2012-2013学年湖南省邵阳县石齐学校高二第三次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年湖南省邵阳县石齐学校高二第三次月考历史试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年湖南省邵阳县石齐学校高二第三次月考历史试卷与答案（带解析）.doc（13页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年湖南省邵阳县石齐学校高二第三次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 “爱是人类永恒的主题 ”。 春秋的孔子主张 “仁爱 ”，下列与孔子 “仁爱 ”主张不相符合的言论是 ( ) A已所不欲，勿施于人 B仁者爱人，相互关怀 C主张德政，反对苛政 D严刑峻法，以法治国 答案： D 试题分析：分析题干，要求选择与仁爱无关的选项， A 项意思是自己做不到的，不要强加于人，是一种 “仁 ”的表现， BC 两项很明显是关于 “仁爱 ”的，而 D项是法家思想，和题干主旨无关，所以答案：为 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 点评：此题很简单，只要理解了什么是 “仁爱 ”的表现就很容易

2、得出答案：，主要考查学生的分析能力。 下图是 “泰坦尼克 ”号最后一位幸存者米尔维娜 迪安，她于 2009年 6月 1日去世。她所在的 “泰坦尼克 ”号是 1912年 4月 15日被一处冰山撞沉的。它在沉没前使用的求救工具不会是 ( ) A救生衣 B信号灯 C电报 D互联网 答案： D 试题分析：分析题干，实际此题是在考查学生对近代科技技术的发展情况的了解和掌握，分析各个选项， 1912年时救生衣、信号灯、电报都已经出现，都有可能是其求救工具，而互联网相关的信息技术是在 20世界 40年代才出现，所以答案：为 D。 考点：近代以来中外科技与文化 点评：此题很简单，主要考查学生对相关史实的掌握程

3、度，考查的是学生的识记能力。 林则徐和魏源在学习西方的过程中最重要的贡献是 ( ) A翻译了外国书籍 B提出了建立新式海军的主张 C启迪人们去认识世界形势，探索救国之路 D主张仿行西方的民主制度 答案： C 试题分析：分析题干，要求选择他们最重要的贡献，林则徐和魏源是近代学习西方的代表人物，再分析 各个选项。 A翻译了外国书籍只是他们做的一件 “事情 ”，算不算贡献从 A项中不能判断， B项是一项进步主张，但没有阐述其是否成为了现实， D 项不符合史实，两个人从政治制度角度是维护清朝专制统治的，没有提出过仿行西方的民主制度，所以答案：为 C。 考点：近代中国的思想解放潮流 点评：此题难度较大，

4、解题的关键是要紧扣题干主旨，理解 “贡献 ”的本质应该是一些相对来说程度较深广的内容， ABD都是描述的较表象的事件。 围绕新文化运动提出的 “打倒孔家店 ”的口号，高二 (1)班学生展开评论。你认为哪一评论是不妥当的 ( ) A体现了对 东西方文化的理性认识 B本质是资产阶级新文化反对封建旧文化 C有积极作用也有一定片面性 D动摇了儒家思想的统治地位 答案： A 试题分析：分析题干，实际是要求评价新文化运动中反封建的主张和影响，因为 “孔家店 ”是指以儒家学说为中心的封建礼教，就儒家思想而言，应该全面认识和评价，即看到它的消极影响，也要注意其包含的合理积极内容，儒家思想不等于封建礼教，此题主

5、旨没有涉及对东西方文化认识问题，所以答案：为 A。 考点：近代中国的思想解放潮流 点评：此题难度较大，解题关键是要全面正确认识儒家思想，再结合新文化运动兴起的背景进行评价，此题主要考查学生全面看问题的能力和评价能力。 史学家陈旭麓认为： “民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败 ”。 “第二次反思 ”开始于 ( ) A洋务运动时期 B维新变法时期 C辛亥革命时期 D新文化运动时期 答案： D 试题分析：分析题干，先进的中国人第一次反思后的实践活动是进行洋务运动、维新变法、 辛亥革

6、命等活动，学习西方，以救亡图强，但最终都失败了， “第一次反思 ”和 “第二次反思 ”应该指的都是思想解放运动， “第二次反思 ”的结果是必须清除中国根深蒂固的封建统治思想，即以儒家思想为中心的封建礼教，所以这场反思是指以新文化运动为开端的思想解放潮流，答案：为 D。 考点：近代中国的思想解放潮流 点评：此题难度很大，解题的关键是要理解 “反思 ”指的是思想解放运动，而ABC都是学习西方的实践活动，此题主要考查学生的理解能力。 近代中国向西方学习，经历了学 “器 ”、学 “制 ”、学 “思想 ”的三个阶段。作为这个阶段标志性的事件 是 ( ) A洋务运动、戊戌变法、辛亥革命 B太平天国、戊戌变

7、法、辛亥革命 C洋务运动、维新变法、新文化运动 D戊戌变法、辛亥革命、新文化运动 答案： C 试题分析：分析题干，学 “器 ”指学习西方先进技术，以洋务运动为代表，学 “制 ”指学习西方先进政治制度，以维新变法和辛亥革命为代表，学 “思想 ”指学习西方民主与科学，批判本国封建礼教，以新文化运动为代表，所以此题答案：为C。 考点：近代中国的思想解放潮流 点评：此题难度不大，解题的关键是要理解学 “器 ”、学 “制 ”、学 “思想 ”的含义，再联系所学史实，准确对应。 一位同学整理有关毛泽东思想形成的文献资料时，发现了以下几条著名论断，按提出的先后顺序排列正确的是（ ） “政权是从枪杆子中取得的

8、” “农村包围城市，武装夺取政权 ” “中国革命必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命 ” “正确处理人民内部矛盾是社会主义国家政治生活的主题 ”（ ） A B C D 答案： C 试题分析：分析题干，主要考查相关史实， “政权是从枪杆子中取得的 ”是在国民大革命失败后的 1927年提出的， “农村包围城市，武装夺取政权 ”是在此后共产党进行以城市为中心的南昌起义、秋收起义失败后转向农村，在实践过程中逐渐提出的， “中国革命必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命 ”是在新中国成立后提出， “正确处理人民内部矛盾是社会主义国家政治生活的主题 ”是在 1956年社会

9、主义制度基本建立的情况下提出的，所以正确排列应是 ，答案：为 C。 考点： 20世纪以来的重大思想理论成果 点评：此题难度不大，主要考查学生的识记能力，要求学生对不同时 期毛泽东思想的主要内容全面准确掌握。 孙中山认为： “民生就是政治的中心 历史上的政治和社会经济种种中心都归之于民生问题。 ”为此， 1924年他提出的纲领是 ( ) A节制资本 B奖励实业 C保护工商 D土地革命 答案： A 试题分析：分析题干，孙中山特别强调的是 “民生 ”，奖励实业和保护工商是1912年中华民国成立后经济领域采取的主要措施，时间与题干 1924年不符，BD都错误。而孙中山从没提出过土地革命纲领， D项错误

10、，答案：为 A。 考点： 20世纪以来的重大思想理论成果 点评：此题难度较大，解题关键是要注意题干中所给时间限定，再联系所学史实，一一排除 BCD，考查学生的识记能力。 观察下列两幅图片，从 “小平您好 ”到 “胡哥加油 ”反映出 ( ) 对国家领导人的个人崇拜 对中国特色社会主义的拥护和信心 中华民族的凝聚力空前加强 反映出具有中国特色的社会主义道路焕发出新的活力 A B C D 答案： C 试题分析：分析两幅图片，条幅中分别指的是邓小平和胡锦涛，从条幅的内容来看，不能说是对国家领导人的个人崇拜， 不对。两位领导人一位是中国改革开放的开拓者，一位是改革的继承和发展者，连续一贯的走了一条具有中

11、国特色的社会主义道路，所以 对。同时图片反映出群众对两位领导人的拥护， 对。所以答案：为 C。 考点： 20世纪以来的重大思想理论成果 点评：此题难度中等，主要考查学生的分析理解能力，考查学生从图片中获取有效信息的能力，综合性较强。 在中国历史上曾经出现过四次文化革命，其中打击了儒家思想的是 ( ) “焚书 坑儒 ” “罢黜百家，独尊儒术 ” “新文化运动 ” “文化大革命 ” A B C D 答案： D 试题分析： “焚书坑儒 ”是秦朝加强思想控制的典型表现，儒家受到毁灭性打击， 正确。 “罢黜百家，独尊儒术 ”使儒家思想处于独尊地位，不符合题干主旨，排除 。 “新文化运动 ”对以儒家思想为

12、核心的封建礼教猛烈抨击， 正确。 “文化大革命 ”也沉重打击儒家思想， 对，所以答案：为 D。 考点：近代中国的思想解放潮流 点评：此题难度中等，要求学生准确掌握各个小项所提到的历史事件的主要内容，主要考查学生的识记能力。 (1970年 4月 )中国向空间进行了一次成功的试验 播放的 “东方红，太阳升 ” 的乐曲响彻宇宙。美、苏等国对空间技术的垄断被打破了。这次成功的试验是指 ( ) A我国第一颗原子弹爆炸成功 B中国的中近程导弹试验成功 C我国第一颗人造地球卫星发射成功 D我国人工合成结晶牛胰岛素成功 答案： C 试题分析：分析题干，此事件的结果是打破了美、苏等国对空间技术的垄断，A和 B都

13、是核技术方面的发展表现，和空间技术 无关， D项是生物技术的重大成果，所以答案：为 C。 考点：近代以来中外科技文化 点评：此题很简单，主要考查学生对新中国成立以来重大科技成就的正确分类问题，这些成就包括核技术、空间技术、农业技术、信息技术、生物技术等方面。 “他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从精神贫困中得到振奋。 ” 这是 1969年贝克特获得诺贝尔文学奖的获奖评语。使贝克特获得该奖的作品是 ( ) A约翰 克里 B西风颂 C等待戈多 D人间喜剧 斯朵夫 答案： C 试题分析：分析题干，主要考查史实，联系教材所述，应该是等待戈多，这是现代主义文学的典型代表，客观上反映了资本主义的精神危

14、机，所以答案：为 C。 考点：近现代世界文学艺术 点评：此题很简单，主要考查学生的识记能力，要求学生熟练掌握相关基础知识。 法国享有浪漫国度之称，天性浪漫的法国人是善于从生活中获得灵感的民族，一直给世人一种生性乐观向上、气质高贵优雅的美好印象。下列文学艺术作品中体现这一特点是 巴黎圣母院 自由引导人民 人间喜剧 拾穗者 A B C D 答案： A 试题分析：分析图片 ，巴黎圣母院是 18世纪末到 19世纪 30年代法国雨果的作品，是这一时期浪漫主义文学的典型代表， 对。自由引导人民表现了浪漫与自由，是拿破仑战争后浪漫主义绘画的典型代表， 对。人间喜剧被誉为 “资本主义的百科全书 ”，真实的反映

15、了社会现实，是现实主义的典型代表， 不对。拾穗者真实反映了法国农民的辛劳，是现实主义绘画作品， 不对，所以答案：为 A。 考点：近现代世界文学艺术 点评：此题难度不大，主义考查学生对浪漫主义和现实主义的认识和理解，从而考查理论联系实际的 能力。 北京时间 2009年 6月 26日，一代 “流行音乐之王 ”迈克尔 杰克逊逝世，终年 51岁。他与猫王、披头士两组歌手并列为流行乐史上最伟大的不朽象征。下列表述不准确的是 ( ) A材料中的 “猫王 ”是指摇滚乐巨星普莱斯利 B迈克尔 杰克逊与猫王、披头士乐队都曾是世界级的和好莱坞的美国流行音乐巨星 C摇滚、蓝调和爵士乐均属于流行音乐 D时代在改变曾经

16、是流行音乐代表作品之一 答案： B 试题分析：分析题干，考查关于流行音乐的发展史实，联系教材所学，迈克尔 杰克逊与猫王都是美国著名摇滚乐歌手，而披头士乐队是英国摇滚乐代表，B项叙述不符合史实，所以答案：为 B。 考点：近现代世界文学艺术 点评：此题很简单，主要考查学生的识记能力，要求学生熟练掌握相关基础知识。 19世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了 “上帝创造了万物 ”的流言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是（ ） A经典力学 B进化论 C相对论 D量子论 答案： B 试题分析：分析题干，给出了时间和地点提示： 19世纪英国。而戳穿 “上帝创造了万物 ”的理论应该

17、是达尔文的进化论，其主要主张是人是在自然选择的基础上发生变异的，物竞天择，适者生存，沉重打击了神创论。所以答案：为 B。 考点：近代以来中外科技与文化 点评：此题难度中等，解题关键是要准确理解题干所述内容，从而判断其是进化论，此题主要考查学生的理解和判断能力。 大国崛起有这样一段结束语：三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧。水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单之极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状 态。下列各项不能作为其论据的是（ ） A发现了万有引力定律 B以数学方法构建了力学体系 C提出物体运动三大定律 D相对论提出推动物理学发

18、展 答案： D 试题分析：联系题干，阐述的是牛顿的伟大成就，此题实际是考查牛顿都有哪些伟大科学成就，联系所学，发现了万有引力定律，以数学方法构建了力学体系，提出物体运动三大定律都是牛顿的科学成就，都可以支持题干意思，而相对论是爱因斯坦的伟大成就，所以答案：为 D。 考点：近代以来中外科技与文化 点评：此题难度不大，主要考查学生对牛顿和爱因斯坦科学成就等基础知识的掌握 程度，考查的是学生的识记能力。 京剧表演艺术家梅兰芳（见右图）在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新，被称为梅派大师。贵妃醉酒是其代表作之一，在戏中梅兰芳饰演的角色属于 ( ) A生 B旦 C净 D丑 答案

19、： B 试题分析：分析题干，实际是在考查学生对京剧角色的掌握程度，联系所学，生是男性，旦指女性，净是指大花脸，丑是指丑角，即滑稽人物，贵妃是女性，也不是丑角，所以此题答案：为 B。 考点：古代中国的科技文化 点评：此题很简单，主要考查学生对京剧相关基础知识的掌握程度，要求学生熟练掌握基础知识。 西汉时，一大夫随汉武帝外出打猎，君主猎得一头小鹿，交大夫带回，路遇母鹿，两鹿互相哀鸣，引起大夫的恻隐之心，便放了小鹿。董仲舒断曰： “中感母恩，虽废君命，徙之可也。 ”即大夫胸怀母爱之情，虽然有违君命，但也应减轻处罚。董仲舒的断案体现了 ( ) A兼爱 B以礼入法 C理学 D致良知 答案： B 试题分析

20、：分析题干意思，按照封建国家法律，君命不可违，但基于小鹿和母鹿之间的母子之情，又违背君命放了小鹿，董仲舒评价这件事是把 国家法律和儒家主张的仁爱之情结合在一起，题干体现了这一主旨，所以应该是儒家的 “礼 ”和国家的 “法 ”相结合，答案：为 B。 考点：中国传统文化主流思想的演变 点评：此题难度中等，解题的关键是要理解题干材料的中心含义是把儒家的 “礼 ”和国家的 “法 ”结合在一起断案，主要考查学生飞分析能力。 汉兴之初，汉高祖刘邦崇尚黄老之学，推行 “无为而治 ”的治国方略。而七十余年后，汉武帝罢黜 “黄老刑名百家之言 ”，独尊儒术。这种变化反映了 ( ) A汉朝统治者吸取亡秦教训 B从分

21、封制到郡县制的变化发展 C汉承秦制，沿袭其统治思想 D从汉初到汉武帝，加强了中央集权 答案： D 试题分析：秦朝因暴政而亡，汉初 “无为而治 ”吸取了其教训，但从 “无为而治 ”到 “独尊儒术 ”和秦没有关系，排除 A。题干主旨阐述治国思想的变化， B项讨论的是地方行政体制的变化， B项和题干没有关系，秦是法家思想，汉代先是老子之学，而后是儒家思想，和秦没有沿袭关系， C不对，统治者从 “无为 ”到“有为 ”，提倡一家之言，是加强中央集权的需要和表现，答案：为 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 点评：此题难度较大，需要学生对秦朝和汉朝主流治国思想充分理解和掌握，考查学生的识记、 分析和理

22、解能力。 以下观点哪一项最有可能是明代思想家李贽的主张（ ） A民为贵，社稷次之，君为轻 B孔子之是非不是判别是非的标准 C保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 D人伦道德的价值内涵在于 “三纲五常 ” 答案： B 试题分析：分析题意，首先要知道李贽的主要思想主张是批判孔子、程朱理学等儒家思想。民为贵，社稷次之，君为轻是儒家代表人物孟子的思想， A 不对。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣是顾炎武的名言， C不对。 D项是宋代理学家的思想，排除。答案：为 B。 考点：中国传统文化主流思想的演变 点评： 古希腊的圣 贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中普罗泰格

23、拉的主要观点是（ ） A “自由是天赐的 ” B “人是万物的尺度 ” C “认识自己，方能认识人生 ” D “人是能够随心所欲地改造自己的 ” 答案： B 试题分析：法国启蒙思想家狄德罗在百科全书中说： “自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利 不是国家属于君主，而是君主属于国家，排除 A。 B项 “人是万物的尺度 ”是普罗泰格拉的名言， C项“认识自己，方能认识人生 ”是苏格拉底的名言， D项观点源自文艺复兴时期的思想家，故用排除法剔除 ACD三项 ,答案：为 B。 考点：西方人文精神的起源和发展 点评：此题难度较大，主要考查学生对古希腊各个思想家的主要主张和观点

24、的认识和掌握，需要学生准确掌握基础知识。 张跃发主编的近代文明史中有这样一段表述：到 16世纪末，它的审美感堕落为色情刺激，追求外表美的恶本性转化为轻薄与媚俗。崇尚古风的热情被歪曲为新的异教信仰。总之，它在追求个人幸福的同时，忽视了伦理道德对自己和对别人的应有约束。他评价的事件是（ ） A文艺复兴 B宗教改革 C启蒙运动 D明清进步思想 答案： A 试题分析：分析题干，只有文艺复兴明确提出了追求个人幸福方面的内容，所以题干实际上是在指出文艺复兴的消极影响，即没有彻底摈弃宗教欺骗，对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀和泛滥以及社会混乱，所以此题答案：为 A。 考点：西方人文精神的起源和发展

25、 点评：此题难度很大，解题的关键是首先理解材料内容，根据内容判断其归属，主要考查学生的分析理解能力和从材料中获取有效信息的能力。 古聪同学到图书馆借了一本书，其章节包括 “个人的发展 ”“古典的复兴 ”“世界和人的发现 ”等。此书最可能是 ( ) A地理大发现 B科学与启蒙运动 C论自由与代议政治 D意大利文艺复兴时期的文化 答案： D 试题分析：文艺复兴的核心是人文主义，强调个人自由和追求个人幸福，世界被发现是指开辟新航路，人被发现是指文艺复兴，分析各个选项，只有 D项全部包括了题干所提到的主旨：个人发展、古典复兴、世界和人被发现，答案：为 D。 考点：西方人文精神的起源和发展 点评：此题难

26、度中等，主要考查学生的分析和辨析能力，要求学生准确理解题干主旨。 文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说： “(造物者 )创造了人，并对他说：我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你 ,使您成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的畜牲；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。 ”这表明他认为 ( ) A人不是上帝创造的 B人是无理性的 C人的地位在上帝之下 D人是伟大的 答案： D 试题分析：分析题干，虽然有 “(造物者 )创造了人 ”这么一句话，但材料主旨不是分析人和上帝的关系，而是在强调 “人 ”的自由和伟大，人可以自己掌握自己的命运和发展，所以 A

27、C 两项明显错误，而 B项显然和题干 意思相悖，答案：为D。 考点：西方人文精神的起源和发展 点评：此题难度中等，解题关键是要准确理解材料含义，此题主要考查学生的分析理解能力。 18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在 ( ) A批判神权统治 B鼓吹人性解放 C倡导 “信仰得救 ” D构建理性王国 答案： D 试题分析：题干给出时间和地点限定 18 世纪的法国。首先联系教材，是指发源于法国的启蒙运动，分析选项， A和 B都是文艺复兴主要内容， C是宗教改革内容，只有 D项是启蒙运动的主要内容和目标。答案

28、：为 D。 考点：西方人文精神的起源和发展 点评：此题难度较大，实际是考查启蒙运动与文艺复兴、宗教改革相比，不同点是什么，考查学生的比较和辨析能力。 法国戏剧费加罗的婚礼中有一段自白： “因为你是大贵族，你就自以为是伟大的天才 !门第、财产、爵位、高官，这一切使你多么洋洋得意 !你干过什么，配有这么多享受 ”这段自白蕴含的思想主张是 ( ) A反对神性，提倡人性 B反对特权，主张平等 C依靠信仰，才能得救 D己所不欲，勿施于人 答案： B 试题分析 ：分析题意，很明显实际是在批判特权思想，和 A反对神性，提倡人性是文艺复兴内容， C项依靠信仰，才能得救是宗教改革内容，题干和这两项都没有关系，

29、D项是中国古代儒家思想的一项内容，其主旨与题干没有关系，所以答案：为 B。 考点：西方人文精神的起源和发展 点评：此题很简单，主要考查学生对材料的分析和理解能力，同时学生对文艺复兴、宗教改革和儒家思想内容也要准确掌握。 近代西方有一思想家主张： “要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。 ”这一主张属于 ( ) A三权分立说 B天赋人权说 C人民主权说 D社会契约论 答案： D 试题分析：分析此题主旨，材料的大意是有一种力量可以把个人与全体相联系，这样一种统治方式可以把

30、个人和全体有机结合，并不影响个人权利和自由，这与卢梭的社会契约论观点相似，所以答案：为 D。 考点：西方人文精神的起源和发展 点评：考查学生分析材料归纳概括的能力。 中国古代文学是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠，在文学史上涌现出颇具特色的文学体裁，为后人称颂。下列名句相对应的文学体裁是（ ） “奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌； 山陵为之震动，川谷为之荡波 ” “国破山河在，城春草木深。 烽火连三月，家书抵万金 ” “春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 ” “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 ” A楚辞 宋词 唐诗 汉赋 B汉赋 唐诗 宋词 楚辞 C楚辞 唐诗 汉赋 宋词 D

31、楚辞 唐诗 宋词 汉赋 答案： B 试题分析：汉赋特点是气势恢宏，对仗工整，辞藻华丽， 是汉赋。 是杜甫诗歌，属于唐诗， 是唐后主李煜的著名词虞美人，属于宋词。 是先秦楚国屈原的名句，属于楚辞。所以答案：为 B。 考点：古代中国的科技文化 点评：此题难度中等，主要考查学生对汉赋、唐诗、宋词、楚辞等文学形式的主要特点，要求学生准确掌握。 诗经是古代现实主义文学的源头，最能说明这一结论的是它 ( ) A汇集了西周至春秋中期的诗歌 B分为风、雅、颂三个部分 C真实而深刻地反映了西周至春秋中期的社会生活 D多采用重章叠句的结构形式 答案： C 试题分析：分析题干，首先给出了一个结论：诗经是古代现实主义

32、文学的源头。此题实际上是考查学生对 “现实主义 ”这一概念的认识和理解，现实主义在文学上指对自然或实际生活做准确、详尽和不加修饰的描述，根据这一定义，C项最符合题干对诗经的评论，答案：为 C。 考点：古代中国的科技文化 点评：此题难度较大，主要考查学生对现实主义这一概念的理解和应用，考查学生理论结合实际的能力。 北宋沈括在梦溪笔谈中记载： “若只印三二张，未为简易，若印数十百千本，则极为神速。 ”当时，这一现 象的出现主要得益于 ( ) A造纸技术的重大改进 B雕版印刷术得以推广 C胶泥活字印刷的诞生 D金属活字印刷的出现 答案： C 试题分析：从题干分析，是在阐述印刷术反面的问题，排除 A。

33、联系教材，雕版印刷术早在唐代就已经出现，与题干不符，排除 B。北宋时期平民毕 N 发明了活字印刷术，当时是泥活字后来才出现金属活字，所以答案：为 C。 考点：古代中国的科技文化 点评：此题难度较大，首先学生要掌握四大发明之一印刷术的发明和使用情况，其次要有一定的分析和判断能力。 综合题 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中华文化史 (冯天瑜等著 )认为，中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为 “以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣和私学文化 ”；秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为 “以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道

34、的帝国文化 ”；而 “在商品经济有较充分发育的基础上得以繁衍的市民文化，在清中叶以前的整个中国社会都相当幼弱 ”。 材料二 真要学美国人的做法，那就学学人家开放的心胸，不要守着自己家里的几个古董，把喜欢外来文化的人都斥为崇洋媚外、食洋不化。在美国，如果一个学者着迷于中国文化，并大肆鼓吹中国文化高于美国文化，他往往受到非常大的尊重。这不是因为别人同意他的观点，而是人家珍惜对外来文化热情和研究。在中国，谁要说美国文化高于中国文化，你看看会引来多少唾骂 所谓 “崇洋媚外 ”，往往是盛世之兆。 薛涌美国有国学吗 回答： （ 1）材料一中 “私学文化 ”的兴起与孔子哪一教育主张有关 (2分 )又与其什么

35、思想相矛盾 (2分 )谈谈你对孔子 的思想有何看法。 (2分 ) （ 2）假如你生活在宋代，你接触到的 “市民文化 ”可能有哪些 (2分 )（至少列举两种以上） “帝国文化兼纳的 “百家 ”的含义指的是什么？ (2分 ) “释道 ”又是指哪两种思想 (2分 ) （ 3）据材料二概括中美两国对外来文化的态度。就中国举一例说明 “崇洋媚外 ”“往往是盛世之兆 ”。（ 6分） （ 4）依据上述材料，我们应该如何看待文化的发展 (4分 ) 答案：（ 1）有教无类；贵贱有序或克己复礼。孔子的主张既有进步性又有保守性。 (3分 ) （ 2）宋词、话本、南戏、风俗画、书法。（答对两个得全分） “百家 ”指春

36、 秋战国时各种思想流派； “释道 ”指佛教与道教 (5分 ) （ 3）美国承认、尊重外来文化；中国对外来文化存有排斥心理。如唐朝实行开明对外政策，出现了大唐盛世等（如答秦汉与改革开放亦可）（ 5分） （ 4）文化的发展能推动社会的进步；不同的文化应互相借鉴，在融合中不断发展 (4分 ) 试题分析：问题一，私学文化指打破官府垄断的民间办学，在中国以孔子为开端，官府垄断之下，只有贵族子弟有受教育的权力，这和其有教无类思想有关，即不管什么身份，都有权接受教育。但他又主张贵贱有序，进步和保守同在。问题二，可联系史实举例，并联系教材得出 第二小问，分析材料，释道分别指佛教和道教。问题三，由美国学者鼓吹中

37、国文化高于美国文化，往往受到非常大的尊重可知美国尊重外来文化，由在中国，谁要说美国文化高于中国文化，会引来唾骂说明中国排斥外来文化，对外来文化持开放态度是国力强盛的表现。问题四，对文化应该兼容并包，发挥其推动社会发展的作用。 考点：近代以来中外科技文化 点评：此题难度较大，其以文化为核心，涵盖了中国古代文化发展演变历程和中美对待外来文化的态度等问题，最终使学生对文化有一个客观正确认识，是一道综合性较强的试题。 阅读下列材料： 材料一：魏源在 海国图志 序中指出： “不善师外夷者，外夷制之。 ”夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ”又说， “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作

38、，为师夷长技以制夷而作。 ” 材料二： 1898 年，张之洞发表的劝学篇中说道： “中国之祸不在四海之外，而在九州之内。 ”宣传 “民权之说，无一益而有百害 ”，他提倡 “中学为体，西学为用 ”。 材料三：新文化运动期间，陈独秀等人号召人们 “冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的图固 ”，提出 “德先生 ”和 “赛先生 ”的口号。他指出： “要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦 理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。 ” 材料四：李大钊指出：俄国（十月）革命， “是立于社会主义土之革命 ”，是 “世界人类全体的

39、新曙光 ”。他号召人们向俄国学习。 请回答： （ 1）比较材料一、二指出，在认识近代中国所面临形势的问题或背景上，二者有何不同？（ 4分） （ 2）材料三较之材料一、二，其内容进步在哪里？（ 4分）并结合所学知识，如何评价新文化运动（ 4分） （ 3）材料四与材料三有什么联系？又有什么重大影响？（ 6分） 答案： (1）材料一认为 西方列强侵略是中国面临的大祸；材料二则认为中国的大祸是国内的 “民权之说 ”。 （ 2）材料一只认识到西方技术先进，材料二反对西方民权学说，两者根本上都是维护封建统治。而材料三主张冲破封建制度和封建意识形态，要实行民主与科学， 评价：从根本上动摇了儒家思想的统治地位

40、，促进了人民的思想得到空前解放，中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了条件，但对东西方文化存在绝对否定或肯定是有缺陷的。 (3)材料四是前期新文化运动的继续和发展。影响：李大钊宣传俄国社会主义革命，在中国第一次 举起了社会主义旗帜，为五四运动和中共诞生创造条件。 试题分析：问题一，从材料 1中 “师夷长技以制夷 ”可得出其认为对中国的威胁在于外来侵略，从 “中国之祸不在四海之外，而在九州之内，民权之说，无一益而有百害 ”可看出其认为威胁中国稳定的是国内民权思想。问题二，材料三阐述了新文化运动内容，新文化运动是一场资产阶级思想解放运动，其进步性是反对封建思想。进行评价可依据课本内容。问题三，材料 4阐述了马克思主义在中国的传播，是新文化运动后期主要内容，引导中国走向新民主主义革命。 考点：近代中国的思想解放潮流 点评：此题难度较 大，综合考查了学生对基础知识的再认再现能力和分析比较能力，从而认识近代中国思想解放的基本过程和成果、影响。