2012-2013学年浙江省嵊泗中学高二下学期第二次月考生物试卷与答案(带解析).doc
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1、2012-2013学年浙江省嵊泗中学高二下学期第二次月考生物试卷与答案(带解析) 选择题 目前气象预报中有 “紫外线指数 ”的内容,提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是 : A滥伐森林 B水体污染 C南极冰川融化 D臭氧层破坏 答案: D 试题分析: 臭氧层可以吸收太阳辐射的紫外线,如果臭氧层破坏会造成地面紫外线照射增强;选 D。 考点:臭氧层破坏的危害。 点评:基础知识考查,基本概念的识记。 下图为膝反射的反射弧结构示意图,图中 a、 b、 c为突触, 、 为刺激点。下列相关叙述 正确的是: A 处给予适当刺激引起伸肌收缩从而完成一次膝反射 B刺激 处,图中灵敏电流
2、计指针会发生偏转 C膝跳反射的反射弧是二元反射弧,反射中枢是 b D伸肌内的感受器受到适宜刺激后, b和 c释放的递质种类相同 答案: C 试题分析:从图中可以看出两条反射弧,传入神经纤维只有一条,起源于伸肌,传出神经纤维共有两条,一条支配伸肌,一条支配屈肌。 A. 处给予适当刺激引起伸肌收缩,不是反射,因为反射弧应该从感受器开始;错误。 B. 刺激 处, c突触释放的神经递质是抑制的,因为图中灵敏电流计指针不会发生偏转;错误。 C. 膝跳反射的反射弧是只有 2个神经元,反射中枢是脊髓的 b突触中;正确。 D. 伸肌内的感受器受到适宜刺激后, b释放的兴奋性递质, c是抑制性的递质;错误。 考
3、点:反射弧。 点评:本题有一定的综合性,意在考查学生识记和理解能力。 病毒疫苗和抗体在现代免疫学预防、治疗中有重要作用。下列分析正确的是: A消灭人体内病毒只需 B淋巴细胞和 T淋巴细胞参与 B一个成熟 T淋巴细胞的细胞膜上只有一种抗原的受体 C人体接种病毒 疫苗获得相应免疫力属于被动免疫 D以抗体治疗病毒性重症患者属于二次免疫 答案: B 试题分析: A、消灭人体内病毒需 B淋巴细胞、 T淋巴细胞、吞噬细胞的参与;错误。 B、一个成熟 T淋巴细胞的细胞膜上只有一种抗原的受体,具有特异性;正确。 C、人体接种病毒疫苗获得相应免疫力属于主动免疫;错误。 D、以抗体治疗病毒性重症患者说明该患者无相
4、应抗体,注入抗体属于免疫治疗;错误。 考点:免疫学的应用。 点评:试题较抽象,需比较分析,是学生综合能力提升的较好选择。 某肌无力患者经检查发现病因是神经元末梢释放的乙酰 胆碱量不足。下图为其神经肌肉接点的结构示意图,下列说法正确的是: A该神经元末梢是树突的一部分 B肌膜上的乙酰胆碱受体实质上是通道蛋白 C神经元末梢与肌膜紧密结合没有空隙 D该神经元末梢释放的乙酰胆碱与突触后膜结合后,可使肌膜产生动作电位 答案: B 试题分析: A. 该神经元末梢是轴突的一部分;错误。 B. 肌膜上的乙酰胆碱受体实质上是通道蛋白;正确。 C. 神经元末梢与肌膜结合形成突触,中间有突触间隙;错误。 D. 该神
5、经元末梢释放的乙酰胆碱与突触后膜结合后,可使肌膜产生兴奋或者抑制;错误。 考点:兴奋在神经元间的传递。 点评:本题设计巧妙,提升了学生提取信息分析问题的能力。 动物激素在血液中的含量是相对稳定的,激素分泌的多少是受机体调节的。下列关于激素分泌调节的叙述正确的是: A垂体能分泌促激素,是机体调节内分泌活动的枢纽 B垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的 C下丘脑能直接控制各种内分泌腺,所以是调节内分泌活动的枢纽 D通过反馈调节使血液中各种激素含量维持在正常的相对稳定的水平 答案: D 试题分析: A下丘脑能分泌促激素释放激素,是机体调节内分泌活动的枢纽;错误。 B垂体直接受下丘脑控制;错误。 C下
6、丘脑多数间接控制各种内分泌腺;错误。 D通过反馈调节使血液中各种激素含量维持在正常的相对稳定的水平;正确。 考点:激素调节。 点评:本题有一定的综合性,意在考查学生识记和理解能力。 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是: A在细胞内发挥作用 B由活细胞产生的蛋白质 C与特定分子结合后起作用 D在发挥作用后还能保持活性 答案: C 试题分析: 激 素是由内分泌腺分泌的化学物质,有的是蛋白质如胰岛素、生长激素等,有的是固醇如性激素等,有的是氨基酸衍生物如甲状腺激素,随着体液运输到达靶器官,使靶细胞原有的生理活动发生改变。 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是
7、蛋白质,少数是 RNA,有的酶在细胞内发挥作用如呼吸酶,有的酶在细胞外发挥作用如唾液淀粉酶。 神经递质存在于突触小泡,由突触前膜释放,作用于突触后膜,神经递质种类很多,如乙酰胆碱等。 部分酶已经神经递质在细胞外起作用,故 A错误;并非所有的激素和酶都是蛋白质,故 B错误;激素、酶和神经递质都要 和特定的分子结合后起作用,故 C正确;激素和神经递质都在发挥作用后被灭活,故 D错误。 考点:激素、酶和神经递质。 点评:试题较抽象,需比较分析,是学生综合能力提升的较好选择。 如图表示一个神经元在一次兴奋后,将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是: A a处和 c处的动作电位是同步发生的
8、 B从图可看出 c处先产生兴奋再传到 a处引起兴奋 C a处产生的动作电位表现为内负外正 D兴奋由 a b c的传递过程中的信号变化为电 信号 化学信号 电信号 答案: D 试题分析: 兴奋在两个神经元之间传递是通过突触实现的,从突触前神经元传到突触后神经元,前后是不同步的,信号变化为电信号 化学信号 电信号;选 D。 考点:兴奋在神经元之间传递。 点评:本题相对常规,提升了学生分析图形和提取信息的能力。 下列有关群落结构的叙述,错误的是: A竹林中凤尾竹高低错落有致,体现了群落的垂直结构 B群落的组成和外貌随时间发生规律性变化的现象称为群落的时间结构 C淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象,与
9、各种鱼的食性有关 D不同地段的群落 植被在水平方向上表现出斑块性和镶嵌性 答案: A 试题分析: 竹林中的所有竹子为同一物种,由于生长的阶段不同而高低不同,所属范围为种群而非群落。动物在群落中垂直分布主要与食性有关,如森林中的鸟类:林冠层栖息着鹰、杜鹃;中层栖息着山雀、啄木鸟等。淡水鱼的分层与陆地动物的分层的因素是一样的,也是与食性有关。不同地段的土壤性质、水分、温度、光照不同从而导致生物种类有差异,同一地段上种群密度也有差别,常呈镶嵌分布。 考点:群落结构。 点评:本题相对简单,问题常规,可以通过平时加以训练提升能力。 2007年 5月 新明晚报消息:上海科学家破解了神经元 “沉默突触 ”的
10、沉默之迷。此前发现,在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为 “沉默突触 ”。请你大胆推测上海科学家对此项研究所取得的结果: 突触小体中有细胞核 突触后膜缺乏相应的受体 突触前膜缺乏相应的受体 突触前膜不能释放相应的神经递质 A B C D 答案: D 试题分析: 神经元间兴奋传递的机理是,突触前膜释放神经递质,作用于突触后膜上的受体,使突触后膜产生兴奋,因此突触后膜缺乏相应的受体、突触前膜不能释放相应的神经递质 都可使兴奋在神经元间不能传递;选 D。 考点:神经元间兴奋传递。 点评:试题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景,提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力。
11、下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。有关叙述正确的是: A a、 b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B a和 b同时作用于 z,对 z产生促进作用 C a、 b和甲状腺激素的化学本质都是蛋白质 D若机体碘摄入不足,会促进 x、 y的分泌功能 答案: D 试 题分析: A.a、 b分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素;错误。 B.a作用于 b, b作用于 z,对 z产生促进作用;错误。 C.a和 b的化学本质都是多肽,甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物;错误, D.若机体碘摄入不足,甲状腺激素合成减少,通过负反馈会促进 x、 y的分泌功能;正确。 考点:甲状腺激素的分级调
12、节。 点评:考查基本,来自课本,是基础知识考试的理想题目。 对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是: A某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素,他 认为这样能避免小麦减产 B甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等 C激素对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义,因而激素的含量越多越好。 D切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 答案: D 试题分析: A、生长素能促进未受粉的雌蕊发育成无子果实,
13、但小麦的食用部分是种子,所以不能避免减产,如果食用部分是果皮则可采用这种补救措施,如番茄,黄瓜等;错误。 B甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育,促进神经系统的发育。若分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会减小等;错误。 C激素对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义,激素是微量高效的,错误。 D切除动物的垂体后,生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加;正确。 考点:生物激素调节及其应用。 点评:考查了学生知识迁移和应用能力,如掌握激素的相关功能,可以很快解决此题。 下图表示某种兔迁入新的环境后
14、种群 增长速率随时间的变化曲线。第 3年时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获了 50只全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,捕获的兔中未标记的有 60只,标记的有 20只。该兔种群在该环境中的 K值约是: A 150只 B 200只 C 300 只 D 400只 答案: D 试题分析: 第 3年种群的增长速率最大,是 “S”型曲线的 K/2值。此时个体数量为 50(60 20)20 200,因此 K值是 400。 考点:标记重捕法, “S”型曲 线。 点评:考查学生提取信息、分析推理能力与计算能力,平时应该加强训练。 下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,当血糖浓度
15、降低时,激素 分泌量增加,据图分析下列叙述错误的是: A激素 和激素 都作用于肝脏,其作用区别在于激素 促进糖元合成,激素 促进糖元分解或非糖物质转化为葡萄糖 B结扎胰导管后导致腺泡组织变性,但胰岛不变化,结扎动物也不产生糖尿病症状 C饭后半小时,图中的激素 分泌增加,该激素是由图中的 细胞分泌的 D激素 的分泌也可以作用于胰岛细胞引起的激素 的分泌 答案: C 试题分析:激素 是胰高血糖素, 是胰岛素。 A、胰岛素和胰高血糖素都可以作用于肝脏,二者共同作用调节血糖的平衡,其作用区别在于胰岛素促进血糖合成糖元,起到降血糖的作用,胰高血糖素促进糖元分解或非糖物质转化为葡萄糖,使血糖升高; A正确
16、。 B、结扎胰导管后导致腺泡组织(外分泌部)变性,但不会影响到胰岛细胞(内分泌部)的变化,因此不会影响到胰岛素的合成和运输,那 么结扎动物也不产生糖尿病症状;正确。 C、饭后后半小时,血糖开始上升,此时血液中的胰岛素的分泌增加,该激素是由图中的 细胞分泌的;错误。 D. 胰岛素的分泌也可以作用于胰岛细胞引起的胰高血糖素的分泌;正确。 考点:血糖的调节。 点评:本题综合性强,突出理解、分析和推理能力的培养。 下图为某生态系统的食物网简图,下列叙述正确的是: A若该生态系统能量的传递效率为 10%,则 AB间传递效率为 10% B该食物网由 5条食物链组成,生态系 统可通过反馈调节使某条食物链中的
17、某种动物数量保持动态平衡 C该生态系统的次级生产量是 BCE的同化量 D若该生态系统为海洋生态系统则其初级生产量和次级生产量均大于陆地生态系统 答案: B 试题分析: A. 若该生态系统能量的传递效率为 10%,则 A与 BCE间传递效率为 10%;错误。 B、在这个食物网中,从生产者到最高营养级的消费者,不重复的食物链有 A B H; A C D H; A C F G H; A E D H; A E F G H,共五条,表述正确。 C. 次级生产量的概念是所有异养生物(包括 消费者和分解者)积累的用于自身生长和繁殖的有机物的总量。所以 B、 C、 D、 E、 F、 G、 H体内积累得有机物总
18、和, C错误。 D. 海洋生态系统的植物量远少于陆地生态系统,所以海洋生态系统的植物的初级生成量只有陆地生态系统的 1/2,而海洋生态系统中植食动物利用藻类的效率相当于陆地生物利用植物效率的 5倍,所以海洋次级生成量却相当于陆地生成量的 3倍多;所以 D错误。 考点:生态系统的结构和功能。 点评:试题较抽象,需比较分析,是学生综合能力提升的较好选择。 某种群的年龄结构如甲图所示,增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正 确的是: A甲图的年龄结构是稳定型,在 t2时很可能属于这种类型 B甲图的年龄结构是增长型,在 t1时很可能属于这种类型 C甲图的年龄结构是增长型,在 t2时很可能属于这种类型 D甲
19、图的年龄结构是稳定型,在 t1时很可能属于这种类型 答案: B 试题分析: 年龄结构: 1、增长型:种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大。 2、稳定型:种群中各年龄期的个体数目比例适中,数目接近。这样的种群 正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定。 3、衰退型:种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小。 甲图的年龄结构是增长型,图乙属于 S型曲线,在 t1时种群增长率最大,很可能属于这种类型;选 B。 考点:年龄结构。 点评:试题较抽象,需比较分析,是学生综合能力提升的较好选择。 神经纤维受到刺激后会产生
20、动作电位并沿神经纤维传导。下列叙述正确的是: A神经纤维中段受刺激产生的动作电位是单向传导的 B动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小 C膜对钠离子通 透性的降低会导致动作电位变小 D各条神经纤维动作电位的传导彼此间相互影响 答案: C 试题分析: 神经纤维中段受刺激产生动作电位,受刺激点两侧依然是静息电位,存在电位差,所以其传导应该是双向的。动作电位的幅度与神经纤维传导距离无关,与离子通透性有关,若膜对钠离子通透性降低,则会导致动作电位变小。 考点:神经纤维上电位传导。 点评:考查了学生对基础知识掌握和应用能力。 下图从左至右表示动作电位传导的示意图。据图分析错误的是: A 段表示去极
21、化过程, 段表示复极化过程 B Na+内流可能与局部电流的刺激有关 C轴突膜外局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 D轴突膜处于状态时, K+通道大量开放, Na+通道关闭 答案: A 试题分析: A. 表示去极化过程, 段表示反极化过程, 段表示复极化过程;错误。 B. 神经纤维接受刺激, Na+内流,产生局部电流;正确。 C. 轴突膜外局部电流的方向与兴奋传导的方向相反,膜内局部电流的方向与兴奋传导相同;正确。 D. 轴突膜处于静息状态时, K+通道大量开放, Na+通道关闭,使 得电位分布式外正内负;正确。 考点:兴奋的传导。 点评:考查学生提取信息、分析推理能力,平时应该加强训练。 下列
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