2013-2014学年广东深圳文汇中学初二下期第5周生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年广东深圳文汇中学初二下期第 5周生物卷（带解析） 选择题 (2013 咸宁学业考 )从生殖方式上考虑 ,下列哪项不能与其他三项归为一类 ( ) A扦插 B嫁接 C试管苗 D试管婴儿 答案： D 试题分析：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程，试管婴儿经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，选项中 ABC均属于无性生殖所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别 考点：生物的生殖方式有有性生殖（例如利用种子进行的繁殖）、无性生殖（例如：嫁接、扦插、压条

2、、克隆、组织培养等） 夏初 ,池塘里有一群小蝌蚪 ,大脑袋 ,黑灰色的身子 ,甩着长长的尾巴 ,快活地游来游去。下列有关叙述正确的是 ( ) A尾消失是蝌蚪变为幼蛙的标志 B蝌蚪都能发育为成蛙 C蝌蚪靠四肢摆动游泳 D蝌蚪用肺和皮肤呼吸 答案： A 试题分析：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙即受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 考点：青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵 蝌蚪 幼

3、蛙 成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 下列关于青蛙的叙述中 ,不正确的是 ( ) A水 陆两栖动物 B体内受精、不变态发育 C庄稼的保护神 D变态发育 答案： B 试题分析： A、青蛙的幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，是水陆两栖动物不符合题意 B、青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，在青蛙的发育过程中，其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育，体外受精符合题意 C、青蛙吃害虫是庄稼的保护神

4、不符合题意 D、在青蛙的发育过程中，其幼体与成体在 形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育 不符合题意 考点：本题考查两栖动物的主要特征 小麦和青蛙个体发育的起点都是 ( ) A卵细胞的成熟 B精子的成熟 C受精卵 D胚或胚胎 答案： C 试题分析：小麦属于被子植物，属于有性生殖，依靠种子繁殖后代种子的形成过程为：当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为：受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚而胚是新植物体的幼体，胚根将来发育成根，胚轴发育成连接根和茎的那部分，胚芽发育在茎和叶故小麦的发育起点为受精卵 青蛙属于两栖动物，其生殖方式为雌雄异体，体外受精繁殖季节，雌雄蛙抱对，

5、将精子、卵细胞分别排放到水中，在水中精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成小蝌蚪可见青蛙的个体发育成点也是受精卵 考点：此题考查的是不同生物种类个体发育的起点 据报道 ,每年 3月间 ,湖南省南岳广济寺附近都会有 “群蛙聚会 ”的奇观 ,对此现象的成因 ,错误的分析是 ( ) A该处多水田 ,利于蛙产卵繁殖 B该处污染少 C该处僻静 ,人为干扰少 D该处香客满堂 ,吸引众多青蛙前来聚会 答案： D 试题分析：青蛙雌雄异体，体外受精，精子借助于水游动和卵细胞结合完成受精；青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸、用鳍游泳，必须生活在水中；青蛙的成体用肺呼吸，皮肤裸露湿润辅助呼吸因此青蛙必须生活在水中该处多水田，

6、利于产卵繁殖；青蛙皮肤裸露，对水污染的抵抗能力较差，因此环境污染少，有利于青蛙生存；是因为该处僻静，人为干扰少，有利于青蛙的生活繁殖；此处香客满堂，只会干扰青蛙的生活，不会吸引青蛙前来聚会 考点：此题考查的知识点是青蛙的生活环境 下图为未受精的鸡卵结构模式图。下列有关叙述错误的是 ( ) A气体可透 过 B 富含营养物质 C 是胚盘 ,有细胞核 D适宜条件下可继续发育 答案： D 试题分析： A、卵壳上有许多小孔，气体可透过 ，故正确 B、 卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料； 卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，故正确 C、 是胚盘，有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏

7、鸡，故正确； D、受精卵在适宜的条件下可以继续发育，这是未受精卵，所以不能继续发育，故错误 考点：鸟卵的结构及各部分的作用。 鸟类的生殖和发育过程伴随着复杂的繁殖行为 ,下列不属于鸟类繁殖行为的是 ( ) A求偶 B筑巢 C育雏 D哺乳 答案： D 试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为鸟类的繁殖行为包括占巢区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为哺乳是哺乳动物的对后代的哺育，属于哺乳动物的繁殖行为 考点：此题考查的知识点是鸟的繁殖行为 下列动物的受精方式属于体外受精的是 ( ) A青蛙 B家鸽 C家兔 D蝗虫 答案： A 试题分析：自然界体外受精的生物包括鱼类与两栖类，是指精

8、子与卵细胞在雌性生物体外结合产生受精卵的受精方式这种受精形式一般在水中完成精子可利用在水中运动的能力，游向卵细胞并与其结合凡在雌、雄亲体交配时，精子从雄体传递到雌体的生殖道，逐渐抵达受精地点（如子宫或输卵管），在那里精子和卵细胞相遇而融合的，称体内受精此方式大多发生在高等动物如爬行类、鸟类、哺乳类、某些软体动物、昆虫等青蛙属于两栖动物 考点：本题考查动物的受精方式 体外受精是在体外进行精子和卵细胞结合的过程 鸡的受精卵从母体生出以后 ,其胚 胎就停止了发育 ,主要原因是 ( ) A具有阳光 B具有空气 C温度太低 D温度太高 答案： C 试题分析：鸡经过求偶成功，公鸡和母鸡交配后，精子与卵细胞

9、在母鸡体内结合形成受精卵，鸡的受精卵在母鸡体内就已经开始发育，产出后，由于体外的温度太低，需在由母鸡的孵化才能继续发育，因此鸡的生殖和发育特点是体内受精，体内发育 考点：此题考查鸟的生殖和发育过程 蝉蜕是一味中药 ,它是蝉发育过程中蜕掉的一层 “皮 ”。下列有关蝉的正确叙述是 ( ) A蝉的鸣叫是一种觅食行为 B这层 “皮 ”是蝉的外骨骼 C蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 D蝉的身体由许多体节构成 ,属于环节动物 答案： B 试题分析： A、蝉的鸣叫是为了吸引雌蝉的注意，是一种求偶行为，属于繁殖行为，此项说法错误； B、蝉具有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而生长，因此在生长过程中有

10、蜕皮现象， “皮 ”是蝉的外骨骼此项说法正确； C、蝉的呼吸器官是气门不是气囊，此项说法错误 D、蝉的身体由许多体节构成，属于节肢动物，此项说法错误 考点：此题考查的知识点是蝉的发育特点 下列对动物生殖和发育的叙述 ,正确的是 ( ) A只有蝗虫等 具有坚硬外骨骼的动物才有蜕皮现象 B青蛙抱对后 ,在雌蛙体内完成受精作用 C临朐桑蚕的发育过程属完全变态 D海豚生殖发育的特点是体内受精、卵生 答案： C 试题分析： A、家蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，家蚕的发育要经历四次蜕皮，因此，不是只有蝗虫等具有坚硬外壳的动物才具有蜕皮现象，不符合题意 B、青蛙抱对后，分别把精子、卵细胞排在水

11、中，在体外完成受精作用，不符合题意 C、蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼体和成体的形态结构和生活习性差别大，属于完全变态发育，符合题意 D、海豚属于哺乳动物，生殖发育的特点是体内受精，胎生、哺乳，不符合题意 考点：此题考查昆虫的生殖发育过程、两栖动物的生殖发育过程、哺乳动物的作用特征 下列选项中 ,属于无性生殖的是 ( ) A播撒小麦种子种地 B野生水果落地后萌发出幼苗 C土豆芽发育成新植株 D埋下鸡冠花种子后 ,种子发芽 答案： C 试题分析：从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖主要种类包括：分裂生殖、孢 子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克

12、隆等，有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖方式 B、 C、 D都经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖， A用土豆发育成新植株，没有经过两性生殖的结合，由母体直接产生的新个体，属于无性生殖 考点：无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。 在海南西南部地区 ,原有的芒果品种因果质较差或果实不易贮存等原因而销路不畅 ,为了改变这一状况 ,果农们将原来果树的上部砍掉。用其下部和从台湾引进的 “台农 ”品种的芽培育出芒果的新品种 ,这种培育方 法属于 ( ) A播种 B嫁接 C扦插 D组织培养 答案： B 试题分析：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因

13、而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响因此苹果、芒果等果木的繁殖常采用嫁接技术据此可知，果农们将原来芒果果树的上部分砍掉，用其下部做砧木，用从台湾引进的 “台农 ”品种的芽作接穗，嫁接即可 考点：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体 关于嫁接和杂交的叙述 ,正确的是 ( ) A嫁接属于有性生殖 B嫁接可以培育新品种 C杂交属于无性生殖 D杂交可以培育新品种 答案： D 试题分析：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程无性生殖指的是不需要经过两

14、性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程所以是否有两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别 嫁接没有经过雌雄两性生殖细胞的而结合，属于无性生殖；嫁接遗传物质没有发生变异，能保证遗传物质的稳定遗传保留了亲代的优良性状嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，但是不能产生新品种杂交是利用不同品种之间的生殖细胞精子和卵细胞的自由结合形成受精卵的过程，属于有性生殖由于两性生殖细胞是自由结合，子代的遗传物质一半来自父本，一半来自母本因此，杂交的子代发生变异的几率大，可以培育新品种 考点：植物物的生殖方式有有性生殖，例如利用种子进行

15、的繁 殖，无性生殖例如：嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等 关于植物扦插的实验操作 ,错误的是 ( ) A茎段一般保留 2个节 B茎段上方切成水平的 C茎段可以倒过来扦插 D茎段下方切成斜向的 答案： C 试题分析：在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向，上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中可见 C符合题意 考点：此题

16、是关于扦插繁殖的一个实验选择题 唐朝诗人李商隐的诗句 “春蚕到死丝方尽 ”是指家蚕发育过程中的哪个阶段 ( ) A成虫 、卵 B卵、幼虫 C幼虫、蛹 D蛹、成虫 答案： C 试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期地叫完全变态发育完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等 “春蚕到死丝方尽 ”，是指春蚕幼虫吐丝化蛹，蛹不食不动因此春蚕吐丝尽了，并没有死，而是化为蛹 考点：此题考查的知识点是完全变态发育 蝇蛆是苍蝇的幼虫。你认为苍蝇的发育过程是 ( ) A幼虫 成虫 B卵 幼虫 成虫 C幼虫 蛹 成虫 D卵

17、 幼虫 蛹 成虫 答案： D 试题分析：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期的叫完全变态发育完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等 不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等 苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，苍蝇的幼虫（蛆）与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，因此属于完全变态发育 考点：完全变态的发育特点 蚊子和蟑螂都是常见昆虫 ,蚊子和蟑螂相比 ,发育过程特有的时期是 ( ) A卵 B幼虫 (若虫 )

18、C蛹 D成虫 答案： C 试题分析：完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕、蚊子就属于完全变态发育不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝗虫、蝉、蟑螂就属于不完全变态发育可见，蚊子和蟑螂相比，发育过程特有的时期是蛹期 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育，昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育 . 图中圆圈表示生物具有的特征 ,重合部分表示它们的共同特征 ,M是 ( ) A M可以表示体温恒定 B M可以表示变态发育 C M可以表示在陆上产卵 D M可以表示属于分解者 答案

19、： B 试题分析：家蚕和蝗虫属于昆虫纲动物，青蛙属于两栖动物； M是青蛙、家蚕和蝗虫的共同特征 A、只有鸟类和哺乳类动物体温恒定，青蛙、家蚕和蝗虫属于两栖类和昆虫类，体温不恒定，故不符合题意； B、青蛙、家蚕和蝗虫均为变态发育，变态发育包括完全变态发育和不完全变态发育，不完全变态发育：经历卵、若虫、成虫三个时期，如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、青蛙、蟋蟀、蝗虫等；完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等，故符合题意 C、青蛙是在水中产卵，故不符合题意 D、青蛙、家蚕和蝗虫都是动物，是生态系统的消费者不符合题意 考点：两栖动物的生殖和发育过程 下列

20、关于生物生殖发育的描述中错误的是 ( ) A卵黄能为胚胎早期发育提供营养物质 B嫁接和扦插都能很好地保留植物的性状 C所有生物的生命都始于受精卵 D昆虫的变态发育过程受其体内的遗传物质控制 答案： C 试题分析：多细胞生物体进行有性生殖时，精子与卵细胞融合形成受精卵，受精卵不断分裂、生长，进而分化形成多细胞生物个体而多细胞生物个体的所有细胞都是由最初的同一个受精卵分裂、生长、分化来的受精卵的细胞核中含有遗传物质染色体，里面带有遗传信息，这些信息是生物体建造自己生命大厦的蓝图故新的生命起点是受精卵的形成 A、胚胎早期发育是在输卵管里进行的，提供营养物质的是卵黄故不符合 题意； B、嫁接和扦插都不经过两性生殖细胞的结合，遗传物质没有发生变化，因此能很好地保留植物的性状故不符合题意； C、高等生物的生命都始于受精卵，而低等的生物如细菌是分裂生殖，病毒没有细胞结构，因此其生命活动不是从受精卵开始的故符合题意 D、昆虫的变态发育是生来就有的，由体内的遗传物质控制的，先天性行为故不符合题意 考点：此题考查的是不同生物种类个体发育的起点