2013届江苏省盐城市阜宁县羊寨中学九年级下学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2013届江苏省盐城市阜宁县羊寨中学九年级下学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 其他 阅读下面材料,按要求回答问题。 汕头日报 4月 2日报道(节选)(记者:魏盼生) 据农业部门统计,去年全市农田鼠害发生面积达到 122.2万亩次,占农作物总播种面积的 69%,仅粮食作物因鼠害造成的损失就达到 7000多吨,占所有有害生物造成总损失的 45.9%。水稻防治田片鼠害率一般为 0.4%至 0.6%,未防治田片鼠害率达到 3%以上,甚至高达 15%以上。老鼠不仅为害农作物,造成经济损失,还可传播多种疾病,给农村公共卫生带来隐患,基层群众对此反映强烈。 市农业局副局长张彦鹏指出,农田害鼠群体庞大、流
2、动性强、繁殖速度快等特点,必须开展全面统一农田灭鼠工作,做到在灭鼠的时间、药剂、行动上实行三统一,切实提高防控效果。要结合当地农作物布局和生产季节,科学安排灭鼠的时间和次数,要求对同一耕作区域的农田每年统一开展四次以上灭鼠,对于部分鼠害特别严重的区域,要进一步加大灭鼠行动的频次,最大限度降低害鼠群体密度。 【小题 1】请概括我市去年农田鼠害的主要表现: 。 【 小题 2】农田灭鼠工作需要全面统一、多次灭杀的原因是: 。 答案: 【小题 1】 危害面积大; 经济损失严重; 传播多种疾病。 【小题 2】害鼠群体庞大、流动性强、繁殖速度快。 【小题 1】 试题分析:抓中文段中的关键词, “面积达到
3、”是说 “鼠害面积大 ”, “ 占所有有害生物造成总损失的 ”指 “损失严重 ”, “ 还可传播多种疾病 ”。 考点:梳理文字,概括要点。 点评:本题不难,文章短小,文中有明确的文字信息,易于概括。概括文章某内容,主要是突出文章内有特殊的信息,所以要仔细阅读,不可放过重要的信息点。 【小题 2】 试题分析 :找到第二段中关键句 “农田害鼠群体庞大、流动性强、繁殖速度快等特点 ”作答即可。 考点:梳理文字,概括要点。 点评:阅读考试中大多有概括要点这类的题目,解答时关键是要仔细的阅读相关段落,根据要求搜寻文字信息,或是一个词或是一个句子,直接引用或用自己概括,概括要点,语方要简练,点明即可,要点
4、不能遗漏。 语文实践活动 闽东是我国著名的古廊桥之乡,一座座飞檐盖顶,杉板遮壁,造型古朴,雄伟壮观的古廊桥直架溪涧,横跨河流。飞桥如虹,形成一道独特的风景。 近日,学校举办 “寻古风,话廊桥 ”系列活动,请你参加,并完成下列活动 。 活动一:观廊桥 赋美名 桥的名字通常有深刻的寓意,或突显特征,或寄寓情感。请你观赏右图听古廊桥,仿照示例,给它取一个恰当的名字,并简述理由。 示例:桥的名字:万安桥 命名理由: “万安 ”即万事平安,它寓示着来往此桥的人一路平安,表达了一种美好祝愿。 桥的名字: 命名理由: 活动二:赏廊桥 抒寄语 学校组织学生观赏廊桥,抒写寄语,请你仿照上句完成寄语。 廊桥美,美
5、在雄伟壮观,美在古朴端庄; 溪水秀, , 。 活动三:话廊桥 表心声 班里举行以 “话廊桥 ”为主题的辩论会,辩题为 “古廊桥要不要保护 ”。请你代表正方,针对反方的观点写一段辩词。( 50字左右) 反方观点: “我方认为,现代科技飞速发展,古廊桥已成为历史,没有保护的价值,完全可以用钢筋水泥桥替代它,所以没有必要加以保护。 ” 答: 活动四:品廊桥 传文化 桥承载着悠久的历史,蕴涵着深厚的文化。让我们搜集有关桥的神话故事、民间传说,感受桥在文化传播中的影响。请你写出一个有关 “桥 ”的神话故事或民间传说。( 20字以内) 答: 答案:示例:桥的名字:福寿桥 命名理由:它寓示着来往此桥的人一路
6、平安,福寿安康表达了一种美好祝愿。 示例:秀在漫江碧透,秀在多姿多彩。 示例:廊桥是祖先留下来的文化瑰宝,是我们宁德的一种独特的文化地标,这是钢筋水泥桥无法替代的。 示例:屏南千乘桥 始建于南宋理宗年间,清嘉庆二十五年( 1820)当地乡绅周大权考中秀才再次募建修缮。抗日战争时期新四军三支队六团途经这里北上抗日建有纪念碑。千乘桥若长虹卧波,雄伟秀丽,桥志铭中 “架木凌空,上拟虹横百尺;临渊累石,下同鼎峙千秋 ”之句是该桥的最好写照。 试题分析:活动一二,按示例和要求仿写即可;活动三从 “历史见证、文化传播、旅游价值 ”等角度反驳即可;关于 “桥 ”的神话传说,家喻户晓的就是 “鹊桥相会 ”了,
7、简单叙述一下即可。 考点:语言实际运用 点评:本题不难,注意拟写要求即可。语文学习,应该结合实际,注意将课本知识与所掌握的文化知结合起来学习,将语文知识化了语文能力,语言的实际运用就是如此。 综合性学习。 【小题 1】 2012年 10月 11日,中国作家莫言获得诺贝尔文学奖。他成为中国诺贝尔文学奖第一人,各大媒体纷纷对莫言进行采访。如果你是个小记者,有机会采访到莫言,请你就写作方面向他提三个问题。 问题一: 问题二: 问题三: 【小题 2】诺贝尔委 员会给莫言的颁奖词是: “很好地将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起。 ”可见民间故事也是很好的写作素材,中国有四大民间故事,请你
8、写出其中两个(写出名称即可)。 _ 【小题 3】央视记者问莫言: “你幸福吗 ”莫言回答: “我不知道,我从来不考虑这个问题。幸福就是什么都不想,一切都放下,身体健康,精神没有任何压力才幸福。我现在压力很大,忧虑忡忡,能幸福吗?但是我要 说我不幸福,你就会说太装了吧,刚得了诺贝尔奖还不幸福。 ”请你对莫言的回答发表自己的看法。 _ _ 答案: 【小题 1】略(符合题意,语言通顺、明确即可。 3分) 【小题 2】孟姜女哭长城、牛郎与织女、梁山伯与祝英台、白蛇传 (写出 两个即可 ) 【小题 3】略 【小题 1】 试题分析:对方是有名望的作家,要注意采访用语;采访问题要紧扣所采访对象最近发生大事件
9、(获奖)。作为学生最关心的是学习(写作),所以也要根据自己的情况提出问题,而不适合提让对方 “谈谈感想 ”之类的问题。 考点:语言实际运用 点评:本题有难度,学生对采访活动是陌生的,不知道采访语言的特点。采访用语首先要注意彼此的身份地位,用语要恰当,其次要围绕采访目的提出中心话题,问题不可太多,还有注意提问的问题与对方的关系,让对方有兴趣有话要说,能够回答你的问题。 【小题 2】 试题分析:注 意 “民间故事 ”的特点,虽然民间故事有的也带有神话的特点,但内容主要还是反映 “民间 ”生活,表现普通百姓情感的,所以像 “精卫填海 ”“夸父追日 ”就不属于民间故事。另,民间故事一般是来自民间,而神
10、话传说一般记载于古籍。 考点:综合知识 点评:本题有难度,民间故事与神话传说确实不易分清,学生容易搞错。学生掌握文化知识,不仅在学校课堂上好好学习,还要在课余多阅读多了解,扩大自己的知识面。 【小题 3】 试题分析:首先要说明,每个人的幸福观是不一样的,再结合莫言的话来理解,一个作家创作作品是辛苦的,肩负着社会责任,所以莫言 所说的 “一切都放下,精神放松 ”就是幸福有他的道理。再想想当前社会,如果人人把不必要的 “名利 ”“私欲 ”都放下,精神放松,自然就是一种幸福。 考点:理解问题,发表感想。 点评:本题不难,热门话题,易于感想。阅读,是了解社会的一种途径,所以读到什么,要善于发表感想。感
11、想可以是评价性的(评价事件的影响,评价人物思想品质),可以是引申式的(由此事想到其它问题),可以是倡导式的(由此事件提出倡导或解决问题的办法)。 现代文阅读 阅读民工父亲的幸福,完成文后题目。 民工父亲的 “幸福 ” (1)刚刚搬入新居不久。这天,我面朝着宽大的落地玻璃窗,端坐在电脑前,专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来:温暖、清亮、宁静。心情,也沐浴在一片暖融融的气氛中。 (2)突然,大门响起一阵很不规则的敲门声。 (3) “你找谁? ”我警惕地将门打开一条缝隙。 (4) “我是住在您这片小区里干活的民工,想请您帮个忙。 ”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。 (5) “什么事?你说吧。 ”
12、(6) “快到暑假了,我儿子要到城里来看我,他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多,可我从不知道城里人住在里面的情况,我很难给孩子描述清楚。要是他来了,我能带他到您家看一看吗? ” (7)这位民工一口气把话说完后,他望着我,一脸的焦灼和企盼,两眼露出渴求的神情。 (8)我恍然大悟 真是一个心细、慈爱的父亲啊!我也是一个父亲,在工作中取得了一点成绩,或在报刊上发表了一篇小文章,不也是喜欢在儿子面前表现一番吗?那是一个做父亲的自豪和骄傲啊!想到这,我答应了。 (9)他激动得连手也不知道放在哪里好了,脸上现出喜悦的神色。他连声说道:“您真是大好人啊!我问了好几家,有的一句话也不
13、说,随手就将门咣地关上了;有的还怀疑我是坏人,一直看着 我走进了工棚 ” (10)几天后,这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁,黝黑的皮肤,结实的身体,明亮的双眸。 ( 11) “换上吧。 ”我热情地说。父子俩换上了鞋套,像是生怕将木地板踏坏了似的,步子迈得格外轻缓,给人一种拘谨的感觉。我看到,一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说: “这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙,工作时必须做到眼细、心细、手细,不能有丝毫的偏差 对了,爸爸也通过了中级工的考试。现在,我也是有文凭的建筑工人了。 ” ( 12)儿子听着,眼里流露着一 种自豪和骄傲的神色。我又
14、看到,一只小手和一只大手紧紧地握在一起,父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我,心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。 ( 13)一会儿,这对父子就看完了我的新居。退到门边时,这位民工父亲伸出手,重重地握住了我的手,感动地说道: “今天,是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看,感受到了城里人家的温暖,这种幸福我一辈子也忘不了。 ”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到,在我看来一件简单、普通的事,竟让这位民工父亲这么激动。一下子,我也感动了,我和这位民工父亲的距离拉近 了许多。我差一点把那位民工父亲的 “幸福 ”弄成了碎片,一种隐痛扎着我的心。 ( 14)父子俩互相搀扶着
15、下楼,那孩子对他父亲说道: “爸爸,您真了不起,盖出这么好的房子,城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。 ”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头,说道: “傻孩子,这怎么可能呢?你只要在家里把书念好,帮爷爷奶奶多干点活就行了。 ” ( 15)孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道: “ ” ( 16)听了孩子的一番话,这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。 ( 17)我看到,这位民工父亲的腰杆努力 地挺了挺。 ( 18)顿时,他在我眼里一下子变得高大起来 一个父亲的伟岸和善良! 【小题 1】通读全文,说说民工父亲的 “幸福 ”指什么?(写出两点即可) 【小题 2】
16、文中的 “我 ”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化? 【小题 3】开篇描写新居 “明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来 ”,其用意是什么? 【小题 4】民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析 【小题 5】结合上文,展开合理的想象,将第 15段孩子要说的话续写出来。( 50字以内) 答案: 【小题 1】示例: 父亲终于实现了带孩子看自己在城里的 “杰作 ”的愿望 。 父亲感到自己能进入城里人家,感受到一种城里人家的温暖。 父亲感到自己的人格受到别人的尊重。 儿子为父亲感到自豪和骄傲,父亲感到幸福。 【小题 2】起先 “警惕 ”、 “一脸狐疑 ”(不信任)后来 “恍然大悟 ”、 “点
17、头答应 ”(理解) ,最后感到 “和这位民工父亲心的距离拉近了许多了 ”(感动)。 【小题 3】 体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。 烘托 “我 ”愉悦、兴奋的心情。 【小题 4】示例: 他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难,乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。 他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。 例如他对儿子说: “我负责砌墙, 必须做到心细、手细、眼细,不能有丝毫的偏差。 ”“ 我的中级技工考试也通过了,现在,我也是有文凭的建筑工人了。 【小题 5】略 【小题 1】 试题分析:从文章中的情节来分析, “父亲 ”看到了自己盖的孩子里面是什么样的,有成就感, “父亲 ”
18、满足了孩子的愿意,心有快乐, “父亲 ”听到孩子说要好好学习住进城里来,心中充满期盼,有了成就有了快乐有了期盼,就是幸福。 考点:理解文意,发表感想。 点评:本题不难,对于此话题学生易于感想。阅读发表感想,首先要理解文章中所表达的思想情感,抓住主要的话 题,联系生活,说出自己真实的想法。 【小题 2】 试题分析:找到文中相关的词语即可作答, “我热情地说 ”“我也感动了 ”, “ 他在我眼里一下子变得高大起来 ”这是 “敬佩 ”。 考点:作者情感理解 点评:本题不难,文中有明确的文字信息,作者的情感易于理解。作者在文章中表达自己的情感,一般是通过所叙事件中的细节或自己的心理活动来表现的,阅读时
19、要细加体会。 【小题 3】 试题分析:这是景物描写,结合文中人物的处境 “搬进新居 ”理解人物的心情,思考景物描写对表达人物心情的作用。 考点:景物描写作用 点评:本题不难,在文章语境中不难理解。景物描写属于环境描写,环境描写包括景物描写与场景描写,它的作用一般来说,有推动情节,有创造气氛,有烘托人物等,阅读时可从这些方面分析体会。 【小题 4】 试题分析:抓住文中人物言行描写,从这位民工对孩子的关爱对自己工作的态度两个方面来概括其思想性格特点。 “结合文中具体内容 ”,就是要求举例简述。 考点:人物形象理解 点评:本题不难,文章内容简单,人物形象容易分析理解。人物的表情、行为、语言,在作品中
20、往往是结合在一起写的,作者用这些描写多方面地突出人物形象的特征,要学习多角度 描写人物突出人物形象的方法。 【小题 5】 试题分析:分析上文父子两人的对话 “如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了 ” “傻孩子,这怎么可能呢?你只要在家里把书念好,帮爷爷奶奶多干点活就行了 ”即可作答,孩子肯定是不同意父亲 “不可能 ”的说法,把念书与住上城里的房子结合起来表达自己的想法。 考点:人物心理活动理解 点评:本题不难,文中有文字信息提示。描写人物有四种方法:语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写。人物的语言来自其心理活动,所以揣摩好人物的心理才能写好人物的语言。 现代文阅读 聪,亲爱的孩子。收到
21、 9月 22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮 低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。 太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄 稼。 我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预
22、料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你 提过感情的 ruin创伤,覆灭 ,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看到时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若
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