2019年八年级数学下册第二十章数据的分析章末知识复习课件(新版)新人教版.ppt
《2019年八年级数学下册第二十章数据的分析章末知识复习课件(新版)新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年八年级数学下册第二十章数据的分析章末知识复习课件(新版)新人教版.ppt(20页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、章末知识复习,加权平均数,3.组中值 数据分组后,一个小组的 是指这个小组的 的数的 ,统计中常用各组的组中值代表各组的实际数据.,组中值,两个端点,平均数,4.中位数 将一组数据按照 (或 )的顺序排列,如果数据的个数是 ,则处于 的数就是这组数据的中位数;如果数据的个数是 ,则中间两个数据的 就是这组数据的中位数. 意义:在一组互不相等的数据中,小于和大于它们的中位数的数据各占一半. 5.众数 一组数据中出现 的数据就是这组数据的众数. 特点:可以是一个也可以是多个. 用途:当一组数据中有较多的重复数据时,众数往往是人们所关心的一个量. 6.平均数、中位数、众数的区别 平均数能充分利用所有
2、数据,但容易受极端值的影响;中位数计算简单,它不易受极端值的影响,但不能充分利用所有数据;当数据中某些数据重复出现时,人们往往关心众数,但当各个数据的重复次数大致相等时,众数往往没有意义.,由小到大,由大到小,奇数,中间位置,偶数,平均数,次数最多,差,平方,大,小,考点一:平均数,【例1】 (2018淮安)若一组数据3,4,5,x,6,7的平均数是5,则x的值是( ) (A)4 (B)5 (C)6 (D)7 【例2】 某次射击训练中,一小组的成绩如下表所示:,B,若该小组的平均成绩为8.7环,则成绩为9环的人数是( ) (A)1人 (B)2人 (C)3人 (D)4人,D,考点二:中位数、众数
3、、方差,【例3】 已知一组数据:-1,x,1,2,0的平均数是1,则这组数据的中位数是( ) (A)1 (B)0 (C)-1 (D)2 【例4】 (2018十堰)某体育用品商店一天中卖出某种品牌的运动鞋15双,其中各种尺码的鞋的销售量如表所示,则这15双鞋的尺码组成的一组数据中,众数和中位数分别为( ) (A)24.5,24.5 (B)24.5,24 (C)24,24 (D)23.5,24,A,A,B,B,易错点一:一组数据中含有不确定的数据,求中位数、众数、平均数时要考虑多种可能,易漏解,1.一组正整数数据5,5,7,7,x的中位数与平均数相等,则x的值为 . 2.五个正整数,中位数是4,众
4、数是6,这五个正整数的和为 . 易错点二:平均数、中位数、众数都刻画了数据的集中趋势,但它们各有特点,应用时要根据具体情况区分,容易混用 3.某共享单车前a千米1元,超过a千米的,每千米2元,若要使使用该共享单车50%的人只花1元钱,a应该要取什么数( ) (A)平均数 (B)中位数 (C)众数 (D)方差,1或6或11,19或20或21,B,4.一个公司的所有员工的月收入情况如下:,(1)该公司所有员工月收入的平均数是 元,中位数是 元,众数是 元; (2)你觉得用以上三个数据中的哪一个来描述该公司员工的月收入水平更为恰当?说明理由;,解:(1)该公司所有员工月收入的平均数是 (4 7001
5、+1 9002+1 5002+2 2002+1 5003+1 4008+1 2002)20= 1 700(元); 共有20个员工,中位数是第10个与11个数的平均数,则中位数是(1 400+1 500)2= 1 450(元); 1 400出现了8次,出现的次数最多,则众数是1 400(元). (2)用中位数或众数来描述更为恰当.理由: 平均数受极端值4 700元的影响,只有5个人的工资达到了1 700元,不恰当.,(3)某天,一个员工辞职了,若其他员工的月收入不变,但平均收入下降了,你认为辞职的可能是哪个岗位上的员工?说明理由.,解:(3)辞职的人可能是经理、领班、厨师.理由: 此人辞职后,其
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年级 数学 下册 第二十 数据 分析 知识 复习 课件 新版 新人 PPT
