2013-2014河北省邯郸市中考二模化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014河北省邯郸市中考二模化学试卷与答案（带解析） 选择题 图 1所示图标中属于回收标志的是 A B C D 答案： D 试题分析：记住常见的标志 考点：常见标志 下列物质的用途主要利用了其化学性质的是 A干冰用于人工降雨 B熟石灰用于改良酸性土壤 C金刚石用于裁玻璃 D聚乙烯塑料做电线的绝缘层 答案： B 试题分析： B、熟石灰具有碱性，与酸性土壤之间发送酸碱中和反应，故为化学反应。 考点：物理性质与化学性质。 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙 述正确的是 A甲、乙均属可溶物质 B甲的溶解度大于乙的溶解度 C降低温度可使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液 D 10 时甲、

2、乙两种溶液的溶质质量分数一定相等 答案： C 试题分析：仔细观察溶解度曲线图。 A室温下，甲、乙的溶解度均大于 10g，均属易溶物质，选项错误； B没有指明温度，选项错误； C降低温度可使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，选项正确； D没有说明是否饱和，选项错误 . 考点：固体物质的溶解度曲线 为减缓化学反应速率，下列做法合理的是 A面团发酵时放在温热处 B在食品密封包装时充入氮气 C煤燃 烧时向煤炉中鼓入空气 D用食醋除水垢时使用浓度高的食醋 答案： B 试题分析：影响化学反应速率的因素有浓度、温度、压强、催化剂以及固体表面积、溶剂等因素， A.面团发酵时放在温热处，温度升高，物质反应的速率加快

3、，选项错误； B.氮气化学性质不活泼，在食品密封包装时充入氮气，可以延缓食品的发生缓慢氧化的速率，选项正确； C.煤燃烧时向煤炉中鼓入空气，增大了反应物的接触面积，加快反应的速率，选项错误； D.用食醋除水垢时使用浓度高的食醋，物质间的接触面积增大，加快反应的速率，选项错误 考点：影响化学反应速率的因素探究；常见气体的用途；醋酸的性质及醋酸的含量测定；完全燃烧与不完全燃烧 如图所示为某化学反应的微观示意图，其中 表示不同元素的原子。下列说法正确的是 A此反应属于置换反应 B化学反应前后元素的种类变了 C生成物的每个分子由三个原子构成 D参加反应的 和 的个数比为 1 1 答案： C 试题分析：

4、由图示可知： A.生成物只有一种，故属于化合反应，选项错误； B.反应前后元素种类相同，选项错误； C.生成的化合物的每个分子由三个原子构成，选项正确； D.参加反应的 和 的个数比为 2 1，有一个 分子没有参加反应，选项错误 . 考点：微粒结构示意图解释化学反应 下列化学方程式书写正确的是 A S + O2 SO2 B Cu + O2 CuO2 C C+ CuO高温 Cu+CO D 4P +5O2 点燃 2P2O5 答案： D 试题分析：遵循化学方程式的两个书写原则，按照书写步骤逐个检查即可 考点：化学方程式的书写 图 2所示实验操作正确的是 A称量食盐 B检查装置的气密性 C倾倒液体 D

5、过滤 答案： B 试题分析： A称量时称量物应放在天平的左盘，砝码放右盘，选项错误；B导气管的一端插入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，选项正确； C瓶塞没有倒放在桌面上，选项错误； D没有用玻璃棒引流，会冲破滤纸 . 考点：化学实验基本操作 为减少 “雾霾 ”造成的环境污染，下列有关做法错误的是 A将秸秆直接焚烧 B大量植树造林，禁止乱砍滥伐 C大力开发和使用太阳能、风能等新能源 D尽量乘坐公交车或骑自行车出行 答案： A 试题分析：直接焚烧秸秆会不完全燃烧，产生黑烟，加重雾霾 . 考点：空气的污染与防治 填空题 水在化学实验中的作用不可忽视。如图所示的四个实验中

6、分别用到水。 A硫在氧气中燃烧 B测定空气中氧气含量 C探究燃烧条件 D探究二氧化碳性质 请回答： （ 1）实验 A中水的作用是 ； （ 2）实验 B中集气瓶中水的主要作用是 ； （ 3）实验 C中热水的作用是提供热量和 ； （ 4）实验 D中水的作用是 和 。 答案：（ 1）吸收生成的 SO2气体，防止污染环境；（ 2）迅速降温（其他合理答案：也给分）（ 3）隔绝空气（或 O2）；（ 4）作溶剂（溶解 CO2） 作反应物（与 CO2发生化学反应） 试题分析：根据已有的知识进行分析，硫燃烧实验中水用来吸收生成的二氧化硫，以防污染空气；测定空气中氧气的含量的实验中，集气瓶内预先装入少量水，目的是

7、使装置迅速降温；热水能提供热量，且能使水中的白磷与空气隔绝；二氧化碳能与水反应，且二氧化碳能溶于水，使瓶内压强减少。 考点：氧气的化学性质；空气组成的测定；二氧化碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件 鸡蛋是一种我们生活中常见的食物： （ 1）鸡蛋主要提供的营养素是 。 （ 2）鲜鸡蛋在进行呼吸作用时会通过蛋壳的大量微小孔隙呼出二氧化碳 ,为阻止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的 ,人们常用石灰水作为鲜鸡蛋的保鲜剂 ,其原理可用化学方程式表示为 。 （ 3）鸡蛋壳中还含有极少量磷酸镁、磷酸钙等无机物，将其捣碎可以埋入花盆作 肥（选填 “氮 ”、 “磷 ”或 “钾 ”）。 （ 4）粗略测量制作松花蛋原料的酸碱

8、度时，可用 。 （ 5）用生石灰与水可将鸡蛋煮熟，其原因是 。 答案：（ 1）蛋白质；（ 2） Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O ；（ 3）磷 ； （ 4） pH试纸； （ 5）氧化钙与水反应放出大量的热 试题分析： 1）鸡蛋的营养成份主要是蛋白质；（ 2） 石灰水与鸡蛋呼吸产生的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，生成的碳酸钙沉淀覆盖在鸡蛋壳表面的大量的微小孔隙，停止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的；（ 3）鸡蛋壳中还含有极少量磷酸镁、磷酸钙等无机物，可以给花做磷肥；（ 4）粗略测量制作松花蛋原料的酸碱度时，可用 pH试纸；（ 5）生石灰与水反应产生大量的热量，从而会把鸡蛋煮熟。

9、 考点：生命活动与六大营养素；溶液的酸碱度测定；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；常见化肥的种类和作用 央视是真的吗？节目中，主持人做了 “电池 +口香糖锡纸 =取火工具 ”的实验：取口香糖锡纸，剪成条状 ，将锡纸条带锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极，很快发现纸条中间处开始冒烟，起火苗，如图所示。这是因为锡具有 性，将它的两端直接接入电池正负极，就会造成 ，迅速产生大量热量使温度达到锡纸的 而使之燃烧。 答案：导电 短路 着火点 试题分析：因为锡属于金属，因此具有导电性，将锡纸条带锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极，形成了电源短路，此时电路中迅速产生大量热量使温度达到锡纸

10、的着火点而使之燃烧。 考点：金属的性质；电路的三种状态；导体 我国中医上常用 “拔火罐 ”治疗病痛。 “拔火罐 ”时将一蘸 有酒精的棉球点燃放入广口罐中，片刻后取出棉球，迅速将罐倒扣在病患处，罐就牢牢的吸在皮肤上。这是由于罐内的气体压强 外界大气压（选填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”）。若拔 10个火罐共消耗酒精 14g，则其完全燃烧产生的热量能使 kg的水温度升高 20 （不计热量损失）。 酒精的热值为 3.0107J/kg、水的比热容为 4.2103 J/（ kg ） 。请你写出酒精燃烧的化学方程式： 。 答案：小于 ； 6.19 ； C2H5OH + 3O2 点燃 3H2O +

11、2CO2 试题分析：（ 1）拨火罐 “粘 ”在皮肤上，是利用了大气压外界大气压远大于瓶内气压，大气压力将 “拔火罐 ”紧紧压在皮肤表面 （ 2）知道酒精的质量和酒精的热值，利用 Q 放 =mq计算酒精完全燃烧放出的热量；已知酒精完全燃烧释放的热量全部被水吸收（不计热量损失），水的比热容和变化的温度，利用吸热公式求水的质量： Q 放 =mq=1410-3kg3.0107J/kg=5.2105J； Q 吸 =Q 放 =5.2105J； m= =6.19kg （ 3）酒精（其化学式为： C2H5OH）燃烧是在点燃时与空气中的氧气反应生成二氧化碳和水 考点：大气压的综合应用；热平衡方程的应用 计算题

12、为测定实验室废液中硫酸的质量分数。小红同学做了如图所示实验，废液中其他成份不与铁粉发生反应。 请计算： （ 1）反应后产生的气体的质量是 g。 （ 2）该废液中硫酸的质量分数。 答案：（ 1） 0.2 ；（ 2）解：设废液中硫酸的质量为 x Fe+H2SO4=FeSO4+ H2 98 2 x 0.2g x=9.8g 废液中硫酸质量分数为： 100%=9.8% 答：废液中硫酸的溶质质量分数为 9.8% 试题分析：（ 1）由质量守恒定律可知：完全反应后，容器中的物质的质量差，就是生成氢气的质量，氢气的质量为： 100g+10g-109.8g=0.2g；（ 2）根据氢气的质量求出硫酸中溶质的质量，结

13、合溶质质量分数的计算公式求出废液中硫酸的质量分数即可。 考点：质量守恒定律；根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算 探究题 炎热的六月，同学们在帮老师整理实验室时 ,发现一瓶久置石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为弄清楚白色粉末的成分及其成因 ,他们进行了如下探究： 【提出问题】白色粉末的成分是什么？ 【进行猜想】 猜想一： CaCO3 猜想二： CaCO3和 Ca(OH)2 猜想三： Ca(OH)2（因为气温较高，溶质 或溶剂蒸发，使石灰水中的溶质析出） 【设计实验】 （ 1）甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水，振荡，发现有白色固体不溶解，于是他认为猜想一正确。

14、乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是： 。 （ 2）为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验。请完成下列实验报告： 实验步骤 可能观察到的现象 结论 取（ 1）试管中的上层清液，向其中滴加酚酞试液 猜想一正确 取（ 1）试管中的残留固体，向其中加入 有气泡生成 【交流反思】 （ 1）假设猜想二正确，利用上面表格中的步骤进行实验，出现的现象是 。 （ 2）通过上述实验探究，同学们向实验室提出保存和使用此类溶液的下列建议中，合理的是 。 A密封保存 B禁止使用这种试剂 C敞口放置 D. 使用前，临时配制 （ 3）用化学方法除去瓶壁上的白色固体（用化学方程式表示）： 。 答案：溶解度降低；【设计实验

15、】（ 1） Ca(OH)2微溶于水，也可能没有完全溶解； （ 2）无明显现象（溶液不变红）；稀盐酸 ；【交流反思】（ 1）溶液变为红色，有气泡产生； （ 2） A、 D；（ 3） CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 试题分析：（ 1）根据题目给出的信息可以做出猜想：可能是碳酸钙，因为石灰水与空气中 CO2反应生成碳酸钙沉淀；可能是氢氧化钙，因为暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质析出； 【设计实验】（ 1） Ca（ OH） 2微溶于水，也可能是没完全溶解而沉淀；（ 2）设计实验：取上述试管中的上层清液，滴加 1 2滴无色酚酞试液，不变色，因此没

16、有 Ca（ OH） 2；往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸，有气泡冒出，因此白色粉末中有 CaCO3；由上述实验可 知白色粉末的成分是：只有碳酸钙； 【交流反思】（ 1）取（ 1）试管中的上层清液，向其中滴加酚酞试液，溶液变红，说明含有氢氧化钙；往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸，产生气泡，说明含有碳酸钙；（ 2）对于易变质的物质应该密封保存，或者是在用之前来制取，以保证实验的质量；（ 3）因瓶壁上的白色固体是碳酸钙，能与稀盐酸反应生成可溶于水的氯化钙被除去。 考点：实验探究物质的组成成分以及含量；证明碳酸盐；碱的化学性质；书写化学方程式 推断题 A E是初中化学常见的物质，其中 A、 B是组

17、成元素相同的化合物， D为红色金属单 质。 它们之间转化关系如图所示（反应条件、部分反应物和生成物已略去 ,“”表示一定条件下相邻物质间能发生化学反应， “”表示物质间存在转化关系）。 （ 1） E物质的化学式是 _。 （ 2）反应 的化学方程式是 _。 （ 3） CD转化的基本反应类型是 _。 （ 4） A物质的一种用途是 _。 答案：（ 1） CuO； （ 2） CuO + CO Cu + CO2 （ 3）置换反应 ；（ 4）灭火（其他合理答案：也给分） 试题分析： A、 B是组成元素相同的化合物，可能是常见的二氧化碳和一氧化碳或过氧化氢溶液和水； D 为红色金属单质，因此 D 可能是铜，铜反应产生 E，E能够和 B反应，而 A、 B是组成元素相同的化合物，因此 E为氧化铜， B为一氧化碳， A为二氧化碳，则 E氧化铜和酸反应产生的 C是铜盐，铜盐和活泼金属发生置换反应产生 D铜，带入验证完成相关的问题。 考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式