2019年高考生物二轮复习专题11植物的激素调节教学案.doc

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1、1专题 11 植物的激素调节1.近五年中，全国卷对本专题的考查多集中在以下两个方面：(1)生长素的发现实验拓展。(2)其他植物激素的作用。2命题时常借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性等，多以选择题形式呈现。3备考时，对于生长素的发现，要注重科学家设计实验的原理、实验现象和结论间的内在联系。利用坐标曲线分析生长素的两重性。列表识记五大类植物激素的生理作用。 【知识网络】一、生长素的发现和作用1生长素的发现过程科学家 实验处理方法、现象 实验结论达尔文单侧光使胚芽鞘尖端产生某种影响，传到伸长区后，会造成背光面比向光面生长快2詹森 胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂块传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲

2、生长，是因为尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的温特与对照说明：尖端确实产生了某种促进生长的物质，且向下运输，促进下部生长2生长素的运输 (1)极性运输Error!(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。(3)横向运输：原因：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。实验证据：云母片插入法。经过一段时间后，生长素含量 ECDF。3生长素的生理功能两重性 (1)表现Error!(2)实例：不同植物对生长素敏感性不同 双子叶植物敏感性高于单子叶植物(如图甲)。3同一植物不同器官

3、对生长素敏感性不同根、芽、茎敏感性依次降低(如图乙)。不同浓度的生长素对同一器官作用效果不同，一般表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长(如图乙)，且在促进植物生长的最适浓度两侧，存在两种浓度的生长素促进效果相同。二、植物激素及其应用1.植物激素归纳名称 产生部位 生理作用 对应生长调节剂 应用 生长素 幼根、幼芽及发育的种子 促进生长，促进果实发育 萘乙酸、2,4D 促进扦插枝条的生根；促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂 赤霉素 幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里 促进细胞伸长，引起植株长高；促进种子萌发和果实发育 赤霉素 促进植物茎秆伸长；解除种子和其他部位休眠，提早用来播种

4、细胞分裂素 正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖) 促进细胞分裂和组织分化；延缓衰老 青鲜素 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间 4乙烯 植物各部位，成熟的果实中更多 促进果实成熟 乙烯利 促进果实成熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落 矮壮素 落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落 1植物激素的概念理解 (1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。(2)具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。(3)具有调节功能，不参与植物体结构的组成，也不作为植物的营养物质。2

5、植物激素间的相互关系 (难点、易混点)不同种类的植物激素，大都存在于同一植物体内，植物的生长发育，是受多种激素协调作用的。(1)生长素和赤霉素在促进生长、果实发育等方面具有协同作用，但赤霉素还能解除种子休眠。(2)乙烯和脱落酸在促进果实成熟、脱落等方面具有协同作用。三、神经调节的结构基础和人脑的高级功能1神经调节的结构基础反射弧(1)反射弧的 5 个基本环节和兴奋传导方向：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。(2)反射需要完整的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。但在反射弧的前三个环节(感受器、传入神经和神经中枢)完好的情况下能产生感觉，产生感觉不属于反射。(3)反射弧中

6、兴奋的单向传导，取决于突触部位兴奋的单向传递。2兴奋的传导特点及分析(1)兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递过程的比较 过 程神经纤维 刺激电位差局部电流局部电流回路(兴奋区) 未兴奋区神经元间 突触小泡递质突触(突触前膜突触间隙突触后膜)下一神经元细胞体或树突(2)兴奋传导方向与特点的比较在神经纤维上：由兴奋部位未兴奋部位，双向传导5a在膜外，兴奋传导的方向与局部电流方向相反。b在膜内，兴奋传导的方向与局部电流方向相同。在神经元之间：由突触前膜突触后膜，单向传递a是由电信号化学信号电信号的转换过程。b由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。3突触与递质(1)突触的类型轴

7、突树突型突触： 轴突胞体型突触： (2)递质概念：递质是神经细胞产生的一种化学物质，对有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。传递：突触前膜突触间隙突触后膜。受体：与轴突相邻的另一神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。作用：使另一个神经元兴奋或抑制。种类：包括兴奋性递质(如乙酰胆碱等)和抑制性递质(如谷氨酸等)，但同一个神经元的末梢只能释放一种。4、兴奋传导与电流表指针偏转问题分析6在神经纤维上a刺激 a 点，b 点先兴奋，d 点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。 b刺激 c 点(bccd )， b 点和 d 点同时兴奋，电流表不偏转。在神经元间

8、a刺激 b 点，(abbd)，a 点先兴奋，d 点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。b刺激 c 点，a 点不兴奋，d 点兴奋，电流表只发生一次偏转。5、兴奋传导特点的实验验证(1)验证冲动在神经纤维上的传导方法设计：电激图 a 处，观察 A 的变化，同时测量 b 处的电位有无变化。结果分析：若 A 有反应，且 b 处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若 A 有反应而 b 处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。(2)验证冲动在神经元之间的传递方法设计：先电激图 a 处，测量 c 处电位变化；再电激 c 处，测量 a 处的电位变化。结果分析：若两次实验的检测部位均发生

9、电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。四、 动物激素调节及其在生产中的应用1、激素的生理功能性质 激素 体内来源 主要功能7甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性，加速体内物质氧化分解 氨基酸 衍生物肾上腺素 肾上腺髓质 增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖原分解，使血糖升高。生长激素 垂体 促进生长，影响代谢胰岛素 胰岛（B 细胞） 促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度胰高血糖素 胰岛（A 细胞） 加速肝糖原分解，使血糖浓度升高肽和蛋白质类激素促甲状腺激素 垂体 促进甲状腺的正常生长发育，调节

10、甲状腺合成和分泌甲状腺激素2、动物激素功能的实验设计(1)甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验组别 实验动物 实验处理 观察指标 切除甲状腺实验组幼小动物 切除甲状腺注射甲状腺激素幼小动物生长发育情况 不做任何处理对照组幼小动物 只切开皮肤，不切除甲状腺幼小动物生长发育情况(2)垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素常用实验方法是：切除法、注射法。如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响组别 实验动物 实验处理 观察指标实验组 饥饿处理的小鼠 连续注射一定量胰岛素 小鼠生活状况对照组 饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素出现

11、低血糖症状补充糖类小鼠生活状况3、 实验注意事项：(1)实验时一定注意遵循对照、单一变量原则。(2)实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。(3)蛋白质类激素只能注射，不可以口服。8(4)在研究动物激素生理功能时，有时还用到移植法，同位素示踪法，如用 131I 示踪甲状腺激素的合成、分泌及作用原理。五、有关生长素的实验研究生长素的常见实验方法（1）锡箔遮盖类：A 组中幼苗弯向光源生长，B 组中右侧幼苗直立生长，每组左侧的幼苗起对照作用。 (2)暗盒开孔类：(3)切割移植类：如图(三)胚芽鞘 D 向左弯曲生长，胚根 E 向右弯曲生长。(4)云母片插入类：弯向光源生长

12、的有；直立生长的有；不生长的有。9(5)匀速旋转类(分析离心力与向心力，及放置的位置中心还是边缘)：如图 496 所示，如果旋转速度较快，则茎向内侧生长，根向外侧生长。如图 497 所示，切掉尖端胚芽鞘 G 直立生长。(6)幼苗横放和失重类：水平放置的幼苗一段时间后。生长素浓度：ab，cd。失重后，仍保留向光性，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性。六、生长素的作用及应用 1.生长素的发现 幼苗是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料，针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论： (1)生长素的产生部位胚芽鞘尖端 (2)发挥作用部位尖端下面一段 (3)感光部位胚芽鞘尖端 (4)生长素作用一定浓

13、度范围内促进生长 (5)弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀 (6)引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等102生长素的运输(1)极性运输Error!(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。(3)横向运输原因：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。实验证据：云母片插入法。经过一段时间后，生长素含量 ECDF。3生长素的作用特点两重性 (1)两重性的体现 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (2)影响生长素

14、作用的因素 生长素浓度及器官种类(如图)a一定范围内促进植物器官生长，超过一定值时，抑制其生长。 b同一生长素浓度作用于不同器官，其敏感性大小为根芽茎。不同种类的植物 同一浓度的生长素作用于不同植物，引起的生理效应不同。这与不同种类的植物对生长素的敏感性不同有关，如双子叶植物比单子叶植物敏感性高。如图所示：七、其他植物激素的作用及应用1生长素、赤霉素、细胞分裂素在细胞分裂时的作用顺序11生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。植物激素与细胞分裂有密切关系，生长素、赤霉素和细胞分裂素等都可以影响细胞

15、分裂，因为它们对DNA、RNA 和蛋白质的形成都是有影响的。它们对细胞分裂影响的顺序，目前一般认为是：赤霉素细胞分裂素生长素。2生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系(1)相互促进作用促进植物生长：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗作用顶端优势：生长素促进顶芽生长抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素则消除顶端优势促进侧芽生长。调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。两性花

16、的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。高频考点一 植物生长素例 1 （2018 海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（ ）A色氨酸可经一系列反应转变为 IAAB激素的含量随植物生长发育而变化C赤霉素对果实的发育有抑制作用D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【答案】C【变式探究】 （2017 年海南卷，26）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部） ，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的

17、部分结果如表所示。12生长素用量（mg/枝 ） 处理枝条数第 90 天存活枝条数第 90 天存活时的生根枝条数首次出根所需天数0 50 50 12 7505 50 50 40 3010 50 50 43 2515 50 50 41 3020 50 43 38 3030 50 37 33 33回答下列问题：（1）据表可知，生长素用量为 0 时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_。（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_（答出两点即可） 。（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生

18、长的原因是_。【答案】 （1）枝条自身产生 的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长 （2）每个枝条的生根数量 根的长度 （3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长【变式探究】为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( )13A胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b侧的相等B胚芽鞘

19、 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同C胚芽鞘 b侧细胞能运输 IAA 而 c侧细胞不能D琼脂块 d从 a中获得的 IAA 量小于 a的输出量【答案】D【解析】结合文字信息和图示信息可知，题中左图为对照组，右图为实验组。对照组中 a 琼脂块不含IAA，所以胚芽鞘 b 侧不含 IAA，b侧含有从 a琼脂块运输来的 IAA，故 A 项错误；胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘c 侧都不含 IAA，故 B 项错误；胚芽鞘 b侧细胞和 c侧细胞都能运输 IAA，故 C 项错误；a琼脂块输出的 IAA 在向下运输过程中有所消耗，所以琼脂块 d从 a中获得的 IAA 量小于 a的输出量，故 D 项正确。【变式探究

20、】下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是( )A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的 2,4D 可防止落花落果D用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】A【举一反三】下列关于植物生长素的叙述，错误的是( )A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】植物幼嫩叶片可以合成生长素，生长素是由色氨酸转变而来的，A 项正确；在成熟茎韧皮部中，生长素可

21、以进行非极性运输，幼嫩组织中存在极性运输，B 项正确；不同的细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞对生长素的敏感程度大于成熟细胞，C 项错误；在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤14立地发挥作用的，例如豌豆幼苗切段中生长素浓度达到一定数值后，就会促进乙烯的合成，D 项正确。高频考点二 其他植物激素例 2 （2017 年江苏卷，13）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（ ）A自变量是 NAA，因变量是平均生根数B不同浓度的 NAA 均提高了插条生根率C生产上应优选 320 mg/ L NAA 处理插条D400 mg/ L NAA 具有增

22、加生根数的效应【答案】D【变式探究】某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是( )A为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第 5 周时大于实验开始时15【答案】D【解析】图示曲线显示，赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组，脱落酸组晚于对照组，但三组同时达到最大发芽率。为使马铃薯块茎提早发芽，应用赤霉素处理。为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可外施脱落酸。外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽

23、到最大发芽率所需的时间(较对照组)更长。第 5 周时，对照组马铃薯块茎已经发芽，说明此时马铃薯块茎中的赤霉素含量与脱落酸含量的比值较实验开始时已经增大，D 正确。【变式探究】下列有关植物激素的应用，正确的是( )A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【答案】C高频考点三、与植物激素有关的实验探究与分析例 3 （2018 浙江卷，9）某同学进行了 2,4-D 对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的

24、是（ ）A图中纵坐标的名称只能用根数量表示B2，4-D 的浓度是该实验的可变因素C由图中可知甲组的 2，4-D 浓度高于乙组D达到 a 点的生根效果，甲组处理时间比乙组长【答案】B16【解析】依题意可知：本实验的目的是研究 2,4-D 对插枝生根的作用，因此图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示，也可以用根长度表示，A 错误；该实验的自变量是 2,4-D 浓度，换言之，2,4-D的浓度是该实验的可变因素，B 正确；因 2,4-D 属于生长素类似物，其生理作用具有两重性，所以甲组的2,4-D 浓度不一定高于乙组，C 错误；该实验的处理时间为无关变量，因此达到 a 点的生根效果，甲组与乙组

25、的处理时间应等长，D 错误。【变式探究】 （2017 年新课标卷，30）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和 ABA 缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：回答下列问题：（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA 对野生型幼苗的作用是_。（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的 ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。（3）ABA 有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_（答出两点即可） 。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_（答出两点即可） 。【答案

26、】 （1）促进根的生长，抑制茎叶的生长 （2）降低 （3）根冠、萎蔫叶片（4）水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应17【变式探究】将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中 1 h 后，再分别转入 5 种浓度的生长素类似物 NAA的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在 23 的条件下，避光振荡培养 24 h 后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果如图所示。下列分析正确的是( )A数据表明 NAA 对切段生长的生理作用具有两重性B浓度为 0.1 mg/L 时的两次实验数据偏差较大，应重做浓度为 0.1 mg/L 时的实验C切段在蒸馏水中浸泡 1 h 的目的是排除内

27、源激素的影响D幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成 NAA【答案】C【变式探究】某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如图，据图分析正确的是( )18A突变体南瓜为上述激素合成缺陷型B生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C赤霉素对突变体南瓜生理作用明显D生长素对正常南瓜的生理作用表现出两重性【答案】D【举一反三】研究人员用一定浓度的赤霉素(GA)溶液分别处理棉花植株的受精花(受精幼铃)和未受精花(未受精幼铃)，24 h 后在叶柄处注射含 32P 的磷酸盐溶液(如右图)，一段时间后取样测定两种幼铃 32P 的放射性强度并统计两种幼铃的脱落率，实验结果如下表。下列有关叙述不正确

28、的是( )放射性强度(cpm)处理受精幼铃脱落率(%)未受精幼铃脱落率(%) 受精幼铃 未受精幼铃GA 3.3 18 14 242 14 399H2O 3.3 100 9 667 7 336A.H2O 处理组与 GA 处理组施用的液体量相等BGA 处理对受精幼铃脱落率的影响大于未受精幼铃CH 2O 处理组中幼铃的放射性强度差异与内源激素有关19DGA 对 32P 的磷酸盐向幼铃的运输具有明显的调配作用【答案】B【解析】为了控制无关变量，H 2O 处理组与 GA 处理组施用的液体量应相等。由表格数据可知 GA 处理对受精幼铃脱落率的影响小于未受精幼铃。H 2O 处理组中幼铃的放射性强度有差异应是

29、与内源激素有关。由数据可知 GA 处理后的受精幼铃和未受精幼铃中放射性强度均大于对照组，所以 GA 对 32P 的磷酸盐向幼铃的运输具有明显的调配作用。1 （2018 海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（ ）A色氨酸可经一系列反应转变为 IAAB激素的含量随植物生长发育而变化C赤霉素对果实的发育有抑制作用D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【答案】C2 （2018 江苏卷，7）如图为一种植物扦插枝条经不同浓度 IAA 浸泡 30min 后的生根结果（新生根粗细相近） ，对照组为不加 IAA 的清水。下列叙述正确的是（ ）A对照组生根数量少是因为枝条中没有 IAA

30、B四组实验中，300mg/LIAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效C100 与 300mg/LIAA 处理获得的根生物量相近D本实验结果体现了 IAA 对根生长作用的两重性20【答案】B【解析】对照组生根数量少是因为枝条中 IAA 较少，A 错误；据图分析可知，四组实验中，300mg/L 的 IAA浓度下平均生根数最多，说明诱导茎细胞分化出根原基最有效，B 正确；图中显示，100 与 300mg/L 处理获得的根的长度相近，但是数量不相等，因此两者获得的根的生物量不相等，C 错误；与对照组相比，高浓度下没有体现抑制生根数和根长的现象，因此不能体现出 IAA 对根生长作用的两重性，D 错误。3 （

31、2018 浙江卷，9）某同学进行了 2,4-D 对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（ ）A图中纵坐标的名称只能用根数量表示B2，4-D 的浓度是该实验的可变因素C由图中可知甲组的 2，4-D 浓度高于乙组D达到 a 点的生根效果，甲组处理时间比乙组长【答案】B1 （2017 年新课标卷，3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK） 、脱落酸（ABA） 、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误

32、的是（ ）21A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B本实验中 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱C可推测 ABA 组叶绿体中 NADPH 合成速率大于 CTK 组D可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程【答案】C2 （2017 年江苏卷，13）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（ ）A自变量是 NAA，因变量是平均生根数B不同浓度的 NAA 均提高了插条生根率C生产上应优选 320 mg/ L NAA 处理插条D400 mg/ L NAA 具有增加生根数的效应【答案】D22【解析】由图可知，该实验的自变量是

33、 NAA 的浓度，A 错误；与 NAA 浓度为 0 时比较，浓度低于 300 mg/L时能提高生根率，浓度高于 300 mg/L 时会降低生根率，B 错误；320mg/LNAA 处理插条时，生根率过低，不能用于生产，C 错误；与 NAA 浓度为 0 时比较，400 mg/L 的 NAA 具有增加生根数的效应，D 正确。【 考点定位】植物激素调节5 （2017 年新课标卷，30）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和 ABA 缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：回答下列问题：（1）综合分析上图可知，干旱条件下

34、，ABA 对野生型幼苗的作用是_。（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的 ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。（3）ABA 有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_（答出两点即可） 。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_（答出两点即可） 。【答案】 （1）促进根的生长，抑制茎叶的生长 （2）降低 （3）根冠、萎蔫叶片（4）水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应1.（2016 新课标卷.4）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽23鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上

35、端同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是A. 胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b侧的相等B. 胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同C. 胚芽鞘 b侧细胞能运输 IAA 而 c侧细胞不能D. 琼脂块 d从 a中获得的 IAA 量小于 a的输出量【答案】D【考点定位】 生长素的作用2.（2016 四川卷.4）有人从真菌 中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如

36、右图。以下说法不正确的是 A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性24B.在 020ppm 范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于 20ppm 后，对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用 30ppm 的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长【答案】D【解析】从图中可以看出，甲、乙、丙均在一定的生长素类似物浓度范围内，促进幼根生长，但超过一定范围根的长度反而减小，体现了两重性，A 正确；由图可知 ，在 020 ppm 范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B 正确；乙的浓度大于 20 ppm 后，莴苣幼根长度小于起始长度，故起抑制作用，C 正确。由于此图描述的是生长素类似物对莴苣幼根生长

37、的影响，故无法判断用 30 ppm 的甲处理莴苣幼芽会起到怎样的作用，D 错误。【考点定位】探究不同浓度生长素类似物对植物幼根的影响、生长素的生理作用3.（2016 浙江卷.2)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列述正确的是A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第 5 周时大于实验开始时【答案】 D【考点定位】植物激素调节生命活动2526.（2016 江苏卷.28） （8 分）海

38、带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：（1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_，转到含激素_的培养基上，经_形成愈伤组织，再生成苗。（2）右图为海带中的 IAA 和 ABA 与海带生长变化的关系。海带增长率与 IAA 含量呈_（填“正相关” 、“负相关”或“不相关” ） ，海带在后期生长缓慢，原因是_。（3）已知海带成熟区段各部位 ABA 的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式_（填“是” 、“不是” ）极性运输。某研究组参照 11 月和 5 月海带样品的数据，配置了两份 IAA+ABA

39、的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如右图，分析可知 IAA 和 ABA 对绿藻的生理作用分别是_。【答案】 （1）外植体 生长素和细胞分裂素 脱分化（2）正相关 IAA 降低，ABA 增高（3）不是 IAA 促进生长，ABA 有提高抗紫外的能力26（3）海带成熟区段各部位 ABA 的分布无显著差异，说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输。由曲线图可知，11 月份 IAA 含量高于 5 月份，11 月份 ABA 含量低于 5 月份，再结合柱形图，正常培养时，11月份藻细胞数量多于 5 月份，说明 IAA 促进生长，增加紫 外光条件下，5 月份藻细胞数量

40、多于 11 月份，说明 ABA 有提高抗紫外的能力。【考点定位】植物组织培养，生长素，细胞分裂素27.（2016 上海卷.二）回答下列有关植物激素及其调节作用的问题。图 13 显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向。生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与。36.下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在 a 处所在作用相反的是_(多选)。A.乙烯 B.赤霉素 C.脱落酸 D.细胞分裂素37.生长素沿 b 方向运输时，其在细胞间跨膜运输的方式主要是_。已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见表 3） 。为进一步研究生长素对该植物生长的影响，将其幼苗根部浸泡在三

41、面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长呈顶端优势。将幼苗分成 7 组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见图 14.图中浓度 16 为外源生长素浓度，以 10 倍递增；对照指外源生长素浓度为 0，此 时根部内源生长素浓度低于 10-12mol/L。2738.在该植物幼苗的侧芽、根弯曲处向光侧、根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是_；各部位生长素浓度由高到低的顺序是_。39.据图 14、表 3 数据和生长素作用特点预测，在外源浓度 6 时，该植物幼苗根部弯曲角度约为_。据表 3 数据和生长素作用特点，可推测外源浓度

42、3 最低为_mol/L。【答案】36. AC 37.主动运输38. 39.0 A（4）根据图 14，在浓度 5 条件下，根生长量接近于 0，根据生长素作用特点，在浓度 6 条件下，抑制作用更强，弯曲角度应为 0。在浓度 1 条件下表现生长素的促进作用，此时浓度最低为 10-8 mol/L 时，浓度16 以 10 倍递增，则外源浓度 3 最低为 10-6 mol/L。【考点定位】植物生命活动的调节1.(2015课标 I 卷.2)下列关于植物生长素的叙述,错误的是 （ ）A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

43、D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响28【答案】C【解析】生长素是由色氨酸经过一系列转化生成的；A 叙述正确。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部的进行非极性运输；B 叙述正确。幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝；C 叙述错误。生长素浓度增加到一定高度时，就会促进豌豆幼苗切断中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切断细胞伸长的作用，由此可见切断中乙烯的的合成受生长素浓度的影响；D 叙述正确。2.（2015海南卷.8）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（ ）A脱落酸 B乙烯 C细 胞分裂素 DIAA【答案】D【解析】科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素，

44、即 IAA，应选 D。其他三项均为植物激素，但不是通过研究植物向光性发现的。3.（2015江苏卷.8）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。 下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是（ ）A. 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B. 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C. 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D. 第 5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低【答案】D4.( 2015浙江卷.3)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示， 下列叙述正确的是（ ）29A根产生的赤霉素能促进雌株形成 B叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C若对完整植株使用赤霉素合成

45、抑制剂，则雌株数量增多 D赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的【答案】 C【解析】自上而下的处理我们编号为 1、2、3、4、5。由 1、2、3 组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；A 错误。由 1、4、5 组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素；B 错误。若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多；C 正确。赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的效应是同等的；D 错误。5.（2015安徽卷.6）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是A.同一种植物的幼芽对生

46、长素的反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的 2,4D 可防止落花落果D.用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】A【解析】同一种植物对生长素的反应敏感程度大小依次为幼根高于幼芽高于幼茎；所以选 A。6.( 2015重庆卷.2)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ ）A适时打顶去心，可促植株开花结实。 （据农桑辑要 ）B肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。 （据齐民要术 ）C正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。 （据广志 ）D前摘

47、未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。 （据格物粗谈 ）【答案】B307.（2015山东卷.1）下列有关植物激素的应用，正确的是（ ）A.苹 果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【答案】C【解析】苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，脱落酸只能加快果实脱落，A 项错误；用脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存，B 项错误；乙烯利能释放出乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，C 项正确；用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，生长素类似物没有诱导染色体数目加倍的作用，D 项错误。8.（2015广东卷.6）以下选项正确的是 （ ）【答案】A 9 （2015上海卷.24）植物根部有向着背光侧生长的特性。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中 气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要） ，装置如图 8 所示。一段时间后，幼苗的生长方向最可能是（ ）