[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷74及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 74 及答案与解析一、单项选择题1 下列不属于狭义的教育者的是( )。（A）学校的教育管理人员（B）专职教师（C）学校聘请的兼职教师（D）家长2 教育贯穿整个人生，从出生到坟墓都要学习。此观点表达的思想是( )。（A）教育民主化（B）教育终身化（C）教育全球化（D）教育信息化3 提出“灵魂说 ”“自由教育”思想的教育家是( )。（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）亚里士多德（D）昆体良4 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命进行的( )。（A）生理活动（B）心理活动（C）认识活动（D）实践活5 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和

2、规范的是( )。（A）个人本位论（B）社会本位论（C）文化本位论（D）生活本位论6 美育最高层次的任务是( )。（A）培养学生健康的审美观（B）提高学生感受美的能力（C）形成学生创造美的能力（D）培养学生鉴赏美的能力7 具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是( ) 。（A）学制（B）培养目标（C）教育方针（D）课程计划8 一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践之后才能得到检验。这体现了教师劳动的( )。（A）复杂性（B）示范性（C）创造性（D）长期性9 ( )是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的

3、一种课程形式。（A）学科课程（B）活动课程（C）显性课程（D）隐性课程10 通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议，这体现了课程评价的( ) 功能。（A）了解目标达成程度（B）诊断与修订（C）判断成效（D）比较与选择课程11 新课程把教学过程看作( )。（A）课程传递和执行的过程（B）师生交往、积极互动、共同发展的过程（C）教师的教与学生的学的过程（D）是知识传授与学生能力发展的过程12 教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用( )。（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）总结性评价（D）结果性评价13 伴随道德认识产生，并推动人的道德

4、行为的是( )。（A）道德情感（B）道德信念（C） i 酋德评价（D）道德行为14 德育的价值澄清理论认为，价值澄清的完整过程的第一个阶段为( )。（A）准备（B）选择（C）赞赏（D）行动二、多项选择题15 我国现行学制的改革包括( )。（A）重视发展学前教育（B）全面普及义务教育（C）继续调整中等教育（D）大力发展高等教育16 在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程不属于( )。（A）学科课程（B）综合课程（C）活动课程（D）社会课程17 下列属于循序渐进原则表述的有( )。（A）苏格拉底的“ 产婆术”（B）不陵节而施（C）不愤不启、不悱不发（D）学不躐等18 班主任的个性影响力取决于

5、( )。（A）自身对教育工作的情感体验（B）班主任的权威（C）对学生产生积极影响的能力（D）班主任的职权（E）高度发展的控制自己的能力19 下列关于质性研究和量化研究说法正确的是( )。（A）质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论（B）量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析（C）质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结（D）质性研究和量化研究都强调以事实资料为基础三、判断题20 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。( )（A）正确（B）错误21 生产力发展水平决定着教育发展水平高低，教育的发展水平是对生产力发展的反映。( )（A）正确（B）错误22 俗话说

6、“严师出高徒 ”，严是爱，松是害，不懂不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是相互矛盾的。( )（A）正确（B）错误23 新课程强调的三维目标，也是教师教学设计、教学开展的基本标杆，因此教师在所有教学设计中都必须体现这三个维度，缺一不可。( )（A）正确（B）错误24 教师在讲授贺知章的咏柳时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首，这种教学方法是演示法。( )（A）正确（B）错误25 导入只是在课堂教学开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。( )（A）正确（B）错误26 疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主导性，使他们积极向上。( )（A）正确（B）错

7、误27 当前部分学校德育实效性不高，主要是教育认识方面的局限，与德育方法的选择无关。( )（A）正确（B）错误28 学校课外活动小组可聘请有特长的校外专业人员担任指导教师。( )（A）正确（B）错误四、简答题29 简述教师劳动的特点。30 班主任应如何组织和培养班集体?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 74 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B【试题解析】

8、终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。终身教育意味着，在时间上贯穿人的整个一生，直至生命的终结；在空间上打通了学校与社会、家庭的阻隔。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 C【试题解析】 亚里士多德提出了灵魂说，他把人的灵魂分为植物的、动物的和理性的三个部分：他认为，教育的目的不仅是为国家培养人才，而且应使年青一代得到和谐发展，为将来美好的生活做准备。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动，最基本的是认知活动。第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现

9、了人的主动选择。人的主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 社会本位主义的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，应当依据社会的要求来确定教育目的，教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，成为社会人。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 美育具有培养学生充分感受现实美和艺术美的能力：使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力；形成他们对于美和艺术的爱好；培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣等任务。其中，培

10、养学生创造美的能力是美育最高层次的任务。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 A【试题解析】 学制是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教育的影响不是一时就可以显露出来的，而是需要教师付出大量的劳动才能看到结果，并且教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践之后才能得到检验。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 B【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 诊断功能是指课程评价能够对教

11、育活动中存在的问题进行揭示与分析，找到症结和原因所在，进而提出改进和补救的建议。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 B【试题解析】 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。基于此，新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 B【试题解析】 形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 A【试题解析】 道德情感伴随着道德认识产生，起到的是

12、动力作用。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 B【试题解析】 价值澄清理论主张价值观的形成不是灌输而是通过澄清的方法，在评价过程中寞现的，是通过选择、赞扬和实践过程来增进富于理智的价值选择的。完整的过程分为三个阶段七个步骤：第一阶段是选择，包括自由选择、从多种可能中选择、对结果深思熟虑的选择；第二阶段是珍视，包括珍视、爱护与确认；第三阶段是行动，包括依据选择行动和反复地行动。【知识模块】 教育学二、多项选择题15 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 我国现行学制的改革包括：适度发展学前教育； 全面普及义务教育；继续调整中等教育结构； 大力发展高等教育。【知识模块】 教育学16 【正确

13、答案】 B,C,D【试题解析】 学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于学科课程。因此，本题选 BCD。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 B,D【试题解析】 循序渐进原则指教学要按照学习的知识内在逻辑顺序和学生认知能力的发展顺序进行。A、C 项的表述属于启发性原则。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 B、D 两项属于职权影响力。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 B

14、,D【试题解析】 质性研究采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论。故 A 项中演绎而非归纳的说法错误。量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，以检验研究者的理论假设。故 B 项说法正确。质性研究并不是理论思辨、个人见解或经验总结，质性研究和量化研究都坚守实证主义的立场，都强调以事实资料为基础。故 C 项错误、D 项正确。因此，本题答案为 BD。【知识模块】 教育学三、判断题20 【正确答案】 B【试题解析】 教育随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A【试题解析】 生产力的发展水平决定教育的发展水平，教育的发展水平是对生产力发展的反映。

15、【知识模块】 教育学22 【正确答案】 B【知识模块】 教育学23 【正确答案】 A【知识模块】 教育学24 【正确答案】 A【试题解析】 演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 A【试题解析】 导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备，并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为。简言之，导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【知识模块】 教育学27 【正

16、确答案】 B【试题解析】 当前部分学校德育实效性不高的原因较多，如认识上的偏差，以及方式方法的不当，学校的德育工作往往停留在做表面文章等。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 小组活动一般都是有计划、有目的，而且有固定的辅导教师、有专门活动场地、有固定活动时间。指导教师一般由校内教师担任，也可聘请校外专家和技术专长人员担任。【知识模块】 教育学四、简答题29 【正确答案】 (1)劳动的复杂性。教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。复杂性体现在：教育目的的全面性；教育任务的多样性；劳动对象的差异性。(2)劳动的创造性。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上

17、的不断更新和教师的“教育机智 ”三个方面。(3)劳动的示范性。指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。(4)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。(5)劳动的长期性。是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。(6)劳动的系统性。教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 (1)确定班集体的发展目标：(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的正常秩序；(4)培养正确的舆论和良好的班风；(5)组织形式多样的教育活动。【知识模块】 教育学