2012-2013学年广东深圳北环中学八年级下期期中联考语文卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年广东深圳北环中学八年级下期期中联考语文卷（带解析） 选择题 请选出下列词语中加线字的读音及书写全部正确的一组：（ ） A 弥 (m)补粗 糙 (zo)犀 （ x）利粗织 滥 (ln)造 B 匿 (n)名文 绉 绉（ zhu） 叱 咄（ ch）斯斯 艾艾 (i i) C 骈 死 (pin)槽 枥 (l)胆 怯 (qi)杳 (yo)无消息 D 锃 亮 (chng)炽 (zh)热 瞥 （ pi）见气宇 轩 (xun)昂 答案： C 试题分析： A粗 糙 (co) 粗制 滥 (ln)造 B文 绉 绉：绉，单独念时读 zhu 在词语文绉绉里读 wnzhuzhu。 期期 艾艾 (i

2、i) D 锃 亮 (zng) 炽 (ch)热 考点：本题考查字音。 点评：字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 请选出下列句子中加线词语运用不正确的一句（ ） A他也就 诚惶诚恐 地站那里。 B也有解散辫子，盘得平的，除下帽子， 油光可鉴 。 C他们纷纷从外地赶来，在客厅里 正襟危坐 地等待这位大师的接见。 D在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人 管理 过我。 答案： D 试题分析： A诚惶诚恐：原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安；现形容尊敬、服

3、从或泛指心中有愧而恐惧不安。 B油光可鉴：形容非常光亮润泽。 C正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 D管理 1、主持或负责某项工作。 2经管，料理。 3、约束。这里应该用管束，用管理不恰当。 考点：本题考查词语运用辨析。 点评：正确运用词语要注意以下几个方面： 准确理解词语的意思，切忌望文生义。 辨清词语的感情色彩。 注意词语运用的范 围。 注意避免意思重复和矛盾。 注意区分同义词语。 注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。 下列四个句子，有一个是错误的判断，请你选出来：（ ) A侦探小说海底二万里是俄罗斯作家凡尔纳的作品。 B我们学过的课文与朱元思书、马说、送东阳马生序

4、、五柳先生传中， “书 ”、 “说 ”、 “序 ”、 “传 ”都是古代文体。 C “夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着 ”。这句有语病。 D夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。例如茨威格在列夫 托尔斯泰中对托尔斯泰的目光的描 写，形容它 “像枪弹穿透了伪装的甲胄 ”。 答案： A 试题分析：海底二万里是一部纯虚构的科幻小说，作者是法国著名作家凡尔纳。所以 A是错误的。 “夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着 ”。这句的语病是前后矛盾。既然寂静无声，就不会有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。 考点：本题考查文学常识和对课文内容的理解、语病辨析、修辞手法。 点评：重要作家的作品

5、、名著要熟记作者作品等文学常识，还要理解课文内容。 下面句序排列正确的一项是（ ） 在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？ 我心里无声地呼喊着： “光明！光明！快给我光明！ ”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。 A B C D 答案： C 试题分析： 以一个问句引出下文， 紧承 ， 应该是放在 的后面， “我正像大雾中的航船 ”是紧承上文 说的。 紧随 ，放在最后。 考点：本题考查语句衔接。 点评：语句衔接连贯要做到的是：

6、话题统一，语序合理，前后照应。这类题的做法是： 找起始句和总结句。 注意关联词。 串句子。按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务。 现代文阅读 对一朵花微笑 刘亮程 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情 一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 还有一次，我

7、在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫 过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天？ 这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采

8、的行走中，看到的是否全是不景气？ 我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘 了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 我从草木

9、身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。 阅读后回答下列问题。 【小题 1】第 段描绘出了荒野中花的神韵，请说说其中的修辞方法和表达效果。（ 3分） 【小题 2】联系全文，你觉得有哪些原因让我禁不住对一朵花微笑？（ 3分） 【小题 3】 “是否我想的事情 一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑， ”这句破折号的作用是？ 【小题 4】写出一个和 “腿酸脚麻 ”相同结构的短语。（ 2分） 答案： 【小题 1】作者采用拟人、比喻的修辞手法，将花人格化，把花的笑写得各具情态，惹人 喜爱，把荒野中这些卑小生命的美展现了出来。修辞方法 1分，表达效果 2分

10、 【小题 2】参考答案：花的勃勃生机、对生命的等待和期盼（ 1分）；我从草木身上得到了对未知世界的探求和对人生理想的追求的感悟（ 1分），还因为我的笑是对荒野中卑小生命的欢迎和鼓励，所以禁不住对花微笑。（ 1分） 【小题 3】解释说明的作用。 【小题 4】写出并列短语就可以。例如：头晕眼花、斗转星移、山清水秀等 试题分析： 【小题 1】从 “一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一 朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。 ”主要运用的修辞方法是拟人，将花人格化，生形象写花的笑写

11、，让人之情心生喜爱，展现了荒野中这些卑小生命的美。 【小题 2】抓住 “我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 ”“和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 ”“在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。 ”还有文章最后几句感悟，这几句话，可以归纳概括出答案：。 【小题 3】一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑这是我想的事情，所以这一句话中的破折号是解释说明的作用。 【 小题 4】腿酸脚麻是并列短语，写出并列短语就可以了。 考点：本题考查修辞手法及作用、对文章有效信息的筛选。 点评：赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子

12、。答题格式：运用 修辞手法，写出（表现）什么事物的 特点，表达了 感情。筛选有效信息要根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。 抬头看云 那天骑车走在路上，突然发现前面一辆出租车的后玻璃装饰得十分考究， 那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的， 让人的 心也跟着摇荡起来。我快骑几下，试图看清那究竟是些什么图案。 “吱 ” 前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。我惊惶地叫了一声，同时看清了那勾走我眼波的所谓花纹，居然是车玻璃反射出的天上的云彩！ 我自嘲地笑着，索性跳下自行车，举头望天，全心全意地看起云来。 好白的云，好美的云。就在

13、我的头顶上，悄然无声地上演着一幕多么精彩美妙的剧目啊！ 为什么我的步履总是那么匆忙？我的鞋子上蒙着一层细尘，我的履底无缘阅读洁白美丽的云朵。这双眼睛在追逐着什么？这颗心儿在遗忘着什么？如果不是借着一方玻璃的提 醒，我是不是就不再记得头上有一个可供心灵散步的青天？ “妈妈，这个阿姨看云呢！ ” 我被一个响亮的童声惊动了。我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。然而他们全错了，只有这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我。 亲爱的孩子，我小小的知音，你相信吗？在这个喧闹的世界上， 有

14、许多事情真的并不比看云更重要。 如果你愿意，就请和我站到一起，让我指给你看吧 天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊 ！ 回答下列问题： 【小题 1】请用简洁的语言概括本文的主要内容。（ 2分） 【小题 2】请在文中找出与第一段中划线内容呼应的句子。（ 2分） 【小题 3】在第六段中作者说 “这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我 ”，孩子到底猜透和说穿了什么？请谈谈你的理解。（ 3分） 【小题 4】请谈谈对第七段中划线句子 “在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。 ”的理解。（ 3分） 【小题 5】第七段作者为什么变换了人称？这样写有什么好处？（ 2分） 答案： 【小题 1】参考

15、：写： “我 ”偶然抬头看云的所见所闻所感。 【小题 2】提示： “上帝来不及摘走的花 ” 【小题 3】提示：复杂的大人读不懂简单的美，孩子可以。其实，美就在我们身边，欣赏美是那么地自如，那么地简单。（意思接近即可） 【小题 4】提示：看云在这里象征欣赏身边的美，作者表达的意思就是不要让忙碌的生活麻痹了心灵，对美视而不见。（意思接近即可） 【小题 5】提示：第二人称更亲切（人称 1分，效果 1分） 试题分析： 【小题 1】文章主要写了 “我 ”抬头看云看到的景象和听到的童声，还有 “我 ”的感受。 【小题 2】 “那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的， ”写云像花一样，与之照应的句子是

16、“天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊！ ”也是把云比喻成花。 【小题 3】联系： “我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。 ”这句话意思是复杂的大人读不懂简单的美，而孩子可以。美就在我们身边，欣赏美应该是自如简单的。 【小题 4】忙碌的生活使人们无暇云看云，去欣赏身边的美，对美的事物视而不见，作者表达的意思就是不要让忙碌的生活麻痹了心灵，对美视而不见。 【小题 5】这一段把人称变换为了第 二人称，第二人称更亲切，更利于抒情。 考点：本题考查散文阅读。 点评：概括

17、文章主要内容要用什么人 +做了什么事的格式回答，理解句子含义 1.要联系语言环境，理解句子含义。 2.结合作品背景，理解句子含义。 3.抓住关键性词语，理解句子含义。 4.分析句子的写作手法，理解句子含义。 5.联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。 6.联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。 文言文阅读 （一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗 之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外 ,从乡之先达执经叩问。先达

18、德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （二）先生不知何许人也，亦不详其姓字 ,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 【小题 1】解释下列加线的词语（ 4分） （ 1） 援 疑质理： （ 2）又 患 无硕师名人与游： （ 3） 期 在必醉

19、： （ 4） 造 饮辄尽： 【小题 2】用现代汉语翻译下列句子（ 4分） 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 _。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 _。 【小题 3】两篇选文都介绍了文中人物的家庭状况，请你说说两个人对此家境的态度。 并谈谈你喜欢哪个人物？为什么？（ 3分） 答： _ _ 答案： 【小题 1】（ 1）援：引，提出 （ 2）患：担心（ 3）期：期望 （ 4）造：往、到。 【小题 2】 1）常常向藏书的人家去借阅 ,亲手抄写，计算着约定的日子及时归还 2）喜欢读书，但只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究：每当对书中的内容有所领会，就会高兴得忘记吃饭 【小题 3】

20、答：五柳先生对待家贫的态度是超然的，是洁身自好安贫乐道的。（ 1分） 宋濂的态度是自强不息，顽强地改变自己命运。（ 1分） 只写喜欢哪个不给分，要说明喜欢的原因才给分。（ 1分） 试题分析： 【小题 1】（ 1）援：引，提出 （ 2）患：这里是动词，担心。（ 3）期：期望。期还要约定的意思，如陈太丘与友期 （ 4）造：往、到。如造访。 【小题 2】假借：借。于：向。以：来。好：喜欢。不求甚解：只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。会意：对书中的内容有所领会，欣然：高兴。 【小题 3】两个人对此家境的态度：五柳先生对待家贫的态度是超脱的，是洁身自好安贫乐道的。宋濂的生活也很贫困，但他自强不

21、息，顽强地改变自己的命运。喜欢哪个人物，要说出理由。 考点：本题考查文言文阅读。 点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等 现象。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。 默写 请在下面横线上填上相应的句子 【小题 1】念天地之悠悠， _ ！（陈子昂登幽州台

22、歌） 【小题 2】 _ ，坐看云起时。（王维终南别 业） 【小题 3】春蚕到死丝方尽， _ 。（李商隐无题） 【小题 4】沉舟侧畔千帆过， _。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 【小题 5】不畏浮云遮望眼， _。（王安石登飞来峰） 【小题 6】山映斜阳天接水，芳草无情， _。（范仲淹苏幕遮） 【小题 7】 _ ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） 【小题 8】无言独上西 楼，月如钩， _ 。（李煜相见欢） 【小题 9】送杜少府之任蜀州用 “ , ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 【小题 10】 _ ，松柏有本性！（刘桢赠从弟） 【小题 11】抽刀断水

23、水更流， _。（李白宣州谢 I楼饯别校书叔云） 【小题 12】 _ ，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头） 【小题 13】人生自古谁无死？ _。（文天祥过零丁洋） 【小题 14】伤心秦汉经行处， _. （张养浩山坡羊 潼关怀古） 【小题 15】 _,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。吴均与朱元思书） 答案： 【小题 1】独怆然而涕下 【小题 2】行到水穷处 【小题 3】蜡炬成灰泪始干 【小题 4】病树前头万木春 【小题 5】自缘身在最高层 【小题 6】更在斜阳外 【小题 7】天街小雨润如酥 【小题 8】寂寞梧桐深院锁清秋。 【小题 9】海内存知己 , 天涯若比邻。 【小题 10】岂不罹凝寒 【小题 1

24、1】举杯消愁愁更愁。 【小题 12】人有悲欢离合 【小题 13】留取丹心照汗青。 【小题 14】宫阙万间都做了土。 【小题 15】鸢飞戾天者 试题分析：小题 1注意 “沧 ”和 “涕 ”的写法。小题 2根据下句对出上句即可。小题 3根据上句对出下句即可，小题 4根据上句对出下句即可，小题 5注意 “缘 ”的写法。小题 6要根据上句默写出来即可，小题 7根据下句对出上句即可。小题 8注意根据上句默写出来即可。小题 9根据注意 “送杜少府之任蜀州的提示和 “寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺 ”提示默 写出来即可，小题 10注意 “罹凝 ”的写法。小题 11根据上句对出

25、下句即可。小题 12注意根据下句对出上句即可。小题 13注意 “汗青 ”的写法。小题 14注意 “做 ”不要写成 “作 ”。小题 15注意 “鸢 ”“戾 ”的写法。 考点：本题考查学生背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句 ;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容 ;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 作文 作文题目：等待 等待是一种享受，一种寄托；等待是一丝眷恋、一份情思；等待是一种智慧，一种胸 怀。料峭寒冬里，万物悄然等待春天；霏霏阴雨中，我们耐心等待阳光。因为等待，才会有思夫之妇的 “斜晖脉脉水悠悠，肠断白

26、濒洲 ”；因为等待，才会有牛郎织女的七夕相逢。有人统计过，一个人的生命中起码有三分之一的时间花在了 “等待 ”中。 请以 “等待 “为题，写一篇 600字以上的作文。 要求： 1：除诗歌外，文体不限。 2：文中不得出现真实的人名校名和地名，如果不可避免请用 *代替 答案：略 试题分析：材料中所涉及到的等待是正确、耐心、理性、智者的等待 沉得住气、不冒进。积蓄能量，是火山喷发前的酝酿。积极捕捉转瞬即逝的好时机 ，争取实现美好的愿望。目光长远的准备。 考点：本题考查命题作文。 点评：掌握命题作文审题技巧： (1)弄清题目的限制和要求。 命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。 (2)抓住 “题眼 ”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的 “题眼 ”。扣住了 “题眼 ”也就抓住了重点，抓住了中心。 (3)尽量把内容落实到人、事、物上。