生物进化.ppt

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1、生物进化,人从何而来？,长颈鹿的始祖,现代长颈鹿,长颈鹿是怎么形成的？,利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？,拉马克认为长颈鹿发生变异的原因是环境影响还是自身的特性？,1、请总结出达尔文的自然选择学说的要点内容？,达尔文把在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程叫自然选择。经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物新类型。,2、如何评价达尔文的自然选择学说？,一、有关生物来源的理论 1、特创论（神创论） 2、拉马克的用进废退学说 3、达尔文的自然选择学说（1）内容：过度繁殖；生存斗争；遗传变异；适 者生存（2）进步性：解释了生物的多样性和适

2、应性局限性： 对遗传和变异的本质，不能做科学的解释；对生物进化的解释只局限于个体水平 4、现代生物进化理论：以达尔文的自然选择学说为基础，进行完善，补充。,板书,青霉素是一种抗菌素，由于反复使用使得细菌对青霉素的抗性越来越强。根据达尔文的自然选择学说，请解释。青霉素使用之前，细菌就存在 现象，所以细菌 对青霉素的抗性存在着 ，使用青霉素后首先 多数细菌被杀死，这种现象称为 ，少数存活了 下来，这种现象称为 。青霉素的使用 对细菌起了 ，这种作用是通过细菌与青霉素 之间的 实现的。由于青霉素的反复使用， 使得有利变异不断积累，所以抗性越来越强了。由此可 见，生物的变异的方向是 的，但是自然选择通

3、常 是 的。,学以致用,变异,个体差异,不适者被淘汰,适者生存,自然选择,生存斗争,不定向,定向,如果在白色翅（基因型为aa）昆虫的群体中偶然出现一支黑褐色翅（基因型为Aa）的变异个体，且黑褐色比白色更不容易捕食。,问题探讨,1、这个黑褐色个体能一直生存下去吗？,2、该黑褐色个体如何将有利基因A传递下去呢？,3、你认为研究生物进化的基本单位是一个个体还是种群？,下列四个选项中，属于种群的是（ ） A 生活在同一池塘里的全部鱼类 B 卧龙自然保护区的全部大熊猫 C 青海湖自然保护区的全部鸟类 D 中华人民共和国国土上的所有人,学以致用,种群指的是 上的 的所有个体。这些个体可以自由交配进行繁殖。

4、生物进化的基本单位就是。,种群,一定区域,同个物种,计算：从某个昆虫种群中随机抽出100个个体，测得基因型为AA,Aa,aa的个体分别为30，60，10.请计算此时A, a的基因频率各是多少？ A=A/(A+a)=(30*2+60)/2*100*100%=60%a = 1-60%=40%,A%=（AA个体数*2+Aa 个体数）/ 总的个体数*2=（AA个体数+Aa 个体数*1/2）/ 总的个体数,基因库和基因频率,计算：某个昆虫种群中30%AA, 60%Aa, 10%aa。请计算此时A, a的基因频率？基因频率=该基因纯合体基因型的频率+该基因杂合体基因型频率*1/2,AA:60%*60%=3

5、6%,Aa:24%,Aa: 24%,aa: 16%,二 突变和基因重组产生进化的原材料,可遗传的变异的来源最根本的变异来源是 ， 下图体现了变异的 特点。 所以说通过变异提供了生物进化的 。,基因突变,染色体变异,基因重组,突变,不定向,原材料,决定生物的进化方向是 。,长满地衣的树干上的桦尺蠖19世纪中叶,黑褐色树干上的桦尺蠖20世纪中叶,自然选择,判断是否为同一物种就是看是否存在着 现象。,生殖隔离,2、请根据以上的图解，尝试说明物种形成的过程。,地理隔离-独立进化-生殖隔离,13个岛屿上的13种地雀,推测这些地雀可能来自同一个祖先，后来逐渐分布到了不同的岛屿。由于变异是 的，所以不同的种

6、群可能发生不同的 。由于各个岛屿的食物和栖息条件不同，所以对这些变异的选择作用也是不同的。 久而久之，不同种群的基因库就会发生很大的 变化，最终出现了 并导致不同 的 形成。因此，物种形成的必要条件是 。,不定向,突变和重组,自然选择,生殖隔离,物种,隔离,填一填,虎狮兽,典型题目分析,1 使用某农药来防治某种害虫，开始效果很好，但长期使用以后，效果越来越差，原因是 A农药使害虫产生了变异 B害虫对农药进行了定向选择 C害虫对农药产生了定向变异 D农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择,经典题目分析,下列关于物种的叙述正确的是 ( ) 不同物种的个体之间可以相互交配和繁殖 隔离是新物种形成的必要

7、条件 具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体 地理隔离和生殖隔离是同时出现的，经过一段时间隔离就可形成新的物种 A、 B 、 C 、 D 、,共同进化与生物多样性的形成,动物之间的进化关系,事例1：动物学家对非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究，发现东岸的羚羊奔跑速度比西岸的羚羊的奔跑速度每分钟竟快13米，为何差距如此之大呢？,蒙古人：狼在草原上走动，能提高牲畜的警惕，有利健康！,思考1：捕食者的存在是否对被捕食者有害无益呢？思考2：聪明的狼会把羚羊全部捕杀吗？思考3：“精明的捕食者”对人类利用生物资源有何启示？,事例2：摘自物种起源第三章：生存斗争： 我从试验里

8、发现三色堇几乎必须依靠土蜂来受精，因为别的蜂类都不来访这种花。 我又发现有几种三叶草（clover）必须依靠蜂类的降临来受精，例如白三叶草（Trifol iumrepens）约20个头状花序结了2，290粒种籽，而被遮盖起来不让蜂接触的另外20个头 状花序就不结一粒种籽。又如，红三叶草（T.pratense）的100个头状花序结了2，700粒 种籽，但被遮盖起来的同样数目的头状花序，却不结一粒种籽。只有土蜂才访红三叶草， 因为别的蜂类都不能触到它的蜜腺。,试想，英格兰的整个土蜂属都绝灭了或变得极稀少，会导致什 么后果？所以，植物与动物之间也是相互影响，共同发展的。,生物进化与无机环境的变化,事例3：尝试说出大气中氧气的含量对生物进化的影响。,大气中无氧：厌氧型的生物出现氧气后：出现了需氧型的生物,