《认识平方千米》教学设计.doc

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1、第 2 单元 公顷和平方千米 第 2 课时 平方千米的认识 学科：数学 年级：四 说课教师：李建晔 【 教学内容 】 : 35 页例 2 【 教学目标 】 : 1.知道常用的土地面积单位平方千米；通过猜想和推算，知道 1 平方千米 =1000000 平方米 =100 2.能够应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解3.在学习生活中，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能【 重点难点 】 : 重点： 难点： 【 教学过程 】 : 1.谈话引入：同学们，上一节课我们已经学习了土地面积单位公顷，让我们来个课前小热身 ？ 1、边长是（ ）米的正方形面积是 1 公顷。 2、 1 公顷

2、=（ ）平方米 7 公顷 =（ ）平方米 60000 平方米 =（ ）公顷 先请同学们欣赏下面的一些图片（呈现四川九寨沟、三峡水库和杭州西湖的画面，并出示相应的文字说明），让学生自己读一读图片中的文字。 2. 3.揭示课题：今天，我们就来学习“平方千米”这一常用的土地面积1.教学例 2 （ 1）谈话：同学们，猜测一下 1 平方千米可能是边长多少米的正方（ 2）说明：边长 1000 米的正方形土地，面积是 1 引导： 1平方千米有多少平方米呢？又有多 少公顷呢？让学生先独立完成算一算，再与同桌交流。在交流的基础上得出： 1 平方千米=1000000 平方米 =100 2.体会 1 （ 1）出示教材第 35 （ 2）天安门广场同学们都熟悉，它的南北长 880米，东西宽 550 米，总面积达 44 万平方米，可同时容纳 100 万人集会，是目前世界上最（ 3） 1 平方千米比 2 个天安门广场还要大一些，想像一下 1 平方千米有多大。 3.教材第 35 4. 1.教材“练习六”第 5 先独立填写，再说一说你是怎样填的，强调填写的单位要与事实相符2.教材“练习六”第 6 学生独立练习，再说一说你是怎样想的，引导学生比较、体会两种换3.教材“练习六”第 7 4.教材“练习六”第 8 5.教材第 35 6.布置课后作业：完成“练习六”第 9 通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？