[职业资格类试卷]2013年辽宁省教师公开招聘考试（中学音乐）真题试卷汇编及答案与解析.doc

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1、2013 年辽宁省教师公开招聘考试（中学音乐）真题试卷汇编及答案与解析一、单项选择题1 下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )。（A）迁移性原则（B）普遍性原则（C）整体性原则（D）生理适宜原则2 “桃李不言，下自成蹊 ”这句话所体现的德育方法是 ( )。（A）陶冶法（B）锻炼法（C）说服法（D）榜样法3 直观是理解知识的起点，是学生由不知到知的( )，是知识获得的首要环节。（A）转折（B）升华（C）起点（D）开端4 ( )是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。（A）改革高考制度（B）改革对教师的评价体制（C）更新教育观念、转变教育思想（D）提高教师的社会地位

2、5 学生渴望充分发挥自己的潜能，希望越来越成为自己所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。（A）自我实现的需要（B）尊重的需要（C）求知的需要（D）审美的需要6 沂蒙山小调其旋律来自花鼓调十二月调，曾被填上打黄河会的歌词，这首新民歌总称为“ 小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的 ( )风格。（A）民谣（B）童谣（C）山歌（D）信天游7 被称为“无产阶级革命音乐的开路先锋” 的作曲家是 ( )。（A）王洛宾（B）冼星海（C）聂耳（D）黄自8 阿尔波拉达是管弦乐西班牙随想曲的第( )乐章。（A）一（B）二（C）三（D）四9 华尔兹来源于( )

3、。（A）美国（B）意大利舞剧（C）墨西哥（D）德国、奥地利民间10 “三一律”是欧洲( ) 戏剧的创作法则。（A）文艺复兴（B）古典主义（C）浪漫主义（D）现实主义11 圭多创造的六声音阶是( )。（A）dol re mi fa sol la（B） dol re mi fa sol la si（C） ut re mi fa sol la（D）ut re mi fa sol la si12 我国第一部音乐史著作是( )。（A）童斐中乐寻源（B）叶伯和中国音乐史（C）郑觐文中国音乐史（D）萧友梅旧乐沿革13 ( )音乐教育体系是当今世界最具影响力的音乐教育体系之一。其教学实践中所体现的基础性、综合

4、性、创造性和生动活泼的教学方法，深受儿童和教师的喜爱。（A）柯达伊（B）奥尔夫（C）达尔克罗兹（D）加德纳14 下列不属于音乐课堂教学前奏中的“三要” 的是 ( )。（A）导入要新（B）设计要奇（C）手段要特（D）语言要亮15 律动法属于( ) 音乐教学方法。（A）体验性（B）实践性（C）语言性（D）探究性二、判断题16 莫扎特(17561791) ，德国著名作曲家，他的主要作品有费加罗的婚礼唐璜魔笛等 17 部歌剧。( )（A）正确（B）错误17 古典乐派的代表人物有巴赫、亨德尔、贝多芬、海顿、莫扎特。( )（A）正确（B）错误18 梁祝是以评弹曲调为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣

5、曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。( )（A）正确（B）错误19 走西口是二人转的传统剧目，属于以唱做为主的“硬码戏” ，即“做工戏”。( )（A）正确（B）错误20 维也纳华尔兹也被称为“快三步” 。( )（A）正确（B）错误21 救亡歌曲松花江上的词曲作者是贺绿汀。( )（A）正确（B）错误22 刘宝全是单弦牌子曲著名演员。( )（A）正确（B）错误23 康塔塔于 17 世纪起源于德国。( )（A）正确（B）错误24 巴洛克音乐仍采用教会调式。( )（A）正确（B）错误25 五声调式就是由五个音(而不是七个)构成的调式。( )（A）正确（B）错误三、

6、填空题26 作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，称为_。27 注意的 _是指在同一时间内把注意指向于不同的对象上。28 少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有_的特点。29 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用心理治疗、教育治疗和_的方法予以矫正。30 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和 _ 三类。31 _是被世界各国普遍采用并公认的目前最准确、最科学的记谱方法。32 不划小节线的拍子叫作_，也叫_。33 音程的名称是由音程的_和_而决定的。34 四六和弦是和弦的第_转位，以_为低音。35 戏剧的四个要素是演员、_、_和舞

7、台美术。36 罗马教会圣咏的演唱方式可分为会众齐唱、_和应答轮唱三种。37 探究性音乐教学方法以_、_为主。38 中学音乐说课的内容包括：说教材、_、_、_和说教学程序。39 义务教育音乐课程的性质有_、_、_。四、简答题40 简述墨家的教育思想。41 简述教学反思的类型。42 简述号子的艺术特征。43 简述相和大曲的曲式结构。44 简述音乐教学评价的目的与作用。45 简述创造性音乐的教学原则。五、综合题46 圆舞曲之王 海顿交响乐之父 小约翰.施特劳斯音乐神童 巴赫音乐之父 莫扎特乐圣 贝多芬47 毕业歌 赵启海和冼星海到敌人后方去 莫耶和郑律成长城谣 龙沐勋和黄自延安颂 田汉和聂耳玫瑰三愿

8、 潘孑农和刘雪庵2013 年辽宁省教师公开招聘考试（中学音乐）真题试卷汇编答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 通常情况下，课程表安排应遵循的原则包括：整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则。2 【正确答案】 D【试题解析】 “桃李不言，下自成蹊”意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在桃树和李树下面走来走去，走成了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话体现的是榜样法。3 【正确答案】 D【试题解析】 知识直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形

9、成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识加工过程。直观是理解知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。故选 D。4 【正确答案】 C【试题解析】 思想观念是人行为的先导，更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。教育观念的变革是现代教育改革与发展的生命力，是根本的变革。改革开放三十多年的经验证明，解放思想、转变观念使国家各项事业取得了伟大成就。所以只有不断更新教育思想观念，才能推动教育事业的改革与发展，才能体现创新意识，才能跟上时代发展的步伐，适应时代发展的要求，做好教育工作。5 【正确答案】 A【试题解析】 本题所考查的知识

10、点为马斯洛的需要层次理论。自我实现的需要是指充分发挥自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。6 【正确答案】 C7 【正确答案】 C【试题解析】 聂耳是我国国歌的曲作者，被称为“无产阶级革命音乐的开路先锋“。8 【正确答案】 A【试题解析】 阿尔波拉达是管弦乐西班牙随想曲的第一乐章。9 【正确答案】 D10 【正确答案】 B【试题解析】 “三一律”是欧洲古典主义戏剧的创作法则。11 【正确答案】 C【试题解析】 在四线谱的基础上，圭多创立六声音阶，给每个音一个唱名，音阶的结构和唱名如下：全音 全音 半音 全音 全音ut re mi fa sol la12 【正确答案】 B【试题解析】 2

11、0 世纪中国古代音乐史学以叶伯和在 1922 年 10 月出版的中国音乐史(上卷)作为这一学科诞生的开始。13 【正确答案】 B【试题解析】 卡尔.奥尔夫是著名的德国作曲家、音乐教育家。他所创建的奥尔夫音乐体系是当今世界最具影响力的音乐教育体系之一。奥尔夫教育体系具有丰富的内容，教学实践中所体现的基础性、综合性、创造性和生动活泼的教学方法，深受儿童和教师的喜爱。14 【正确答案】 D【试题解析】 音乐课的开始部分是音乐课堂教学的前奏，前奏要做到“三要”，即导入要新、设计要奇、手段要特。15 【正确答案】 B二、判断题16 【正确答案】 B【试题解析】 莫扎特为奥地利作曲家。17 【正确答案】

12、B【试题解析】 古典乐派的代表人物有贝多芬、海顿、莫扎特。巴赫和亨德尔是巴洛克乐派的代表人物。18 【正确答案】 B【试题解析】 梁祝是以越剧中的曲调为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。19 【正确答案】 B【试题解析】 二人转为东北地方传统剧目，走西口多为陕、甘、晋等地曲目。20 【正确答案】 A【试题解析】 华尔兹也被称为“圆舞”。分为快慢两种，快华尔兹被称为维也纳华尔兹。21 【正确答案】 B【试题解析】 松花江上的词曲作者是张寒晖。22 【正确答案】 B【试题解析】 刘宝全是京韵大鼓的著名演员。23 【正确

13、答案】 B【试题解析】 康塔塔于 17 世纪初叶起源于意大利。24 【正确答案】 B【试题解析】 巴洛克音乐采用大小调体系，它已取代了过去的“教会调式”。25 【正确答案】 A三、填空题26 【正确答案】 个体身心发展27 【正确答案】 分配【试题解析】 本题考查的注意的特性。其中注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象上。影响注意分配的重要条件是在两种或两种以上的活动中，有一种是必须注意的，而其他活动则是熟练地“自动化”了的，无需意识控制。28 【正确答案】 半成熟、半幼稚29 【正确答案】 社会治疗30 【正确答案】 行为规范的学习【试题解析】 我国教育心理学家认为，教育系统是通过

14、知识、技能的传递来形成和发展学生的能力和体力，通过行为规范的学习来形成和发展学生的态度和品德，所以主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。31 【正确答案】 五线谱【试题解析】 五线谱是被世界各国普遍采用并公认的目前最准确、最科学的记谱方法。32 【正确答案】 散拍子；自由拍子【试题解析】 本题考查散拍子的定义。33 【正确答案】 度数；音数【试题解析】 音程的名称是由音程的“度数”和“音数”而决定的。“度数”即音程中两个音在五线谱上所占的线与间的数目；“音数”是音程中的两个音所包含的全音、半音的数目。34 【正确答案】 二；五音35 【正确答案】 导演；剧本36 【正确答

15、案】 交替对唱【试题解析】 罗马教会圣咏的演唱方式为会众齐唱、交替对唱和应答轮唱三种。37 【正确答案】 探究；发现【试题解析】 探究性音乐教学方法是指以探究、发现为主，通过创设情境激发学生学习动机，观察、分析、综合、比较、引导学生从多角度分析得出结论的一种教学方法。38 【正确答案】 说目标；说学情；说教法【试题解析】 说课，就是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步

16、改进和优化教学设计的教学研究过程。中学音乐说课内容包括说教材、说目标、说学情、说教法和说教学程序。39 【正确答案】 人文性；审美性；实践性【试题解析】 音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，其性质有人文性、审美性和实践性三个方面。四、简答题40 【正确答案】 先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。墨翟以“兼爱” 和“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养以及实用技术的传习。对于获得知识的理解，墨家认为，主要有“亲知”“闻知”和“ 说知”三种途径，前两种都不够全面和可靠，所以必须重视“说知” ，依靠推理的方法来追求理性知识。在教育上，墨翟十分重视思维能力的培养

17、，注意训练学生的逻辑思维，使他们能够运用富有逻辑的语言说服别人。他认为，人的言行正确与否，有三个衡量标准：第一，历史的知识和经验；第二，民众的经历；第三，实践的检验。不同于儒家被动地等人上门求学的做法，墨家主张主动去教。他还批评儒家只介绍古代典籍，而没有自己的创造。墨翟重视在继承先前经验基础上的创造，认识到了人类文明有一个创造、继承、发展的过程。在教育方法上，墨翟重实践，主张以学习直接经验为主，认为只有对生活实际有用的才值得学。此外，他还提出量力原则，即教学时要考虑学生的接受能力。41 【正确答案】 (1)根据教学进程来分，可分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。(2)依据获取信息的途径来分

18、，可分为通过学生视角的反思、通过教师自身的反思、通过同事或专家视角的反思、通过阅读学习视角的反思和通过家长视角的反思等。42 【正确答案】 (1)直接、简朴的表现方法和坚毅、粗犷的音乐性格；(2)节律的律动性，号子的节奏律动性大致有长律、短律、平律三类；(3)音乐材料的重要性；(4)领、和相结合的歌唱方式；(5)曲式结构的简朴性，号子曲式结构的特点是：简单、乐段独立性不强。43 【正确答案】 相和大曲的曲式结构一般由“解”、“艳”、“ 趋”、“ 乱”四部分组成。组成大曲的每一个小曲称作“解“。“解”是大曲的主体部分，它包括多段歌唱曲及每段后面的“解曲 ”，其歌唱部分重于抒情，中速，大曲一般至少

19、有 28 解。大曲中艳丽、抒情的部分称作“ 艳 ”，其音乐婉转抒情，舞姿优美。 “趋”与“ 乱”是大曲的结尾部分，其速度比较快，一般采用较快的歌曲配合。44 【正确答案】 音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣，而是通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价，发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题，以保持其合理部分，摒弃其不合理部分，达到优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。音乐教学评价有着导向作用，起着引导评价对象朝预定目标前进的作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。也就是说，评价的内容与标准，提示和引导了评价对象在教与学的过程中做什么、

20、怎么做，促使评价对象在课堂教学操作中，逐步地养成一种自觉的行为，达到“自律 ”的境界。因此，音乐教学评价就像一把“标准尺”，对教育教学的发展起着“定标导航 ”的作用。45 【正确答案】 教学原则，是人们在长期的教学实践中总结出来的有效指导教学的基本原理和基本法则。创造性音乐教学需遵循以下原则：(1)共同参与原则；(2)鼓励接纳原则；(3)相互尊重原则；(4)发散收敛原则；(5)自我表现原则；(6)情境创设原则；(7)实践操作原则；(8)兴趣愉悦原则。五、综合题46 【正确答案】 “ 圆舞曲之王 ”是指小约翰.施特劳斯； “交响乐之父”是指海顿；“音乐神童”是指莫扎特； “音乐之父”是指巴赫；“乐圣”是指贝多芬。47 【正确答案】 毕业歌的词曲作者分别是田汉和聂耳；到敌人后方去的词曲作者分别是赵启海和冼星海；长城谣的词曲作者分别是潘孑农和刘雪庵；延安颂的词曲作者分别是莫耶和郑律成；玫瑰三愿的词曲作者分别是龙沐勋和黄自。