2018_2019高中生物第5章遗传信息的改变5.3染色体变异练习北师大版必修2.doc

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1、1第 3 节 染色体变异基础巩固1 染色体结构变异主要有四种类型,人的猫叫综合征是第 5 号染色体部分缺失引起的遗传病,这种疾病属于下图染色体变异类型中的( )答案： A2 下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述,不正确的是 ( )A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C.单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组D.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析： 一个染色体组中不含同源染色体;判断一个生物是不是单倍体不是看体细胞中的染色体组的数目,而是看发育起点;人工诱导多倍体的方法有多种,如低温、用秋水仙素处理等。答案：

2、D3 秋水仙素诱导产生多倍体和诱导基因突变的机理分别是 ( )抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体 加速细胞内染色体复制 使染色体配对紊乱,不能形成可育的配子 干扰 DNA 的正常复制A. B.B. D.解析： 秋水仙素能抑制细胞分裂前期纺锤体的形成,导致复制后的染色体不能移到细胞两极,从而引起染色体数目加倍。秋水仙素作用于细胞分裂的间期,干扰 DNA 的复制,可诱导基因突变。答案： D4 对下列细胞图中有关染色体变化的描述,不正确的是 ( )A.图甲细胞中有 3 个染色体组,可能是体细胞,也可能是生殖细胞B.图甲所示的细胞如果是体细胞,该细胞可以进行有丝分裂C.图乙所示的细胞中含有 1 个染色体组D

3、.图乙中含有 4 个 DNA 分子、4 个着丝粒、4 个中心粒解析： 图甲所示的细胞如果是体细胞,该细胞是三倍体生物的体细胞,可以进行有丝分裂产生子细胞;但是图甲也可以表示六倍体生物的生殖细胞。图乙所示细胞无同源染色体,只含 1 个染色体组;图乙中含有 4 个 DNA 分子、2 个着丝粒、4 个中心粒。答案： D25 下图表示用某种农作物和两个品种分别培育出三个品种的过程,相关叙述正确的是( )A.由和培育所采用的方法和分别是杂交和测交B.由培育出的常用方法是花药离体培养C.由培育出的常用方法是用物理的或化学的方法进行诱变处理D.由培育出所依据的原理是基因突变和基因重组解析： 由和培育所采用的

4、方法和分别是杂交和自交;由培育出的常用方法是用秋水仙素诱导染色体数目加倍;由培育出所依据的原理是基因重组,没有基因突变。答案： B6 以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是( )有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞 减数第一次分裂中期细胞 减数第二次分裂中期细胞 减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞A. B. C. D.解析： 均含有两个染色体组,含有四个染色体组,含有一个染色体组。答案： C7 四倍体水稻是重要的粮食作物,下列有关水稻的说法,正确的是( )A.四倍体水稻的配子发育成的个体含两个染色体组,是二倍体B.二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株,表现为早熟、粒多等

5、性状C.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,其稻穗、米粒变小D.单倍体育种可以迅速获得纯合体水稻解析： 由配子发育成的新个体,无论其含有几个染色体组,都称为单倍体;四倍体水稻表现为晚熟和结实率低;单倍体水稻高度不育,不能产生种子;单倍体育种是通过诱导染色体加倍获得纯合体,可以缩短育种年限。答案： D8 基因型为 AABBCC 的豌豆与基因型为 aabbcc 的豌豆杂交,产生的 F1用秋水仙素处理幼苗后得到的植株是 ( )A.二倍体 B.三倍体C.四倍体 D.六倍体解析： 亲本杂交后代 F1仍是二倍体,用秋水仙素处理幼苗后染色体加倍,变为四倍体。答案： C能力提升39 已知某物种的一条

6、染色体上依次排列着 M、N、O、p、q 五个基因,下图列出的若干种变化中,不属于染色体结构变异的是( )解析： 染色体结构变异主要有 4 种:染色体中某一片段的缺失,如 A 项;染色体中增加了某一片段,如 B 项;染色体中某一片段的位置颠倒了 180,如 C 项;染色体中某一片段移接到另一条非同源染色体上。因此不属于染色体结构发生变化的是 D 项,D 项属于基因突变。答案： D10 低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞,此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞,下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两

7、对同源染色体为例)可出现的是 ( )解析： 由题意知低温诱导使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞,所以在减数第一次分裂过程中,同源染色体由于纺锤体无法形成而无法分离,因此在减数第二次分裂的后期会出现如 B 图所示的染色体行为。答案： B11 某农科所通过下图所示的育种过程培育出了高品质的糯小麦。下列相关叙述不正确的是( )A.育种方法最大的优点是明显缩短育种年限B.a 和 c 过程运用的遗传学原理都是染色体变异C.四倍体 YYyyRRrr 的花药经离体培养后形成的植株一定是二倍体4D.通过 b 过程获得 yyRR 时,需要通过连续自交来提高纯合率答

8、案： C12 下列关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是 ( )A.基因突变都会导致染色体结构变异B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察解析： 染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位等,基因突变不会导致染色体结构变异,A 项错误。基因突变为隐性突变时,突变当代表现型不一定改变,B 项错误。基因突变的实质是碱基序列的改变,染色体结构的变异也一定会导致染色体 DNA 碱基序列发生改变,C 项正确。基因突变属于分子层面的变化,光学显微镜无法直接观察,D 项错误。答案： C1

9、3 下列关于染色体变异的叙述,正确的是( )A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育的障碍,培育出作物新类型解析： 染色体增加、缺失和易位会导致基因数目和排列顺序改变,对生物体大多有害,有的甚至导致死亡。远缘杂交不育的个体通过诱导染色体加倍可以恢复育性。答案： D综合应用14 下图是果蝇的染色体图解,请据图回答下列问题。(1)写出与性别有关的染色体的名称: 。 (2)此果蝇是 倍体,一个染色体组的染色体数是 ,同一个染色体组里的每条染色

10、体上的 DNA 分子所携带的遗传信息是 。 (3)图中含有 对同源染色体。 (4)图中含有 条常染色体。 (5)图中含有 条性染色体。 (6)此种果蝇的一个性原细胞进行染色体复制后能产生 个初级性母细胞,产生 个次级性母细胞,产生 个生殖细胞。 解析： 由 XY 一对异型性染色体的存在可判断这是雄性果蝇的染色体组成。其中的 X、Y 染色体虽然形态、大小不同,但减数分裂时能够配对,故也是一对同源染色体。根据题图还可判断出此果蝇是二倍体,因为其细胞内有 4 个染色体组,每个染色体组的染色体数为 4。同时,由于这 4 条染色体各不相同,那么,每条染色体上的 DNA 分子所携带的遗传信息也各不相同。图

11、中共含有 4 对同源染5色体,其中 3 对是常染色体,1 对是性染色体。这个果蝇属于雄性果蝇,它的一个精原细胞能产生 1个初级精母细胞,2 个次级精母细胞及 4 个精子。答案： (1)X、Y (2)二 4 不同的 (3)4 (4)6 (5)2 (6)1 2 415 请据下图回答下列问题。(1)过程应用了 技术,E 幼苗的获得利用了植物细胞的 。 (2)过程的育种方法是 ,依据的遗传学原理是 。其优点是 。 (3)若 C 品种的基因型为 AaBbdd,D 植株中能稳定遗传的个体占总数的 。F 植株中纯合体的比例是 。 (4)过程使染色体数目加倍的方法是用 处理或 ,这两种方法在原理上的相似之处是

12、 。 解析： (1)过程是对花药进行的植物组织培养,使其发育成单倍体幼苗,利用的是植物细胞的全能性原理。(2)培育过程中获得的单倍体与正常个体相比,染色体数目减半,其原理为染色体变异;单倍体育种仅需两年,明显缩短了育种年限。(3)AaBbdd 个体中 dd 这对基因是纯合的,而 AaBb 自交后代中有 1/4 是纯合的;F 植株是通过单倍体育种获得的,都是纯合体。(4)低温诱导和用秋水仙素处理都是通过抑制纺锤体的形成使染色体的数目加倍。答案： (1)植物组织培养 全能性(2)单倍体育种 染色体变异 明显缩短育种年限(3)1/4 1(4)秋水仙素 低温诱导 抑制纺锤体的形成,影响染色体被拉向两极,使细胞不能分裂,染色体数目加倍