备战2019年高考语文全国百强校分类汇编之考前模拟专题03实用类阅读(第01期)(含解析).doc
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1、1实用类阅读一、 【2019 届河北邯郸高三一模】阅读下面的文字,完成各题。材料一:亲子阅读又称“亲子共读” ,是以书为媒介,以阅读为纽带使孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在孩子课外阅读中起着重要作用,是让孩子爱上阅读的最佳方式之一。以往的亲子阅读,主要是针对上学的孩子,而如今,亲子阅读的范围已扩展至学龄前儿童,甚至几岁的小娃娃。因为“阅读”对孩子们来说不仅意味着文字阅读,还包括图画等非文字阅读;亲子阅读有朝着更低龄化方向发展的趋势。有些家庭并没有阅读习惯,可看到别的家庭都进行亲子阅读后,便盲目跟从,投入时间、精力和金钱后,由于选材、方法、指导等欠妥,不仅阅读氛围没有营造起来,孩子没有获
2、益,反倒浪费了时间、精力和金钱。(摘编自刘天放奠让“亲子阅读”流于形式 )材料二:材料三:一些家长对亲子共读存在认识误区,认为共读就是给孩子传授知识,将共读等同于学算术、学认字、背唐诗、背英语单词,过早将孩子带入应试教育模式,这样反而增加了孩子的烦恼。实际上,阅读是一扇窗口,亲子共读的目的是让孩子感受到阅读的美好与乐趣,并在这一过程中感受到父母的关爱。因此,家2长要避免将急功近利的情绪带到共读中。亲子共读不要在意眼前的收获,而要放眼长远,使孩子在阅读中学习到优秀品质。亲子共读也无须拘泥于场所和环境,不是待在家里才能进行亲子共读,要带着孩子大胆走出家门,多参加阅读活动,多走进大自然,让孩子在丰富
3、多彩的活动中对阅读产生更美好的感悟。为孩子提供多元化的阅读环境,让他们明确自己的阅读兴趣,会使亲子共读更有效率。亲子共读贵在坚持,需要家长多用心。如果“三天打鱼,两天晒网” ,不但会冷了孩子的心,还会给他们的性格培养带来不好影响。(摘编自胡蔚亲子共读贵在用心 )材料四:美国哈佛大学教育心理学家、教授凯瑟琳斯诺说,大量研究发现,亲子阅读和儿童的语言发展在短期内有着直接的联系。丰富的家庭阅读环境对孩子的语音意识、词汇发展、文字意识以及认知等方面的发展都有着积极的促进作用。同时从长期来看,当孩子进入小学之后,亲子阅读对孩子的快速认读、阅读理解、独立思考和表达及未来的终身发展都有帮助。研究发现,亲子阅
4、读对儿童深层次的阅读理解能力、词汇发展等方面都提供了独立贡献超过 20%的影响因素。在美国的研究中,中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在发展中产生的差异大概为 33%。亲子阅读能够独立贡献 20%的差异,也就是说 33%由社会经济地位带来的差异中,有 20%是可以通过亲子阅读来弥补。在美国,通过 20 年的实践,让很多人认识了早期阅读的重要性,实践过程中,除了家长态度积极,很重要的一点是社会力量支持,美国很多的社会组织和公立图书馆都会提供机会,给孩子派书送贴纸,鼓励他们阅读。波士顿的公共图书馆一直有一项名为“1000 本书”的阅读计划,鼓励孩子在 6 岁上小学之前读满 1000 本图画书。凯瑟琳斯
5、诺说:“我觉得这是中国社会可以借鉴的,早期阅读不仅是家长和老师的责任,还需要社会力量的支持。 ”(摘编自哈佛教授:亲子阅读才是孩子的“起跑线” )4下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是A父母阅读习惯不好(每天阅读不足半小时)的家庭,孩子日阅读时长普遍较短,这表明父母对孩子阅读习惯的养成作用不容忽视。B家长进行亲子共读,目的主要集中在培养孩子的阅读习惯和增进亲密的亲子关系上,为了拓展知识界限、提升能力的也比较多。C对于亲子共读的内容,家长的选择多倾向于为儿童创作的作品,认可老师的推荐,受网站或新闻客户端、微信公众号内容的影响较大。D家长进行亲子阅读,较少考虑为 站或新闻客户端、微信公
6、众号内容的影响较大”与材料二信息不符,家长选择网站或新闻客户端、微信公众号内容的比较少。故答案为 C。【5 题详解】本题考查筛选并整合文中信息、评价文本的基本倾向的能力。做选择题,基本方法是排除法和比对法,就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项,反之则为正3确项。A 项,曲解文意,原文说“甚至几岁的小娃娃” ,所以选项中“已经覆盖了 0-3 岁的小孩”表述错误。B 项, “对语言发展的影响逐渐消失”错,于文无据。原文说亲子阅读对儿童的语言发展在短期内有积极促进作用,没有信息表明随着孩子年龄的增长,亲子阅读对孩子语言发展的影响会消失。C 项, “中产阶级
7、家庭和低收入家庭的社会经济地位差异大概为 33%”错,应是”中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在发展中产生的差异大概为 33%”。故答案为 D。【6 题详解】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级 C。解答此类题目首先要审清题干要求;其次确定答题区间;第三要勾画出相关语句;第四进行整合,整合时注意归大类。具体事情:据材料二图表一可总结出“家长要坚持养成良好的阅读习惯,最好坚持每天两小时以上的阅读” ;据材料三“为孩子提供多元化的阅读环境,让他们明确自己的阅读兴趣,会使亲子共读更有效率”可总结出“选择多种阅读环境和阅读样式,让孩子获得更多的自由阅读空间” ;避免出现的问题
8、:据材料一“有些家庭并没有阅读习惯,可看到别的家庭都进行亲子阅读后,便盲目跟从,投入时间、精力和金钱后,由于选材、方法、指导等欠妥,不仅阅读氛围没有营造起来,孩子没有获益,反倒浪费了时间、精力和金钱”可总结出“不要盲目跟风,浪费时间、精力和金钱” ;据材料三“家长要避免将急功近利的情绪带到共读中。亲子共读不要在意眼前的收获,而要放眼长远,使孩子在阅读中学习到优秀品质”可总结出“避免急功近利,不要在意眼前的收获” ;据材料三“亲子共读贵在坚持,需要家长多用心。如果三天打鱼,两天晒网 ,不但会冷了孩子的心,还会给他们的性格培养带来不好影响”可总结出“避免时常中断,不能坚持,给孩子带来负面影响” 。
9、【点睛】非连续性文本的阅读第一步:通读全文,整体感知。要把握文本基本事实,确定不同文本陈述的角度,分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步:通读材料,关注细节。整体感知是略读(或粗读)就能完成的任务,而挖掘文本的细节需要精读(细读) 。第三步:明确主旨,辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密,在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨,分辨材料与材料之间的逻辑关系。二、 【2019 届河南天一大联考四】阅读下面的文字,完成各题。材料一:科学素质一般指一个公民应该具备的科学方面的素质,主要包括了解必要的科技知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想、崇尚科学精神,并具有一定应用它们处理实际问
10、题、参与公共事务的能力。世界各国政府都非常重视公民科学素质建设。20 世纪 90 年代,我国公民科学素质低严重影响和制约我国经济、社会的发展,为此,2006 年国务院颁布全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020 年) (以下简称科学素质纲要 ) 。科学素质纲要颁布以来,相关部门开展了大量的科技教育、传播与普及工作,并取得了明显成效。如对中小学阶段科学课程课标进行修订,开展科学教师培训,开发科学课程,科技馆、流动科技馆、科普大篷车等快速发展,科普图书、科普报刊、科普影视、科普网站等不断出新,科技文化卫生三下乡、4科普日、科技周等活动持续开展。10 年来我国公民具备科学素质的比例显著
11、提高。上述工作有力推动了我国公民科学素质的显著提升。据 2015 年中国公民科学素质调查,我国公民具备科学素质的比例达到620/0比 2005 年的 16%提高近三倍。科学素质是决定公民的思维方式和行为方式、实现美好生活的前提,是大众创业、万众创新的关键,是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的群众基础和社会基础。我国公民科学素质建设任重而道远,需要加大推进力度。目前我国公民科学素质还不能有效支撑创新型国家建设和全面建成小康社会。有研究表明,2015 年进入创新型国家行列的 30 多个发达国家,公民具备科学素质的比例最低都在 10%以上。到 2020 年,我国要建成现代公民科学素质服务体系,
12、并实现公民具备科学素质比例超过 10%的目标。(摘编自全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020 年) )材料二:自 2006 年科学素质纲要颁布实施以来,中国公民科学素质总体水平大幅提升,年平均增长由2005-2010 年的 033 百分点发展到 2010-2015 年的 059 百分点,再提升到 2015-2018 年的 076 百分点,逐步缩小了与主要发达国家的差距。我国将青少年、农民、城镇劳动者和领导干部与公务员作为公民科学素质提升的重点人群。领导干部与公务员的科学素质水平由 2007 年 1038%增长到 2018 年的 20840/0在重点人群中住居首位,保持了领先并快速
13、增长的势头;城镇劳动者科学素质水平由 2007 年 297%增长到 2018 年的 1014%;农民科学素质水平由 2007 年 097%增长到 2018 年的 262%。(摘编自2018 年中国公民科学素质建设报告 )材料三:受教育程度是公民科学素质水平的决定性因素,高中及以上文化程度是具备科学素质公民产生的基础,随着受教育程度的提升,具备科学素质公民的比例明显提升。2018 年与 2015 年相比,高中、大 数据资讯中心 手机上瘾者报告 )材料二:智能手机确实在偷走对青少年来说非常重要的一样东西:睡眠。总体而言,青少年比以往睡得更少了。对 20 个国家 690747 名青少年的数据(190
14、52008 年)分析发现,青少年的睡眠时间比 100 年前少了 1 个小时。5英国华威大学的心理学助理教授萨卡里莱莫拉( Sakari Lemola)最近发现,有智能手机的青少年在晚上睡得更晚。莱莫拉说, “我们还发现,睡觉前使用电子设备与睡觉时长减少、失眠症状增加有关。而较短的睡眠和较差的睡眠质量又与抑郁症状有关。 ”莱莫拉解释了几种可能的关联。今天的电子屏幕发出了大量蓝光,会抑制褪黑素的产生。褪黑素是一种在晚上或黑暗环境中由松果腺分泌的激素,可以调节人体的生物钟。社交媒体上,来自朋友的消息或评论让孩子很难睡着。另外,在无尽的娱乐信息的吸引下,让青少年把手机关闭格外困难。莱莫拉指出,近期另一
15、项研究显示,在刚成年的年轻人当中,较差的睡眠质量是严重的精神健康问题(如精神错乱症状)的起因之一。 “一方面,我相信大多数青少年能够很好地适应社交媒体提供的新机会” ,莱莫拉说, “另一方面,跟之前几代的青少年相比,有一小部分脆弱的青少年面临着更高的风险。电子设备使用时长的增加,睡眠质量下降以及睡眠时长的缩短,这些因素很有可能对青少年的心理健康有着重要影响。其他因素,从城镇化到在校压力,也多少会对青少年有所影响。 ”(智能手机损害青少年大脑? )材料三:“在以前,如果有人问我什么对青少年好,是小提琴还是电子游戏“刺客信条” ,我会觉得这是一个可笑的问题” ,美国儿童与青少年疾病中心负责人杰伊吉
16、德说, “但是现在,我意识到玩“刺客信条”需要策略、记忆力、对模式的识别以及反应能力。另外,观看优质的视频可能是比阅读更好的学习方式。对我来说,说这些话很困难,但是考虑到大脑吸收信息的方式,可能真的是这样。 ”提到青少年面临的威胁,引人注目的新科技总是比那些熟悉和难以改变的问题更容易成为人们关注的焦点,这种偏差可能会使我们的感知发生偏离。除了使用手机导致糟糕的睡眠质量,家庭冲突也是造成青少年心理健康问题的一个重要原因,艾伦说:“不仅冲突和压力会影响大脑,缺乏温暖和社会支持同样会影响大脑。有这么多证据都表明,其他因素会对青少年产生影响,为什么我们还在担心手机?”美籍指挥家斯坦伯格表示认同,他认为
17、我们应该关注的问题是创伤、贫穷、暴力和毒品,因为它们对青少年的发展有巨大的影响。(节选自南方周末20)18 年 3 月 1 日 16 版)材料四:实际上,苹果公司已经提供了一些家长控制举措,例如“要求购买”功能,要求家长批准购买商品和服务;限制访问某些应用程序、内容和数据使用情况;使用了内置的功能,比如位置共享等。但这些还远不足以解决日益严重的青少年智能手机上瘾问题。美国圣地亚哥州立大学的心理学教授让特温吉教授发明了“iGen”一词来指代新一代的智能手机成瘾儿童。让特温吉曾表示,把 iGen 描述为几十年来最严重的精神健康危机的边缘并不夸张,这种恶化很大程度上可以追溯到他们的手机。近日,北美放
18、射学会研究了那些沉迷于智能手机或患网瘾的青少年的大脑,发现智能手机成瘾的青少年大脑奖赏回路的化学成分存在差异。而根据“常识媒体”在 2016 年进行的一份调查显示,约半数美国青少年感觉自己存在手机成瘾问题,并感到有压力需要立刻回复手机信息。6据美国广播公司报道,科技公司虽然没有公开承认他们的电子产品可能会让人上瘾,但一些硅谷内部人士已经开始向媒体透露,电子产品、移动应用程序和社交媒体网站是如何被设计成让人上瘾的,并尽可能长时间地吸引用户的注意力。不可否认的是,智能手机的一些应用,比如脸书、Snapchat 和Instagram,在很大程度上依赖于年轻用户。但一些科技公司已经采取措施,愿意改变他
19、们的产品以回应家长的担忧。(摘编自人民日报2018 年 1 月 9 日 22 版苹果需正视青少年手机成瘾问题 )4下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是A材料一中,2013 年-2014 年,手机使用增幅从大到小分别是常规用户、超级用户、上瘾用户。B有科学家认为,青少年的身心健康面临诸多威胁,但相比而言,智能手机并非最大问题根源。C莱莫拉认为:青少年因使用手机导致的睡眠时短和质量差与电子屏幕抑制褪黑素产生有关。D虽然手机引起了诸多问题,但莱莫拉对多数青少年适应社交媒体提供的新机会持乐观态度。5下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是A相比城镇化和学业压力,电子设备使用时长的增加,才是引
20、发精神健康问题的罪魁祸首。B杰伊吉德过去认为,小提琴比电子游戏“刺客信条”对青少年更有益,但现在所持观点有所改变。C某些游戏能锻炼人的多种技能,提供的优质视频可能改善学习方式,这些都是智能手机有价值的东西。D苹果公司推的“要求购买” “位置共享”等措施,并未从根本上解决青少年手机上瘾的问题。6如何何看待青少年过度使用智能手机的问题?请结合材料分条说明,并概述科技公司解决此类问题所采取的措施。【答案】4A5A 6 (1)过度使用智能手机会减少睡眠时长和降低睡眠质量,甚至会导致精神健康问题。过度使用智能手机会对青少年身心健康产生威胁,但相比家庭冲突和其他社会问题并非主要因素。(2)科技公司对于某些
21、软件程序或者其它电子产品,设计成能让家长监控的模式,对某些容易上瘾的程序做好设置。【解析】【4 题详解】试题分析:本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。此类题目答题时应注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难,答题时首先浏览选项,在文中找到选项对应的区位,然后仔细分析对照,从中找到与原文表述有出入的答案,就可以做出正确选择。A 项,读图错误,错在“增幅从大到小分别是常规用户、超级用户、上瘾用户” 。读材料一“2013 年2014 年用户使用手机和应用程度的年增长水平”图,增幅
22、从大到小分别是上瘾用户、超级用户、常规用户。故选 A。【5 题详解】7试题分析:本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。A 项,曲解文意, “罪魁祸首”错,原文是“较差的睡眠质量是严重的精神健康问题(如精神错乱症状)的起因之一” 。故选 A。【6 题详解】试题分析:本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后对文中重要内容要认真筛选、整合,结合材料分条说明。这道题是两个小问题,要分开回答。阅读四则材料。材料二, “智能手机确实在偷走对青少年来说非常重要的一样东西:睡眠。总
23、体而言,青少年比以往睡得更少了。 ”“较差的睡眠质量是严重的精神健康问题(如精神错乱症状)的起因之一。”“电子设备使用时长的增加,睡眠质量下降以及睡眠时长的缩短,这些因素很有可能对青少年的心理健康有着重要影响。 ”材料三, “除了使用手机导致糟糕的睡眠质量,家庭冲突也是造成青少年心理健康问题的一个重要原因。 ”根据以上筛选出的语句,看待青少年过度使用智能手机的问题可以从睡眠、精神和心理健康等方面分店回答。阅读材料四,针对以上智能手机对青少年的危害,科技公司应借鉴“苹果公司已经提供了一些家长控制举措”的做法,对某些软件程序或者其它电子产品,设计成能让家长监控的模式,对某些容易上瘾的程序做好设置。
24、【点睛】解答实用类文本的选择题的方法:读全文,概括主要内容:抓标题,概括主要内容;辨文体,概括主要内容;找线索,概括主要内容;理层次,概括主要内容。第一步:整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的,整体把握中要抓住文章的主旨,这是评价的根本。第二步:筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法,关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步:评。价要具体、客观,不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际,避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础,以辩证法为基本的分析法,并
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