2016年山东省日照市高三第一次模拟语文及答案解析.docx

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1、2016年 山 东 省 日 照 市 高 三 第 一 次 模 拟 语 文一 、 （ 每 小 题 3 分 ， 共 15分 ）阅 读 下 面 一 段 文 字 ， 完 成 问 题 。我 看 到 了 不 屈 不 挠 、 生 命 飞 扬 的 自 然 景 象 ！ ， ， 。， 。 刹 那 间 ， 我 感 动 不 已 。我 在 （ 琢 磨 /捉 摸 ） 中 再 次 抬 起 头 ， 仰 望 古 塔 上 的 一 团 绿 荫 以 及 翱 翔 在 它 周 围 的 鸟 儿 ，我 分 明 感 觉 飞 鸟 才 是 给 这 树 、 这 塔 以 生 存 的 施 与 者 。 因 为 塔 内 堆 积 的 鸟 粪 给 盘 根 错 结

2、 的 根 蔓提 供 了 （ 必 要 /必 须 ） 的 养 分 ， 使 宛 若 蛇 虬 的 根 茎 不 断 （ 延 伸 /延 续 ） 。 而 且 推 而 远 之 ， 这 存活 塔 顶 的 绿 色 华 盖 ， 也 不 知 道 是 仰 仗 何 年 何 月 何 只 鸟 雀 ， 衔 落 于 塔 顶 的 树 种 造 就 了 这 棵 树 的最 初 生 命 。 日 复 一 日 ， 由 于 树 的 根 须 不 断 渗 入 塔 的 缝 隙 吸 取 大 地 的 精 华 ， 于 是 又 营 造 了 塔 内湿 润 的 空 间 。 鸟 、 树 和 塔 是 如 此 的 相 互 厮 守 、 依 存 ， 难 割 难 舍 ， 最

3、 终 在 天 地 之 间 顶 托 了 一 道 秾 丽 的 风 景 与 和 谐 统 一 的 煌 煌 气 象 ， 这 是 天 意 ？ 这 是 缘 分 ？ 我 按 捺 不 住 激 动 的 心 情 ， 几 乎要 双 手 合 十 向 这 座 古 塔 顶 礼 模 拜 了 。1.下 列 加 点 字 的 注 音 和 字 形 都 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.刹 （ sh） 那 间 厮 守B.施 与 （ y） 盘 根 错 结C.蛇 虬 （ qi） 翱 翔D.秾 （ nng） 丽 顶 礼 模 拜解 析 ： A.刹 ch那 间 ； B.施 与 y， 盘 根 错 节 ； C.无 错 误 ； D.顶 礼 膜 拜

4、 。答 案 ： B2.依 次 选 用 文 中 括 号 里 的 词 语 ， 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） A.琢 磨 必 须 延 续B.捉 摸 必 须 延 伸C.捉 摸 必 要 延 续D.琢 磨 必 要 延 伸解 析 ： 本 题 考 查 近 义 词 的 辨 析 。 捉 摸 ： 猜 测 ， 预 料 ， 多 用 于 否 定 ， 如 “ 不 可 捉 摸 ” ； 琢 磨 :思 索 ， 考 虑 。 表 示 反 复 思 考 ， 应 用 “ 琢 磨 ” 。 必 须 ： 副 词 ， 表 示 事 理 上 和 情 理 上 必 要 ， 强 调“ 一 定 要 ” ， 多 作 状 语 ； 必 要 ： 形 容 词 ，

5、 强 调 不 可 缺 少 ， 多 作 定 语 ； 用 “ 必 要 ” 更 合 适 。 延伸 ， 延 长 ， 伸 展 ； 延 续 ， 照 原 样 子 继 续 下 去 ， 延 长 下 去 。 “ 延 伸 ” 更 合 语 境 。答 案 ： D3.依 次 填 入 原 文 横 线 处 的 语 句 ， 衔 接 最 恰 当 的 一 组 是 这 本 无 生 命 的 石 头 恐 怕 早 已 坍 塌 于 荒 野 下 你 中 有 我 ， 我 中 有 你 ， 古 塔 完 全 被 树 根 抬 举 起 来 终 于 觉 察 古 塔 是 被 树 根 簇 拥 着 、 裹 挟 着 感 叹 之 余 ， 围 绕 着 古 塔 ， 我

6、转 了 一 圈 假 如 没 有 众 多 的 树 根 以 顽 强 之 力 护 卫 古 塔A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 语 句 的 衔 接 。 注 意 联 系 上 下 文 ， 把 握 语 境 ， 由 所 观 景 象 而 产 生 “ 感 叹 ” ，从 而 绕 塔 观 察 ， 发 现 古 塔 与 树 根 的 关 系 ， 最 后 ， 反 面 假 设 。答 案 ： C4.下 列 各 句 中 ， 加 点 的 成 语 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）A.2016年 ， 北 京 22 家 市 属 医 院 将 全 部 实 施 非 急 诊 全 面 预 约 制 度 ， 不 过 ， 为 打

7、击 号 贩 子 而 全部 取 消 现 场 放 号 ， 又 有 因 噎 废 食 之 嫌 。B.山 水 画 家 施 贞 泉 先 生 ， 其 作 画 时 轻 松 若 定 、 恣 意 挥 洒 ， 而 且 他 作 画 神 速 ， 倚 马 可 待 ， 令 人叹 为 观 止 。C.从 红 门 开 始 ， 我 与 朋 友 踏 着 一 级 又 一 级 台 阶 ， 历 尽 艰 辛 ， 登 上 泰 山 极 顶 ， 放 眼 望 去 ， “ 天 无 涯 兮 地 无 边 ” ， 自 己 显 得 那 么 渺 小 ， 登 高 自 卑 之 感 油 然 而 生 。D.在 2016年 新 学 期 教 代 会 上 ， 教 师 代 表

8、 结 合 学 校 实 际 ， 广 开 言 路 ， 畅 所 欲 言 ， 为 新 一 年 学校 发 展 献 计 献 策 。解 析 ： A.因 噎 废 食 ： 因 为 吃 饭 噎 住 过 ， 索 性 连 饭 也 不 吃 了 ， 比 喻 因 为 怕 出 问 题 ， 索 性 不 干 。符 合 语 境 B.倚 马 可 待 ： 形 容 文 思 敏 捷 ， 写 文 章 很 快 。 用 在 本 句 中 ， 属 使 用 对 象 误 用 。 C.登高 自 卑 ： 出 自 礼 记 中 庸 :“ 辟 如 行 远 必 自 迩 ， 辟 如 登 高 必 自 卑 。 ” 意 思 是 ： 登 山 要 从 低处 开 始 。 比 喻

9、 做 事 情 要 循 序 渐 进 ， 由 浅 入 深 。 句 中 误 用 为 看 见 高 山 觉 得 自 己 很 渺 小 。 D.广 开言 路 ： 尽 量 给 下 属 和 群 众 创 造 发 表 意 见 的 条 件 。 不 是 广 泛 议 论 的 意 思 。答 案 ： D5.下 列 各 句 中 ， 没 有 语 病 的 一 句 是A. 美 人 鱼 目 前 以 24.5亿 成 功 登 顶 ， 成 为 国 内 电 影 单 片 票 房 排 行 榜 第 一 名 ， 在 梦 想 中 想 成 为 武 林 高 手 的 周 星 驰 所 付 出 的 努 力 和 取 得 的 成 绩 终 于 得 到 了 回 报 。B

10、.2016年 1月 11日 ， 湖 南 省 益 阳 市 赫 山 区 红 十 字 会 秘 书 长 徐 佩 余 将 十 万 元 捐 助 款 交 给 病 床上 的 钟 花 女 士 ， 这 笔 善 款 将 全 部 用 于 钟 花 女 士 的 康 复 治 疗 的 费 用 。C.“ 十 三 五 ” 期 间 ， 我 市 力 争 投 资 100亿 元 ， 建 成 潍 日 、 岚 罗 、 机 场 三 条 高 速 公 路 ， 形 成 安全 便 捷 、 畅 通 高 效 的 现 代 化 公 路 网 络 。D.若 想 过 一 个 低 碳 、 环 保 、 安 全 的 春 节 ， 除 了 有 关 部 门 加 强 监 管 和

11、 引 导 之 外 ， 关 键 是 市 民 要转 变 观 念 ， 创 新 传 承 民 俗 文 化 。解 析 ： A.成 绩 得 到 回 报 ， 搭 配 不 当 。 B.句 式 杂 糅 ， 可 把 “ 用 于 ” 改 为 “ 作 为 ” ， 或 删 掉 “ 的费 用 ” 。 D.成 分 残 缺 ， 在 “ 民 俗 文 化 ” 后 加 “ 的 方 式 ” 。答 案 ： C二 、 （ 每 小 题 3 分 ， 共 9 分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 浅 阅 读 指 一 种 浅 层 次 的 、 以 简 单 轻 松 甚 至 娱 乐 性 为 目 的 的 阅 读 形 式 ， 是 流 于

12、 文 本 浮 表 、感 受 愉 悦 的 过 程 ； 而 深 度 阅 读 以 提 升 学 识 修 养 和 理 论 思 维 、 工 作 能 力 为 目 的 ， 是 对 文 本 蕴 含的 思 想 、 知 识 、 智 慧 、 情 感 及 其 艺 术 韵 致 乃 至 语 言 品 位 进 行 体 悟 和 摄 取 的 审 美 进 程 ， 是 读 者与 作 者 心 与 心 之 间 的 深 入 沟 通 ， 是 对 社 会 与 人 生 意 义 的 探 寻 和 追 问 ， 是 激 发 想 象 和 创 造 活 力的 情 感 活 动 。“ 深 度 阅 读 ” ， 它 和 浅 俗 化 阅 读 相 对 ， 不 仅 阅 读

13、对 象 不 同 ， 而 且 使 用 的 终 端 也 不 尽 相 同 。 阅 读 本 如 听 歌 、 看 画 一 样 ， 怎 样 做 是 个 人 的 自 由 。 但 在 拥 抱 数 字 媒 体 ， 浅 俗 化 阅 读 、 碎 片 化阅 读 和 快 餐 式 阅 读 渐 趋 弥 漫 的 当 下 ， “ 深 度 阅 读 ” 关 系 到 重 大 的 社 会 问 题 ， 也 就 是 说 ， 深 度阅 读 的 提 倡 ， 阅 读 习 惯 的 培 育 和 阅 读 体 验 的 重 建 ， 不 仅 关 乎 个 人 的 命 运 ， 还 直 接 影 响 到 社 会风 气 、 民 族 前 途 和 国 家 未 来 。 正

14、 如 作 家 贾 平 凹 所 说 ： “ 现 在 ， 人 们 为 了 生 计 ， 整 天 忙 忙 碌 碌 ，读 书 成 了 一 种 奢 侈 。 如 果 人 人 都 不 爱 读 书 ， 国 家 的 发 展 就 没 后 劲 了 。 ”深 度 阅 读 通 常 意 味 着 对 书 籍 、 期 刊 等 纸 媒 的 阅 读 ， 所 包 含 的 内 容 是 几 千 年 来 人 类 文 明 的菁 华 宇 宙 的 奥 秘 、 历 史 的 反 复 、 世 界 各 地 文 化 差 异 的 比 较 、 对 生 命 意 义 的 哲 学 思 考 乃至 小 说 诗 歌 等 表 现 人 性 的 文 字 有 深 度 的 、 优

15、 质 的 文 章 ， 虽 然 读 起 来 吃 力 ， 却 使 大 脑 处 于一 种 安 静 的 、 思 维 高 度 集 中 的 活 跃 状 态 ， 不 仅 可 以 丰 富 头 脑 、 增 强 智 慧 ， 还 能 安 宁 地 和 自 己相 处 ， 与 灵 魂 对 话 ， 进 行 终 身 学 习 ， 为 个 人 的 精 神 成 长 和 人 生 境 界 提 升 提 供 充 分 的 养 料 。我 国 古 代 有 “ 多 而 不 求 于 心 ， 则 为 俗 学 ” ， “ 读 书 不 向 自 家 身 心 做 功 夫 ， 虽 读 尽 天 下 书 无益 也 ” 之 说 ， 就 是 在 说 ， 浅 俗 化 的

16、 阅 读 不 能 滋 养 身 心 ， 经 世 致 用 ， 往 往 会 造 成 有 知 识 没 文 化 ，有 文 化 没 教 养 的 状 况 ， 同 时 窒 闷 想 象 力 和 创 造 力 的 焕 发 。 “ 凿 壁 偷 光 ” 、 “ 悬 梁 刺 股 ” 等 刻 苦 读 书 的 优 良 传 统 ， 也 警 策 人 们 努 力 抵 御 各 种 诱 惑 ， 用 顽 强 的 意 志 养 成 静 心 阅 读 的 习 惯 。 “ 读书 当 读 全 书 ， 节 抄 者 不 可 读 ” ， “ 读 书 无 源 委 ， 有 如 断 港 流 ， 濡 润 涔 蹄 间 ， 不 能 溉 田 畴 ” ， 是在 告 诫

17、人 们 ， 断 章 取 义 、 掐 头 去 尾 的 读 书 ， 肢 解 扭 曲 的 名 著 讲 授 ， 就 像 把 河 水 截 断 ， 用 牛 蹄窟 里 装 的 水 灌 溉 庄 稼 ， 怎 么 能 滋 润 心 田 呢 ？在 严 肃 作 家 和 学 者 眼 中 ， 数 字 化 阅 读 危 害 极 大 。 很 多 读 者 渐 渐 认 识 到 八 卦 、 段 子 、 社 会新 闻 无 法 填 补 精 神 空 洞 ， 不 能 够 提 升 自 我 ， 反 而 无 谓 地 浪 费 时 间 和 精 力 ， 慢 慢 地 趋 向 于 读 一些 有 系 统 知 识 、 有 深 度 的 文 章 和 书 籍 ， 比

18、较 经 典 的 著 作 回 到 了 人 们 的 视 野 中 。 在 今 年 举 办 的上 海 书 展 上 ， 我 们 也 看 到 了 深 度 阅 读 的 复 苏 迹 象 。 由 元 史 专 家 蔡 美 彪 撰 写 的 中 华 史 纲 ，是 一 本 比 较 偏 学 术 的 著 作 ， 不 想 发 行 量 却 达 到 5万 册 。近 年 来 ， 国 内 外 众 多 报 纸 纷 纷 转 型 创 办 网 络 版 和 手 机 版 ， 而 书 籍 的 数 字 化 趋 势 ， 也 有 助于 在 电 子 终 端 上 拓 展 深 度 、 冷 静 和 理 性 的 阅 读 。 一 个 国 家 ， 需 要 的 是 有

19、 远 大 理 想 、 有 创 造 激情 、 有 头 脑 且 精 神 高 扬 的 国 民 ， 而 不 是 拾 人 牙 慧 、 思 想 浅 薄 和 低 级 趣 味 的 民 众 。 推 进 全 民 阅读 ， 倡 导 深 度 阅 读 的 好 风 气 ， 是 当 前 我 们 社 会 建 设 、 国 家 发 展 所 迫 切 需 要 的 。 6.下 列 对 本 文 主 旨 的 概 括 ， 正 确 的 一 项 是 （ ）A.浅 阅 读 与 深 阅 读 有 很 大 不 同 ， 浅 阅 读 以 简 单 轻 松 甚 至 娱 乐 性 为 目 的 ， 深 度 阅 读 则 是 以 提 升学 识 修 养 和 理 论 思 维

20、 、 工 作 能 力 为 目 的 。B.深 度 阅 读 关 系 到 重 大 的 社 会 问 题 ， 培 养 阅 读 习 惯 ， 重 建 阅 读 体 验 ， 不 仅 关 乎 个 人 的 命 运 ，还 影 响 到 社 会 、 民 族 和 国 家 未 来 。C.深 度 阅 读 是 指 对 书 籍 、 期 刊 等 纸 媒 的 阅 读 ， 是 对 人 类 文 明 的 菁 华 进 行 体 悟 和 摄 取 的 过 程 ，它 可 以 为 个 人 的 成 长 提 供 充 分 的 精 神 养 料 。D.在 浅 阅 读 弥 漫 、 深 阅 读 有 所 缺 失 的 背 景 下 ， 提 倡 深 度 阅 读 ， 认 识

21、其 重 要 性 ， 读 起 来 ， 深 下去 ， 这 是 个 人 、 社 会 、 国 家 发 展 的 迫 切 需 要 。解 析 ： 结 合 全 文 看 ， 本 文 主 要 论 述 了 在 当 前 网 络 化 浅 俗 化 阅 读 背 景 下 ， 要 充 分 认 识 深 度 阅 读的 重 要 性 ， 大 力 提 倡 深 度 阅 读 ， 这 是 关 乎 个 人 、 社 会 、 民 族 、 国 家 的 大 事 。 所 以 答 案 选 D，其 它 三 项 都 有 失 偏 颇 。答 案 ： D 7.下 列 理 解 和 分 析 ， 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是 （ ）A.深 阅 读 和 浅 阅

22、 读 是 相 对 而 言 的 ， 这 二 者 使 用 的 终 端 不 同 ， 浅 阅 读 是 指 数 字 媒 体 的 网 络 化 阅读 ， 深 阅 读 则 是 指 报 刊 书 本 的 纸 媒 化 阅 读 。 B.在 大 脑 处 于 一 种 安 静 的 、 思 维 高 度 集 中 的 活 跃 状 态 下 ， 阅 读 那 些 经 典 的 、 有 深 度 的 、 优 质的 文 章 ， 既 可 增 强 智 慧 ， 又 可 与 灵 魂 对 话 。C.作 者 告 诫 人 们 ， 要 努 力 抵 御 各 种 诱 惑 ， 养 成 静 心 阅 读 的 良 好 习 惯 ， 务 必 于 心 而 务 去 贪 多 ，要

23、 读 全 本 求 源 委 而 戒 读 节 抄 之 书 。D.许 多 读 者 现 已 认 识 到 那 些 流 行 一 时 的 八 卦 、 段 子 是 不 能 提 升 自 我 的 ， 慢 慢 地 趋 向 于 读 一 些有 深 度 的 文 章 和 书 籍 ， 这 是 非 常 可 喜 的 。解 析 ： “ 二 者 使 用 的 终 端 不 同 ， ” 错 ， 原 文 是 “ 不 尽 相 同 ” ， 结 合 全 文 看 ， 深 阅 读 和 浅 阅读 的 终 端 或 介 质 都 有 网 络 化 的 ， 也 都 有 纸 媒 化 的 。答 案 ： A8.根 据 原 文 内 容 ， 下 列 表 述 不 正 确 的

24、 一 项 是 （ ）A.有 人 说 ， “ 当 你 在 看 书 时 ， 感 觉 自 己 在 走 过 一 段 精 神 之 旅 ， 感 觉 书 本 在 完 善 自 己 一 个 残 缺的 灵 魂 时 ， 才 称 之 为 阅 读 。 ” 这 里 所 说 的 阅 读 就 是 一 种 深 度 阅 读 。 B.复 旦 大 学 教 授 骆 玉 明 说 ， 现 在 的 学 生 “ 关 于 文 化 的 、 修 养 的 、 哲 学 思 考 的 阅 读 明 显 少 了 ，你 从 学 生 的 谈 吐 中 就 可 以 感 受 到 ” ， 这 正 说 明 了 提 倡 深 阅 读 的 迫 切 性 。C.深 度 阅 读 鸿 门

25、 宴 、 祝 福 和 雷 雨 ， 正 确 解 读 项 羽 、 祥 林 嫂 和 周 朴 园 这 类 有 个 性 缺陷 的 人 物 形 象 ， 我 们 才 能 深 刻 认 识 人 性 的 多 元 性 和 复 杂 性 。D.各 地 火 车 、 公 交 、 快 餐 店 等 地 方 ， 对 着 手 机 “ 埋 头 苦 读 ” 的 人 比 比 皆 是 ， 碎 片 化 阅 读 几 乎达 到 饱 和 状 态 ， 这 种 有 害 无 利 的 阅 读 ， 白 白 浪 费 了 人 们 的 时 间 和 精 力 。解 析 ： “ 这 种 有 害 无 利 的 阅 读 ” 错 ， 原 文 说 “ 数 字 化 阅 读 危 害

26、 极 大 ” 。答 案 ： D三 、 （ 每 小 题 3 分 ， 共 12分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 游 颜 洞 记徐 霞 客 临 安 府 颜 洞 凡 三 ， 为 典 史 颜 姓 者 所 开 ， 名 最 著 。 余 至 滇 省 ， 南 抵 临 安 府 。 城 南 临 泸 江 。此 江 西 自 石 屏 州 异 龙 湖 来 ， 东 北 穿 出 颜 洞 ； 而 合 郡 众 水 ， 亦 以 此 洞 为 泄 水 穴 也 。于 是 觅 一 导 游 者 于 城 东 接 待 寺 。 颜 洞 大 道 ， 当 循 城 而 南 ， 渡 泸 江 桥 。 导 者 从 寺 前 小 路 东北

27、行 ， 遂 不 得 渡 泸 江 ， 东 观 三 溪 会 合 处 。 渡 赛 公 桥 ， 上 山 ， 为 金 鸡 哨 。 哨 南 泸 江 会 诸 水 ， 由此 东 入 峡 。 峡 甚 逼 ， 水 倾 其 中 ， 东 抵 洞 口 尚 里 余 。 望 洞 顶 石 崖 双 劈 ， 如 门 对 峙 ， 洞 正 透 其 下 ，重 冈 回 夹 之 ， 不 可 得 见 。求 土 人 导 入 ， 皆 曰 ： “ 水 涨 流 急 此 非 游 时 若 两 月 前 水 涸 可 不 桥 而 入 今 即 有 桥 亦 不 能 进 况无 桥 耶 ！ ” 桥 非 一 处 ， 每 洞 中 水 深 处 ， 辄 架 木 以 渡 。往

28、 例 按 君 来 游 ， 架 桥 费 且 百 金 ， 他 费 亦 百 金 。 土 人 苦 之 ， 乘 普 酋 兵 变 ， 托 言 洞 东 即 阿 迷境 ， 叛 人 尝 出 没 此 ， 遂 绝 官 长 游 洞 者 。 余 必 欲 一 至 洞 门 ， 土 人 曰 ： “ 须 渡 江 南 岸 ， 随 峡 入 ，所 谓 泸 江 桥 大 道 也 。 ” 始 悔 为 导 者 误 ， 乃 舍 水 洞 ， 觅 南 明 、 万 象 二 陆 洞 。从 哨 东 下 坡 ， 复 上 山 登 顶 。 东 瞰 峡 江 环 峡 东 入 ， 洞 门 即 在 东 峡 下 。余 所 登 山 处 ， 正 与 其 上 双 崖 平 对

29、 ， 门 犹 为 曲 掩 ， 但 见 峭 崖 西 向 ， 涌 水 东 倾 ， 捣 穴 吞 流 之 势 ， 已 无 隐 形 矣 。 东 北 三 里 ， 逾 岭 脊 下 山 ， 抵 峡 中 。 稍 南 上 ， 洞 门 廓 然 ， 上 大 书 “ 云 津 洞 ” ，盖 水 洞 中 门 也 。 游 颜 洞 以 云 津 为 奇 ： 从 前 门 架 桥 入 ， 约 四 五 里 ， 暗 中 傍 水 行 ， 中 忽 辟 门 延 景 ，其 上 又 绝 壁 回 环 ， 故 自 奇 绝 。 余 不 能 入 其 前 洞 ， 遂 瞰 洞 而 下 。下 临 水 湄 ， 径 之 ， 水 阔 三 丈 ， 洞 高 五 六 丈

30、， 而 东 西 当 门 透 明 处 ， 径 可 二 十 丈 。 但 水 所 出入 ， 直 逼 外 壁 ， 故 非 桥 莫 能 行 。 出 水 西 穴 ， 渐 暗 不 可 远 窥 ； 东 为 水 入 穴 处 ， 稍 旁 拓 ， 隔 水 眺 之 ， 中 垂 列 乳 柱 ， 缤 纷 窈 窕 。 复 上 出 洞 外 ， 上 眺 东 南 北 三 面 ， 但 环 壁 无 可 上 。 仍 西 出 旧 道 ，北 上 山 。 东 一 里 ， 逾 岭 ， 已 陟 东 壁 回 环 上 。 其 地 南 北 各 起 层 峰 ， 石 崖 时 突 ， 万 象 洞 即 在 北 崖上 ， 导 者 乃 妄 谓 在 南 崖 下 。

31、 直 下 者 一 里 ， 抵 南 崖 。 一 洞 东 向 ， 高 四 丈 ， 水 从 中 涌 出 ， 两 崖 角起 ， 前 对 为 峡 ， 水 出 洞 破 峡 ， 势 极 雄 壮 ， 盖 水 洞 后 门 也 。又 东 二 里 ， 执 途 人 问 之 ， 万 象 洞 在 西 北 岭 上 。 余 欲 更 至 洞 门 ， 晚 色 已 合 ， 去 宿 馆 尚 十 里 。念 此 三 洞 ， 慕 之 数 十 年 ， 趋 走 万 里 乃 至 ， 而 叛 彝 阻 之 ， 太 阳 促 之 ， 导 人 又 误 之 ， 生 平 游 屐 ，斯 为 最 厄 阻 碍 矣 ！ （ 有 删 改 ）9.对 下 列 句 子 中

32、加 点 词 的 解 释 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.颜 洞 大 道 ， 当 循 城 而 南 循 ： 顺 着 ， 沿 着B.峡 甚 逼 ， 水 倾 其 中 逼 ： 迫 近 ， 接 近 C.中 忽 辟 门 延 景 延 ： 引 进D.已 陟 东 壁 回 环 上 陟 ： 登 ， 升解 析 ： 逼 ， 狭 窄 。答 案 ： B10.下 列 各 组 句 子 中 ， 加 点 的 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 项 是 （ ）A.辄 架 木 以 渡 常 以 身 翼 蔽 沛 公B.始 悔 为 导 者 误 谁 为 大 王 为 此 计 者C.遂 瞰 洞 而 下 君 子 博 学 而 日 参

33、省 乎 己D.导 者 乃 妄 谓 在 南 崖 下 今 其 智 乃 反 不 能 及解 析 ： A.前 一 句 连 词 ， 表 示 目 的 ， 来 ； 后 一 句 介 词 ， 表 凭 借 ， 用 。 B.前 一 句 介 词 ， 被 ； 后 一 句 介 词 ， 替 ， 给 。 C.前 一 句 连 词 ， 表 修 饰 ； 后 一 句 连 词 ， 表 递 进 。 D.均 为 副 词 ， 竟 ， 却 。答 案 ： D11.下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句 ， 正 确 的 一 项 是 （ ）A.水 涨 /流 急 此 非 游 时 /若 两 月 前 /水 涸 可 不 桥 /而 入 今 即

34、有 桥 /亦 不 能 /进 况 无 桥 耶B.水 涨 流 急 /此 非 游 /时 若 两 月 前 水 涸 /可 不 桥 /而 入 今 即 有 桥 /亦 不 能 进 /况 无 桥 耶C.水 涨 流 急 /此 非 游 时 /若 两 月 前 水 涸 /可 不 桥 而 入 /今 即 有 桥 /亦 不 能 进 /况 无 桥 耶D.水 涨 /流 急 此 非 游 /时 若 两 月 前 /水 涸 可 不 桥 而 入 /今 即 有 桥 /亦 不 能 /进 况 无 桥 耶解 析 ： 给 文 言 文 断 句 时 要 注 意 发 语 词 ， 句 末 语 气 词 和 谓 语 的 确 定 。 一 般 情 况 下 ， 发

35、语 词 前 、句 末 语 气 词 后 要 停 顿 ， 并 列 成 分 之 间 也 须 要 停 顿 。 分 析 谓 语 ， 谓 语 如 果 是 形 容 词 ， 谓 语 后 可停 顿 。 如 果 是 动 词 ， 宾 语 后 可 停 顿 。 同 时 还 要 注 意 结 构 上 的 对 称 ， 省 略 ， 对 偶 、 反 复 等 修 辞 。特 别 注 意 “ 曰 ” “ 乎 ” “ 于 ” “ 而 ” 之 ” “ 也 ” “ 矣 ” “ 焉 ” “ 耳 ” “ 则 ” 这 些 关 键 词 。答 案 ： C 12.下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 理 解 与 分 析 ， 表 述 不 正 确 的 一

36、 项 是 （ ）A.临 安 府 颜 洞 在 云 南 省 南 部 的 临 安 府 境 内 ， 府 城 南 部 的 泸 江 以 及 临 安 府 的 众 多 河 流 ， 都 是 以颜 洞 为 泄 水 孔 道 。B.去 颜 洞 的 路 ， 应 当 渡 过 泸 江 桥 ， 导 游 却 直 接 从 寺 前 小 路 往 东 北 走 经 过 赛 公 桥 上 山 ， 到 了 金鸡 哨 ， 只 能 远 看 洞 顶 的 石 崖 ， 无 法 看 见 洞 。C.云 津 洞 非 常 奇 特 ， 从 前 门 架 桥 进 洞 后 在 黑 暗 中 紧 靠 水 流 而 行 ， 途 中 忽 然 开 辟 一 个 洞 门 ， 上 面

37、绝 壁 旋 绕 ， 奇 妙 绝 顶 。D.南 崖 下 有 个 石 洞 朝 东 ， 两 边 的 石 崖 耸 立 ， 在 洞 前 对 峙 为 峡 谷 ， 水 一 出 洞 就 破 峡 而 去 ， 气 势极 其 雄 壮 ， 这 就 是 万 象 洞 的 后 门 。解 析 ： “ 这 就 是 万 象 洞 的 后 门 ” 错 ， 原 文 是 说 “ 盖 水 洞 后 门 也 ” 。答 案 ： D13.把 文 言 文 阅 读 材 料 中 划 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 10 分 ）（ 1） 土 人 苦 之 ， 乘 普 酋 兵 变 ， 托 言 洞 东 即 阿 迷 境 ， 叛 人 尝 出

38、 没 此 ， 遂 绝 官 长 游 洞 者 。（ 2） 门 犹 为 曲 掩 ， 但 见 峭 崖 西 向 ， 涌 水 东 倾 ， 捣 穴 吞 流 之 势 ， 已 无 隐 形 矣 。解 析 ： 文 言 文 翻 译 的 具 体 方 法 ： 留 、 删 、 补 、 换 、 调 。 同 时 坚 持 直 译 为 主 ， 意 译 为 辅 的 原 则 。同 时 还 要 注 意 借 代 、 比 喻 、 互 文 等 修 辞 手 法 的 运 用 。 要 注 意 词 类 活 用 、 通 假 字 这 些 文 言 现 象 。要 善 于 调 动 已 学 知 识 进 行 比 较 ， 辨 析 异 同 。 特 别 是 要 注 意

39、对 一 词 多 义 在 句 子 中 的 具 体 用 法 和含 义 。 关 键 词 ： （ 1） 苦 ： 感 到 痛 苦 ； 乘 ： 趁 机 ； 托 言 ： 借 口 ； 绝 ： 使 绝 迹 ； 句 式 “ 官 长 游 洞 者 ” 。 （ 2） 掩 ： 遮 掩 ； 但 ： 只 ； 捣 穴 吞 流 ： 水 捣 洞 穴 、 洞 吞 江 流 ； 隐 形 ： 隐 藏 形 迹 ； 句式 “ 门 犹 为 曲 掩 ” 。答 案 ： （ 1） 当 地 人 因 此 感 到 痛 苦 ， 便 乘 普 酋 叛 乱 的 机 会 ， 借 口 颜 洞 东 边 是 阿 迷 州 境 ， 叛 军 曾经 在 这 一 带 出 没 ， 于

40、 是 使 来 游 洞 的 官 员 绝 迹 了 。 （ 2） 洞 口 仍 然 被 曲 折 的 山 谷 遮 掩 ， 只 看 见 陡峭 的 石 崖 向 西 ， 汹 涌 的 江 水 向 东 倾 泻 ， 水 捣 洞 穴 、 洞 吞 江 流 的 气 势 ， 已 经 暴 露 无 遗 了 。14.阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 （ 8 分 ） 朝 中 措（ 南 宋 ） 张 炎清 明 时 节 雨 声 哗 ， 潮 拥 渡 头 沙 。 翻 被 梨 花 冷 看 ， 人 生 苦 恋 天 涯 。 燕 帘 莺 户 ， 云 窗 雾 阁 ，酒 醒 啼 鸦 。 折 得 一 枝 杨 柳 ， 归 来 插 向 谁

41、家 ？（ 1） 简 要 赏 析 “ 翻 被 梨 花 冷 看 ” 的 妙 处 。 （ 4 分 ） 解 析 ： 读 懂 句 子 ， 明 白 句 子 表 达 的 基 本 意 思 ， 并 用 恰 当 的 语 言 描 述 句 子 。 找 表 现 手 法 ，有 些 诗 句 运 用 了 表 现 手 法 ， 比 如 对 比 、 动 静 结 合 等 。 有 些 诗 句 运 用 修 辞 ， 如 ， 对 偶 、 互 文 等 。有 些 诗 句 倒 装 ， 有 错 位 之 美 ， 有 些 诗 句 长 于 练 字 ， 有 凝 练 之 美 。 诗 句 表 达 的 情 感 、 主 旨 、渲 染 的 气 氛 、 营 造 的 意

42、 境 等 。 注 意 诗 句 的 位 置 即 诗 句 在 结 构 上 所 起 的 作 用 ， 如 铺 垫 、 伏 笔 、照 应 、 点 题 、 承 上 启 下 ， 过 渡 ， 以 景 接 情 （ 景 代 情 作 作 用 结 的 ， 使 得 诗 歌 “ 此 时 无 情 胜 有 情 ” ，显 得 意 犹 末 尽 ， 比 直 抒 别 情 更 富 感 染 力 ， 别 具 一 种 不 言 而 神 伤 的 情 韵 ） 。 解 答 此 题 先 简 单 的翻 译 ： 写 它 冷 眼 旁 观 词 人 雨 中 的 狼 狈 ， 似 乎 责 怪 词 人 不 思 故 土 ， 却 苦 恋 他 乡 山 水 花 木 。 然

43、后在 指 出 拟 人 手 法 ， 最 后 指 出 拟 人 手 法 的 作 用 ： 生 动 形 象 地 表 现 了 词 人 心 中 的 落 寞 之 情 。答 案 ： 运 用 拟 人 手 法 ， 将 梨 花 拟 人 化 ， 写 它 冷 眼 旁 观 词 人 雨 中 的 狼 狈 ， 似 乎 责 怪 词 人 不 思 故土 ， 却 苦 恋 他 乡 山 水 花 木 ， 生 动 形 象 地 表 现 了 词 人 心 中 的 落 寞 之 情 。（ 2） 简 要 分 析 “ 折 得 一 枝 杨 柳 ， 归 来 插 向 谁 家 ” 蕴 含 的 情 感 。 （ 4分 ）解 析 ： 本 题 考 查 诗 词 中 常 见 的

44、 思 想 情 感 。 答 案 ： 词 人 归 去 的 途 中 ， 随 手 折 了 一 枝 杨 柳 ， 可 是 把 它 插 向 谁 家 呢 ？ 表 现 出 天 涯 游 子 无 家 可归 （ 或 “ 国 破 家 亡 ” ） 的 悲 苦 、 羁 旅 他 乡 的 思 乡 之 情 。15.补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。 （ 6分 ）唐 太 宗 李 世 民 有 一 句 名 言 ： “ 以 人 为 鉴 ， 可 以 知 得 失 。 ” 由 此 可 以 联 想 到 论 语 中 孔 子 的 话 ： “ ， 。 ”苏 轼 在 定 风 波 中 有 “ ， ” 的 诗 句 ， 借 此 表 现 不

45、惧 风 雨 ， 悠 然 前 行 的 情 态 。 赤 壁 赋 中 “ ， ” 写 出 了 一 世 之 雄 曹 操 对 江 斟 酒 ，横 矛 吟 唱 “ 对 酒 当 歌 ， 人 生 几 何 ” 的 情 景 。解 析 ： 名 句 默 写 答 题 技 巧 ： 要 突 破 生 僻 难 写 字 ； 要 注 意 同 音 异 义 词 ； 要 注 意 同 义 异 形 词 ； 要留 意 具 体 环 境 ； 要 留 心 语 句 顺 序 ； 要 注 意 语 句 出 处 。 该 类 题 要 提 醒 考 生 平 时 加 强 背 诵 ， 注 意难 写 字 和 易 错 字 的 正 确 书 写 。答 案 ： 见 贤 思 齐 焉

46、 见 不 贤 而 内 自 省 也 莫 听 穿 林 打 叶 声 何 妨 吟 啸 且 徐 行 酾 酒临 江 横 槊 赋 诗五 、 （ 12分 ）16.对 下 面 文 字 提 供 的 信 息 进 行 筛 选 、 整 合 ， 给 “ 互 联 网 +” 下 定 义 ， 不 超 过 60 字 。 （ 4 分 ） “ 互 联 网 +各 个 传 统 行 业 ” ， 但 这 并 不 是 简 单 的 两 者 相 加 ， 而 是 利 用 信 息 通 信 技 术 以 及 互联 网 平 台 ， 让 互 联 网 与 传 统 行 业 进 行 深 度 融 合 ， 创 造 新 的 发 展 生 态 。 它 代 表 一 种 新 的

47、 经 济 发展 形 态 ， 即 充 分 发 挥 互 联 网 在 社 会 资 源 配 置 中 的 优 化 和 集 成 作 用 ， 将 互 联 网 的 创 新 成 果 深 度融 合 于 经 济 社 会 各 领 域 之 中 ， 提 升 全 社 会 的 创 新 力 和 生 产 力 ， 形 成 更 广 泛 的 以 互 联 网 为 基 础设 施 和 实 现 工 具 的 经 济 发 展 新 形 态 。近 几 年 来 ， “ 互 联 网 +” 已 经 改 造 影 响 了 多 个 行 业 ， 当 前 大 众 耳 熟 能 详 的 电 子 商 务 、 互 联网 金 融 、 在 线 旅 游 、 在 线 影 视 、 在

48、 线 房 产 等 行 业 都 是 “ 互 联 网 +” 的 杰 作 。解 析 ： 下 定 义 的 答 题 方 法 ： 把 被 定 义 者 、 种 差 、 属 概 念 ， 用 “ 是 、 叫 ” 一 类 的 间 接 词 语 连 接起 来 ， 使 之 符 合 “ 种 差 +属 概 念 =被 定 义 概 念 （ 种 概 念 ） ” 的 表 达 方 式 。 下 定 义 时 先 找 句 子 主干 ， 再 准 确 筛 选 语 段 中 的 关 键 信 息 ， 保 证 重 点 不 缺 失 ， 再 删 掉 重 复 或 冗 余 的 信 息 ， 保 证 语 句简 洁 ， 必 须 是 单 句 。答 案 ： “ 互 联

49、 网 +” 是 利 用 信 息 通 信 技 术 和 互 联 网 平 台 ， 让 互 联 网 与 传 统 行 业 进 行 深 度 融 合 ，提 升 创 新 力 和 生 产 力 的 一 种 经 济 发 展 新 形 态 。 17.在 下 面 这 段 文 字 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句 ， 使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯 ， 内 容 贴 切 ， 逻 辑 严密 。 （ 4分 ）文 学 经 典 作 为 中 华 民 族 生 命 的 依 托 、 精 神 的 支 撑 和 创 新 的 源 泉 ， 饱 含 了 炎 黄 子 孙 “ 刑 天舞 干 戚 ， 猛 志 固 常 在 ” 的 开 拓 勇 气 ， “ 路 漫 漫 其 修 远 兮 ， 吾 将 上 下 而 求 索 ” 的 执 着 追 求 ， ， “ 沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ， 病 树 前 头 万 木 春 ” 的 改 革 气 魄 等 优 秀 品 质 和 文 化 性 格 。 ， 而 且 为 世 界 文 明 贡 献 了 华 彩 篇 章 。解 析 ： 解 答 此 题 ， 第 一 空 中 要 选 取 真 能 量 的 ， 积 极 向 上 乐 观 的 诗 句 。 第 二 空 ， 根 据