2013-2014学年福建永定县第二中学初一上期第二次段考生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年福建永定县第二中学初一上期第二次段考生物卷（带解析） 选择题 植物能进行光合作用的部位是（ ） A整个植物体 B只有绿色的叶片 C所有绿色的部分 D只有茎和叶 答案： C 试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程可见光合作用的场所是叶绿体，因此植物能够进行光合作用的部位是光合作用的场所是叶绿体有些植物的茎（如仙人掌）中也含有叶绿体，也能进行光合作用。 考点：此题主要考查的是光合作用的进行部位 光合作用的实质是（ ） A分解有机物，释放能量 B合成有机物，释放能量

2、C分解有机物，贮藏能量 D合成有机物，贮藏能量 答案： C 试题分析：由光合作用的公式可知光合作用的实质是： 完成了自然界规模巨大的物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料 完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能 考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化 . 大气中二氧化碳和氧气含量比较稳定，这正是（ ） A光合作用的结果 B呼吸作用的结果 C大气中含氧量多的结果 D大气中二氧化碳少的结果 答案： A 试题分析：地球上的所有生物在呼吸过程中大多要吸收氧气和呼出二氧化碳，人们在生产和生活中

3、燃烧各种燃料时也要产生二氧化碳，绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳 -氧平衡 考点：本题考查光合作用与 生物圈中的碳、氧平衡 叶片与外界环境之间进行气体交换的 “窗口 ” 是（ ） A表皮 B气孔 C叶肉 D叶脉 答案： B 试题分析：气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，它也是叶片与外界相通的唯一通道气孔在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，在生理上具有重要的意义被称为植物蒸腾失水的 “门户 ”，也是气体交

4、换的 “窗口 ” 考点：本题考查气孔的结构功能 植物进行光合作用的条件是（ ） A二氧化碳和氧气 B二氧化碳和水 C叶绿素和光 D水和光 答案： C 试题分析：光合作用的表达式如图所示：即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体（条件是光、场所是叶绿体） 考点：光合作用的概念 植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A只在光下 B只在白天 C全天 D只在晚上 答案： C 试题分析：呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行 考点：呼吸作用是生物的

5、基本特征，进行生物场所是线粒体。 呼吸作用在植物体的哪个部位进行（ ） A只在根、茎 B只在叶、种子 C任何生活的部分 D只在花、果实 答案： C 试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要进行呼吸作用 考点：呼吸作用的概念 呼吸作用一般不可缺少的条件是（ ） A水分 B阳光 C氧气 D叶绿体 答案： C 试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各

6、项生命活动利用呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，一般都是有氧呼吸 . 考点：此题主要考查的是植物的呼吸作用 呼吸作用中，物质和能量的变化状况是（ ） A分解有机物，贮存能量 B分解有机物，释放能量 C合成有机物，贮存能量 D合成有机物，释放能量 答案： B 试题分析：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程 考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化 呼吸作用的产物是（ ） A水和二氧化碳 B二氧化碳和氧气 C二氧化碳和淀粉 D水和淀粉 答案： A 试题分析：生物的呼

7、吸作用是指把生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，所以生物呼吸作用的产物是二氧化碳和水 考点：呼吸作用的概念 验证种子有呼吸作用时最好选用（ ） A刚萌发的种子 B熟种子 C干种子 D刚收获的种子 答案： A 试题分析：营养物质必须先溶解在水里才能被吸收利用，而干种子缺少水分，营养物质不能完全溶解在水里，影响了植物的利用，因此干种子的呼吸作用较弱；熟的种子没有生命力不能呼吸；萌发的种子正是呼吸最旺盛的时候，用来验证种子的呼吸作用效果明显；刚收获的种子有可能进入休眠期，呼吸较弱 考点：此题考查的知识点是植物的呼吸 能正确表示呼吸作用的公式为（ ） A水 +二氧化碳 有机物 +氧气 +

8、能量 B有机物 +氧气 二氧化碳 +水 +能量 C水 +氧气 有机物 +二氧化碳 +能量 D有机物 +二氧化碳 水 +氧气 +能量 答案： B 试题分析：呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳 +水 +能量 考点：本题考查呼吸作用的概念用反应式表示的方法 光合作用后储存在有机物中的能量来自（ ） A水 B二氧化碳 C光 D氧气 答案： C 试题分析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量

9、转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程因此光合作用储存在有机物中的能量来自光能 考点：此题考查了光合作用的能量转化，生物体的能量最终来源于光能 人及动物的食物最终来自于（ ） A肉类 B植物体内的淀粉 C光合作用 D水分、无机盐 答案： C 试题分析：绿色植物的光合作用有其重要的意义一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡由上可知：

10、人及动物的食物最终来自于绿色植物的光合作用 考点：绿色植物光合作用的意义 人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ） A清晨的草地 B下午的草地 C清晨的树林 D下午的树林 答案： D 试题分析：光合作用进行的场所是叶绿体，在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低，而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在下午时空气中氧气的含量较高，而植物进行光合作用的主要部位是叶片，所以树进行光合作用的强度要大于草的强度 考点：呼吸作用与光合

11、作用的区别和联系 在 “验证绿叶在光下合成淀粉 ”的实验中，将部分叶片上下都用黑纸片遮住的目的是（ ） A便于操作 B作为对照 C去掉部分叶片 D效果更好 答案： B 试题分析：对照实验是唯一变量实验在 “验证绿叶在光下合成淀粉 ”的实验中，将部分叶片上下都用黑纸片遮住是为了形成对照实验，唯一的实验变量是光照如果遮盖部分（未见光）遇碘不变蓝，而未遮盖部分（照光）变蓝，证明了光是光是光合作用的条件实验的对照组是未遮光叶片，实验组是黑纸片遮住的部分叶片因此在 “验证绿叶在光下合成淀粉 ”的实验中，将部分叶片上下都用黑纸片遮住的目的是作为对照 考点：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究

12、对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组 在 “验证绿叶在光下合成淀粉 ”的实验中，把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ） A溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 B将淀粉煮熟，避免将叶片烫死 C溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发 D溶解叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发 答案： D 试题分析：实验步骤：暗处理 部分光照 光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色 分析现象，得出结论 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观

13、察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险 考点：绿色植物在光下制造有机物的实验 银边天竺葵的叶子用光照射后，脱去叶绿素，滴上碘液后 发现整个叶片（ ） A边缘不变蓝，其他部位变蓝 B变蓝 C边缘变蓝，其他部位不变蓝 D不变蓝 答案： A 试题分析：银边天竺葵叶片边缘的细胞内无叶绿体，在光下不能进行光合作用，也就不能制造淀粉叶片边缘以外的叶肉细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，能制造淀

14、粉因此，银边天竺葵的叶片用光照射后，用酒精隔水加热，脱去叶绿素，滴上适量碘液，发现叶片的边缘不变蓝，其他部位变蓝 考点：探究光合作用的条件、原料和产物 雨后，许多植物的宽大叶面常有水珠滚动，但不能进入叶片的内部，出现这种现象的原因是（ ） A叶的表皮细胞壁是层透明的、不易透水的角质层 B叶的表皮细胞排列紧密、水不能通过 C叶的表皮细胞的外壁有一层透明的、不易透水的角质层 D叶的表面光滑，水只能形成水珠在叶面上滚动 答案： A 试题分析：叶的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是

15、叶片与外界进行气体交换的窗口 考点：叶片的基本结构及其主要功能 在 “验证绿叶在光下合成淀粉 ”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜，其目的是（ ） A使叶片内的淀粉储存在叶绿体中 B使叶片内原有的淀粉消耗掉 C使淀粉储存在叶肉细胞中 D储备养料，准备进行光合作用 答案： B 试题分析：在 “验证绿叶在光下合成淀粉 ”的活动中，选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物如不除去会对实验结果造成影响所以在实验前应将植物放在黑暗处放置 2-3d的目的，为的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽 考点：此实验验证的是绿叶在光下制造淀粉 人类生命活动中所利用的能量最终

16、来自于（ ） A地球 B植物 C太阳 D食物 答案： C 试题分析：生态系统都是由两部分 （生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础生产者通过光合作用将非生物的能量 -太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链各种食物链彼此交织在一起，形成食物网生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食

17、性动物的数量大于肉食性动物数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳 考点：此题考查生态系统的组成和营养结构 新鲜水草放在金鱼缸内的主要作用是（ ） A增加鱼缸的氧气 B美化鱼的生 活环境 C提供鱼的食物 D增加鱼缸里的二氧化碳 答案： A 试题分析：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要作用是增加鱼缸水中氧的含量 考点：光合作用与生物圈中的碳、氧平衡 多数叶片正面绿色比背面深一些，其主要原因是（ ） A上表皮细胞内含叶绿体多 B下表皮的保卫细胞多于上表

18、皮 C海绵组织排列紧密，且含有较多的叶绿体 D栅栏组织排列紧密，且含有较多的叶绿体 答案： D 试题分析：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入 考点：叶片的基本结构及其主要功能 下列关于光合作用意义的叙述，不正确的是（ ） A为植物自身提供营养物质和能量 B为动物和人提供物质和能量 C吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定 D吸收二氧化碳，放出氧气，为动植物和人的呼吸提供氧气 答案：

19、C 试题分析：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供能量来源，同时放出氧气供生物呼吸利用 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物 提供了食物和能量的来源； 考点：此题考查的是绿色植物光合作用的意义 叶片中进行光合作用的场所是（ ） A叶绿素 B叶绿体 C叶肉细胞 D保卫细胞 答案：

20、B 试题分析：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中 考点：此题考查的是细胞中的能量转换器能量转换器包括叶绿体和线粒体 填空题 植物体通过呼吸作用释放 ，一部分用于各种 ，一部分转化为 。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了 。 答案：能量；生命活动；热量散失；动力 试题分析：呼吸作用是生物的共同特征，在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一部分以热能的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要 考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 水稻生

21、长期间，如果大部分叶片被害虫吃掉，水稻产量就会大幅度减少， 这是因为水稻的叶片无法进行 . 答案：光合作用 试题分析：因为叶是光合作用的主要场所，如果在农作物生长期间，大部分的叶片被害虫毁掉了，则植物将无法正常进行有效地光合作用，无法储 存足够的有机物结果农作物的产量将减产 考点：绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，叶片的叶肉内含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所 叶肉细胞内含有许多 ，其内含有叶绿素等色素，叶绿素只有在 的条件下才能形成。 答案：叶绿体；光下 试题分析：叶肉细胞内含有许多 叶绿体，是光合作用的场所，在叶绿体里进行光合作用，把光能转化成化学能储存在其制造的有机物中，因为叶绿体

22、内含叶绿素，叶绿素能吸收和转化光能，叶绿素只有在有光的条件下才能形成 考点：叶绿体是光合作用的场所，其内含叶绿素 叶脉是叶片 “骨架 ”，具有 作用，叶脉中有两种管道，包括 和 。 答案：支持和输导；导管；筛管 试题分析：叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份被称为叶片的 “骨架 ”，具有支持和输导作用 考点：本题考查的是叶脉的结构和作用 植物体进行呼吸作用的原料是 和 ，呼吸作用的场所是 。 答案：有

23、机物；氧气；所有活细胞 试题分析：根据下表解决 考点：呼吸作用的概念 综合题 夏天，人们常用冰箱贮藏蔬菜、水果，以达到保鲜效果，这是因为在温度较低时，植物的 作用较弱，有机物的消耗较 的缘故。收获的粮食应及时晒干，是因为潮湿种子的 作用较旺盛，有机物的消耗较 。经常给农作物松土，保证土壤中有较多的 ，有利于植物根的 作用的顺利进行。 答案：呼吸；少；呼吸；多；氧气；呼吸 试题分析：植物的呼吸作用受温度、空气的含氧量、和水分多少的影响：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水

24、果时应该降低温度，温度低植物的呼吸作用弱，呼吸作用对有机物的消耗比较少；新收获的粮食（种子）含有较多的水分，而潮湿的种子的呼吸作用比较旺盛，消耗的有机物较多，同时还会释放大量的热，容易使种子发热发霉影响种子的寿命，因此收获的粮食应该及时晒干，减少种子的水分以降低呼吸作用；植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，给农作物经常松土，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用顺利进行 考点：此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产生活中的应用 光合作用是地球 上植物、动物和人类生命活动的基础，请回答下列问题： （ 1）请将光合作用的反应式填写完整： +水 +氧气 （ 2）从上面的反应式可看出： 光合作

25、用在 中进行。 光合作用的原料是 、 产物是 ， ； 任何生命活动都需要能量，光合作用的能量来自于 ； 光合作用实质包含两种变化，一是 ，即二氧化碳和水转变成淀粉等有机物； 二是 ，即把 转化为储存在 中的化学能。 答案：（ 1）二氧化碳；有机物 （ 2）叶绿体；二氧化碳；水；有机物；氧气；太阳能；无机物转化为有机物；能量转化；太阳能；有机物 试题分析：（ 1）绿色 植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气即公式为： （ 2）叶是光合作用的主要器官植物进行光合作用的场所是叶绿体；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光；实质是制造有机物，储存能量

26、，即将无机物转化为有机物，将光能转化为化学能 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见植物的光合作用需要的能量主要来自于光能，其次植物的呼吸作用也释放能量，此能量供植物体进行各项生命活动利用 考点：本题考查光合作用的公式中相关问题 下图为蚕豆叶片，横切面的结构图，请填写图中标号的各部分名称，并回答问题。（ 9分） （ 1）各标号的名称是： ； ； ； ； ； 。 （ 2） 的主要作用是 ； 的功能是叶片与外界进行 和水分散失的 “窗口 ”。 （ 3） 两侧的细胞 叫 细胞。 答案：（ 1）上表皮；栅栏组织；叶脉

27、；海绵组织；下表皮；气孔 （ 2）保护；气体交换 （ 3）保卫 试题分析：（ 1）由图可知 上表皮、 栅栏组织、 叶脉、 海绵组织、 下表皮、 保卫细胞、 气孔 （ 2）（ 3）叶片的上表皮和下表皮构成的表皮位于叶片的外侧有保护作用 我们把保卫细胞之间形成的小孔称为气孔气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义被称为植物蒸腾失水的 “门户 ”，也是气体交换的 “窗口 ” 考点：本题考查叶片的基本结 构及其主要功能 探究题 探究题（ 4分） 某科学家做了一个实验，方法和步骤如下： 分别从银边翠、银边天竺葵、彩叶草上摘一片

28、叶，放到盛有酒精的小烧杯里，将小烧杯置于大烧杯中水浴加热。 待叶片呈黄白色时，取出叶片，用清水漂洗后放到培养皿里，向叶片上滴加碘液 用清水漂洗，以冲掉叶片上的碘液，观察叶片的绿色部分和白色部分。将实验观察结果记录于下表中： 结果 植物 用碘液检验叶片 绿色部分 白色部分 银边翠 变蓝 不变色 银边天竺葵 变蓝 不变色 彩叶草 变蓝 不变色 请分析回答以下问题 （ 1）银边翠、银边天竺葵，彩叶草的叶片边缘不呈绿色，是因为边缘不含 （ 2）银边翠等植物的叶片，其绿色部分遇碘液变蓝色，说明了绿色部分在光下合成了 （ 3）分析实验结果，你的结论是：植物进行光合作用需要 （ 4）你认为绿叶细胞中的 可能

29、是光合作用的场所。 答案：（ 1）叶绿体； （ 2）淀粉； （ 3）叶绿体； （ 4）叶绿体； 试题分析：叶片的边缘部分和绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，叶片的边缘部分不变蓝，说明没有进行光合作用，中间的绿色部分变蓝，说明进行了光合作用；比较叶片的边缘部分和绿色部分的实验结果可知：叶绿体是光合作用的场所；遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此叶片变蓝的部分有淀粉存在 （ 1）银边翠、银边天竺葵，彩叶草的叶片边缘不呈绿色，是因为边缘不含叶绿体 （ 2）银边翠等植物的叶片，其绿色部分遇碘液变蓝色，这是淀粉的特性，说明了绿色部分在光下合成了淀粉 （ 3）分析实验结果，得到的结论是：植物进行光合作用需要叶绿体 （ 4）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程因此绿叶细胞中的叶绿体是光合作用的场所 考点：探究光合作用的条件、原料和产物