2012-2013学年广东深圳北环中学七年级下期期中联考语文卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年广东深圳北环中学七年级下期期中联考语文卷（带解析） 选择题 下面加线字注音全正确的一项是（ ）（ 3分） A 炽 痛 (zh)嗥 鸣 (ho)默 契 (q) 污 秽 (su) B 骊 歌 (l) 哺 育 ( b )祈 祷 (q)踌 躇 (ch) C确 凿 （ zo） 亘 古（ gng ） 讪 笑（ xin）一反 既 往 (j) D深 邃 (su)迸 出 (bng)攒 成（ cun）喧 嚣 (xio) 答案： D 试题分析：用反选排除法， A项中 “炽 ”读 ch， “秽 ”读 hu， B项中 “骊 ”读 l， C项中 “讪 ”读 shn。 考点：汉字拼音辨识 点评：本题有

2、难度，各项中的拼音不好判断。掌握拼音知识，非一日之功，必须在平时的学习中点滴积累，注意识记课文注释中提到的汉字拼音，在阅读中做到随时查对。 找出下列几项中加线字含义相同的项 :( )（ 3分） A自是指物做诗立 就 /蒙乃始 就 学 B东 市 买骏马 /愿为 市 鞍马 C军 书 十二卷 /即 书 诗四句 D 但 闻黄河流水鸣溅溅 /但 当涉猎 答案： 依次填入文段横线处，恰当的一组句子是（ ）（ 3分） _，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； _，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； _，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； _，你尽可品评自娱，浅酌深尝。 文学是一座姹紫嫣红

3、的百花园； 文学是一杯回味无穷的香茗； 文学是一幅意境高远的中国画； 文学是一首清脆圆润的古曲。 A B C D 答案： B 试题分析：注意空后语句所表达的内容特点，在选项中找到与之关系密切的句子，比如第一空后句中 “白云蓝天，飞流急湍 ”的画意就与第三句 “一幅 中国画 ”密切相关。 考点：语句连贯 点评：此类考题，都学生来说都比较难，学生掌握不好判断的方法。解答此类题，首先要准确判断例句的表达的主要意思以及前后句的关系，并利用句式特点，从选句里选择，采用排除法。 下列说法正确的一项是 ( ) （ 3分） A伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是 “唐宋八大

4、家 ”之一。 B皇帝的新装、蚊子和狮子、丑小鸭都是丹麦作家安徒生的童话作品。 C从百草园到三味书屋出自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。 D俄国作家高尔基的自传体小说三部曲是童年、在人间和我的大学。童年中阿廖沙跟着宽厚善良的外祖母生活，外祖父虽然对家人贪婪吝啬，但却把钱借给了贫穷的犹太人，还资助了毛皮商人 “马鞭子 ”。 答案： C 试题分析：用反选排除法，王安石是北宋人， A错；蚊子与狮子出处伊索寓言， B错；高尔基是前苏联作家， D错。 考点：文学常识了解 点评：本题不难，是学生熟悉的知识。阅读名家的作品，要全方位的去了解作家与用品，丰富自己的知识面，而且对

5、理解文章也有所帮助。 下列句子没有语病的一项是（ ）（ 3分） A试 想，如果素昧平生的人之间，能够彼此理解、关心，那么，这个世界将有多美！ B我国的人口占世界五分之一，是世界上最多的国家。 C中学生写作文要有真情实感，要注意写身边的真人真事，切忌不要胡编乱造。 D一个球的输赢，不仅关系到全队的名声，而是关系到祖国的荣誉。 答案： A 试题分析：用反选排除法， B句 “人口 是 国家 ”主谓搭配不当， C句 “切忍 ”与 “不要胡编乱造 ”语意冲突， D句 “不仅 ”与 “而是 ”关联词搭配不当。 考点：病句判断 点评：本题不难，都要细心，方可正确判断。判断病句，首先要仔细阅读句子，第 一步凭

6、借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病因类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。 下列各句中，加线的词语使用不恰当的一项是（ ）（ 3分） A历史上曾经人来人往的丝绸古道，如今已变成了 人迹罕至 的沙漠。 B班会上，在同学们指出了王军的许多缺点后，他 锋芒毕露 ，百般辩解。 C一个又一个的本子，写满了密密麻麻的小楷，如 群蚁排衙 。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 D转过水榭 ,是一条回环曲折的石桥 ,桥下流水潺潺。走过石桥，美景 亦复如是 。 答案： B 试题分析： B 句 “锋芒毕露 ”意为锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己，与句意中 “辩解 ”不符。 考点：成语含义辨

7、识 点评：本题不难，句中错用成语比较明确。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。 现代文阅读 阅读下面文段淡淡的花香。 ( 7分 ) 那天，当我们四个人在那条山道上停下来的时候，原来只是想就近观察那一群黑色的飞鸟的，没想到，下了车以后，却发现在这高高的清凉的山上，竟然四处盛开着野生的百合花。 山很高，很清凉，是黄昏的时刻，湿润的云雾在我 们身边游走，带着一种淡淡的芬芳。 这所有的一切竟然完全一样 ，而虽然那么多年过去了，为什么连我心里的感觉竟然也完全一样。我迫不及待地想告诉同行的朋友，这眼前的一切和我 18岁那年的一个黄昏有

8、着多少相似之处。一样的灰绿色的暮霭、一样的湿润而清凉的云雾、一样的满山盛开的洁白的花朵，谁说时光不能重回 谁说时间充满着变换的事物 谁说我不能与曾经错过的美丽再重新相遇 我几乎有点语无伦次了，朋友们大概也感觉到我的兴奋。陈开始攀下山岩，在深草丛里为我一朵一朵地采撷起来，宋也拿起相机一张一张地拍摄着。我一面担心山岩的陡峭，一面 又暗暗希望陈能够多摘几朵。陈果然是深知我心的朋友，他给我采了满满的一大把，笑着递给了我。当我把百合花抱在怀中的时候，真有一种无法形容的快乐和满足。一生能有几次，在高高的清凉山上，怀抱着一整束又香又白的百合花 然而，生命也许就是这样吧，无论是欢喜或是悲伤，总值得我们认认真真

9、地来走上一趟。我想，生命应该是这样了。 而这一切都要感谢我的朋友们。所以，你说我爱的是花吗 我爱的其实是伴随着花香而来的珍惜与感激的心情。 我实在爱极了这个世界。一直想不透的是，为什么这个世界对我总是特别仁慈？为什么我的朋友对我特别的 偏袒与纵容？在我往前走的路上，为什么总是充塞着一种淡淡的花香？有时恍惚，有时清晰，却总是那样久久地不肯散去？ 我有着这么多这么好的朋友陪我走这一条路，你说，我怎么能不希望这一段路途可以走得更长和更久一点呢？也就是因为这样，我竟然开始忧虑和害怕起来，在我的幸福与喜悦里，总无法不掺进一些淡淡的悲伤，就像那随着云雾袭来的，若有若无的花香一样。 【小题 1】第 段划线句

10、中 “一样 ”的是什么 请回答。 (3分 ) 【小题 2】第 段中所说的 “珍惜 ”的是什么 “感激 ”的是什么 请概括回答。 (2分 ) 【小题 3】作者为何在文尾处 “忧虑和害怕起来 ” 为何会 “在我的幸福与喜悦里，总无法不掺进一些淡淡的悲伤 (2分 ) 答案： 【小题 1】一样的黄昏，一样的灰绿色的暮霭，一样的湿润和清凉的云雾，一样的满山盛开的洁白花朵，一样的感觉 (心情 )。 (2分 ) 【小题 2】 “珍惜 ”的是生命和友情； “感激 ”的是朋友给我的理解、信任和友爱。 (各 1分，共 2分 ) 【小题 3】生命与友情同在。 “我忧虑和害怕 ”失去生命，更重要的是不愿意失去友情，因

11、而会有一些 “淡淡的悲伤 ”。 (3分，意近即可，酌情给分。 ) 试题分析： 【小题 1】本段中 “一样 ”的修饰语，注意修饰内 容，摘引排比句作答即可。 【小题 2】抓住 “生命应该是这样了 ”和 “而这一切都要感谢我的朋友们 ”这一句来理解，与 “朋友 ”有关的自然是 “友情 ”， 【小题 3】抓住 “我怎么能不希望这一段路途可以走得更长和更久一点呢？ ”这个心理活动来理解，作者意识到生命的短暂，随着生命的结束会失去现在珍惜的一切。 考点：语言含义理解 点评：本阅读文字精美，意蕴丰富，三小题都是对语言含义的理解，考点单一，应该考一些修辞手法和写作方法方面的知识。 阅读下面文段母亲的目光。

12、( 11分 ) （ 1）做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥鳅一 样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情 看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。 （ 2）忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。 （ 3）一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸 声交替着，如树

13、叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。 （ 4） “妈，怎么了？ ”我很纳闷。 （ 5） “不怎么。 ”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。 （ 6）后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说： “妈，你老是这么看我干吗？ ”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。 （ 7） 以后，她再也没有这么看过我， 或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。 而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。 （ 8）再也不会有人这么看着我了。 我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床

14、对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。 （ 9）孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？ （ 10）有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。 （ 11）你会知道。

15、 这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福 。 【小题 1】第（ 7）段画线句第 句和第 句表意上有何不同，谈谈你的理解。（ 2分） 【小题 2】第（ 8）段划线句运用了什么修辞手法，有何作用？（ 4分） 【小题 3】如何理解第（ 11）段这句话的含义？（ 2分） 【小题 4】读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 2分）（ 1）前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；（ 1分）（ 2）后句讲母亲对我的注视并未因我的烦怪而停止，只是做得更隐蔽。（ 1分） 【小题 2】运用了排比和比喻的修辞方法，生动形象地表达了母亲对 “我 ”深切执着的爱。（修辞方法 2分

16、，作用 2分） 【小题 3】（ 3分）你躺在母亲的爱抚目光里，你是幸福的；（ 1分）母亲注视欣赏着自己的孩子，也是一种享受和幸福。（ 2分）（意思对即可） 【小题 4】（ 3分）本题是开放性试题，题干提示的思考方向； 养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它； 当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当 你失去它时，才倍感它的珍贵。 理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法。 试题分析： 【小题 1】仔细分辨两句语言文字上表达的不同，两个 “没有 ”指向内容是不同的，第一个是 “母亲看过我 ”，第二个是多了 “让我发现 ”，第二句内容含有 “母亲看过我 ”。 【小题 2】 “天空 ”“礁石

17、 ”“河床 ”比喻母亲， “白云 ”“海浪 ”“小鱼 ”比喻作者，作者用几喻体之间的关系来形容母亲对作者的爱。三个比喻句又组成了排比，丰富了 “爱 ”的含义，增添了文章的生动性和抒情色彩。 【小题 3】根据第一段中 “单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会 ”一句和第 九段 “孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？ ”一句来理解两种幸福的交融。 【小题 4】根据全文内容重点从最后两段，从 “给他人（亲人）享受幸福的机会 ”或其它有关的角度来理解感想。 考点：语言理解、修饰手法了解，感想表达。 点评：本阅读含义丰富，文与理都值得欣赏。几个小题很好的抓住了文章的思考点，引导

18、学生阅读理解文章精彩的思想意蕴。 文言文阅读 阅读下面两段文言文，完成小题。（ 9分） (甲 )金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之 .父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。 ” （节选自伤仲永） （乙）初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为

19、博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益 。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 （孙权劝学） 【小题 1】解释下列加线字词的意思。（ 2分） (1)世 隶 耕（ ） (2)稍稍 宾客其父（ ） (3) 卿今 当涂 掌事（ ） (4)蒙 辞 以军中多务（ ） 【小题 2】翻译下列句子。（ 4分） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 但当涉猎，见往事耳。 【小题 3】为什么会有仲永 “泯然众人 ”和吕蒙有 “今者才略 ”的不同结果？请分别

20、分析原因。写出你最喜爱的书的书名，并说说它对你产生了怎样的影响。（ 3分） 答案： 【小题 1】隶：属于 (2)稍稍：渐渐 (3)当涂：当道，当权 (4)辞：推托 【小题 2】翻译下列句子。（一个句子 2分，共 4分） 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 【小题 3】 “不使学 ”使仲永从天才变成庸才，学习使吕蒙今者才略大有长进。略。 （ 3分） 试题分析： 【小题 1】注意本题中的古今异 义词，比如 “稍稍 ”是 “渐渐 ”的意思， “当涂 ”是“掌权 ”的意思。 【小题 2】先将关键的字词解释清楚，再疏通句子。利：认为有利

21、可图；日：每天；板：通 “攀 ”， “拉 ”的意思；环：四处；谒：拜访；邑：乡；使：让；但：只；涉猎：粗浅地阅读；往事：历史。 【小题 3】从 “读书 ”与 “不读书 ”来分析两人不同的结果。名言内容要与 “读书学习 ”有关的，影响可从对自己的 “教育 ”“鼓励 ”“启迪 ”“安慰 ”方面来谈。 考点：字词解释、句子翻译、文意理解 点评：本阅读是古文比较阅读，内容简单，题目容易解答。第三小题拟题很好，将两个材料进行比较 让学生思考，也是对学生的教育。 默写 根据提示，填写上句或下句 【小题 1】 ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌） 【小题 2】 ，各领风骚数百年。（赵翼论诗） 【小题 3】马

22、上相逢无纸笔 , 。（岑参逢入京使） 【小题 4】鸟向檐上飞， 。（吴均山中杂诗） 【小题 5】春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧） 【小题 6】苍苍竹林寺， 。（刘长卿送灵澈上人） 【小题 7】 ,何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） 【小题 8】独坐幽篁里， 。（王维竹里馆） 【小题 9】 ,闲敲棋子落灯花。（赵师 秀约客） 【小题 10】杜甫的江南逢李龟年中，隐写 “风景不殊，山河有异 ”的世乱时难的景况，表达出 “同是天涯沦落人 ”的感慨的句子是 ， 。 【小题 11】开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍 ，当窗理云鬓， 。（木兰诗） 【小题 12】有诗云： 醉卧沙场君莫笑，古来征战几

23、人回。 木兰诗中与之意思相近，同样强调战争悲壮的两句诗是： ， 。 答案： 【小题 1】夜发清溪向三峡 【小题 2】江山代有才人出 【小题 3】凭君传语报平安 【小题 4】云从窗里出 【小题 5】野渡无人舟自横 【小题 6】杳杳钟声晚 【小题 7】此夜曲中闻折柳 【小题 8】弹琴复长啸 【小题 9】有约不来过夜半 【小题 10】正是江南好风景，落花时节又逢君 【小题 11】著我旧时裳 对镜帖花黄 【小题 12】将军百战死，壮士十年归 试题分析：注意音同形似易错字的写法：清、峡、代、渡、杳、折、长、啸、逢、裳、帖、壮。 考点：古诗识记 点评：本题有难度，小题多，易错字多。古诗是要背诵的，但要注意

24、，考试要求填写其中的句子，一般都是富有含义的名句，或描写精彩的句子，对这些句子更有仔细理解加强记忆。 作文 命题作文 :那一缕春风 寒冷的冬季，迎 来的第一缕春风，令人神清气爽；母爱似一缕春风，吹去你心中所有的阴霾；一句鼓励是一缕春风，让你拥有挑战困难的勇气；充满哲理的诗词，让你感受到如沐春风般的清新；充满魅力的名人，用春风般的激情感染着 那一缕春风，就是让你心中永远拥有的希望。 请以 “那一缕春风 ”为题，写一篇文章。不少于 600字。 要求 :1. 文体不限 ,诗歌 .戏剧除外 ; 文中不得出现真实的学校、班级、姓名。 答案：略 试题分析：阅读引导语可知文题中的 “春风 ”是比喻，可指很多

25、方面的内容：母爱、鼓励、哲理、激情。在紧扣 “春风 ”的 “吹去寒冷，带来生机、希 望、激情 ”这一特点来构思，可能按引导语提示的思路来写，注意引导语的表达内容，选以上哪个词，所写的内容的不同，比如， “阴霾 ”指的是生活的困难人生的困惑，“勇气 ”指向对困难的挑战，与命运的搏斗， “如沐春风 ”是指 “幸福的感受 ”，从这些角度来选择材料写作，突出 “一缕春风 ”题旨。本文语言要表现的特点是文字要生动，文章的开头可以直接引用引导语，然后自然引起下文对生活事件的叙述，文章内容过渡中要用抒情的笔调用 “一缕春风 ”来点化所写事件的意义，文章的结尾更要如此，用生动的语言赞美这 “一缕春风 ”，仿照引导语的形式运用排比句， 揭示主题。 考点：写作 点评：本作文不好写，难点一在于立意，要仔细阅读引导语，受之启迪，难点二在于语言，要多用修饰性语言，多用修辞手法。这些写作技能须在平时加强训练。