2019年高考生物二轮复习专题09人和动物生命活动的调节押题专练.doc

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1、1专题 09 人和动物生命活动的调节1下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是( )A盐酸进入 小肠可促进 胰液素的产生B胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C促胰液素可经血液到胰腺D盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节解析：盐酸为一类化学物质，其刺激小肠黏膜分泌促胰液素，从而引起胰腺分 泌胰液，这个调节过程称为体液调节。答案：D2下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是( )A结构为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关 答案：D3下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是( )A神

2、经元构成反射弧，但构成反射弧的细胞不只有神经元B气温骤降不会改变机体内呼吸酶的活性，因此耗氧量不变C体液调节是通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节D糖尿病患者的血糖浓度较高，诱导抗利尿激素的分泌，导致多尿症状解析：构成反射弧的细胞不只有神经元，如传出神经末梢支配的肌肉或腺体，A 正确；气温骤降时，为增加产热，耗氧量增加，B 错误；体液调节通过体液传递激素及其他化学物质等，C 错误；糖尿病患者 多尿的原因在于出现尿糖，尿液渗透压增大，引起渗透性利尿，D 错误。答案：A4足球赛场上，球员奔跑、相互配合，完成射门。下列对比赛中球员机体生理功能的表述，错误的是( 2)A长时间奔跑需要消耗大量糖原

3、用于生理功能B大量出汗导致抗利尿激素分泌减少C在神经与肌肉的协调下起脚射门D在大脑皮层调控下球员 相互配合答案：B5某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的 A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水 ，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射 A后的表现，下列解释合理的是( )A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统解析：若提取液中含有胰岛素、乙酰胆碱或

4、呼吸抑制剂，则 第一次注射后小鼠就会出现相应症状。若提取液中含有过敏原，第一次注射后不会引起小鼠发生过敏反应，而在第二次注射时，小鼠再次接触相同的过敏原，机体会发生过敏反应，释放组织胺，出现呼吸困难等症状。 答案：C6下列有关神经细胞结构与功能的叙述，正确的是( )A突触后神经细胞不具有合成神经递质的能力B神经冲动的传导与细胞膜的选择透过性有关C发生反射 时，神经冲动在神经纤维上以局部电流的形式双向传导D神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多神经递质受体蛋白解析：突触后神经细胞与其支配的肌肉或腺体可构成突触，具有合成神经递质的能力，A 错误；兴奋的传导与神经细胞对 Na 的通透性增加有关，

5、B 正确；在反射弧内，神经冲动单向传导，C 错误； 轴突末梢有大量突起，利于神经递质的释放，D 错误。答案：B7如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图 (a、b、c 代表激素)。下列有关分析错误的是( )A结构乙表示垂体3B激素 a为促甲状腺激素C甲状腺细胞是激素 b的靶细胞D激素 c含量过高时会抑制甲分泌激素 a答案：B8机体稳态的调节离不开物质运输，下列相关叙述正确的是( ) A神经递质作为生物大分子都以胞吐的方式运出细胞B神经纤维上兴奋的产生与 Na 内流密切相关C性激素在载体协助下进入靶细胞D淋巴因子、激素等信息分子在机体内的运输都是定向的解析：神经递质是一类小分子物质，但以胞吐的方式运输

6、，A 错误；当某一部 位受刺激时，Na 内流，其膜电位变为外负内正，B 正确；性激素属于脂质，进入靶细胞的方式属于自由扩散，不需要载体的协助，C错误；淋巴因子、激素等信息分子都是通过体液运输，流到全身(不是定向运输)，作用于特定的靶细胞、靶器官，D 错误。答案：B9如图所示，某种化合物与细胞膜表面受体识别并结合后，受体便通过 G蛋白调控并打开离子通道，离子的跨膜流动导致膜电位的改变。下列相关叙述，错误的是( )A细胞外 Na 内流是产生静息电位的基础B该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能C构成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层DNa 通过协助扩散的方式进入细胞内解析：Na 内流是产生动作电位的基础

7、，A 错误；据图分析，某种化合物与细胞膜表面受体识别并结合，体现了细胞膜具有信息交流的功能，B 正确；细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，C 正确；Na 通过协助扩散的方式进入细胞，D 正确。答案：A10NO 是迄今在体内发现的第一种气体神经递质，NO 具有疏水性，可自由穿过细胞膜，但并未在突触后膜上发现相应的受体蛋白。NO 能激活细胞内 GC酶的活性，使 GTP生成 cGMP，从而抑制 Na 内流进入血管4平滑肌细胞，影响心血管系统。 下列相关叙述错误的是( )ANO 可能作用于细胞内的受体B可用 cGMP浓度近似反映体内的 NO水平CNO 与其他神经递质均以胞吐的方式释放D抑制 Na 内流有可

8、能引起血管平滑肌兴奋性降低答案：C11下列有关人体生命活动调节 的叙述中，不正确的是( )A胰岛 素的分泌受体液调节和神经调节的共同作用B内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的调节C甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制D婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整解析：胰岛素分泌受胰高血糖素和下丘脑的影响，因此胰岛素分泌受神经和体液共同调节，A 正确；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，B 正确；当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，存在反馈调节，C 正确；婴幼儿因大脑的发育不完善，对排尿的抑制能力较弱，会发生夜间遗尿现

9、象，但其反射弧的结构完整，D 错误。答案：D12对健康高等动物个体进行如下处理，对其功能的影响正确的是( )选项 处理措施 对功能的影响A 切除胸腺 体液免疫全部丧失B 对某反射弧仅破坏传入神经 刺激感受器，无相应感觉、效应产生C 注射乙肝病毒外壳蛋白 产生大量效应 T细胞并导致细胞裂解D 使下丘脑产生损伤 言语活动功能障碍解析：切除胸腺后，不能产生 T细胞，细胞免疫丧失，体液免疫部分丧失，A 错误；对某反射弧仅破坏传入神经，兴奋不能传递到神经中枢，故刺激感受器，无相应感觉、效应产生，B 正确；注射乙肝病毒外壳蛋白，会刺激 B细胞形成浆细胞，并产生抗体，C 错误；下丘脑产生损伤，言语活动功能不

10、会受到影响，因言语区位于大脑皮层，D 错误。答案：B13下列关于神经递质与激素的叙述错误的是( )A识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上5B激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活C神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜D识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上答案：A14下列有关神经调节相关结构的叙述，正确的是( )A突触前神经元在静息时也能释放神经递质B反射活动的产生需要反射弧的完整性C神经细胞轴突末梢只能形成一个突触小体D炎热刺激皮肤引起毛细血管收缩是条件反射 解析：突触前神经元在受到刺激时才能释放神经递质，A 错误；反射弧只有保持完整性才能完成反射活动，B正确；神经细

11、胞轴突末梢分枝可形成多个突触小体，C 错误；炎热刺激皮肤引起毛细血管舒张是与生俱来的，属于非条件反射，D 错误。答案：B15下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是( )A饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B激素与靶细胞结合并发挥作用后可以继续使用C甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些解析：甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能，饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙，A 正确；激素与靶细胞结合并发挥作用后，被相关酶分解，失去活性，B 错误；甲状腺激素能促进新陈代谢，甲状腺激素分泌

12、不足的哺乳动物，其耗氧量会由于代谢降低而减少，C 错误；长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素会由于反馈调节而使含量较正常人低一些，D 错误。答案：A16甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸(3-NP)，3-NP 能抑制胆碱酯酶的合成。如图表示突触结构，表示乙酰胆碱，能够被胆碱酯酶分解。下列说法正确的是( )6A中的从突触前膜释放不需要提供 ATPB若 3-NP作用于神经肌肉接头，可导致肌肉痉挛C与结合后，一定会导致突触后膜产生动作电位D胆碱酯酶的作用是降低突触后膜的兴奋性答案：B17如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程，下列叙述不正确的是( )A该过程体现了细胞膜具

13、有信息交流的功能B若该细胞是垂体细胞，则 A可以是甲状腺激素C若突触后膜的 D损伤会 引起兴奋传递中断，效应器不发生反应D若图中 A、B、C 分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞解析：该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能，A 正确；甲状腺激素的靶细胞可以是垂体细胞，B 正确；反射弧只有保持完整性，才能完成反射活动，兴奋传递中断，则效应器不发生反应，C 正确；胰岛素促进葡萄糖合成多糖，主要发生在肝细胞、肌细胞，D 错误。答案：D18有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前 30 mi

14、n和注射后 30 min分别测定每个人的促甲7状腺激素(TSH)浓度，结果如 表，经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是( )健康人 病人甲 病人乙 病人丙注射 TRH前 40 mU/LA.病人乙是甲状腺功能缺陷，病人丙是垂体功能缺陷B注射 TRH后，病人乙和丙的甲状腺激素不能恢复正常C表中数据不能说明“下丘脑垂体甲状腺”之间存在反馈调节D病人丙若口服促甲状腺激素释放激素会出现与表中相同的实验结果答案：B19下图为反射弧中神经肌肉接头的结构及神经递质作用于肌膜的机制。请分析回答：(1)反射弧中，神经末梢及其支配的肌肉称为_。发生反射时，神经冲动传至神经末梢，神经末梢释放_，作用于

15、肌膜上的_，引起_内流，使肌膜发生电位变化，肌肉收缩。(2)如果皮肤被刺伤而感染破伤风杆菌，侵入机体的破伤风杆菌会被吞噬细胞摄取和处理，暴露其特有的_。受刺激的 B细胞在_的作用下，增殖、分化为_。(3)未清除的破伤风杆菌能阻止神经末梢释放甘氨酸，导致上述离子通道持续_(填“开放”或“关闭”)，从而引起肌肉强直收缩，这说明甘氨酸是一种传递_的分子。8答案：(1)效应器 神经递质 (特异性)受体 Na (2)抗原 淋巴因子 浆细胞和记忆细胞(3)开放 信息10如图表示兴奋通过神经骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程。突触小泡释放乙酰胆碱(ACh)作用于 A(受体兼 Na 通道)，通道打开，Na 内

16、流，产生动作电位。兴奋传导到 B(另一受体)时，C(Ca 2 通道)打开，肌质网中 Ca2 释放，引起肌肉收缩。分析回答：(1)神经骨骼肌接头属于反射弧中_(结构)组成部分，骨骼肌细胞产生动作电位时，膜外发生的电位变化为_。(2)轴突末梢释放 ACh方式是_，Na 由通道进入细胞内，其运输方式是_。(3)在神经骨骼肌接头处，兴奋的传递是单向的，这是因为_。(4)神经骨骼肌接头上存在分解 ACh的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用。可推测有机磷农药中毒后，会出现_症状。(5)细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用”(即钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少)。临床上血钙含量偏高，会引起

17、_症状。9答案：(1)效应器 正电位变为负电位(2)胞吐 协助扩散(3)乙酰胆碱(ACh)只存在于轴突末梢的突触小泡中，只能由轴突末梢释放作用于突触后膜(4)肌肉持续收缩 (5)肌无力21.人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧如图所示。(1)图中神经元 a产生的兴奋在传入神经纤维上以_形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内_释放神经递质，该递质与神经元 b细胞膜上_结合，使神经元 b兴奋。神经元 b的神经冲动进一步引起神经元 c兴奋，最终导致屈肌收缩。(2)图中 M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为_。若 N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上_(填“有”或“无”)

18、膜电位的变化，其原因是_。(3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加 ，_引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于_免疫。10答案：(1)局部电流(或电信号，神经冲动) 突触小泡 (特异性)受体(2)内正外负 无 兴奋在神经元之间只能单向传递(3)血浆中的蛋白质和液体渗出 非特异性22请回答下列与肾上腺素有关的问题。(1)肾上腺(髓质)分泌的肾上腺素可以通过_的运输，作用于相应的靶细胞。寒冷时，它与_都具有增加产热的作用；饥饿时，它又与_在血糖调节过程中发挥协同作用。(2)某些神经元也能分泌肾上腺素。肾上腺素既

19、可以与突触后膜上受体结合，引发突触后膜的_变化，也可以作用于突触前膜，抑制肾上腺素继续分泌，实现_调节。由此可知，肾上腺素作为信息分子，既是_，也是激素。(3)已知药物 V和肾上腺素具有相似的结构，现设计实验探究药物 V和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响(见下表)。选取大小、生长状况相同的小鼠若干，均分为四组。每组小鼠按表中所示注射药剂，其中 A组注射_。根据实验结果可知，药物 V的作用是_呼吸速率，该药和肾上腺素的作用相互_。注射药剂种类组别 药物 V 肾上腺素耗氧量(10 3 mL) A 2.0B 1.7C 2.5D 2.3注：“”表示注射该药剂。解析：(1)肾上腺(髓质)分泌的肾上腺素可以通过

20、体液的运输，作用于相应的靶细胞。寒冷时，它与甲状腺激素都具有增加产热的作用；饥饿时，它又与胰高血糖素在血糖调节过程中发挥协同作用。(2)某些神经元也能分泌肾上腺素。肾上腺素既可以与突触后膜上受体结合，引发突触后膜的电位变化，也可以作用11于突触前膜，抑制肾上 腺素继续分泌，实现(负)反馈调节。由此可知，肾上腺素作为信息分子，既是神经递质，也是激素。(3)A 组为对照组，所以 A组注射等量生理盐水。根据实验结果可知，加入药物 V时耗氧量降低，所以药物 V的作用是降低呼吸速率，该药和肾上腺素的作用相互拮抗。答案：(1)体液 甲状腺激素 胰高血糖素(2)电位 (负)反馈 神经递质(3)等量生理盐水

21、降低 拮抗23下图表示人体生命活动调节机制的模式图，请回答下列相关问题。(1)若图 1表示反射弧结构部分模式图，a 表示传入神经，c 表示传出神经，则 b表示_，兴奋在 b处的传递方向是_(填“单向的”或“双向的”)，原因是在 b处形成了如图 2所示的突触结构，兴奋会刺激图 2中 _所含的神经递质由突触前膜通过_方式释放，作用于 _。( 中填图中数字)(2)若图 1表示甲状腺激素分泌的分级调节，则 d代表_激素，c 代表的腺体所分泌的激素的靶细胞是_。(3)若图 1表示预防接种一段时间后的同种抗原再次入侵，a 表示记忆细胞，则 b表示_细胞，二次免疫反应中 c产生的特点是更快、更多，则 c表示

22、_。(4)若图 1表示血糖的调节途径，a 表示胰岛_细胞，则 b表示胰岛素，c 表示相应的靶细胞。进而促使甲状腺分泌甲状腺激素。根据图形特点，可知 a是下丘脑，b 是垂体，c 是甲状腺，d 是促甲状腺激素释放激素，e 是促甲状腺激素。甲状腺激素能够促进代谢，靶细胞是几乎全身细胞。(3)二次免疫中 c产生的特点是更快、更多，故 c是抗体，则 b是产生抗体的浆细胞。(4)胰岛素是由胰岛 B细胞分泌的，能够降低血糖。答案：(1)神经中枢 单向的 1 突触小泡 胞吐 3 突触后膜12(2)促甲状腺激素释放 几乎全身细胞(3)浆 抗体(4)B24关于阿尔茨海默病(AD，俗称“老年痴呆”)的发病机制，现在

23、最流行的是 淀粉样蛋白(A)假说。该假说认为由于 A“漏出”神经细胞，会引起周围的神经细胞膜和线粒体膜的损伤，神经纤维缠结。(1)由题意可知，A 可通过_的方式“漏出”神经细胞，会引起周围的神经细胞突触小体中乙酰胆碱的(一种兴奋性神经递质)释放量_(变少、不变、变多)，从而使 AD病患者表现出记忆障碍。(2)AD病患者伴有神经纤维缠结这一异常细胞状态，会影响到兴奋的传导。若缠 结点在 图中的_(填“a” 、 “b”或“c”)处时，刺激产生的兴奋不会引起 d处电位的变化。(3)AD病患者会出现大量记忆性神经元数目减少的现象，据研究是由于体液中的吞噬细胞吞噬引起的，这是_(填“非特异性免疫” 、

24、“细胞免疫”或“体液免疫”)执行功能的结果。(4)向患者体内注射抗 A 的抗体是治疗阿尔茨海默病的方法之一，其原理是_。答案：(1)胞吐 变少 (2)b (3)非特异性免疫 (4)注射 A 的抗体可与 A 结合，降低 A 对神经细胞膜和线粒体膜的破坏性25动物的松果体能产生褪黑素，褪黑素影响胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性而影响血糖代谢。某实验室通过松果体摘除手术建立褪黑素缺乏的糖尿病大鼠品系，进行了如下相关研究。(1)褪黑素是由色氨酸经过系列反应转变成的激素，在植物体中也有一种由色氨酸转化生成的激素是_。(2)检测手术前后大鼠血浆褪黑素水平，来判断褪黑素缺乏模型大鼠建立是否成功，利用的是激素调节

25、的_特点。(3)检测模型小鼠与正常小鼠的血糖与胰岛素水平，其结果如表。13血糖 胰岛素o组别 材料准备术前 0周 术后 16周 术前 0周 术后 16周A组 手术摘除松果体 8.46 13.56 17.01 ？B组正常组(未做手术)8.44 8.47 16.97 16.98有同学 认为 B组应该做相同手术但不摘除松果体，你认为有必要吗？_。请说明理由：_。表中“？”处与术前 0周的比值更_，从而说明褪黑素能_胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性而影响血糖代谢。答案：(1)吲哚乙酸 (2)通过体液运输 (3)有 为了控制单一变量，排除手术因素对实验结果的影响 高 促进26克汀病是一种由于外环境较严重缺碘

26、引起的以脑发育障碍和体格发育落后为主要特征的地方病。为研究克汀病的发病机理，科学家进行了如下研究。(1)为模拟克汀病，研究者用含一定浓度的次氯酸钠饲喂模型组大鼠，用_饲喂对照组大鼠，其他的饲养条件相同。一段时间后测定两组大鼠的相关指标，如下表所示。次氯酸钠处理后模型组和对照组大鼠相关指标比较体重(g)甲状腺相对质量(mg/g)甲状腺含碘量(mg/g)甲状腺激素(n mol/L)促甲状腺激素(mU/L)模型组 103.24 31.48 1.18 15.97 8.69对照组 246.63 13.57 1.53 84.48 4.56从结果中可以看出，模型组大鼠的生长发育受到明显的_(抑制/促进)，且表现为行动迟缓，对拍击声反应呆滞。模型组大鼠的甲状腺激素含量明显降低，可能的原因是_； 而甲状腺激素含量的降低对于_释放的促甲状腺激素的影响是_。综上可以看出， 甲状腺激素的功能是_。14(2)5羟色胺是可以作用于下丘脑的一种神经递质。与对照组相比，模型组的 5羟色胺含量有明显的上升。由此推断 5羟色胺对下丘脑释放促甲状腺激素释放激素有_作用。(3)从上述实验中可以看出，大鼠甲状腺激素的调节是一种_ _调节。答案：(1)等量不含次氯酸钠的清水 抑制 模型组大鼠的甲状腺对于碘的利用能力下降 垂体 抑制减弱 促进生长发育、提高神经系统的兴奋性 (2)促进 (3)神经体液