为 H2+Cl2 2HCl （ 4）氧化物的读法是从后往前读，有变价时要读下标，当部分元素带着下标读出时，没读出下标的元素的下标应为 “1”，所以二氧化氯的化学式为 ClO2。 考点：化学性质与物理性质 的差别及应用，化学式的书写及意义，书写化学方程式 点评：本题难度不是很大，但涉及知识点较多、综合性较强，掌握化学式的书写、物理性质与化学性质的区别、化学方程式的书写等是正确解答本题的关键。 （ 10分）根据题意填写下列空格： （ 1）在 N、 N2、 2N2三种符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是 。 （ 2）

37、构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。氯化钠是由 构成的；水是由 构成的；金（ Au）是由 构成的。 （ 3）有下列物质： CO2、 CO 、 H2、 CH4，其中通入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变红的是 最理想的燃料 是 。天然气的主要成分是 。 （ 4）加钙牛奶中的 “钙 ”是指 （填 “元素 ”或 “原子 ”或 “单质 ”）。 （ 5）地壳中含量最多的金属元素是 。 （ 6）镁原子的结构示意图为 ，则 a的值为 。 答案：（ 1） 2N2（ 1分） (2) 离子（或 Na+和 Cl-），分子，原子；（ 3分） （ 3） CO2， H2 ， CH4 （ 3分） （ 4）元素 （ 1分） （

38、5） Al（ 1分）（ 6） 2（ 1分） 试题分析：（ 1）由化学用语的意义可知，在符号的前边只要加的计量数不是 1时，只表示微观的意义，所以，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是 2N2； （ 2）构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，水是由水分子构成的，金（ Au）是由金原子直接构成的； （ 3）二氧化碳能和水反应，生成碳酸，故能使紫色石蕊溶液变红；氢气燃烧只生成水，无污染，且能量高，是最清洁最理想的燃料；天然气的主要成分是甲烷； （ 4）钙是组成牛奶的一种成分，加钙牛奶中的 “钙 ”指都是钙元素； （ 5）地壳中元素含量由高到低的顺序是氧、硅、铝、铁、钙

39、，故地壳中含量最多的金属元素是铝； （ 6）在原子中，核电荷数 =质子数 =核外电子数，故在镁原子中 2+8+a=12，则a=2。 考点：化学式的书写及意义，分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，原子结构示意图 点评：本题考查的知识点较多，多属于基础性内容，其中主要考查的是学生对化学用语的书写和理解能力。 计算题 （ 6分）硅酸钠（ Na2SiO3）是我国优先发展的精细化工产品，工业制备硅酸钠的反应为： 2NaOH+ SiO2 = Na2SiO3 + H2O 。现以 125t石英砂（ SiO2质量分数为 96）为原料，与足量的 NaOH溶液反应。试计算： （ 1） 125t石英砂中 SiO2

40、的质量。 （ 2）理论上得到硅酸钠的质量。 答案：（ 1） 120t； （ 2） 183t 试题分析：先根据石英砂的质量和石英砂中 SiO2质量分数，计算出 SiO2质量，再根据反应的化学方程式，利用 SiO2的质量计算反应可生成硅酸钠的质量。 解：（ 1）石英砂中的 SiO2的质量 125t96% 120t （ 2）设生成硅酸钠的质量为 x 2NaOH + SiO2 = Na2SiO3 + H2O 80 122 120t x 80： 122=120t： x 解得， x=183t 答： 125t石英砂中 SiO2的质量为 120t，理论上得到硅酸钠的质量为 183t。 考点：根据化学反应方程式

41、的计算 点评：根据化学方程式进行计算时，只要找准对应关系，计算正确即可，但要注意所使用的物质的质量应为参加反应的纯净物的质量，不可把混合物的质量直接代入进行计算。 简答题 （ 4 分）活性炭是防毒面具滤毒罐里的吸附剂，可用来吸附氯气等有毒气体。下表列出了一定温度和压强下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积。 气 体 二氧化碳 氢气 氧气 氮气 氯气 气体的相对分子质量 44 2 32 28 71 气体的沸点 / -78 -252 -183 -196 -34 被吸附体积 /mL 97 4.5 35 11 494 请你分析表中数据，找出活性炭吸附气体的规律。 （ 1） ；（ 2分） （ 2）

42、。（ 2分） 答案：（ 1）相同条件下，气体的沸点越高，越容易被活性炭吸附（ 2分） （ 2）相同条件下，气体的相对分子质量越大，越容易被活性炭吸附（ 2分） 试题分析：由表中数据可知，氯气的相对分子质量最大，被吸附体积也最大；氯气的沸点最高，被吸附体积也最大。故可找出活性炭吸附气体的规律： （ 1）相同条件下，气体的沸点越高，越易被活性炭吸附； （ 2）相同条件下，气体的相对分子质量越大，越易被活性炭吸附。 考点：碳单质的物理性质及用途，学习化学的重要途径及学习方法 点评：解答本题的关键是要充分理解表中提供数据的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断。 （ 3分）由于人类过度使用化石燃料，已

43、造成全球温度升高，异常气候频繁发生。为了减缓全球温室效应增强，各国都在提倡 “低碳经济 ”和 “低碳生活 ”，也就是说在生产和生活中要减少对二氧化碳的排放。请你就如何进行 “低碳生活 ”提出三点建议。 （ 1） （ 2） （ 3） 。 答案：（ 1）使用双面纸张（ 1分）（ 2）多用电子邮箱、 QQ等即时通讯工具（ 1分）（ 3）提倡乘坐公共交通工具、骑自 行车或步行等出行方式（ 1分）（或减少化石燃料的燃烧或开发新能源等等其它答案：合理即可） 试题分析：可从温室效应产生的根本原因和防治措施方面着手，再结合自己的生活习惯来解答。 “低碳 ”，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，符合

44、低碳生活观念的，如：使用双面纸张；用太阳能热水器代替煤炉烧水；少用或不用一次性餐具；节省使用物品，废品回收利用；提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式等（合理均可）。 考点：二氧化碳对环境的影响 点评：本题较为简单，但是要求在日常生活里要养成良好的环保习惯，提倡低碳生活 ，所以解题时除了要结合所学内容外，还要有一种好的环保意识，低碳生活的习惯。 （ 5 分）按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题： （ 1）燃烧的现象是 ； （ 2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 ； （ 3）冷却到室温后，松开止水夹，你观察到的现象为： 。 答案：（ 1）红磷燃烧，产生

45、白烟（ 2分）（ 2）集气瓶内的氧气已消耗完（ 1分） （ 3）烧杯里的水倒吸到集气瓶内（或烧杯的水面下降）（ 1分），集气瓶中的水约占集气瓶容积 （ 2分） 试题分析：本题是用红磷测定空气中氧气的含量，本探究实验一般要注意以下几点： 装置的气密性好； 所用药品红磷的量，必须是足量； 读数时一定要冷却到原温度； 生成物的状态一般要求是固态等。 （ 1）红磷燃烧的现象是：产生黄白色火焰，同时产生大量白烟，放出热量； （ 2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，说明氧气已经充分反应了，即集气瓶内的氧气已消耗完； （ 3）反应结束后，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，现象是烧杯里的水倒吸到集气瓶

46、内，且集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一。 考点：测定空气里氧气含量的探究，氧 气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 点评：本题属于实验方法和过程的探究，这类探究实验中要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论，本考点经常出现在填空题和实验题中。 探究题 (14分 )根据下图所示 ,按要求回答问题 : （ 1）图中仪器 a的名称是 ，图 F实验的目的是 。 （ 2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 （ 2分）； 所选用的发生装置是 （填序号）。 （ 3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是 ，收集氧气所选用的装置是 （填序号

47、）。 （ 4）在 2011年 5月喀左县初升高化学实验操作考试中，小红用 A、 E装置认真完成了双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题。 双氧水和二氧化锰发生反应的化学方程式为 。（ 2分） 在实验过程中，小军同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶内的反应就已经停止。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出可行的办法。 方法是 。（ 1分） 小明同学认为 ,这套装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止 ,造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题 ,请你对原实验装置加以改进 ,或设计新的简易实验装置 ,以便有效地控制双氧水的分解反应。 友情提示 :你可从下列用品中选取 ,也可自行选用其它仪器。 请你在下表中至少写出两种方案：（ 4分） 方案一 方案二 答案：（ 1）集气瓶（ 1分） 检查装置的气密性（ 1分） （ 2） CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2；（ 2分） A（ 1分）（ 3）二氧化锰（