2013-2014学年云南昆明三中、滇池中学初一下期期中考试生物卷（带解析）.doc

《2013-2014学年云南昆明三中、滇池中学初一下期期中考试生物卷（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年云南昆明三中、滇池中学初一下期期中考试生物卷（带解析）.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013-2014学年云南昆明三中、滇池中学初一下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 现代类人猿和人类的共同祖先是（ ） A黑猩猩 B猴子 C森林古猿 D以上都不是 答案： C 试题分析：现代类人猿和人类有共同的祖先，即森林古猿。森林古猿经过漫长的历史年代逐渐进化成人类，故选项 C符合题意。 考点：此题考查生物的进化，以此考查学生对基础知识的掌握情况。 对于食品安全问题，下列的做法不正确的是 （ ） A发芽的马铃薯，只要把芽去掉就可食用 B买肉时，应该看看是否有检疫章，然后购买 C刚买回来的蔬菜水果，应该用水冲洗，也可以削去外皮 D厨房的炊具应该保持干净 答案： A 试题分析：食品安全是指：防

2、止食品污染；预防食物中毒包括防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物，如发芽的马铃薯、有毒的蘑菇；防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品在购买食品时应当关注食品包装上标注的有关营养成分，是否有 “QS”质量安全图标以及添加剂、生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容故选项 A符合题意。 考点：此题考查食品安全， 通过此题考查学生理解生物知识的能力，树立与实际生活相联系的观点。 人进行呼吸时，呼出的气体是（ ） A不含氧气的混合气体 B氧气减少，二氧化碳增多的混合气体 C全部是二氧化碳气体 D氮气减少，二氧化碳增多的混

3、合气体 答案： B 试题分析：人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，同时这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化 碳含量增加故选项 B符合题意。 考点：此题考查人体的呼吸作用，通过此题考查学生对呼吸作用意义的理解，对易错知识点的辨析能力。 进行体育活动时，呼吸活动会（ ） A呼吸比较深，呼吸频率不变 B呼吸比较浅、呼吸频率增加 C呼吸深度和呼吸频率都会加强 D呼吸深度和呼吸频率都不会增加 答案： C 试题分析：我们在进行

4、体育活动时，消耗的能量增多；呼吸作用消耗氧气，氧化分解有机物，释放能量，因此体育锻炼需要大量的氧气，而人体中血红蛋白中运输的氧气不能够提供足够多的氧气，所以人要加深、加快呼吸而为有机物的分解提供氧气因此进行体育活动时，呼吸活动会呼吸深度和呼吸频率都会加强故选项 C符合题意。 考点：此题考查体育活动对呼吸系统的影响解答时可以从体育锻炼消耗的能量增多，耗氧量增多方面来切入通过此题考查学生的综合分析能力和将生物知识与生活实际相联系的能力。 下列关于气体交换的叙述，不正确的是（ ） A包 括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换 B通过气体的扩散作用完成 C通过组织里的气体交换，血液中代谢废物减少 D通过

5、肺泡内的气体交换，静脉血变为动脉血 答案： C 试题分析：人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，当血液流经肺泡时，肺泡内的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡；氧气经血液循环运送到组织细胞时，在组织细胞处再次进行气体交换，即组织细胞中的二氧化碳进入血液，血液中的氧气供给组织细胞利用，故选项 C 符合题意。 考点：此题考查人体内的气体交换，以此考查学生对呼吸全过程的理解能力，把握知识间内在联系能力，综合分析归纳的能力。 与吸入的气体相比，呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因是（ ） A肺泡内的气体交换 B组织细胞分解有机物，消耗氧产生二氧化碳 C气体在血液中

6、的运输 D气体在呼吸过程中的交换作用 答案： B 试题分析：与吸入的气体相比，呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因是在组织细胞处进行了气体交换，组织细胞利用氧气分解有机物，即进行呼吸作用，组织细胞不断消耗血液运来的氧气，产生的二氧化碳，经血液循环运送到肺，由肺排出体外，故选项 B符合题意。 考点：此题考查呼吸作用的意义，以此考查学生对知识的理解能力，认识事物本质的能力。 与动脉血相比，静脉血的特点是（ ） A含营养物质少 B含代谢终产物少 C含氧少 D在静脉中 答案： C 试题分析：动脉血是指含氧丰富，颜色鲜红的血液，静脉血是指含氧少，颜色暗红的血液，所以与动脉血相比，静脉血

7、的主要特点是含氧少，选项 C符合题意。 考点：此题考查动脉血与静脉血的区别。以此考查学生理解生物知识，辨析相类似概念的能力。 小强同学在探究血液的成分时，将等量的新鲜鸡血分别放入 A、 B、 C、 D四支试管中。在 A、 D两支试管内加入抗凝剂， B、 C不做上述处理。静置较长一段时间后，下列图示中正确的是（ ） A B C D 答案： A 试题分析：在将血液注入到加入抗凝剂的试管中，静默一段时间后，血液会 分成两层，上层是血浆，下层是血细胞；如果将血液注入未放抗凝剂的试管中，血液会凝成血块，即周围部分为血清，下面为血块，故选项 A符合题意。 考点：此题考查血液的成分，由此考查学生对基础知识的

8、掌握情况。 中医 “切脉 ”的血管是（ ） A动脉 B静脉 C毛细细胞 D红细胞 答案： B 试题分析：人体的血管有动脉、静脉和毛细血管三种，动脉血管是将心脏的血液运送到全身各处的血管，动脉血管的管壁厚，管内血流速度快，血液沿着血管向前流动，对血管壁造成的侧压力叫做脉搏，血液在血管中流动时产生的压力能反映人体心脏的工作 状况，中医通常通过 “切脉 ”的方法来检查身体健康状况，中医 “切脉 ”的血管就是动脉。 考点：此题考查人体对血管认识，以此考查学生辨析生物知识的能力，并考查学生实际应用能力。 人体手背上的 “青筋 ”是（ ） A动脉 B毛细血管 C静脉 D神经 答案： C 试题分析：人体内的

9、静脉有的与动脉伴行，分布在身体较深的部位，有的分布在身体较浅的部位，人体手背上的 “青筋 ”就是静脉血管。故选项 C符合题意。 考点：此题考查人体内的血管，通过此题考查学生理解生物知识，对生物易混概念的理解能力。 贫血的原因是（ ） A红细胞的数量过少 B血红蛋白含量过少 C血小板数量过少 D A和 B 答案： C 试题分析：贫血是指人体内红细胞数量少，或者血红蛋含量少，由于红细胞具有运输氧气的能力，所以贫血患者常会出现头晕、身体乏力等级症状，选项 C符合题意。 考点：此题考查贫血的原因，通过此题考查学生对生物知识的理解能力，联系生物实际能力。 “亲子鉴定 ”需要从血液中提取 DNA，那么 D

10、NA 来自血液成分中的（ ） A红细胞 B白细胞 C血小板 D血浆 答案： B 试题分析： DNA存在于细胞核中，成熟的红细胞没有细胞核，血小板中也没有细胞核，血浆血液中的一种成分，白细胞具有细胞核，所以 DNA来自于白细胞，选项 B符合题意。 考点：此题考查人体内血细胞的结构特点， DNA存在的位置，以此考查学生对血细胞知识的掌握情况，辨析生物概念的能力，分析应用能力。 人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失的成分是（ ） A红细胞 B白细胞 C血浆 D血小板 答案： C 试题分析：汗液的主要成分有水、无机盐和尿素，严重腹泻排出的主要成分是水分、无机盐等，而血浆中含有大量的水、无机盐

11、、蛋白质 等，故人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失的成分是血浆中的物质，选项 C符合题意。 考点：此题考查人体汗液的主要成分，血液的成分，严重腹泻排出的主要成分，以此考查学生对血液成分的理解和应用能力，考查学生运用生物知识解决实际问题的能力。 四川雅安地震中某伤者的血型是 AB型，当他需要大量输血时，应给他输入（ ） A AB型血 B O 型血 C A型血 D B型血 答案： A 试题分析：人类输血时以输入同型血为原则，所以 AB型的人大量失血，最好给他输 AB型血。故选项 A符合题意。 考点：此题考查输血的原则，为基础题，考查学生对基础知识的掌握情况，根据血型判断生活中输血的规则

12、。 在人体每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占 （ ） A 30%、 40%、 30% B 30%、 30%、 40% C 40%、 30%、 30% D 30%、 35%、 35% 答案： A 试题分析：要合理营养就要使人在早、中、晚餐的能量摄入合理合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物合理营养还包括合理的用膳制度和合 理的烹调方法每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占 30%、 40%、 30%选项 A符合题意。 考点：此题考查合理营养，为基础题，考查学生对合

13、理营养知识的掌握情况。 下列不是小肠适于消化吸收特点的是（ ） A小肠位于人体腹腔中 B小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛 C小肠很长 D小肠绒毛中有毛细血管 答案： A 试题分析：小肠长约 56 米，小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛，扩大了小肠吸收营养物质的表面积，小肠绒毛内有毛细血管，有利于对营养物质的吸收，选项 A、 B和 D都是与小肠吸收功能相适应的结构特征。小肠位于腹腔中，与小肠的吸收功能无关，选项 A符合题意。 考点：此题考查小肠与消化和吸收功能相适应的特点，以此考查学生理解生物知识的能力，树立生物体结构与功能相统一的观点。 下列食物成分中，不经消化即可被人体吸收的是 ( ) A淀粉 B脂肪

14、 C蛋白质 D葡萄糖 答案： D 试题分析：吸收是指葡萄糖、氨基酸、水等小分子物质通过消化道壁进入循环系统的过程。淀粉、脂肪和蛋白质必须经消化后，形成简单的小分子物质才能被人体吸收，即淀粉被最终分解成葡萄糖，蛋白质最终被分解成氨基酸 ，脂肪最终能被分解成甘油和脂肪酸，故选项 D符合题意。 考点：此题考查人体对营养物质的吸收，以此考查学生对基础知识的掌握情况和理解生物知识的能力。 在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）。 A其他动物的入侵 B生活环境发生变化 C为了扩大领地 D为了躲避敌害 答案： B 试题分析：在距今大约 1200万年前，由于气候和环境的变化，一部分森林古

15、猿消失，生活在此处的森林古猿不得不下到地面生活，从而形成直立行走的运动方式，前肢解放出来，能够使用工具，进而制造工具，慢慢的脑得到锻炼，后来随着火的发现，改善了营养，使脑更加发达，最后形成了语言，使人类和类人猿有本质的区别，森林古猿进化到了人类。选项 B符合题意。 考点：此题考查生物进化的外界原因，以此考查学生理解生物知识的能力。 人的生殖系统中，能够产生生殖细胞并分泌性激素的器官是（ ） A阴囊和阴道 B睾丸和卵巢 C附睾和子宫 D输卵管和输精管 答案： B 试题分析：人类的生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统，男性生殖系统中的睾丸具有产生精子和分泌雄性激素的作用，女性生殖系统中的卵巢具有

16、产生卵细胞和分泌雌生激素的作用，故选项 B符合题意。 考点：此题考查人类生殖系统的结构及功能，以此考查学生对基础知识的掌握情况和理解能力。 人体内精子和卵细胞结合成受精卵的场所、胚胎发育的场所依次是（ ） A卵巢、输卵管 B输卵管、子宫 C子宫、输卵管 D胎盘、脐带 答案： B 试题分析：精子与卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，所以受精的场所是输卵管；受精卵在输卵管中开始分裂形成胚泡，然后胚泡种植在子宫内膜形成胚胎，胚胎是在母体子宫中发育的，故选项 B符合题意。 考点：此题考查人类受精的场所和胚胎发育的场所，以此考查学生对人类生殖这部分内容的掌握情况，此题的易错点是人类受精的场所是输卵管而不是子

17、宫。通过此题考查学生对易错知识的辨析能力。 胎儿与母体进行物质交换的结构是（ ） A脐带 B胎盘 C子宫 D脐动脉 答案： B 试题分析：胎儿在母体子宫的羊水中发育，胎儿的脐带与子宫内的胎盘相连，母体的营养物质经血液循环送到胎盘部分，再经胎儿的脐带运到胎儿体内，胎儿产生的废物通过脐带运到胎盘，再经母体排出体外，故选项 B符合题意。 考点：此题考查胎儿在母体发育中如何获得营养的，以此考查学生理解生物知识的能力。 下列不是青春期所具有的生理特点是（ ） A身高突然增加 B身体开始发胖 C生殖器官开始发育 D女孩出现了月经，男孩出现了遗精 答案： B 试题分析：进入青春期身体和心理都发生非常大的变化

18、，身体方向包括：身高迅速增长 ，心脏和肺的功能加强，生殖器官迅速发育，女孩出现了月，男孩出现了遗精现象。身体开始发胖并不是青春期发育的特点，选项 B符合题意。 考点：此题考查青春期的发育特点，以此考查学生对生物知识的记忆情况和对知识的辨析能力。 下图所示是男女主要生殖器官的发育趋势图，据图分析，不能得出结论的是（ ） A女孩的性器官发育的年龄比男孩早 B性器官迅速发育是青春期的突出特征 C 10岁之前男女性器官的发育都很缓慢 D青春期是智力发育的黄金时期 答案： D 试题分析：此折线图表示的是男、女青春期生殖器官的发育特点。由折线图可以看出，男孩进入青春期的年龄要比女孩晚，男孩和女孩青春期性器

19、官迅速发育； 10岁之间的折线图中基本处于与 X轴平行，表示 10岁之前，男女性器官的发育都很缓慢。但是通过此图不能反映青春期是智力发育的黄金时期，选项D符合题意。 考点：此题通过识别图形考查青春期男女生殖器官的发育特点，以此考查学生识图能力，理解能力和将图形信息转化成文字信息的能力。 人体生命活动的主要供能物质是（ ） A无机盐 B糖类 C维生素 D水 答案： B 试题分析：糖 类分解能够释放出大量的能量，糖类是人体生命活动的主要供能物质，此外蛋白质和脂肪也能为生命活动提供一定的能量，选项 B符合题意。 考点：此题考查营养物质在人体中的作用，此题为基础题，考查学生对基础知识的掌握情况。 下列

20、几种对维生素的说法不正确的是 ( ) A维生素不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量 B人体对维生素的需要量一般较大 C维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的 D一旦缺乏维生素就会影响正常的生长发育，甚至患病 答案： B 试题分析：维生素是六大类营养物质之一，维生素在人体内含量并不高，既不参与细胞的构成，也不能为人体的生命活动提供能量，维生素对人体的生命活动有重要作用，而且维生素在人体内的作用是其他物质无法替代的，一旦缺乏维生素就会影响正常的生长发育，严重时会使人患病。故选项 B符合题意。 考点：此题考查维生素的作用和维生素在人体内的含量，以此考查学生应用生物知识解决实际问题和综

21、合分析的能力。 下列不含消化酶的消化液是（ ） A胰液 B肠液 C唾液 D胆汁 答案： D 试题分析：胰液和肠液中含有多种消化酶，唾液中含有唾液淀粉酶，胆汁中不含有消化酶，故选项 D符合题意。 考点：此题考查人体内消化液所含消化酶，以此考查学生对易错知识点的记忆和理解能力。 下列腺体中，不属于消化腺的是 ( ) A肠腺、胃腺 B肝脏、唾液腺 C肠腺、胰腺 D甲状腺、肾上腺 答案： D 试题分析：肠腺、胃腺、胰腺、唾液腺和肝脏都能分泌消化液，分别消化不同的营养物质，甲状腺和肾上腺能分泌激素，属于内分泌腺，故选项 D 符合题意。 考点：此题考查人体内有哪些消化腺，以此考查学生理解生物知识和对易混生

22、物知识点的辨析能力，考查学生把握生物相关知识内在联系的能力。 小张近一段时间皮肤干燥，一到黄昏就看不清东西，体内可能缺乏（ ） A维生素 A B维生素 B C维生素 C D维生素 D 答案： A 试题分析：人体缺乏维生素 A会使皮肤干燥，而且易患夜盲症，即到夜晚看不清东西，故项 A正确。 考点：此题考查人体缺少维生素 A的病症，以此考查学生理解生物知识和应用生物知识的能力。 含碘丰富的食物可以预防（ ） A贫血 B佝偻病 C地方性甲状腺肿 D夜盲症 答案： C 试题分析：成人长期缺碘易患地方性甲状腺肿，长期含碘丰富的食物有利于预防地方性甲状腺肿。贫血是因为体内缺少铁或蛋白质引起的；佝偻病与钙和

23、维生素 D的缺乏有关；夜盲症是因为身体缺少维生素 A引起的。选项 C符合题意。 考点：此题考查碘在人体中的作用，以此考查学生理解知识，运用知识解决实际问题的能力。 如图表示四类食品中四种不同含量的营养成分，若某同学长期以其中的一类食品为主食，则最容易患佝偻病的是（ ） 答案： D 试题分析：儿童少年时期身体内缺少维生素 D易患佝偻病，图 D表示的食品中维生素 D含量最少，所以长期以 D为主食，容易使同学患佝偻病。选项 D符合题意。 考点：此题通过识别统计图考查维生素缺乏症，以此考查学生识图能力和对知识的掌握情况。 综合题 如图表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（ A D）被消化的程度

24、请据图回答： （ 1）食物的消化过程主要是在 中进行的。 （ 2）图中 X表示 的消化过程，该物质的消化是从 开始的， Y表示 消化过程。 （ 3）鸡蛋所含有的糖类、脂肪、蛋白质等有机物中，含量最多的有机物是在 中开始被消化的。 （ 4）基本无消化作用的是 ； D代表的是 ，里面含有哪些消化液 、 、肠液。 答案：（ 1） D 小肠 （ 2）淀粉 A 口腔 脂肪（ 3） C 胃（ 4）咽和食道 小肠 胰液 胆汁 试题分析：（ 1）由上图可知，这三种物质大量减少都是在小肠中，所以食物消化的过程主要是在 D 小肠中进行的。（ 2）图 X 的质量在 A 口腔中就开始减少，口腔中有唾液淀粉酶，可以消化

25、淀粉，所以淀粉是在口腔中开始被消化的；图中 Y 是最后被消化的，小肠中有消化脂肪的酶，所以 Y 表示脂肪的消化；（ 3）鸡蛋中的主要成分是蛋白质，胃中有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质，所以鸡蛋是在胃中开始被消化的；（ 4）图中曲线在 B咽和食道中基本处于与 X轴平行状态，所以咽和食道基本无消化作用；淀粉、蛋白质和脂肪都是在 D中被消化分解的，小肠内有肠液、胰液和胆汁，能消化多种营养物质，小肠是消化食物的主要器官，所以 D是小肠。 考点：此题能过识别曲线图考查学生对淀粉、蛋白质和脂肪消化过程的理解，以此考查学生的识图能力、理解能力和将图形信息与知识内容相联系的能力。 下图是呼吸系统模式图，请据图回答

26、问题： （ 1）消化系统由 和 组成。 （ 2）消化道与呼吸道共有的结构是 。 （ 3）体内进行气体交换的功能单位是 ，它的壁由 层上皮细胞构成，外面有 围绕着 ，适于与血液进行气体交换。 （ 4）呼吸道除了保证气流通畅外，还对吸入的气体具有 、 、 的作用。 答案：（ 1）消化道 消化腺 （ 2）咽 （ 3） 4 肺泡 一 毛细血管 （ 4）清洁 温暖 湿润 试题分析：人体的消化系统由消化道和消化腺组成；咽是呼吸道和消化道的共同结构；肺泡是组成部分肺的结构和功能单位，肺泡壁只由一层上皮细胞构成，肺泡外围绕着毛细血管，适于气体在肺泡与血液之间进行交换；呼吸道是气体的通道，呼吸道内有黏膜，黏膜能

27、分泌黏液，有湿润的功能，呼吸道壁内有毛细血管，具有温暖 的作用，呼吸道表面的纤毛和黏液共同起清洁的作用。 考点：此题通过识别呼吸系统的图形考查消化系统和呼吸系统的结构和功能，以此考查学生理解知识能力，识别图形能力，树立结构与功能相统一的观点。 下图为模拟膈肌的运动示意图，据图回答： （ 1）图 _表示吸气状态。 （ 2）图中 A模拟人体的 _， B模拟 _。 （ 3）图 B状态中，膈肌处于 _（填 “收缩 ”或 “舒张 ”）状态。 （ 4） A、 B过程合起来表示肺与 _进行气体交换的过程。 （ 5）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌 _，使胸腔容积 ，肺随之 ，肺内气压 ，气体便被呼出。 答案：（

28、1） B （ 2）肺 膈 （ 3）收缩 （ 4）外界 （ 5）收缩 变大 扩张 小于大气压 试题分析：当膈肌收缩时，膈顶部下降，胸廓的上下直径变大，胸廓体积变大，肺扩张，肺内压小于大气压，外界气体进入肺，从而实现了肺与外界的气体交换。图中 代表肺，图中 膈。 考点：此题考查人体的呼吸运动，考查学生利用模型理解呼吸运动原理的能力。 下图是人体血液循环示意图，图中编号 所指的是心脏的 4个腔，字母 A J所指的是血管。请据图回答有关问题。 （ 1）用图中的数字编号和字母写出肺循环途径： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 。 （ 2）在 A J所指的血管中，能与其周围的细胞进行物质交换和气体交

29、换的血管是毛细血管 ,当血液流过肺部毛细血管时，血液由 血变为 血。 （ 3）若 F为小肠壁毛细血管，当血液流经该血管以后，除二氧化碳以外，含量明显增加的是 _ _。 （ 4）从 H血管内抽取少量的血液制成血涂片所看到的血细胞中，数目最多的是 ， 个体较大的是 ； （ 5）在心脏的四个腔中，心壁最厚的是 ， （ 6） C血管代表的是 ，内流 血。 答案：（ 1）（ ） （ A ） （ B ） （ D ） （ ） （ 2）静脉血 动脉血 （ 3）营养物质 （ 4）红细胞 白细胞（ 5） 左心室 （ 6）主动脉 动脉 试题分析：人体的肺循环是指血液由右心室 肺动脉 肺毛细血管网 肺静脉 左心房的循环；经肺部的气体交换后，血液成分由静脉血变成动脉血；在体循环中，血液流经小肠后，由于小肠是吸收营养物质的主要器官，血液中的营养物质增多；人体的血细胞中红细胞数量最多，白细胞个体较大；心脏分为四个腔，左心室将血液输送到全身各处，输送血液的路途远，收缩有力，左心室壁最厚；图中的 C血管与左心室相连，内流动脉血。 考点：此题通过识别人体体血液循环图考查人体血液循环途径，经过不同的血液循环途径后血液成分的变化，人体血细胞特点，人体心脏的结构特点，以此考查学生对血液循环知识的理解，考查学生综合应用能力和识图能力。