四川省攀枝花市2018_2019学年高一语文上学期期末教学质量监测试题.doc

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1、1四川省攀枝花市 2018-2019 学年高一语文上学期期末教学质量监测试题一、现代文阅读（36 分）（1）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。“文化全球化”是一个伪命题随着市场化、信息化在世界范围持续发展，跨时空的全球性交流互动不断由经济、科技领域走向政治、文化领域。在这个过程中，全球文化一体化、世界文化趋同化、全球文化同质化等论调甚嚣尘上。这种观点认为，经济全球化决定政治、文化全球化，世界市场使得消费主义走向全球各个角落，而通信、交通和网络的超地域性加速了不同民族和国家的文化融合，让不同民族和国家的文化最终走向趋同。事实上，文化既有时代性又有民族性和地

2、域性，其发展离不开自身所处时代和固有文化传统，所谓“文化全球化”是一个具有欺骗性的伪命题。经济全球化是在不同民族和国家融入世界市场过程中发展起来的。不同民族和国家经济发展、国家治理、民众生活的实际情况千差万别，在经济全球化进程中的地位和作用不尽相同，因而其参与经济全球化的利益诉求也各不相同。在经济全球化进程中，为维护自身利益，不同民族和国家根据自身实际情况进行决策，并相应实行不同的国家治理模式。在这种不同民族和国家基于维护与发展自身利益而形成的世界格局中，连经济都很难趋同，就更谈不上所谓的文化趋同。文化是一个民族、一个国家的灵魂。民族文化是长期发展和积累起来的，是一个民族的根脉。由于人口种族、

3、地理环境和社会生产方式等存在差异，不同民族和国家在历史发展中形成了不同的思维方式、价值取向、风俗习惯，造就了多元文化，而且每一种文化都具有无可替代性和不可复制性。承认文化差异、实现文化共存，是各个民族和国家实现生存发展、开展国际合作的基础。否认这种差异，盲目推动趋同，不但会导致人们自我身份认同的弱化甚至消失，而且将导致民族文化衰落和国家衰亡。西方人鼓吹“文化全球化”，实质是向全世界兜售以美国为代表的西方文化。一个人如果认同西方文化，就会更加乐于消费其商品、接受其制度规则。这有利于西方国家按照自己的方式塑造世界经济政治格局，从而实现自身利益最大化。正因如此，以美国为代表的西方国家才不遗余力地向发

4、展中国家推广自己的文化，企图让所谓落后民族和国家的文2化消融在单一西方文化中，实现西方文化全球化。所谓“文化全球化”极具欺骗性，危害甚大。借助国际经济、科技、教育、影视、传媒、艺术等交流互动，西方国家不仅向发展中国家倾销物质商品，而且强力输出新闻报道、影视作品和图书读物等文化产品。发展中国家的一些人尤其是青年人，潜移默化地接受和认同西方文化，甚至把西方文化奉为更先进、更高级的文化样式，竭力学习模仿以求趋同，最终抛弃自己的文化传统。应当认识到，西方国家鼓吹“文化全球化”，目的是要加速垄断资本的全球扩张和资本主义价值观的全球渗透，以攫取更多的经济、政治和文化利益。当前，中国等新兴市场国家走上发展快

5、车道，多个发展中心在世界不同区域逐渐形成，经济全球化发展呈现新态势。进入新时代，我们应以高度的文化自觉和文化自信，廓清“文化全球化”的迷雾，在保持自身文化独立性和自主性的同时，积极同世界不同民族和国家开展文化交流对话，在多元文化和谐共生中展现中华文化的独特魅力；不断丰富发展多姿多彩的人类文化，有效抵制西方文化渗透和扩张，推动经济全球化健康发展，维护全人类共同利益。（来源人民日报2018 年 03 月 14 日 07 版，作者刘焕明，有删改）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ）A作者认为，跨时空的全球性交流互动不可能由经济、科技领域走向政治、文化领域，所以“文化全球化”是

6、一个伪命题。B不同民族和国家的实际情况不同，在这样的世界格局中，经济也不可能趋同。C西方人鼓吹“文化全球化”，其实质是实现西方文化全球化。D只要我们有了高度的文化自觉和文化自信，就可以有效抵制西方文化的渗透和扩张。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ）A文章从产生背景、本质、危害、特征等方面对文化全球化这一伪命题作了细致的分析。B文章引用了大量的事例来阐述文化全球化推行的欺骗性、危害性。C文章在揭露“文化全球化”观点虚伪性的基础上，指出建立文化自信的重要性，这无疑具有强烈的时代意义。D文章阐述了在西方文化全球化思想渗透下中国应持有的立场，并提出了建设性的建议。3根据原文内容

7、，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）A美国是当今世界第一大经济体，但这并不意味着美国人的文化价值观应该成为全人类的文化价值观。3B西方国家极力宣扬“文化全球化”，最终是为了攫取更多的经济、政治和文化利益。C我们要保持对“文化全球化”论调的警惕性，自觉抵制西方文化，才能保持中华文化的独特魅力。D虽然“文化全球化”是一个伪命题，但经济全球化仍然是世界经济发展的必然趋势。（1）1C （A“跨时空的全球性交流互动不断由经济、科技领域走向政治、文化领域。”；B 原文是“连经济都很难趋同”而非“经济也不可能趋同”，表述绝对。D“只要就”论述片面，过于绝对。）2B 文章并未运用引用论证。3C “积极同世

8、界不同民族和国家开展文化交流对话有效抵制西方文化渗透和扩张”不是“自觉抵制西方文化”。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 46 题。春天，我的春天史光柱我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的，春天淌着血，连同那天的太阳一起被绞断。留下一条根，深埋在岁月里。那是 1984 年的事，至今已整整二十个年头。往前一年，春天是和平的橄榄绿；再往前一年，我走在滇东老家的山道。父母送我入伍，父母爱、故乡情勾动情怀。路边有青青的麦苗、棕榈和灌木林。青青的麦田和灌木是春天。翻过山岗，便看不见了我熟悉的木屋和炊烟，能让我爬上山岗，回头再望一眼的故乡是春天。花不标价，草

9、不打折，那时的春天没有商家炒作的痕迹。伸进树丛的牛头、羊嘴告诉我日子香甜，啃嚼鲜美。一张慈祥的面容从天涯海角如期而至，它掏出钱褡子，传播慈善、慈祥。一枚枚类似金币、银币的东西，从山湾、地湾冒出来，从野茅草返青的沟崖露出来。这时我总在想，城里的春天，大厦装不下吧？为何城里工作的人回乡探亲，脸上都泛着红光？立交桥向四方炫耀，现代化进驻山乡。可霓虹灯跟油灯的距离越拉越大。我托着腮帮坐在灯影下苦思：什么时候大山不阻断遥远，我也把牛车上的梦搬到汽车上。生日有红烛，天天有饼吃，可能春天进家了吧！外婆跟我说，如能一天从鸡窝里捡两个蛋，你的春天也就来了，石榴树露出腼腆的神色，抛出红绣球招引我忧郁的眼神，春天是

10、家里买了一包盐，4不用再吃淡菜，是季节熬出头，说是苦尽甜来。狗尾巴草穿花衣服是春天，蒲公英凑趣、闪出身、向路人报幕是春天，老地疤长新肉、添新喜是春天。这个季节，谁最尖刻 草尖儿，谁最淘气 春风，谁的腰肢最细链子草，谁的嗓音清亮、声带最长 溪流，谁最高兴 布谷鸟和油菜花一样招眼的秧子，谁的嗓门最大，是村长大块头。他把开春的调门起得很高。春天，何止大地蒸蒸日上，青麦苗、暖阳坡，它还让汉子们将缩在衣领里的脖子伸直，起早上山，让女人们拉家常时不只嬉笑，还看山色。耕牛和我们的腿脚没闲着，担子压在人肩上，愿望长翅。一个被贫穷剥夺书本的女娃，接过爷爷挖药材换来的学费，朝房头登枝的小鸟招招手。春天来了，根的愿

11、望得到伸展，种子跟苗床说着喷香的悄悄话。冷漠的土地找到掏心窝子的人。痛快地宣泄着压抑已久的心情。孩子们有了玩场，破口鞋成了打老鼠脸的锐利武器。穷山沟的孩子总能找到属于自己的童话。天被雨婆婆刷洗成蓝屋檐，白云洗成春雪莲。丁香花刷得特丁香，鸟窝里的雏鸟是他们宠爱的丑小鸭，泥塘子当成天鹅湖，娃娃鱼成了美人鱼，蚂蚱窝当成星星屎。星星会拉屎撒尿，不知是哪位祖先注册在人们头脑里的童话。因为故事离奇，也因传说蚂蚱窝有消食败火的功能，老人们便说星星屎不脏，吃了长聪明。孩子们也想不呆不傻，长大后挣大钱，盖大屋，娶好媳妇，想聪明的孩子见到半个火柴盒大的蚂蚱窝，从枝叶上掰下，拿回家串烤着“聪明”。胆子小的孩子，掰开

12、蚂蚱窝，瞅着金色的虫卵囊仔细观瞧，最终不敢拿在火上烤熟亲尝。山道如线，扯着木屋放飞的风筝。坡地挂在高山上。谁在翘首？谁在顾盼？谁是年岁中的春蚂蚱？弓着腰，鼓着眼四下寻找。情缤纷，梦缤纷。在管生不管死、管成长不管成熟的春天，我怀着树的冲动，肩挑憧憬，根盘穿蚂蚱情结的领地，能盘穿蚂蚱情结领地的穿越是春天。如今，我娶了相知的人，小屋不大，但装得下工作之余的温馨。我拄着盲杖，敲打着未知的路面，能敲打未知，来来去去是春天。春景斩断殆尽，深埋在心里的根却在时时发芽。时时发芽的根是春天。大概我现在的春天就那么多了。就那么多的春天，牵动着我忙碌的身影。我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运。能翻犁命运、播

13、种未来是春天。你的春天是什么？是耕耘霓虹点点的春色？还是在嫩叶和花瓣间寻找她的眼神与面容？（有删改）【注】史光柱，1963 年生，云南马龙人。1984 年在保卫边疆的战斗中身负重伤，双目失明。51985 年开始自学写作，出版了多部作品。4下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A文章开篇说“春天淌着血”，这是因为作者在当年的战斗中身负重伤，双目失明，那年春天给他留下了独特而残酷的印象。B“蚂蚱窝”被当地人赋予特殊的意义，孩子们掰蚂蚱窝作者也说“根盘穿蚂蚱情结的领地”，这表现了人们对未来的期盼。C“我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运”一句，使用了借代的手法，形象地

14、表现了作者对抗命运的顽强精神。D文章选取了故乡春天中的一些典型景象，生动地表现了故乡在作者心中的鲜明印象，回忆中充满了深深的眷恋之情。5文章的标题为“春天，我的春天”，请结合全文，分点概述“我的春天”的含义并作简要分析。（6 分）6本文语言优美，意蕴深厚，请对第段中划线句加以赏析。（6 分）4.C（借代的手法判断错误，应为“借喻（比喻）”）5.春天是和平的岁月。春天是回忆中故乡的自然生机与美好人情。春天是苦尽甜来的生活改善。春天是对美好的期盼。春天是改造命运创造未来的奋斗精神。（任意答3 点加上分析给满分）6. 运用对比的手法，把作者眼中消逝的春景与心中永存的“春景”加以对比，（2 分）用比喻

15、（或比拟）的手法，把自己美好的内心世界比作“发芽的根”，（2 分）形象地表达了作者虽然双目失明，但心中却满驻对生活的热爱和对未来无限向往的情感，从而突出了本文的主题。（2 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 79 题。文心清如许，译笔生豪情61912 年，朱生豪出生于浙江嘉兴。他幼年失怙，家境中落。然而，他痴迷读书，从无懈怠，从秀州中学到之江大学，教会学校的背景培育了他中英文俱佳的文学功底，诗文清秀，才华颖脱。一代词宗夏承焘先生执教之江大学，对这位学生的才华“一唱三叹”，赞为“不易才”。20 世纪 30 年代，朱生豪大学毕业后来到上海，此时国民党当局在“

16、攘外必先安内”政策下进行文化围剿。他在当时上海的世界书局任职，耳闻目睹令人窒息的文化封锁，思想上愤懑彷徨。书局英文部负责人詹文浒先生了解到朱生豪的中英文功底，向他作出了重要建议翻译莎士比亚戏剧全集。这个建议让这位温和腼腆、“渊默如处子”的青年文人，胸中翻涌起了豪迈的激情。朱生豪在给妻子的信中说：“某国人说中国是无文化的国家，连老莎的译本都没有。我这两天大起劲”朱生豪说的“某国”就是当时觊觎中华、到处挑衅的日本。莎士比亚戏剧大部分为诗体剧。一位学者曾评说：只有诗人方得译出诗人之剧。朱生豪在新旧体中文诗词方面极富才华；他的英文诗歌创作也十分有灵气，具有清新自然的田园牧歌风格。然而，莎剧如按中文诗体

17、来译，难度极大，且在语言文字的使用上受限颇多，最终，朱生豪决定用散文体来翻译莎剧。尽管如此，朱生豪在处理剧本中的歌词及念白时，仍尽量采取诗体形式，在韵律、节奏和意境的把握上达到了相当高的水平，以图存留莎翁原本的风貌。特别是针对不同的戏剧场景，分别采用了自由体诗或诗经体、骚体、古体诗等中国传统诗歌体裁，最大限度地还原了原文中角色所处的环境与情绪，竭力避免翻译文学中通常会出现的“洋味”和陌生感。翻译莎剧需要的不仅是激情，也不仅是才华。梁实秋先生译莎剧，最后宣告要与莎士比亚“断绝来往”。虽为危言，并非耸听，梁公花费 30 余载始得译完莎翁全集。林语堂先生也曾面对翻译莎剧的邀约，但婉拒之，言到老年再作

18、打算。然而，译莎并非年长者的专利。莎士比亚发表第一部剧作是在 26 岁，青年的热血激情只有同为青年的译者才会感受深切。朱生豪翻译莎剧，消耗的是他二十二岁到三十二岁这样充满才情、诗意、热情、血气方刚而义无反顾的精华年龄段！朱生豪深爱莎剧，在着手翻译之前早已熟读并反复揣摩了原作。在莎士比亚戏剧全集的“译者自序”中，他写道：“余笃嗜莎剧，尝首尾研通全集至十余遍，于是原作精神，自觉颇有会心。”在译著进程之中，他更是每每大声反复吟诵，以此定夺文意优美且适合剧院演出的表达方式。7他在 1935 年 23 岁之时开始筹备译莎大事，而手头的工具只有旧版牛津词典和英文四部词典。从 1936 年开始的九年间，大部

19、分译作陆续完成。由于日军侵华，译莎手稿两次毁于战乱。直至 1944 年病逝，他坚持重译被毁的部分，并继续握管不辍，一共完成 31 部半莎剧的翻译工作。自 1954 年以来，朱生豪散文体译本在大陆以单行本、戏剧集、校订补译本全集、英汉对照（注释）版等多种方式出版，出版延续时间之长、出版频率之高、印刷数量之大可谓空前，超过任何其他莎剧中译本。朱译本的社会影响也是最广泛的。人们所津津乐道的莎翁名句，如“生存，还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”“脆弱啊，你的名字就是女人”（哈姆雷特）、“慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人”（威尼斯商人）等均出

20、自朱生豪的翻译。（选自光明日报2017 年 1 月 16 日，有删改）相关链接：朱生豪翻译语言生动、华丽，初读便有起身想动起来的冲动。诚然，翻译是文字的功夫，更是文字之外的打磨。译文对戏剧舞台的亲和力实在是身体力行得来的，并无半分的臆断想象啊。（戏剧导演陈薪伊语）7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）（ ）A朱生豪痴迷读书，教会学校背景使他形成了深厚的中英文文学功底，以至读大学期间夏承焘先生对他赞赏有加。B朱生豪对于觊觎中华、到处挑衅的日本，在给妻子的信中以“某国”称之，表现出了强烈的民族自尊心。C作者将梁实秋、林语堂翻译莎剧的情形和朱生豪进行比较，意在说明朱生豪翻译成就的伟大是他

21、人难以比拟的。D朱生豪的翻译语言生动、华丽，和舞台契合紧密，人们津津乐道的莎翁名句很多出自朱生豪的翻译。8下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3 分）（ ）A国民党当局进行文化围剿，朱生豪苦闷彷徨，为了突破令人窒息的文化封锁，他在同事的建议下，走上了翻译莎剧的道路。B朱生豪翻译莎剧采用的是散文体，这在一定程度上影响了翻译的质量，但这只是白璧微瑕，对译作的艺术魅力影响不大。8C在翻译莎剧时，朱生豪对不同场景采用了自由体诗或中国传统诗歌体裁，既最大限度还原了剧本中角色所处的环境与情绪，又尽力避免让中国读者产生陌生感。D朱生豪一生一共完成 31 部半莎剧的翻译工作，无论是译作的水平还是出

22、版的热度、数量都超过了任何其他莎剧的中译本。9朱生豪翻译莎士比亚戏剧获得巨大成功的因素有哪些？请结合文本具体说明。(6 分)7C。“翻译成就的伟大他人难以比拟”理解错误，举梁实秋、林语堂的例子是为了说明翻译莎剧除了具有激情和才华之外，还要有长期坚持的心理准备。8C。A 项，“令人窒息的文化封锁”只是背景，作为目的则依据不足。B 项，“影响了翻译的质量”“白璧微瑕”评价不当，文中没有明确说明。D 项，“译作的水平”“超过了任何其他莎剧的中译本”于文无据。9参考答案 朱生豪中英文俱佳，富有文学才华，为他后来翻译莎剧奠定了基础。维护民族文化的尊严，是朱生豪翻译莎剧的强大精神动力。在翻译莎剧时，朱生豪

23、采取了恰当的语言形式，既最大限度还原了剧本中的情景，又增强了民族色彩。朱生豪用十年的青春年华和满腔热情投入到对莎剧的翻译中。翻译前反复揣摩，体会原作精神；翻译中狠下文字以外功夫，反复吟诵，精益求精。(每点 2 分，答对任意 3 点即给 6 分)二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面甲、乙两段的文言文，完成 1013 题。（甲）既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣， 比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大

24、王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之， 荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，9使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身， 秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲

25、 而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。（节选自战国策）（乙）秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之。张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张仪南见楚王，曰：“大王苟能闭关绝齐臣请使秦王献商於之地方六百里若此齐必弱齐弱则必为王役矣。”楚王大说。（节选自战国策）10下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）A大王

26、苟能闭关绝齐/臣请使秦/王献商於之地/方六百里/若此/齐必弱/齐弱则必为王役矣B大王苟能闭关绝齐/臣请使秦王献商於之地方/六百里/若此/齐必弱/齐弱则必为王役矣C大王苟能闭关绝齐/臣请使秦王献商於之地/方六百里/若此/齐必弱/齐弱则必为王役矣D大王苟能闭关绝齐/臣请使秦/王献商於之地方/六百里/若此/齐必弱/齐弱则必为王役矣11下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）A币：文中指礼物。说文巾部:“币,帛也。”“币”本是赠人的纺织品。B陛下：原来指的是站在台阶下的侍者，后来成为对帝王的尊称，文中指秦王。C九宾：宾，同“傧”。九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞

27、礼的官员司仪施礼，并延引上殿。10D郎中：官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有,秦汉常置。12下列对甲文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）A到秦国后，荆轲首先用重金贿赂秦王宠臣，请其在秦王面前代为说好话，可见荆轲富有谋略，并非单纯的匹夫之勇。B秦舞阳久处蛮夷之地，缺少见识，所以面对秦王的威仪而露怯；而荆轲巧做解释，表明荆轲的见识与气度都远在秦舞阳之上。C荆轲独自上殿，展开完地图后，持匕首刺向秦王，而“秦王惊，自引而起，绝袖”，表现得相当狼狈。D关键时刻，秦王侍医夏无且用手中捧着的药囊掷向荆轲，虽然未能阻止荆轲行刺，但却为秦王赢得了拔

28、剑的时间。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭， 使使以闻大王。（5 分）北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。（5 分）10、C原文：大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商、於之地，方六百里。若此，齐必弱，齐弱则必为王役矣。11、B12、B 秦舞阳并非因缺少见识而露怯，是因为贪生怕死而恐惧。13、译文：（燕王）诚惶诚恐，不敢自己来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅，和献上燕国督亢一带的地图，用盒子装好，燕王在朝堂上叩拜并将它送出，派使者来禀告大王。（“函”“于庭”“闻”各一分，句意两分）他是北方边远地

29、区的没有见识的人，没有见过天子，所以有些害怕，希望大王能够稍稍原谅他，让他在大王的面前完成他的使命。（“鄙人”“振慑”“假借”各一分，句意两分）11（二）古代诗歌阅读（9 分）阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。九日水阁【宋】韩琦池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。【注】九日：指农历九月九日，也就是传统的重阳节。韩琦：北宋政治家。这首诗作于宋英宗治平二年（1065）秋。诗人正在京中任右仆射，可谓官隆位显。14下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）A首联两句很好地照应了标题，“池馆”“

30、古榭”照应“水阁”，“重阳”照应“九日”。B颔联两句对仗工整，以“老圃”对“黄花”，“秋容”对“晚节”，“淡”对“香”。这两句从正面写九日赏菊。C颈联写新酿的美酒已经很熟，味道醇厚芬芳。螃蟹早就长得肥嫩，不必再等秋日的寒霜。D尾联的两句写此时作者年事已高，虽已不能豪饮和高吟诗歌，但重阳佳节，诗人内心充满了与朋友相聚的喜悦之情。15这首诗塑造出了怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析。（6 分）14 D（“已不能高吟诗歌”错，“与朋友相聚的喜悦之情”错，“漫有高吟力尚狂”意为“只有高吟诗歌的才力还十分健旺”，展现的是一种诗兴不减当年的豪情逸兴。）15这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人

31、形象。 （1）首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。（2）颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。（3）尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗兴却不减当年的豪情逸兴。（共三点，每写出一点给 2 分，意思对即可）12（三）名篇名句默写（6 分）沁园春长沙中表现革命者关注国家大事的言行的句子是： ， 。荆轲刺秦王中表现宾客同仇敌忾的画面的句子是： ， 。鲁迅在记念刘和珍君中对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是： ， 。16、指点江山，激扬文字

32、。士皆瞋目，发尽上指冠。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。第卷（共 80 分）三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。你说你很迷茫，找不到办法，不敢 ，只能坐以待毙，甘心平庸。我说，别找借口，无非是懒罢了。哪里有那么多的迷茫？你其实该自问一句：（ ）不能站在一个高点，哪里有什么好方向给你选择？如果你懒得去做事，那不是你不忙，而是你压根就不想忙。明明是“懒得做”，嘴上却说“不喜欢”，不过就是你的借口。所有的迷茫，都是因为懒懒得努力，懒得上进，所以，考试不行，工作不好，各种差劲和不如意，却还在推诿，找个别的理由，然后 ，多可悲！别人发奋图强，你在偷懒。你假装所有人都跟你一样迷

33、茫，然后就 地偷懒，而且认为别人的努力是 ，甚至天真地以为自己得了便宜。却不知道， 其实在努力的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人的短暂安逸，以后却要千百倍地偿还。有人说：努力了也不一定有结果，的确，但是下一句呢？不努力一定没有结果。一切都是因果，你不努力，大概率事件就是：你最后得到的是最差的结果。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）（ ）A轻举妄动 虚应故事 理所当然 作茧自缚B轻举妄动 得过且过 心安理得 自讨苦吃C草率行事 虚应故事 理所当然 自讨苦吃D草率行事 得过且过 心安理得 作茧自缚1318文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）A其实

34、在努力前进的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人的短暂的安逸之后，却不得不千百倍地偿还。B其实在努力的路上的人，有时候也是非常开心的；而偷懒的人的短暂的安逸之后，却不得不千百倍地偿还。C其实在努力的路上的人，有时候也是非常开心的；而偷懒的人只能获得短暂的安逸，以后却要千百倍地偿还。D其实在努力的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人只能获得短暂的安逸，以后却要千百倍地偿还。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ）A我为什么总是这么迷茫，迷茫的原因是什么？B自己是不是太懒了？努力提高自己才是正理。C我真的努力了吗？不要说什么选择比努力重要。 D万丈高楼不都是平地而起吗？我们的

35、初衷是靠努力去征服。17B第一空：轻举妄动，指不经慎重考虑，轻率地采取行动；草率行事，指形容办事不认真。第二空：得过且过，意思是只要能够过得去，就这样过下去，形容胸无大志，没有长远打算，也指工作敷衍了事，不负责；虚应故事，是指照例应付，敷衍了事，指用敷衍的态度对待工作。第三空：心安理得，自以为道理上过得去，心里很坦然；理所当然，意思是道理当然是这样的，合乎情理的，不容怀疑。第四空：自讨苦吃，自己找苦吃；作茧自缚，原意是蚕吐丝作茧，比喻做了某件事，结果使自己受困，也比喻自己给自己找麻烦。18D原文后半句搭配不当。主干为“安逸要偿还”。A 项后半句成分残缺。“而偷懒的人的短暂的安逸之后”是状语，后

36、句“却不得不千百倍地偿还”无主语。C 项“在努力的路上的人，有时候也是非常开心的”一句，暗含“大部分时候是痛苦的”，与前后文：“认为别人的努力是自讨苦吃 ，甚至天真地以为自己得了便宜”“偷懒的人只能获得短暂的安逸，以后却要千百倍地偿还”语意矛盾。B 项兼有 A 项和 C 项的错误。19C前半句“我真的努力了吗？”承接上文的“别找借口，无非是懒罢了”，后半句“不要说什么选择比努力重要”与下文的“哪里有什么好方向给你选择？”衔接，所以 C正确。A 项探讨迷茫原因，文意并不是对为什么迷茫有疑问而让人回答的，此选项错。B 项14“我是不是太懒了”一句恰当，但“努力提高自己才是正理”一句，与下文“选择”

37、跳脱，不能衔接。D 项“万丈高楼平地起”是说从头做起，与文意偏离较远。20下面是一位记者釆访楹联专家李某的开头部分，请从下列所提供的选项中选择最恰当的内容，将这段话补充完整。只填序号。(5 分)李老师您好，感谢您能_接受我的采访。拿到您这本关于对联故事的_，想着您从数百里外捎来如此厚礼，我一定好好_！看您书里写的行业联我很感兴趣，比如这副写医生的“_，_”，我觉得里面充满了文化元素，您能给大家解读一下吗？A有幸 B拨冗 C拙作 D大作 E珍藏 F惠存 G笑纳 K橘井挹泉滋蕙香 L碧水竞舟十里欢 M杏林分种逢春茂 N艾人驱瘴千门乐答：_ _ _ _ _参考答案：B;D;E;M;K。（对联注意上下

38、联对最后一个字平仄的要求。相传三国时名医董奉治病从不收钱，只让病人愈后植杏树以代酬金。病症轻者种一株，重者 5 株，数年后，杏树已蔚然成林。后世就以“杏林”颂赞良医。相传苏仙公修仙得道仙去之前对母亲说:“明年天下疾疫，庭中井水，檐边橘树，可以代养。井水一升，橘叶一枚，可疗一人。“来年果有疾疫，远近悉求其母治疗。皆以得井水及橘叶而治愈。后因以“橘井“为良药之典。“艾人驱瘴千门乐”用艾蒿扎草人悬在门上可驱除毒气，这是千家万户的幸福。与“碧水竞舟十里欢”是端午节习俗 ）21、某班级拟了一个“班级学习分享活动”构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字

39、。（6 分）21、班级学习分享活动，由小组分享和班级分享两部分构成。其中，小组分享包括主题、15书目、作业三部分；班级分享有海报展示、笔记漂流、投票评比三个环节。通过这样的活动，同学们能进一步提高学习能力。（没有“班级学习分享活动”扣一分，没有“通过活动提高学习能力”扣一分。）四、写作（60 分）22、阅读下面一段文字，根据要求作文。宋朝无门慧开禅师在他的诗中写道：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”只要留心生活，总会有些刻骨铭心的东西留在心里，因为那是美丽的、芬芳的、让人愉悦温馨的留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“寻常的日子也温馨”为题写一篇

40、不少于 800 字的记叙文。16高一语文参考答案 2019.1（1）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）1C （A“跨时空的全球性交流互动不断由经济、科技领域走向政治、文化领域。”；B原文是“连经济都很难趋同”而非“经济也不可能趋同”，表述绝对。D“只要就”论述片面，过于绝对。）2B 文章并未运用引用论证。3C “积极同世界不同民族和国家开展文化交流对话有效抵制西方文化渗透和扩张”不是“自觉抵制西方文化”。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）参考答案：4.C（借代的手法判断错误，应为“借喻（比喻）”）5.春天是和平的岁月。春天是回忆中故乡的自然生机与美好人情。春天是苦尽甜来的

41、生活改善。春天是对美好的期盼。春天是改造命运创造未来的奋斗精神。（任意答3 点加上分析给满分）6. 运用对比的手法，把作者眼中消逝的春景与心中永存的“春景”加以对比，（2 分）用比喻（或比拟）的手法，把自己美好的内心世界比作“发芽的根”，（2 分）形象地表达了作者虽然双目失明，但心中却满驻对生活的热爱和对未来无限向往的情感，从而突出了本文的主题。（2 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）7C。“翻译成就的伟大他人难以比拟”理解错误，举梁实秋、林语堂的例子是为了说明翻译莎剧除了具有激情和才华之外，还要有长期坚持的心理准备。8C。A 项，“令人窒息的文化封锁”只是背景，作为目的则

42、依据不足。B 项，“影响了翻译的质量”“白璧微瑕”评价不当，文中没有明确说明。D 项，“译作的水平”“超过了任何其他莎剧的中译本”于文无据。9参考答案 朱生豪中英文俱佳，富有文学才华，为他后来翻译莎剧奠定了基础。维护民族文化的尊严，是朱生豪翻译莎剧的强大精神动力。在翻译莎剧时，朱生豪采取了恰当的语言形式，既最大限度还原了剧本中的情景，又增强了民族色彩。朱生豪用十年的青春年华和满腔热情投入到对莎剧的翻译中。翻译前反复揣摩，体会原作精神；翻译中狠下文字以外功夫，反复吟诵，精益求精。(每点 2 分，答对任意 3 点即给 6 分)17二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（19 分）参考答案：1

43、0、C原文：大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商、於之地，方六百里。若此，齐必弱，齐弱则必为王役矣。11、B12、B 秦舞阳并非因缺少见识而露怯，是因为贪生怕死而恐惧。13、译文：（燕王）诚惶诚恐，不敢自己来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅，和献上燕国督亢一带的地图，用盒子装好，燕王在朝堂上叩拜并将它送出，派使者来禀告大王。（“函”“于庭”“闻”各一分，句意两分）他是北方边远地区的没有见识的人，没有见过天子，所以有些害怕，希望大王能够稍稍原谅他，让他在大王的面前完成他的使命。（“鄙人”“振慑”“假借”各一分，句意两分）（二）古代诗歌阅读（9 分）14D（“已不能高吟诗歌”错，“与朋友相聚的喜悦之情”错

44、，“漫有高吟力尚狂”意为“只有高吟诗歌的才力还十分健旺。”展现的是一种诗兴不减当年的豪情逸兴。）15这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。 （1）首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。（2）颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。（3）尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。（共三点，每写出一点给 2 分，意思对即可）（三）名篇名句默写（6 分）16、指点江山，激扬文字。士皆瞋目，发尽上指冠。不在沉默中爆发，就

45、在沉默中灭亡。三、语言文字运用（20 分）17B（3 分）第一空：轻举妄动，指不经慎重考虑，轻率地采取行动；草率行事，指形容办事不认真。第二空：得过且过，意思是只要能够过得去，就这样过下去，形容胸无大志，没有长远打算，也指工作敷衍了事，不负责；虚应故事，是指照例应付，敷衍了事，指用敷衍的态度对待工作。第三空：心安理得，自以为道理上过得去，心里很坦然；理所当然，18意思是道理当然是这样的，合乎情理的，不容怀疑。第四空：自讨苦吃，自己找苦吃；作茧自缚，原意是蚕吐丝作茧，比喻做了某件事，结果使自己受困，也比喻自己给自己找麻烦。18D（3 分）原文后半句搭配不当。主干为“安逸要偿还”。A 项后半句成分

46、残缺。“而偷懒的人的短暂的安逸之后”是状语，后句“却不得不千百倍地偿还”无主语。C 项“在努力的路上的人，有时候也是非常开心的”一句，暗含“大部分时候是痛苦的”，与前后文：“认为别人的努力是自讨苦吃 ，甚至天真地以为自己得了便宜”“偷懒的人只能获得短暂的安逸，以后却要千百倍地偿还”语意矛盾。B 项兼有 A 项和 C 项的错误。19C（3 分）前半句“我真的努力了吗？”承接上文的“别找借口，无非是懒罢了”，后半句“不要说什么选择比努力重要”与下文的“哪里有什么好方向给你选择？”衔接，所以 C 正确。A 项探讨迷茫原因，文意并不是对为什么迷茫有疑问而让人回答的，此选项错。B 项“我是不是太懒了”一

47、句恰当，但“努力提高自己才是正理”一句，与下文“选择”跳脱，不能衔接。D 项“万丈高楼平地起”是说从头做起，与文意偏离较远。20、参考答案：B;D;E;M;K。（对联注意上下联对最后一个字平仄的要求。相传三国时名医董奉治病从不收钱，只让病人愈后植杏树以代酬金。病症轻者种一株，重者 5 株，数年后，杏树已蔚然成林。后世就以“杏林”颂赞良医。相传苏仙公修仙得道仙去之前对母亲说:“明年天下疾疫，庭中井水，檐边橘树，可以代养。井水一升，橘叶一枚，可疗一人。“来年果有疾疫，远近悉求其母治疗。皆以得井水及橘叶而治愈。后因以“橘井“为良药之典。“艾人驱瘴千门乐”用艾蒿扎草人悬在门上可驱除毒气，这是千家万户的幸福。与“碧水竞舟十里欢”是端午节习俗 ）21、参考答案：班级学习分享活动，由小组分享和班级分享两部分构成。其中，小组分享包括主题、书目、作业三部分；班级分享有海报展示、笔记漂流、投票评比三个环节。通过这样的活动，同学们能进一步提高学习能力。（没有“班级学习分享活动”扣一分，没有“通过活动提高学习能力”扣一分。）四、写作（60 分）22、按高考要求评分19