[专升本类试卷]专升本艺术概论模拟试卷59及答案与解析.doc

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1、专升本艺术概论模拟试卷 59 及答案与解析一、选择题每小题 2 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 在湖北随县出土的编钟是我国_时期的乐器。 ( )（A）周（B）春秋（C）战国（D）秦2 “三远”是出自于_的论著中的名词，它对画的构图与透视起到很大作用。 ( )（A）山水序（B） 林泉高致（C） 山水家法（D）绘事指蒙3 苏、黄、米、蔡四大家是我国_代的著名画家。 ( )（A）汉（B）晋（C）唐（D）宋4 美声唱法产生于 17 世纪的_。 ( )（A）法国（B）西班牙（C）意大利（D）维也纳5 胡旋舞是_代宫廷乐舞。 ( )（A）汉（B）唐（C）宋（D）元6 下列文学作

2、品是“ 意识流 ”的重要代表的是_ 。 ( )（A）太阳照常升起（B） 尤利西斯（C） 了不起的盖茨比（D）榆树下的愿望7 被称为“俄罗斯绘画之光” 的作品是_的庞贝城的末日 。 ( )（A）布留诺夫（B）伊凡诺夫（C）希施金（D）彼罗夫8 荷花水鸟图是清初著名画家_(别号“八大山人 ”)的代表作之一。 ( )（A）郑板桥（B）朱耷（C）任伯年（D）吴昌硕9 何占豪、陈钢创作的梁祝是一首_。 ( )（A）交响曲（B）二胡独奏曲（C）小提琴独奏曲（D）小提琴协奏曲10 著名的卡门组曲是法国 19 世纪作曲家_的代表作。 ( )（A）德彪西（B）比才（C）舒伯特（D）帕格尼尼11 亚威农少女、格尔

3、尼卡是_绘画的代表作品。 ( )（A）印象主义（B）达达主义（C）抽象主义（D）野兽派12 蒙娜丽莎是意大利文艺复兴时期著名画家_的油画作品。 ( )（A）米开朗琪罗（B）拉斐尔（C）达 .芬奇（D）提香13 我国第一部长篇讽刺小说是_。 ( )（A）老残游记（B） 聊斋志异（C） 二十年目睹之怪现状（D）儒林外史14 良宵、光明行是音乐家刘天华创作的_独奏曲。 ( )（A）二胡（B）筝（C）扬琴（D）京胡15 认为艺术产生的根本动力和原因在于人类的实践活动的是_。 ( )（A）亚里士多德（B）柯林伍德（C）爱德华.泰勒（D）普列汉诺夫16 郭沫若的著名作品凤凰涅槃的体裁是_。 ( )（A）诗

4、歌（B）散文（C）小说（D）戏剧文学17 由_导演的党同伐异一片奠定了“交替蒙太奇” 的电影美学基础。 ( )（A）爱森斯坦（B）格里菲斯（C）布努艾尔（D）劳伦斯.奥立弗18 享誉世界的卢浮宫是_的艺术博物馆。 ( )（A）美国（B）英国（C）德国（D）法国19 长诗浮士德是诗人_的作品。 ( )（A）歌德（B）席勒（C）拜伦（D）雪莱20 威尼斯商人是莎士比亚的著名_剧。 ( )（A）历史（B）喜（C）悲（D）正二、简答题每小题 10 分。请简要回答下列问题。21 简述艺术创作主体与客体的关系。22 简述艺术语言及其特性。23 简述艺术鉴赏的审美效应。三、作品赏析题每小题 15 分。请任选

5、其中两小题作答。若 3 小题都作答，则只按前两小题的得分计入总分。要求陈述作品的作者及其国别（或地区）、时代，综合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容，分析作品的形式特点和风格。24 园林艺术：北京颐和园25 戏曲作品：长生殿26 电影作品：这里黎明静悄悄四、论述题每小题 25 分。27 结合鲁迅作品中的阿 Q 谈一下你对艺术典型的个性和共性特征的认识。28 什么是艺术批评? 举例论述艺术批评的功能。专升本艺术概论模拟试卷 59 答案与解析一、选择题每小题 2 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 C 2 【正确答案】 B 3 【正确答案】 D 4 【正

6、确答案】 C 5 【正确答案】 B 6 【正确答案】 B 7 【正确答案】 A 8 【正确答案】 B 9 【正确答案】 D 10 【正确答案】 B 11 【正确答案】 C 12 【正确答案】 C 13 【正确答案】 D 14 【正确答案】 A 15 【正确答案】 D 16 【正确答案】 A17 【正确答案】 B 18 【正确答案】 D 19 【正确答案】 A 20 【正确答案】 B二、简答题每小题 10 分。请简要回答下列问题。21 【正确答案】 (1)艺术创作客体与主体相对应而存在。艺术创作客体是包括社会生活、自然界和人在内的客观世界，它应具有一定的审美价值，或经过提炼而具有审美价值。艺术创

7、作客体是主体观照、实践和创造的对象。(2)艺术创作主体与客体的相互交流运动与相互作用，是艺术活动的核心。这种相互交流运动是双向的，即主体可以影响客体、作用于客体，客体也可以影响主体、作用于主体。主体可以向客体运动、转化，客体也可以向主体运动、转化。在这一动态过程中，主体应居于矛盾运动的主导方面。主体的价值将通过对客体的实践和创造而得到实现。22 【正确答案】 (1)艺术语言是创作主体在特定艺术种类的创作活动中，运用独特的物质材料和媒介，按照审美法则，进行艺术表现的手段和方式。(2)艺术语言是各门类艺术创作的媒介和形式的总称，艺术语言又可分为文学语言、音乐语言、绘画语言和电影语言等。(3)艺术语

8、言具有多样性和丰富性，并在艺术发展中不断变化和革新。(4)艺术语言是渗透了艺术家独特个性的特殊语言。艺术家应在创作活动中不断锤炼语言，追求艺术形式与表现手段的创新。23 【正确答案】 艺术鉴赏的审美效应可分为共鸣、净化和领悟三个方面。(1)共鸣，指在鉴赏过程中，接受者为作品中的思想情感、理想愿望及人物命运所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状态。不同时代、阶级、民族的鉴赏者，在鉴赏同一部艺术作品时，可能会产生相同或相近的审美感受，也可以称作共鸣。(2)净化，指接受者通过对于艺术作品的鉴赏和共鸣的产生，使情感得到陶冶，精神得到调节，人格得到提升的状态。(3)领悟，指接受者在鉴赏作品时由此引发的对

9、于世界奥秘的洞悉、人生真谛的彻悟以及精神境界的升华。这是一种更高层次的审美效应。三、作品赏析题每小题 15 分。请任选其中两小题作答。若 3 小题都作答，则只按前两小题的得分计入总分。要求陈述作品的作者及其国别（或地区）、时代，综合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容，分析作品的形式特点和风格。24 【正确答案】 (1)北京颐和园是中国古典园林之首，坐落于北京西郊，是世界上最广阔的皇家园林之，总面积约 290 公顷，始建于 1750 年。(2)颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，全园分三个区域：以仁寿殿为中心的政治活动区；以玉澜堂、乐寿堂为主体的生活区；以万寿山和昆明湖组成的风景香阁为中心，共

10、有亭、台、楼、阁、廊、榭等不同形式的建筑 3000 多间。(3)颐和园的建筑风格吸收了中国各地建筑的精华，容纳了不同地区的园林风格，体现出铸造雕刻技术也极为精湛，堪称园林建筑博物馆。人工景观、自然山峦和开阔的湖面和谐地融为一体，堪称中国风景园林设计中的杰作。25 【正确答案】 (1)长生殿是中国传统戏曲作品，是由清代戏剧家洪昇创作的爱情悲剧。洪昇字防思，字稗畦，又号南屏樵者，钱塘人。康熙十二年(1673)作沉香亭传奇，后改写为霓裳舞，最后定名长生殿。(2)就全剧的结构来看，主要沿两条线展开，一是主线，即李杨二人的爱情；一是辅线，即时局的发展。全剧情绪浓烈，热烈地歌颂唐明皇和杨贵妃的爱情，并联系

11、他们的爱情生活，反映了封建社会复杂的矛盾斗争，抒发了作者的爱国思想，其为这类题材中成就最高、影响最大的戏曲作品。(3)长生殿 曲词优美，历来为人称道，清代曲家赞誉长生殿为千百年来“曲中巨擘”。26 【正确答案】 (1)这里黎明静悄悄是苏联彩色故事片，1972 年高尔基儿童电影制片厂出品。(2)影片没有宏大的战争场面，只是表现了一场局部战斗。几位女士兵在准尉的带领下与德军周旋，作品从新的角度阐释了女性和战争的关系，在丛林和沼泽地带展开的斗争残酷但并不激烈，影片同时使用大量篇幅描写这些女战士的浪漫和单纯，强化了法西斯毫无人性的凶残。(3)影片所采用的蒙太奇手法比较独特，在战斗最激烈的时候穿插女战士

12、们战前梦幻般的爱情和生活，用朴实的黑白表现战争的残酷，用柔美的彩色高调来表现女兵们对美好生活的向往。四、论述题每小题 25 分。27 【正确答案】 (1)艺术典型是艺术作品中具有一定本质意义的个性化的艺术形象或形象体系，它包括典型人物、典型环境等。它既具备鲜明的个性色彩，又反映了社会生活本质规律，是个性和共性的统一。(2)艺术典型的个性是指形象的独一无二，不可重复性。艺术典型的个性问题就是个性鲜明和独特性问题。阿 Q 其形象的鲜明性是他的爱看热闹、赌钱，而主导性性格则是“精神胜利法 ”。这一点无疑具有一种活生生的、不可重复的特征，他具有独特的外表、行为、生活习惯、性格、情感和独特的内心世界。(

13、3)与艺术典型个性鲜明性相联系的是其真实性和概括性，即共性。共性使得艺术典型具有了深刻的认识功能和有益的教育作用。阿 Q 是一个连姓都被剥夺的雇农形象，精神胜利法成为他赖以生存的精神支柱，自欺欺人、欺软怕硬的性格特征既是辛亥革命前后这些流浪雇农的表现，又体现出了中国农民身上一定程度上存在的劣根性。这种特征既是一个时代人物性格的特征，又是不同时代、阶层人物性格的典型，表现出了艺术概括性即典型的共性。(4)艺术典型在个性中体现出了共性，在特殊中体现出了普遍性，在偶然性中体现出了必然性。28 【正确答案】 (1)艺术批评是根据一定的思想立场和美学原则、理论体系，对以艺术作品为中心的一切艺术现象进行理性分析和科学评价的创造性文化活动。(2)艺术批评的功能：其一，通过对于作品的分析和阐释，评判其审美价值。其二，通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响。其三，通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导。其四，通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。