2013届重庆市万州二中九年级下学期第一次诊断性测试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届重庆市万州二中九年级下学期第一次诊断性测试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中加线字注音正确的一项是（ ）（ 3分） A 哺 育（ b） 诘 问（ ji）蓬 蒿 （ go） 歇 斯底里（ xi） B 哂 笑（ shn） 匀 称 （ chn）愧 怍 （ zu）长 吁 短叹（ y） C 倔 强（ ju）拮 据 （ j）污 秽 （ hu）锐不可 当 （ dng） D附 和 （ h）涟 漪 （ y） 埋 怨（ mn）深 谙 医道（ yn） 答案： C 试题分析： A蒿应读 ho，此字为易读错的字。 B“吁短叹 ”应读 x.D“谙 ”应读 n. 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要

2、是字音。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 下列选项书写全部正确的一项是（ ）（ 3分） A气概粗犷食不果腹迫不急待 B辐射凑合再接再厉谈笑风声 C赝品赃款炙手可热声名鹊起 D编纂蘸水滥芋充数饮鸩止渴 答案： C 试题分析： A迫不急待 迫不及待 B谈笑风声 谈笑风生 D滥芋充数 滥竽充数 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写积累，阶段总结

3、等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）（ 3分） A在这个喧闹浮躁的世界上， 芸芸众生 都在为生活忙碌奔波，很少有人能停下脚步来等等自己的灵魂。 B他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该 十拿九稳 。 C环卫工人的劳动也许是 具体而微 的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要 “美容师 ”，他们应受到尊重。 D真实的月球与传说中的美丽月亮 大相径庭 ，它其实是块冰冷的 “大石头 ”。 答案： C 试题分析： “具体而微 ” 内容大体具备而形状

4、或规模较小。此处应改为 “微不足道 ”。 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。 还要注意能结合语境，把成语的意思正确的理解出来。 现代文阅读 弯路也能通向罗马 李愚 （ 1）明嘉庆年间，有位给事官叫李乐，清 正廉洁，刚直不阿。有一次，他发现科考舞弊，立即写奏章给皇帝，皇帝却对此事不予理睬。李乐又面奏，皇帝被惹火了，传旨以故意揭短罪把李乐的嘴贴上封条，并规定谁也不准替他揭。 （ 2）嘴巴被封，不能进食，这就等于间接地给李乐定了死罪。这时，旁边站出一位大臣，走到李乐面前，高声责骂道： “君前多言，罪有应得！ ”一边骂着

5、，一边 “叭叭 ”地给了李乐两记耳光，封条当即就被打破了。由于他是代皇帝责骂李乐的，皇帝自然不好怪罪于他。 （ 3）其实，这个当众责骂并掌掴李乐的不是别人，而是李乐的一个学生。关键时刻，这个聪明的学生 “曲 ”意逢迎 ，巧妙地救了自己的老师。不妨设想一下，如果他当时一门心思地只想着救自己的老师，而不顾 “龙颜大怒 ”的情势，犯颜“直 ”谏，恐怕非但救不了老师，自己也要落得个 “犯上 ”的罪名。 （ 4）某市有一个著名的植物园，园内有许多多姿多彩的花卉和形状奇特的盆景，每天都会吸引大批游客前来参观。植物园的入口处有一块告示牌，上面写着：“凡检举偷盗花木者，赏金 30元。 ”有人曾问管理人员： “

6、为什么不按通常的习惯，写成： 凡偷盗花木者，罚款 30元呢？ ”管理员不假思索地回答道： “要是那样写，就只能靠我的两只眼睛了。而现在，可能有几百双警惕 的眼睛盯着那些偷盗花木的人。 ”事实证明，那块告示牌确实起到了很大的效果：偷盗花木的事情鲜有发生，植物园的开支也并未因此增加 偷盗者廖，自然少有人领到奖金了。我们不能不为植物园管理者 “曲线救国 ”的做法称好叫绝。 （ 5）西方有句著名的谚语： All Roads Lead to Rome。翻译成汉语就是大家耳熟能详的 “条条大路通罗马 ”。我想这里的 “大路 ”应该不仅仅指的是直路，也应该包括那些弯路。直路能通向罗马，弯路照样能通向罗马。

7、（ 6）根据平面几何原理，两点之间直线最短。照此看来，在通向罗马的所有“大路 ”中，直 路无疑是最短的，换言之，直路就是 “捷径 ”了。然而，最短的未必就一定是最快的，因为有时候 “弯路 ”比 “捷径 ”要好走。 （ 7）当所有人都一窝蜂地涌向 “直路 ”之时， “直路 ”上势必人满为患。这时候，聪明的人肯定就开始动脑筋了：既然 “条条大路通罗马 ”，又何必千军万马齐挤独木桥呢？直路行不通，又何妨另辟蹊径，绕道而行呢？当 “直路 ”变成 “独木桥 ”的时候， “弯路 ”反倒成了 “阳关道 ”。 （ 8）在 “首堵 ”北京开车的司机朋友肯定都有这样的体会：最近的路往往是最慢的，而看起来是绕了弯儿

8、的路却常常能让你提前抵达目的地，所以如果你着急赶 时间的话，千万别想着抄近路，那样你十有八九会被堵在路上。 （ 9）网上流传这样一句话： “通往成功的路，总是在施工中。 ”我想这句话的意思不是要我们悲观厌世，放弃对成功的渴求，而是在提示我们： “前方施工，请绕行。 ”通往成功的路不可能是一条笔直的大道，就算是一条笔直的大道，也肯定早已被如山如海的人群挤得水泄不通了，所以，千万别想着走 “捷径 ”，更别赶着去 “挤独木桥 ”（当然，如果你挤破头的目的，只是为了看一场热闹，或者寻求一场美丽的邂逅，那就另当别论了），多拐道弯儿也许能让你赶在别人之前抵达成功的彼岸。 （ 10）弯路， 有时是通向成功的

9、最便捷的路。 （选自素质教育， 2011年第 2期，有增删） 【小题 1】下列几句中，最适合作为本文的中心论点是（ ）这一项 。（ 4分） A弯路，有时是通向成功的最便捷的路。 B弯路也能通向罗马。 C通往成功的路，总是在施工中。 D条条大路通罗马。 【小题 2】文章前三段所写的故事有何作用？请简要分析。（ 4分） 【小题 3】解释加线的词语在文中的含义。（ 4分） （ 1）我们不能不为植物园管理者 “曲线救国 ”的做法称好叫绝。 （ 2）当 “直路 ”变成 “独木桥 ”的时候， “弯路 ”反倒成了 “阳关道 ”。 【小题 4】第 段至第 段运用了多种论证方法，请任选一种简要分析其作用。（ 4

10、分） 【小题 5】文章结尾说 “多拐道弯儿也许能让你赶在别人之前抵达成功的彼岸 ”，请结合生活实际简要谈谈你对这句话的理解。（ 4分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 引起读者阅读兴趣（增强文章趣味性）， 引出文章的论题：弯路也能通向罗马（中心论点：弯路，有时是通向成功的最便捷的路）， 作为事实论据证明中心论点。（只答到第一点 1分，只答到第二或第三点给 2分，答道任意两点给 3分） 【小题 3】示例： 另想办法解决问题 捷径（直路；实现 目的或是达到成功的最佳途径与方式。） （每个 2分） 【小题 4】示例：道理论证，引用了西方谚语（ 2分），权威概括的论证了 “条条大路通罗马 ”的

11、观点，使论证更有说服力（增添了文采）（ 2分）； 对比论证，将直路和弯路进行对比（ 2分），突出强调的论证了弯路也能通向罗马的观点，使论证更有说服力（ 2分）； 举例论证，举北京开车的司机朋友的例子（ 2分），具体有力的论证了 “最近的路往往是最慢的 ”的观点，使论证更有说服力（ 2分）。 【小题 5】 “结合实际 ” （ 2分） “理解 ” （ 2分） 示例： “多拐道弯儿 ”是说某些事，只要比别人多 付出，收获或许更大，如：某次重要考试前，思考一下这次考试的重点、答题的方法，或者比别人多请教一次老师，也许会考得更好一些。 【小题 1】试题分析：读本文题目 “弯路也能通向罗马 ”是本文议论的

12、话题。开头几段是在讲述故事，也没有论点。读全文可知，全文是在论证 “弯路，有时是通向成功的最便捷的路 ”，即文章结尾段所总结出的中心论点。因此应选 A. 考点：本题考查学生对议论文论点的提炼和理解能力。 点评：概括（提取）中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，中心论点是作者对所谈论话题的看法，观点。先看谈论的是什么问题，再看对于 这个问题的答案：是什么。中心论点可以从文章的标题、开头、结尾、中间寻找原句，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点用标题即可回答。理解中心论点，就要抓文章中的关键语句，尤其要看看有没有分论点，分论点与中心论点是证明与被证明的关系。 【小题 2】试

13、题分析：前三段讲述李乐的学生 “曲 ”意逢迎圣意，巧妙地救了自己的老师的故事，既是一个证明论点的事实论据文章的论题，还能激发读者阅读兴趣。 考点：本题考查议论文开头段的作用。 点评：议论文开头段的作用一般为引出论点或论题，作为论据证明论点，以故事开头的 还可激发读者的阅读兴趣，使下文的议论具有了针对性。不同的开头段具体的作用不同，要根据具体文章具体分析。 【小题 3】试题分析： “曲线救国 ”结合语境可知，是指植物园管理者不按通常的习惯，在入口处的告示牌写成 凡偷盗花木者，罚款 30元 ，而是写成 “凡检举偷盗花木者，赏金 30元 ”，从而达到了使偷盗花木的事情鲜有发生的效果。 “阳关道 ”结

14、合语境可知， “阳关道 ”是与 “独木桥 ”相对的，是由原来的 “弯路 ”变成的“直路 ”，即捷径，通向成功的最便捷的路。 考点：本题考查学生对文章词语的揣摩能力。 点评：揣摩词语内涵，一定要根据语 句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。 【小题 4】试题分析：五至八段中，既有道理论证，如引用了西方谚语、网络流行语等，也有对比论证，如直路和弯路的对比，还有举例论证，如 “首堵 ”的例子。我们要避难就易，选择其作用明确的论证方法，加以分析。 考点：本题考查议论文的论证方法及其作用。 点评：议

15、论文论证方法常见的有四种，即举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，要熟记于心，同时它们各自的作用更要知道，这是老师们 必讲的、学生必须掌握的考点。 【小题 5】试题分析： “多拐道弯儿也许能让你赶在别人之前抵达成功的彼岸 ”根据原文内容可知，在遇到问题时，要开动脑筋，另辟蹊径，绕道而行，这样可能会更节省时间，提高效率。比如，别人在做攻克数学难题时，一心只想着快点做出来，却没有想到相关的知识掌握得还不透彻。而我却把相关知识又复习了一遍，理解透彻后再开始做题，反而在别人之前把题目完成了。 考点：本题考查学生的理解力和语言表达能力。 点评：结合实际谈理解的题目，一定要尊重原文观点，并与自己的实际相

16、结合，否则就会造成无谓的失分。平时要养 成多看、多想、多思、多写的好习惯，对于身边的事要多关心，多与同学交流，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。 温暖的记忆 （ 1）雪是从年三十晚上开始下的。我和妻乘坐的大巴车一路慢行，回乡者一个个都在各自的城市站点下车了，等到了我们所在的县城的车站时，车上就剩我们俩了。 （ 2）那时已经是凌晨时分，劳碌了一年的人们此时早已进入梦乡，偶尔，未眠者燃放的焰火一遍遍腾空而起灿烂的焰火与漫天的飞雪映照在一起，引发人无限的遐思。 （ 3）我们下车时，偌大的车站已是空无一人。正想走着回去，只见车站广场的边上，有一个人披着 雨衣，顶着大雪，俯着身子，吃力地推着一辆三

17、轮车向我们走来。 （ 4）蹬三轮车的怎么这么晚了还没回家？ （ 5）诧异间，那人已到眼前，把雨衣的帽子搬了下来。我这才看清楚，那是一个五十多岁的女人，岁月的风霜在她的脸上已刻下明显的痕迹。她对我们憨憨地笑了起来： “走，我送你们回去，刚想回家，你们可是我最后一批客人啦。 ” （ 6）一路上我们攀谈起来。她说她是晚上 8点多出来的，已经在风雪中忙活了近 5个小时。 （ 7） “都已经是大年初一了，怎么不在家团圆？家人呢？ ” （ 8） “儿子和他爸在北京打工，他们没买上火车票，说是初二到家， 迟就迟两天吧，没事！ ”那女人还是憨憨地笑着。 （ 9） “还有一个闺女，在南京上大学，今年大三了，寒假

18、在那儿做家教，人家小孩不让走，硬是把她留下来过年。她打电话说要回来照顾我，我没让，我身体好着呢。我婆婆八十多了，平日里我一边蹬三轮，一边在家服侍她，今天一天我就挣了将近两百块！ （ 10） “晚上吃完晚饭，本想歇歇，我一看雪下大了，车站连夜回来的人又多，出租车、三轮车都很少，人家肯定急着回家，哪个家里不盼啊。反正他爸他们也没回来，干脆就到车站搭客了，和人说说话，拉拉家常，心里挺敞亮的。 ” （ 11）那女人一口气跟我俩讲了许多，脸上依然堆着笑，言语间满是开朗豁达。下车的时候，她只收了我们两块钱，我们要多给，她坚决不要，说她好腿好脚，挣钱的机会多着呢，大过年的，不能多收人钱。临走前，还送给我俩一

19、大堆祝福的话。几天后的一个傍晚，我们夫妻俩从小区门口坐上了一辆三轮车，去参加一个宴会。巧的是，半路上又碰到了年三十夜里拉我们回家的那个女人。她正骑着三轮车拉着客人从旁经过，瞧见我们立即热情地打招呼。 （ 12） “你们认识啊？ ”三轮车车主很是好奇。于是，我们就把大年初一凌晨发生的事讲了一遍。 （ 13） “唉，这个人命苦 呢！ ” （ 14）三轮车车主的话令我们大吃一惊，细问之下，我们才知道那个女人的不幸家事。 （ 15）原来，八年前大年三十晚上，也是一个大雪天，她的丈夫和儿子在北京打工返乡途中遭遇车祸，双双罹难。儿媳后来带着孙子和人跑了，至今下落不明。后来她一个人靠蹬三轮养家，一边侍奉老婆

20、婆，一边还要供女儿上学。为了女儿不受罪，为了婆婆不伤心，她一直未嫁人。女儿很争气，最终考上了大学，还年年获得奖学金，平时还兼做家教贴补家用。 （ 16） “她人缘好，心地特善良，搭客从不多收，我们这圈子里的人都知道她不容易，都让着她，尽量让她多挣几 个。 （ 17） “想起来就为她难过，你知道她为什么每年三十都要到车站去搭客，一搭就到深更半夜吗？大伙儿说她每到这个时候就想念那死去的爷儿俩啊 ” （ 18）在我们周围，每天总有一些平凡而动人的故事发生，这些故事穿过城市喧嚣的天空，穿过功利纷争的灵魂，温暖着我们的记忆。 【小题 1】请用一句话概括文章叙述的故事。（ 3分） 【小题 2】分析第 段在

21、文中的作用。（ 4分） 【小题 3】分析文中加线词语在表达上的好处。（ 4分） A有一个人 披着 雨衣， 顶着 大雪， 俯着 身子，吃力地 推着 一辆三轮车向我们走来。 B脸上 依然 堆着笑，言 语间满是开朗豁达。 【小题 4】蹬三轮的妇女每年除夕都要到车站搭客，她跟 “我们 ”说是因为儿子和丈夫没买上火车票，初二才能回，这和文章第（ 15）段三轮车夫的话不一致。蹬三轮的妇女为什么要说谎？（ 4分） 【小题 5】每天总有一些平凡而动人的故事发生，这些故事可以穿越时空，温暖着我们的记忆。请用简介的语言，说说你的 “温暖记忆 ” 。（ 5分） 答案： 【小题 1】大年初一凌晨，一蹬三轮的女人送 “

22、我们 ”回家， “我 ”了解到她感人的故事。（ 3分） 【小题 2】点明故事发生的背景（ 1分）吉祥喜庆的气氛反衬出蹬三轮妇女生活的艰辛（ 1分 ）正是万家团圆的时候，这位三轮车女工却冒雪拉车，又不多收钱，更能突出她的善良、坚强、乐观的品性，丰富了人物的形象。（ 2分）。 【小题 3】 a.“披着 ”、 “顶着 ”、 “俯着 ”、 “推着 ”几个动词连用，表现了天气之恶劣（ 1分），生动地刻画了蹬三轮妇女在风雪中艰难前行的形象，突出了她蹬车挣钱的不易（ 1分）。 b.“依然 ”表明蹬三轮女人的脸上总是保持微笑，体现了她热情、乐观、开朗、善良的性格（ 2分）。 【小题 4】一方面，她不想向别人诉

23、说自己的不幸，来换取别人的同情、施舍，她很有自尊心（ 2分）；另一方面，她的 “谎言 ”也是自 我安慰，表达了她对逝去亲人的怀念之情（ 2分）。 【小题 5】围绕 “温暖的感动 ”，结合自己的经历，语言流畅，感情真挚即可给分。（ 5分） 【小题 1】试题分析：整体感知文章，理清故事的来龙去脉，即可得出，人物是我、妻子、一蹬三轮的五十多岁的女人，情节是大年初一凌晨，蹬三轮的女人一边讲述自己的故事一边送 “我们 ”回家，结果是我们从别的人嘴里了解了她的不幸的身世，感受到她平凡而动人的故事。 考点：本题考查学生对故事情节的理解和概括能力。 点评：记叙文一般有六个要素，我们在整体感知文章情节的基础上，

24、要理清这六个要素，即时间 、地点、人物、事件的起因、经过和结果。对于记叙文中的事件要经常性按这个标准去理解概括，这样，提取和概括的能力就会越来越强。 【小题 2】试题分析：读第二段可知，它交代了故事发生的背景大年初一凌晨。结合全文故事可知，第二段用特定的环境突出了这位三轮车女工冒雪拉车，又不多收钱的善良、坚强、乐观的品性。 考点：本题考查学生对语段作用的理解能力。 点评：语段在文章中的作用，既有内容上的，也有结构上的，还有情感上的。无论从哪个角度分析，都要注意结合全文的内容与主旨，在整体感知的基础上，才会有一个正确的清晰的认识。另外 语段的位置不同、内容不同，在文中的作用也是不同的，要具体文章

25、具体对待。 【小题 3】试题分析： “披着 、 顶着 、 俯着 、 推着 ”都是动词，写出了天在下雪、风也很大， 蹬三轮妇女在风雪中前行很艰难。表现了她蹬车挣钱的不易。 “依然 ”写出了这位妇女边 蹬三轮边讲故事时脸上总是保持着笑的神情，用这个词表现了她的热情、乐观、开朗。 考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。 点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要结合语境作正确的赏析。 【小题 4】试题分析：结合全文内容可知，一方面，她的 “

26、谎言 ”是她的自我安慰，也是她表达对逝去亲人怀念之情的一种方式。另外，从她不多收别人钱的行动中还可以看出，她不想让别人知道自己的不幸，来换取别人的同情、施舍。 考点：本题考查学生对文章内容理解能力。 点评：结合文章的内容，揣摩其中的原因，运 用得体的全面的语言作答。一般原因不难揣摩，关键是理解要准确，语言表达要全面简洁。组织语言的能力要在平时的阅读学习中不断积累。 【小题 5】试题分析： “平凡而动人的故事 ”“温暖的感动 ”是审题的要点。本题类似一个小片断的描写记述。只要叙述一个令人感动的小事或描写一个令人感动的场景即可。可以是有自己的，也可以是看到听到的。如吃饭时妈妈为奶奶擦掉在衣服上的饭

27、粒，一个小孩的妈妈弯腰为他系鞋带等。 考点：本题考查学生的语言表达能力。 点评：平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯，对于身边的事要多关注，多与同学交流，多积 累优美的语句与感人的事例，这样，自己的语言表达能力就会迅速提高。 文言文阅读 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈

28、恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从 师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则 袍敝衣处其间，略无慕艳意， 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。盖余之勤且艰若此。 【小题 1】解释加线的字。（ 4分） (1)余幼时即 嗜 学（ ） (2)不敢稍 逾约 （ ） (3)右备 容臭 （ ） (4) 略无 慕艳 意（ ） 【小题 2】翻译文中划横线的句子。（ 4分

29、，每小题 2分） (1)每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【小题 3】第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的？（ 3分） 【小题 4】与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？（字数在 50个以内）（ 4分） 答案： 【小题 1】嗜（爱好，喜爱） 逾约（ 超过期限 ）容臭（香袋） 慕艳（羡慕；欣赏） 【小题 2】翻译文中划横线的句子。（ 4分，每小题 2分） （ 1） 我常向藏书的人家借书，亲手抄录，约定日期送还 。 （ 2） 因为我 心中有足以感到快乐的事情，不感到吃

30、穿的享受不如别人 。 【小题 3】（ 3分） 借书不失信于人； 抄书不畏艰苦； 远行百里向先达请教。 【小题 4】例：吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等（ 2分）。 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐（ 2分）。 【小题 1】试题分析： “嗜 ”的意思较为固定，应译国 “爱好，喜爱 ”， “慕艳 ”根据语境亦可推断出来。 “逾约、容臭 ”是需要特别注意的， “逾约 ”指超过约定的期限，要注意解释完整。 “容臭 ”则运用了借代的修辞，代指香袋。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。

31、考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “手自笔录 ”， “ 口体之奉 ”等。 “手自笔录 ”指亲手抄录， “口体之奉 ”指吃的穿的。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力 。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先

32、要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 3】试题分析： “自己创造条件读书 ”是本题的审题点。首先作者写到自己无书，就向别人借书、不畏艰苦地抄书，按时归还。接着写无师，则远行百里向先达请教。 考点：本题考查学生对语段信息的提取概括能力。 点评：找准范围，从前向后找寻，根据文 章内容把语段分成几个有机组成部分，根据理解把切题的答案：提取或概括出来。 【小题 4】试题分析： “与作者当年的学习条件相比 ”是审题的要点，首先我们要对原文中作者的学习条件加以概括，如无书读、无师问、远行求师、生活艰难等。再与自己现在的学习条件加以比较，

33、写出答案：，如资源广泛、设备先进；有国家、家长的支持、有学校、老师的照顾；条件优越，教室宽敞明亮，吃穿无忧等。对于第二问，最好是根据文中的 “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ”来谈，如我们要把读书当作快乐的事，从无趣中找到乐趣，充分利用现在的优越的学习条件，认真 读书。等等。 考点：本题考查学生语言表达的能力。 点评：在平时的学习和生活中，就要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题，学到的知识，学习中的疑难等，与同学们、师长展开讨论、交流，多发表自己的观点看法，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。 语言表达 2012年 11月 29日，习近平总书记和其他中央领导同志来到国家博

34、物馆，参观大型展览复兴之路并深情阐述了 “我的中国梦 ”。 材料一 “每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。 ” 材料二 “中国梦 ”，这是令每一个中华儿女都心驰神往的字眼。习近平主席在参观复兴之路展览时，用 “雄关漫道真如铁 ”“人间正道是沧桑 ”“长风破浪会有时 ”生动概括了中华民族的昨天、今天和明天， 深情诠释了

35、 “中国梦 ”的缘起、发展和内涵，给人们以奋进的激情和力量。 材料三 “实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。但是，中国人民从不屈服，不断奋起抗争，终于掌握了自己的命运，开始了建设自己国家的伟大进程，充分展示了以爱国主义为核心的伟大民族精神。改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。这条道路就是中国特色社会主义。经过鸦片战 争以来 170多年的持续奋斗，中华民族伟大复兴展现出光明的前景。现在，我们比历史上任何时期都

36、更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 【小题 1】认真阅读材料，谈谈应如何理解材料二中加点的句子。（ 3分） 【小题 2】 “中国梦 ”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。请结合材料，围绕这一主题，说说你的 “中国梦 ”是什么？（ 4分） 【小题 3】在以 “我的中国梦 ”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（ 3分） 答案： 【小题 1】 “雄关漫道真如铁 ” ：中华民 族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，但我们仍然坚守信念，勇往直前。 “人间正道是沧桑 ”：我们再艰难中，不断奋起抗争，找到了实现中华民族伟大复兴的正确

37、道路，开始了建设自己国家的伟大进程。 “长风破浪会有时 ”：中华民族伟大复兴展现出光明的前景。 【小题 2】言之成理即可 【小题 3】略 【小题 1】试题分析：阅读语段，根据 “用 “雄关漫道真如铁 ”“人间正道是沧桑 ”“长风破浪会有时 ”生动概括了中华民族的昨天、今天和明天，深情诠释了“中国梦 ”的缘起、发展和内涵 ”的语句可知， “雄关漫道真如铁 ”概括了中华民族多灾多难的过去，用材料三 的内容即 “近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大 ”。 “人间正道是沧桑 ” 概括了中华民族的现在，用材料三的内容即 “我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道

38、路，取得了举世瞩目的成果 ”。 “长风破浪会有时 ”概括了中华民族的将来，用材料三的内容即 “中华民族伟大复兴展现出光明的前景 ”。 考点：本题考查学生对文章语句的揣摩能力。 点评：揣摩语段中的语句，一定要把语句放到语段中，根据上下文内容加以推断。内容相关的语段，还要学会借用其它语段内容来回答。 【小题 2】试题分析： “你的 中国梦 是什么 ”是一道开放性的题目，你可以把自己的成长成才与祖国的腾飞联系起来，谈一谈自己的梦想。如 “我希望自己的学习能越来越好，能力能逐步提高，将来考上理想的大学，具有真才实学，找到适合自己的工作岗位，为祖国的腾飞贡献自己的一份力量。 考点：本题考查学生语言表达的

39、能力。 点评：这是一道语言表达题，没有统一答案：，只要语句通顺，与主题一致即可，因此我们要大胆表述。在平时的学习生活中，需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，多发表自己的观点看法，这样，自己的 表达能力和组织语言的能力都可得到提高。 【小题 3】试题分析：根据题干中的信息，明确自己的身份 我的中国梦 主题班会的主持人。任务是写一段开场白。首先要知道开场白的要素，如称呼、自我介绍、活动目的（意义）、活动安排、引出下面的内容（引出下面的节目）等。语言上尽量文字优美，有感染力。如 “ 中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮，时至今日，汇聚成了一个腾飞

40、的梦中国梦。同学们，你的中国梦是什么呢，就让我们畅所欲言，说一说我们各自的中国梦吧。 我的中国梦 主题班会现在开始 ”。 考点：本题考查学 生的语言表达能力。 点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注各类活动的开场白等，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。 下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成题。（ 4分） （甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。 忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌； ， ； 课下写作时，携汉字低声吟唱。 （乙）一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化

41、的精华，而是取决于这个民族的优秀文化是否得到了很好的传承。 汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。在网络时代，我们不能 “握着鼠标丢了笔杆 ”，不能让汉字沦为失落的文明。 【小题 1】请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。（ 2分） 【小题 2】两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。（ 2分） 答案： 【小题 1】例： 课堂交流时，汉字邀我激情舞蹈 。（ 2分） 【小题 2】（手法、效果各一分） 甲段运用拟人，将汉字赋予人的特点，生动形象的写出我与汉字密不可分。 乙段运用比喻，用 “根 ”和 “血液 ”，分别比喻 “中华文化 ”和 “中华名族 ”，生动形象写

42、出汉字的重 要性。 乙段运用借代，用 “鼠标 ”和 “笔杆 ”分别代指 “电脑 ”和 “书写 ”，形象具体别致。 【小题 1】试题分析：注意两个例句中的句式，总体为 时， ，根据已给出的示例可知，省略号内的字数可灵活掌握，第二个省略号内要包含 “汉字 ”字眼。如 “与同学相处时，汉字为我传递友谊 ”等。 考点：本题考查学生仿写能力。 点评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写 【小题 2】试题分析：甲段中的 “为我擦泪、为我鼓掌 ”把汉字人格化，运用 了拟人的修辞。乙段中的 “汉字是中华文化的根，是中华民族

43、的血液 ”把汉字比作“根、血液 ”，运用了比喻的修辞。结合语境可知，甲段写出了我与汉字密不可分的关系，乙段写出了汉字的重要。 考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。 点评：语句赏析的最常见的角度是修辞，常考的修辞有比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等。我们不仅要知道常见修辞的分类，而且要会结合语境作正确的赏析。 下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（ 4分） 与发达地区相比， 重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。 挑食、偏食， 形成了 一部分学生营养摄入不足，不利于长高。 而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成 “胖墩 ”身

44、材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度， 影响危害了视力健康。 有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。 【小题 1】第 处成分残缺，应在句末添加 。 【小题 2】第 处搭配不当，应将 改为 。 【小题 3】第 处词语赘余，应删去 。 【小题 4】第 处语序不当，应调整为 。 答案： 【小题 1】添加 “ 问题 ”。 【小题 2】 “形成 ”改为 “造成 ”。 【小题 3】删去 “影响或者危害 ”。 【小题 4】调整为 “调查和研究 ”。 试题分析：因为题干中有提示，所以相对来讲，降低了修改的难度。我们可以根据

45、小题中的提示，找出各句的毛病所在，然后进行修改。第一个句子 “存在 ”没有宾语。第二个句子 “形成 ”后面的宾语搭配不当。第三个句子 “影响、危害 ”重复 隆谒母鼍渥印把芯亢偷鞑椤辈缓下呒 礁龃视锏骰弧 br考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不 当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一

46、定能找到正确答案：的。 名著导读 文学常识填空。（ 3分） 【小题 1】 “十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 ”这幅对联可以概括 国作家莫泊桑的小说 。 【小题 2】承天寺如水的月色浸润着我们的心灵， “西北望，射天狼 ”的雄心沸腾着我们的热血， （人名）啊，读着你的诗文，虽相隔千年，我们对你依然满怀敬意。 答案： 【小题 1】法国 我的叔叔于勒 【小题 2】 苏轼 【小题 1】试题分析：这是对我的叔叔于勒这部文章的考查，根据语句中的 “同胞好似摇钱树 ”“ 骨肉恰如陌路人 ”我们就可以知道这是哪篇文章了。作者的国籍则要有识记才可答对。 考点：本题考查学

47、生对课文内容及文学常识的积累能力。 点评：对于课本上的文章，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。 【小题 2】试题分析： “承天寺如水的月色 ”表明是苏轼记承天寺夜游的内容， “西北望，射天狼 ”表明是苏轼的江城子 密州出猎。这都是初中语文课本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不会不知道的，但关键是根据提示信息锁定课文篇目。 考点：本题考查学生对课文名篇及文学常识的掌握情况。 点评：对于课本上的文言诗文课文，不但要知道字词句意，还要能知道大致内容和主题以及涉及到的文学常识还要善于把同一作

48、者的不同篇目进行联想与比较。 默写 古诗文默写填空。（ 10分，每空 1分） 【小题 1】蒹葭 萋萋， 。（诗经 蒹葭） 【小题 2】大漠孤烟直， 。（王维使至塞上） 【小题 3】 ，天涯若比邻 。（王勃送杜少府之任蜀州） 【小题 4】不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰） 【小题 5】感时花溅泪， 。 (杜甫春望 【小题 6】 ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） 【小题 7】酬乐天扬州初逢席上见赠中表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁 ”形成对比的句子是： ， 。 【小题 8】苏轼在水调歌头 明月几时有中，借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是： ， 。 答案： 【小题 1】 白露未 【小题 2】 长河落日圆 【小题 3】 海内存知己 【小题 4】 自缘身在最高层 【小题 5】 恨别鸟惊心 【小题 6】 天街小雨润如酥 【小题 7】 沉舟