巧手编织拓展课教学计划.doc

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1、巧手编织拓展课教学计划 编织作为一门艺术在我国有着悠久的历史，有其独特的魅力。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素而深受人们喜爱。在教学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了简单的编织技术，提高了欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。所以，开展编织拓展课，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和操作能力会大有裨益。 二、 教学内容 1.学生了解一些简单的编织常识知识（钩针、棒针的基本编织方法和技巧）。 2.以钩针编织主，以棒针编织为辅， 以 自己创作 为 主进行教学。

2、3.给学生自己编织作品的时间和空间。 4.进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 三、教学目标 1、通 过展示编织物的实物和图片，介绍编织以及编织材料等技术信息，使学生了解编织在我们生活中的运用，激发热爱祖国传统工艺的感情以及动手制作的欲望。 2、通过编织学习，使学生知道编织是我国民间的传统工艺，了解编织品与人们的生活有着密切联系，学习多种编织技法，设计编织物品，在实践活动中，培养认真细致的劳动态度和勇于探索的科学精神。 3.培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神。 4.让 学生掌握正确的编织姿势，编织技能。 5.要使学生养成自觉编织，勤与动手的好习惯，提高编织能力，树立健

3、康向上的人生观。 四、教学措施 1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2.做好组织工作 ， 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生 担 任 组 长 。 兴 趣 小 组 要 在 教 师 的 指 导 下 充 分 发 挥 学 生 的 骨 干 力 量 。 3.安排好活动时间和活 动地点 ， 根据学校的统一安排，一般情况下每周三 下午 组织一次。 4.订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加编织学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览

4、会，展示学生的学习成果。 五、人员及分组 （共 14 人 ） 一组： 组长：任依琳 组员： 木珂儿、张雅婷、施垚垚 二组： 组长： 何雨彤 组员：刘雅滢、张欣悦 、杜欣怡、林含涵 三组 组长：唐宇 组员：卢锦辉、詹博翔、刘豪 、邵炳择 六、 教学进度安排 周 次 时间 课题内容 课时 1 9、 04 - 9、 10 学生选课 2 2 9、 11 - 9、 17 认识棒针、钩针等编织所需的基本材料，了解它们的用途。 2 3 9、 18 - 9、 24 学会线和针的拿法。 2 4 9、 25 -10、 01 学会短针的钩织方法。 2 5 10、 02-10、 08 国庆节 2 6 10、 09-1

5、0、 15 学会中长针的钩织方法。 2 7 10、 16-10、 22 学会长针的钩织方法。 2 8 10、 23-10、 29 利用学会的钩织方法试织一条小围巾。 2 9 10、 30-11、 05 利用学会的钩织方法试织一条小围巾。 2 10 11、 06-11、 12 了解掌握棒针的基础针法。 2 11 11、 13-11、 19 利用学会的棒针编织方法试织一个小物件。 2 12 11、 20-11、 26 利用学会的棒针编织方法试织一个小物件。 2 13 11、 27-12、 03 了解掌握中国结的编织的方法。 2 14 12、 04-12、 10 自己试编中国结。 2 15 9、 04 - 9、 10 自己试编中国结。 2 16 9、 11 - 9、 17 利用自己学会的编织方法进行自主创作。 2 17 9、 18 - 9、 24 利用自己学会的编织方法进行自主创作。 2 18 12、 25-12、 31 利用自己学会的编织方法进行自主创作。 2 19 1、 01 - 1、 07 利用自己学会的编织方法进行自主创作。 2 20 1、 08 - 1、 14 期末作品展示