2018年高中化学主题1呵护生存环境课题2获取安全的饮用水课件3鲁科版选修1.ppt

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1、,获取安全的饮用水,水，是生命之源，是万物之源。没有水，就没有生命。,地震,山体滑波,洪涝灾害,水体污染,自然界的水能直接饮用吗?,自然界的水一般不宜直接饮用.,阅读课本11页13页，思考下列问题：天然水中通常含有哪些杂质？如何除去这些杂质？,天然水里所含的杂质：,泥土等不溶性物质,可溶性物质,致病细菌,过滤,沉降悬浮物,杀菌消毒,1.沉降悬浮物,天然水的净化步骤：,？,1.沉降悬浮物,天然水的净化步骤：,仔细观察,氢氧化铝在水中形成胶体，它对水中细小的悬浮物有很强的吸附性，能沉降除去悬浮物，达到净化水的目的。,明矾净水原理：,Al3+ + 3H2O Al(OH)3(胶体) + 3H+,常用的

2、絮凝剂：,铝盐、铁盐、镁盐、聚合铝和有机絮凝剂,2、杀菌消毒：,原理：,用强氧化剂或高温下使菌体蛋白质变性。,方法：, 对少量水用加热煮沸法, 对大量的水用强氧化剂氧化法,常用的杀菌消毒剂：,氯气,漂白粉,二氧化氯,高铁酸盐,阅读课本13页14页，思考下列问题： 1.自来水的处理过程，包括几个步骤？2.每个步骤是怎样实施的？,自来水的处理过程,在沉淀池中加入絮凝剂静置，使悬浮物沉淀到池底,使水通过细沙，无烟煤和活性炭等物质，除去沉淀，残留的悬浮物和异味。,把水暴露在空气中，使水和空气充分接触，增加水的含氧量，加速有机物的分解。,加入消毒剂杀灭水中有害的微生物,拓展视野,采用液氯消毒的水不仅带有

3、轻微的刺激性气味,而且在一定条件下氯气会与水中的有机反应物反应，生成一些有毒的卤代烃，如CHCl3等，对人的健康产生不利影响。,新型灭菌消毒剂二氧化氯二氧化氯的应用十分广泛，除用于一般的杀菌、消毒外，还广泛地用于环保、灭藻、漂白、保鲜、除臭等方面。二氧化氯现已被世界卫生组织列为A1级高效安全灭菌消毒剂我国从2000年起就逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒,自来水处理流程示意图,清晨如果你是家里第一个打开水龙头洗漱的人，那么会发现刚冷水口流出来的水也是稍许温热的。这是因为这些水已经在室内的水管中静止待了一夜！它们不但温热，而且会有较多的微生物，还会和金属管壁及水龙头金属腔室发生化学反应，产生

4、对人体有害的物质。这些水不仅不宜食用，也不宜用来刷牙漱口。,Tips：建议早晨第一位拧开水龙头的人一定要把这些不新鲜的水“放过”！大约满一脸盆左右，用来打扫卫生或冲厕所用倒是不算浪费了。,讨论,对某城市的自来水的水源进行水质分析，得到如下数据：浑浊度为18度，有一定异味，pH为7.5， 1mL水中含有细菌总数为150个。,1、请对照教材11页附表1-2-1“生活饮用水水质标准”，分析该水源水的这几项指标是否符合要求。 2、若该水源水的其它指标均符合要求，你认为经过哪些工序处理后可得到自来水？,有异味,不合格,pH为7.5,符合水质标准,细菌总数1mL水中含有150个,细菌总数超标,浑浊度18度,悬浮颗粒超标,加入絮凝剂后沉淀过滤,加入活性炭吸附,加入消毒剂杀菌,挑战自我,1天然水的净化过程中，发生化学变化的 A、杀菌 B、沉降 C、吸附 D、过滤2下列净化水的净化步骤正确的是、过滤、沉降、杀菌 B、过滤、吸附、杀菌C、沉降、过滤、杀菌 D、杀菌、过滤、沉降,A,C,这节课,（可从知识、技能、情感等方面谈谈）,节约用水 人人参与,倡议书,在洪涝灾区，人们的生活用水会受到污染。如果你是支援灾区的志愿者，请你设计方案使用廉价的化学试剂将被污染的水处理成能饮用的水。,提示：需要除去水中的泥沙、悬浮物、细菌。,学以致用,