（北京版5年高考3年模拟）2019年高考语文专题一论述类、实用类文本阅读讲义（pdf）.pdf

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1、专题一 论述类、实用类文本阅读 第一部分 现代文阅读专题一 论述类、实用类文本阅读对应学生用书起始页码清单 论述类文本设题陷阱设题陷阱类型解读选项特征解题方略偷换概念主要指命题人在解释概念或转述文意时，暗中将相关概念的内涵，如属性、作用、发展趋势等进行了改变，乍一看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。选项句与原文中的句子往往相差很少，或增加、减少一两个词语，甚至是增减了“的”“了”这类虚词；或者换了一个相近的词语或句子而改变了句子原意。应注意看选项与原文是否存在信息对接错误的现象，尤其要看选项句的主语、谓语与原文是否一致。无中生有指干扰项的内容在原文中根本找不到根据，或原文

2、中并无此意，而是命题者故意凭空捏造出来迷惑考生的。（）选项句的意思往往和文章的整体意思相近，但在原文中找不到具体依据。（）选项句中的几个词在原文中都有，但在原文的不同位置。仔细检查所给选项的内容，看是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。张冠李戴 把甲的观点、发现、发明等说成乙的观点、发现、发明等。往往出现在选项句的主语或宾语的位置上，当选项中出现类似“的观点是 ”这样的句子时，注意判断是否有此类情况。注意判断选项句的主语、宾语与原文相关信息中的主语、宾语是否一致。以偏概全命题者设计选项时故意通过增、删、改换表示范围限定或程度轻重的词语来干扰考生。主要指以部分代整体、以特殊代普

3、遍等。选项句中有一些关键词，如：（）表数量多少的词语（一个、几个等）；（）表范围大小的词语（凡、全、都、所有、部分等）；（）表程度轻重的词语（特别、十分、稍微等）；（）表频率高低的词语（通常、总是、有时、偶尔等）。注意看选项与原文重要词语前边起修饰与限定作用的表程度、范围、数量、频率等的关键词是否一致。混淆时态主要指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的推测、设想说成既成的事实，或反之。选项句中有一些关键词，如：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、可能、估计、如果、未必、完成、成功等。注意选项与原文中这些表时间、结果等的关键词。因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒

4、，就是把“因”错断为“果”，把“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成有因果关系。选项句与原文相似，需注意：（）选项句中的“因”与“果”和原文中的“因”与“果”是否在同一位置。（）注意一些可能起到改换因果关系作用的关键词，如“之所以”“因此”等。在遇到涉及因果关系的选项时，一定要在原文中找出相关的句子，比较一下，仔细分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。混淆是非即肯定和否定混淆。命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰信息，有意对阅读材料中肯定的事物加以否定，或者对否定的事物加以肯定。选项句中往往会出现含有肯定或否定意义的关键词，如：没有、无、无非等。注意区

5、别原文中作者对每一种事物的观点态度，特别要注意含有作者观点态度的语句，关注否定性词语。指代有误 选项句对原文中的内容指代有误，或是类别上的，或是程度上的，或是范围上的。 选项句中或原文中有表指代意义的关键词，如：这、这些、此、之等。 根据语境，确定指代词指代的内容。对应学生用书起始页码方法 文中信息的获取与整合信息获取筛选提炼整合概括理解确认基本思维形式概念判断推理处理比较辨析推断联系分析运用基本思维过程筛选概括分析辨析比较运用 年高考年模拟 版（教师用书）例 （北京海淀期末改编）阅读下面的文字，回答问题。文本呈现分 析一论“共同构建网络空间命运共同体”作为世纪最伟大的发明之一，互联网让世界变

6、成了“鸡犬相闻”的地球村，让相隔万里的人们不再“老死不相往来”。今天，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。互联网改变了人类的时空观，开拓了人们的思想维度。互联网的问世与发展，不仅引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大地提高了人类认识世界、改造世界的能力，更深刻地影响着人们的生产生活，有力地推动着社会的发展与进步。可以说，给人民带来福祉是互联网发明的初衷，也是互联网发展的归宿。“我们的目标，就是要让互联网发展成果惠及亿多的中国人民，更好地造福各国人民。”中国正是本着这样的主旨发展互联网，治理互联网的。接入国际互联网的年来，中国已有亿网民，网民 规模居全球第

7、一；有万多家网站，在全球国家顶级域名中排名第二。互联网正成为带动中国经济 增长的“风口”，互联网经济占比年即达，全球互联网公司强中，中国占了家， 年中国网络零售交易额大约为万亿元，居全球首位。 “十三五”时期，中国将以“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念引领发展，推动变革。大力实施网络强国战略、国家大数据战略、“互联网”行动计划，促进互联网和经济社会融合发展，目的就是要让互联网给全体人民带来更多福祉。，我们也必须看到，互联网领域存在着发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等诸多问题，让互联网更好地造福各国人民、更好地促进人类文明进步还面临着诸多挑战。网络空间不是“法外之地”，需要在相互尊重、相互

8、信任的基础上构建科学合理的规则与秩序。网络空间是你中有我、我中有你的命运共同体，面对风险需要同心协力、同舟共济，面对机遇不能搞“有你没我”的“零和游戏”，而应是携手共进的互利共赢。习近平总书记提出，推进全球互联网治理体系变革，应该坚持“尊重网络主权、维护和平安全、促进开放合作、构建良好秩序”的原则，构建网络空间命运共同体应当“加快全球网络基础设施建设，促进互联互通；打造网上文化交流共享平台，促进交流互鉴；推动网络经济创新发展，促进共同繁荣；保障网络安全，促进有序发展；构建互联网治理体系，促进公平正义”。 “四项原则”“五点主张”归结起来，就是希望互联网这个人类的命运之舟行稳致远。互联网是人类的

9、共同家园。国际社会携手推进互联互通、共享共治，共同构建网络空间命运共同体，我们定能让这个家园更美丽、更干净、更安全，更好地造福全人类。（取材于年月日人民日报）领起句，点出互联网的作用。分论点句，概括本段，与后文构成总分关系。小结句，前文与之构成分总关系。与后文列举的数据是论点与论据的关系。前文与此句构成分总关系。“也”字提示前面横线所填词语应该表转折。小结句，上文与之是分与总的关系。对全文的总结与概括：互联互通、共享共治，共同构建网络空间命运共同体。问题：根据文意，简要说明文中画波浪线部分作者运用数据的意图。考点分析：本题考查对文中信息的获取与分析能力。思路分析：画波浪线部分所列举的数据与前文

10、是论据与论点的关系，列举数据是为了证明论点。从全文来看，旨在说明“共同构建网络空间命运共同体”很有必要，可以给全体人民带来更多福祉。答案：作者运用数据，表明中国互联网规模壮大，带动了中国经济增长，造福了中国人民；旨在说明“共同构建网络空间命运共同体”的必要性。问题：请在第四段开头的横线上填写恰当的关联词。考点分析：本题表面考查的是如何恰当填写关联词语，实则考查的是对文本内容的归纳和概括。思路分析：前段谈互联网“带来更多福祉”，此段谈互联网领域存在诸多问题，以及让互联网更好地造福人类面临着诸多挑战，两段为转折关系，因此所填词语应为表转折的连词。明确文段之间的逻辑关系，问题就可迎刃而解。答案：然而

11、（可是、但是）方法归纳：抓领起句、分论点句、小结句。抓论点与论据，明确二者之间的关系。明确句与句之间的关系，首先要明确词语所提供的逻辑信息。可参考以下内容：（）抓标志性关联词语，明确句与句之间的关系。并列关系同时、也、又、还、同样、此外、相反等。承接关系于是、然后、接着、继而、后来等。选择关系或者、还是、是 还是 、要么 要么 等。转折关系可是、然而、不过、不料、可惜等。因果关系因为、原来、所以、因此、由于、由此、结果等。递进关系而且、并且、甚至、乃至、何况、况且等。假设关系如果、哪怕、即使、否则、不然等。条件关系才、就、不管、这样、只有、只要、除非等。目的关系为此、以便等。专题一 论述类、实

12、用类文本阅读 （）抓标志性文字，明确各部分之间的逻辑关系。分说总说总之、总而言之、由此（看来可见）、这样等。主要次要首先 其次 最后 、先说 再说 、另外、此外、同时等。论点论据看来、认为、觉得、像、如、例如、据说、比如说、这就是说、可以说、也就是说、意思是说、换句话说等。现象本质具体来讲、细致地讲、细分、其实、本质上说、实质是、归根结底等。原因结果因为、所以、因此等。（）准确理解概念，抓住关键词。时间先后目前、有时、将会、在 时、当 时、某时、某年等。范围大小 数量多少一些、有些、几乎、全部、全不、全都、所有、普遍、绝大多数、除 之外、到 为止等。程度深浅 质量好坏更、更加、尤其、最、特别、

13、极其、略微等。推测 肯定也许、或许、可能、大约、已经、不一定、不可能、一定、必定等。方法 文中信息的筛选、提炼与概括例 （北京房山一模改编）阅读下面的文字，回答问题。文本呈现分 析在音乐人选拔节目中国之星上，谭维维的“黄土摇滚”作品给你一点颜色感动了各位观众，甚至包括一些专业人士。引人注目的是，和歌手共同演出的不仅有吉他手、鼓手，还有一支淳朴的“华阴老腔”“乐队”。几位民间艺术家不时以戏腔与歌手呼应，乐器则是木凳、弦子等，声声激越，俨然成为主角。华阴老腔作为“西北风”的一种，给流行音乐带来了怎样的颜色？上世纪年代，在文化寻根的共同诉求之下，当时的各门类艺术曾不约而同地把目光投向西北，形成了一股

14、“西北风”。 黄土高坡信天游走西口等流行音乐以自然的恶劣、人的孤独与旷达、生命的苦难和不屈为表现对象，思虑的则是文明的不息与文化的困境。西北民歌朴实刚健的内容，加上深蕴反思的摇滚形式，令“风沙”“河流”“白云”“山沟”等简单纯朴的意象产生了震撼人心的力量。纵向来看，上世纪年代乃至本世纪初，消费时代来临，创作者在流行音乐中对传统的指认从“西北”一变而为“江南”，“菊花台”“青花瓷”等一个个精致、典雅的意象，在“中国风”作品中走俏。它们来自唐诗宋词，历经千百年洗练，罗列于电子音调配的五声调式之下供人赏玩，蹑步般轻灵飘忽。相比而言，不加修饰的“我家住在黄土高坡”“我抬头向晴天”，看上去轻，听来反而重

15、。 “江南风”借由诗词意象所表达的古典情绪，没有找到与现代人的现实处境接通的出口，难免成为一种矫情。横向来看，不得不提到龚琳娜的忐忑。作品以人声唱出“锣鼓经”，一度令观众瞠目，并引起业界喧哗。今天看来，它以先锋为名，却并未尽到先锋艺术叩问艺术本体的责任，人们并没有因它而关注音乐，或者关注作为传统艺术的戏曲。它把传统作为一种奇观、一种与现代艺术格格不入的异质冲突来呈现，既没有积极地面对音乐艺术，也没有严肃地面对传统文化。反观“西北风”摇滚，当年真正打动人心的，不是方言、调式的新鲜，也不仅是节奏的奋激，而且是以苍凉、激越为依托所呈现的面对现实、直言不讳的态度，是“一无所有”“走过来走过去，没有根据

16、地”“我的病就是没有感觉”的一语中的，给人带来的疼痛与沉思。今天，一曲“黄土摇滚”依然令人闻之心动，说明文化寻根时代的焦虑仍在，人们面对的问题仍在。 “摇滚”为中国本土流行音乐发出了先声，“西北风”更可以说是“中国风”真正的前身。 给你一点颜色遥遥接续了这种精神。它提醒我们需要什么样的“中国风”，什么是传统与民族，又应该去哪里寻找，未必是“华阴老腔”，甚至未必指向“西北”，却必须是时代、社会、自然与人们心灵的共振之声。“西北风”流行的原因。从纵向角度谈原因，“江南风”没有找到与现代人的现实处境接通的出口，成为一种矫情。从横向角度谈原因，忐忑既没有积极地面对音乐艺术，也没有严肃地面对传统文化。“

17、西北风”摇滚给人带来的疼痛与沉思。问题：请结合文本概括“西北风”音乐的特点。考点分析：本题考查对文中信息的筛选、提炼和概括，概括的前提是“筛选、提炼”，然后才进行压缩和整合。思路分析：第二段“黄土高坡信天游走西口等流行音乐以自然的恶劣、人的孤独与旷达、生命的苦难和不屈为表现对象，思虑的则是文明的不息与文化的困境。西北民歌朴实刚健的内容，加上深蕴反思的摇滚形式”，第五段“以苍凉、激越为依托所呈现的面对现实、直言不讳的态度”“文化寻根时代的焦虑仍在，人们面对的问题仍在”，对以上语句进行整合。答案：简单纯朴的意象；朴实刚健的内容；深蕴反思的摇滚形式；以自然的恶劣、人的孤独与旷达、生命的苦难和不屈为表

18、现对象；面对现实、直言不讳的态度；表达对文明的不息与文化困境的思考。方法归纳：从相关语段中提炼关键词句，这些词句或直接或间接地包含着重要信息。关键词句往往有一定的标志性，如反复出现的词句、特殊指示代词，这些都是关键词句。按照一定的标准或目的，对提炼出的关键词句进行加工组合，使之成为一个较为有条理的、系统的信息组合。 年高考年模拟 版（教师用书）方法 对多个信息的比较、辨析例 （北京朝阳一模改编）阅读下面的文字，回答问题。文本呈现分 析西游记中的金箍棒，某种意义上就是孙悟空的化身和符号。金箍棒什么样？书上说它“约有斗来粗，二丈（一丈约米）有馀长”“两头是两个金箍，中间乃一段乌铁”。让人费解的是这

19、“两个金箍”。箍的作用，是防止开裂或分散的，比如木桶的桶箍、女孩子头上戴的发箍。金箍棒中间是实心的“乌铁”，装两个箍岂不多余？金箍棒有能大能小的神通，可以放进耳朵里，所以叫“如意金箍棒”。它还有一个神奇的来历，即它本来是大禹治水的时候“定江海浅深的一个定子”，也叫“定海神针”。这个说法很有意思。 “定江海浅深的一个定子”中两个“定”字的意思不一样。第一个“定”是“测定”的意思。古人用什么来测定水位深浅呢？浅水用棍子一戳就知道，水深千百尺的大江大海如何测？用一根绳子拴上重物，扔到水里，然后拉上来量绳子的长度。古代的船上有这种东西，是船锚的前身，叫作“碇子”或“椗子”。“定”“碇”“椗”，应该是同

20、一个东西。写法不同是因为做“定”的材料不同，用石头做的叫“碇”，用木头做的叫“椗”。我们从考古实物上，似乎看到了惊人的“巧合”。 年出土于福建晋江深沪湾的宋代椗子，椗材是褐黑色的铁力木，长米，两头宽分别为厘米和厘米，和古代的斗大小相当。椗上有铁箍的锈迹，宽厘米。考古人员说，铁力木虽然质地坚密似铁，但毕竟是木，又要长期泡在水里，铁箍是为了增加整体强度、防止木材断裂安装的。这样看来，金箍棒简直就是这条椗子的翻版啊！将宋代椗子和金箍棒之间的巧合之处在文中一一画出来。问题：第三段中“惊人的巧合”指的是什么？请简要概括。考点分析：本题考查对多个信息的比较、辨析。对多个信息的异同进行比较，要找到比较点，分

21、条陈述。思路分析：比较点宋代椗子金箍棒椗材是褐黑色的铁力木 质地坚密似铁金箍棒中间是实心的“乌铁”长米二丈（一丈约米）有馀长两头宽分别为厘米和厘米，和古代的斗大小相当约有斗来粗椗上有铁箍的锈迹两头是两个金箍答案：指的是考古出土的宋代椗子与西游记中的金箍棒极为相像 大小形制（或“长度、粗细、形状”）几乎一致，都有箍，颜色、质地很相似。方法归纳：依据题干筛选有效信息。从各个角度进行比较，如长度、粗细、形状，并对比较的内容进行辨析。对信息进行整合，“合并同类项”，“异类项相加”。专题一 论述类、实用类文本阅读 方法 文中信息的分析、运用例 （北京海淀期中改编）阅读下面的文字，回答问题。文本呈现分 析

22、“三山五园”是对北京西郊皇家园林的总称，这种说法出现于清朝中晚期。 “三山五园”包括香山静宜园、玉泉山静明园、畅春园、圆明园和万寿山清漪园（颐和园）。静宜园位于地势较高的香山，园中建筑因山就势，参差错落，散点式镶嵌在山体之中。 “园林之胜，重在山水。”水池作为点缀，或出现在殿前以丰富较窄的院落空间，或处于园中以增加园林趣味。静宜园占地多公顷，年成为康熙的行宫，后来虽有添建，但一直保持着非常好的自然生态，深邃优雅。静明园的个性与静宜园不同。静明园所在的玉泉山，湖山尺度非常有限，占地仅约公顷。玉泉山虽因泉水丰沛而得名，但水面并不十分宽阔，山体狭长，呈南北走向。在这种地形上如何建造园林呢？建筑要和湖

23、山尺度配合好，建筑群采用散点布局，高低相映。山顶上的香岩寺和玉峰塔规模不大，山脚下的建筑多为一层，这样就凸显出玉峰塔的高耸。乾隆非常喜欢玉泉山的风光，亲自为静明园内十六景命名，正殿名为“廓然大公”，后殿名为“涵万象”，意蕴深远。畅春园位于今北京大学西墙外畅春园宿舍一带，原是明代武清侯李伟修建的私家园林“清华园”，也叫“李园”，康熙时更名为畅春园。畅春园以水景为主，水面宽阔，“江淮以北亦当第一也”，清朝改建时仍“因水成景”。畅春园的叠山艺术也堪称一绝，原来的土山和新添建的假山，岗峰连接；加之遍植各色鲜花树木，绿树成荫，给人天人合一之感，是兼有政治和游乐功能的离宫型园林。被称为“万园之园”的圆明园

24、，既有金碧辉煌的宫殿，也有玲珑剔透的亭台楼阁，又吸取了欧洲的建筑形式，是世界园林的集大成者。圆明园也是中国古典园林中平地造园的典范，园内步移景易，景观层出不穷，特色之多，首屈一指。圆明园占地约公顷，在“三山五园”中规模最大。有仙境、欧式园林等景观，也有理政、居住、宗教等场所，这些形形色色的建筑都是雍正至咸丰五朝皇帝改造的结果，也大多体现出其治国理念。清王朝把圆明园作为第二政治中心。万寿山清漪园（颐和园）在五园当中建造最晚，但最能体现皇家气派。相比于圆明园，清漪园湖山相映，形象立体。但万寿山总体轮廓平缓，高度仅约米，长度约为米，且仅山体西半部前临水面。经过人工改造，水面向东、西扩展，形成东西最宽

25、处米、南北长米的水面，水体大大超过了山体；同时，西堤的设置，将玉泉山和稍远的西山借入园内，而昆明湖东侧又与邻近的畅春园、圆明园相呼应。这些使“三山五园”在空间上的联系更加紧密。在万寿山中部，耸立起一组建筑群，从山顶到山脚装点南坡，再以多米的长廊作为前山建筑群与昆明湖之间的束带，这样就产生了无与伦比的壮观气势。（取材于郭黛姮三山五园：北京历史文化最辉煌的乐章）静宜园的特点：因山就势，参差错落，散点式镶嵌在山体之中。静明园的特点：散点布局，高低相映。畅春园的特点：水景为主，叠山艺术也堪称一绝。圆明园的特点：平地造园的典范，园内步移景易，景观层出不穷。清漪园的特点：湖山相映，形象立体。问题：下列描写

26、景观的文字出自红楼梦第十七回至十八回“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”，其体现的风格，与材料中皇家园林风格最不相符 的一项是（ ）只见佳木茏葱，奇花灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住 只见许多异草：或有牵藤的，或有引蔓的 或如翠带飘飘，或如金绳盘屈 转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护 里面数楹茅屋。外面却是桑、榆、槿、柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。则见崇阁巍峨，层楼高起，面面琳宫合抱，迢迢复道萦纡，青松拂檐

27、，玉栏绕砌，金辉兽面，彩焕螭（）头 只见正面现出一座玉石牌坊来，上面龙蟠（）螭护，玲珑凿就。考点分析：本题考查对文中信息的分析、运用，指的是对材料中的信息或观点进行分析，指出彼此之间的关系与实质，运用文中信息分析、处理相关问题。思路分析：首先从材料中找出“皇家园林风格”，文本从静宜园、静明园、畅春园、圆明园、清漪园五个园林的角度阐述了作为皇家园林的风格。答案： “隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护 里面数楹茅屋。外面却是桑、榆、槿、柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱”描写的是典型的田园风光，并不具有皇家气派。方法归纳：总的原则：先提炼信息，对信息进行分析；然后运用信息阐释新材料。

28、依据题干筛选和提炼信息，这些信息大都在每一段的开头或者结尾。能够区分哪些是观点句，哪些是阐述句，哪些是举例论证，也就是说要会区分论点、论据和分析论证的部分。找准契合点，对新材料加以阐释。依照所提炼出的观点，对另外选择的新材料进行分析，以证明观点。 年高考年模拟 版（教师用书）方法 文本结构、作者思路的梳理和分析例 （北京海淀期末改编）阅读下面的文字，回答问题。文本呈现分析二论“共同构建网络空间命运共同体”网络空间同现实社会一样，既要有自由，也要有秩序；自由是秩序的目的，秩序是自由的保障。在这样一个用户数量达亿的全球网络空间里，良性的运行规则是必不可少的。互联网是一把“双刃剑”，是“宝库”还是“

29、魔盒”取决于国际社会的治理水平和能力。一方面，随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的深入发展，互联网对人类文明进步将发挥更大的促进作用。另一方面，从不同国家和地区的信息鸿沟，到现有网络空间治理规则的不完善，再到网络恐怖主义活动等，互联网领域发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等问题日益凸显。这些问题和挑战表明，只有推动互联网全球治理体系变革，建立新的全球互联网治理体系，互联网才能更好地造福各国人民。建立新的全球互联网治理体系，多边、民主、透明是基本原则。主权平等原则是当代国际关系的基本准则，也应该适用于网络空间。网络空间不容无序运行。只有尊重网络主权，尊重各国自主选择网络发展道路、

30、网络管理模式和平等参与国际网络空间治理的权利，全球互联网的共享共治才有前提。只有构建良好秩序，坚持依法办网、依法上网、依法治网，同时加强网络管理、网络文明建设，用人类文明优秀成果滋养网络空间、修复网络生态，全球互联网才能良性运行，健康发展。建立新的全球互联网治理体系，和平、安全、开放、合作是重要的价值理念。一个安全、稳定、繁荣的网络空间，对各国乃至世界都具有重大意义。网络空间，不应成为各国角力的战场，不应成为“扳倒”他国的工具，更不能成为违法犯罪的温床。因而，维护和平安全，应当也必须成为全球互联网治理的基本要求。 “天下兼相爱则治，交相恶则乱。”各国推进互联网领域开放合作，推动彼此在网络空间优

31、势互补、共同发展，才能实现互利共赢，让更多国家和人民搭乘信息时代的快车，共享互联网发展成果。“志合者，不以山海为远。”国际社会坚持相互尊重、相互信任，加强对话合作，致力推进互联网全球治理体系变革，共同构建网络空间命运共同体，定能实现全球互联网善治，让互联网释放出造福人类的强大正能量。（取材于年月日人民日报）小结句：良性的运行规则是必不可少的。小结句：只有推动互联网全球治理体系变革，建立新的全球互联网治理体系，互联网才能更好地造福各国人民。规则一：多边、民主、透明是基本原则。（总起句）规则二：和平、安全、开放、合作是重要的价值理念。 （总起句）目的或意义：推进互联网全球治理体系变革，共同构建网络

32、空间命运共同体，造福人类。 （小结句）问题：摘要又称概要、内容提要，以提供文章内容梗概为目的，简明、确切地记述文章的重要内容。请给文本写一则内容摘要，不超过字。考点分析：本题考查文本结构、作者思路的梳理和分析。思路分析：题干中有重要的提示“摘要又称概要、内容提要，以提供文章内容梗概为目的，简明、确切地记述文章的重要内容”，因此要把握文本结构，梳理作者思路，概括每一段的内容，提炼关键语句。答案：网络空间存在问题，应有良性的运行规则，要以多边、民主、透明的基本原则及和平、安全、开放、合作的价值理念来推动互联网全球治理体系变革，建立新的全球互联网治理体系，让互联网更好地造福于全人类。 （意思对即可）

33、文本结构层次：从逻辑思维的角度可划分为：提出问题分析问题解决问题。常见结构方式：总分式、并列式、对照式、层进式。方法归纳：抓住总起句和小结句。如果没有总起句和小结句，需对相关内容进行概括和整合，提炼出关键词语，使其具备与总起句和小结句一样的作用。分析文本的结构层次，并概括其结构特点；把握段内的结构层次，理清各层次之间的关系；在把握文本结构层次的基础上，体会某一段落在上下文中的作用。在段与段之间的结构关系或者句与句之间的结构关系上，要遵循这些原则：同一关系取其“一”，领属关系取其“领”，并列关系取其“和”，主次关系取其“主”，偏正关系取其“正”。阅读中养成分层意识，答题中养成分点意识。专题一 论

34、述类、实用类文本阅读 方法 作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括例 （北京朝阳一模改编）阅读下面的文字，回答问题。文本呈现分析材料一西游记中的金箍棒，某种意义上就是孙悟空的化身和符号。金箍棒什么样？书上说它“约有斗来粗，二丈（一丈约米）有馀长”“两头是两个金箍，中间乃一段乌铁”。让人费解的是这“两个金箍”。箍的作用，是防止开裂或分散的，比如木桶的桶箍、女孩子头上戴的发箍。金箍棒中间是实心的“乌铁”，装两个箍岂不多余？金箍棒有能大能小的神通，可以放进耳朵里，所以叫“如意金箍棒”。它还有一个神奇的来历，即它本来是大禹治水的时候“定江海浅深的一个定子”，也叫“定海神针”。这个说法很有意思。 “定

35、江海浅深的一个定子”中两个“定”字的意思不一样。第一个“定”是“测定”的意思。古人用什么来测定水位深浅呢？浅水用棍子一戳就知道，水深千百尺的大江大海如何测？用一根绳子拴上重物，扔到水里，然后拉上来量绳子的长度。古代的船上有这种东西，是船锚的前身，叫作“碇子”或“椗子”。 “定”“碇”“椗”，应该是同一个东西。写法不同是因为做“定”的材料不同，用石头做的叫“碇”，用木头做的叫“椗”。我们从考古实物上，似乎看到了惊人的“巧合”。 年出土于福建晋江深沪湾的宋代椗子，椗材是褐黑色的铁力木，长米，两头宽分别为厘米和厘米，和古代的斗大小相当。椗上有铁箍的锈迹，宽厘米。考古人员说，铁力木虽然质地坚密似铁，但

36、毕竟是木，又要长期泡在水里，铁箍是为了增加整体强度、防止木材断裂安装的。这样看来，金箍棒简直就是这条椗子的翻版啊！有一个民间传说，更加强了金箍棒和椗子的联系。传说当年郑和下西洋，船队经过泉州湾时，适遇台风，一时浪涛激涌。郑和立即下令将一根“镇海针”投入海中，风浪顿时平息。这个传说的缘起是，当地浅海处有一根巨大的锚杆插在泥里，涨潮的时候不见，落潮的时候才可见。传说讲的其实就是郑和随机应变，下令抛锚，化险为夷。海船遇到台风，靠谱的做法是找个安全地方抛锚。民间把郑和神化了，抛的锚也就化身为“镇海针”了。不得不佩服写出“定海神针”的这位作者的想象力：因为是棍子，所以能测水深；因为和水有关，所以先归大禹

37、管，后归龙宫管，而龙宫又号称是藏宝的地方。作为全书最重要的道具，金箍棒就这样被安排出不凡的来历。这真是作家匠心独具的功夫。不妨大胆推测一下，这位作者，恐怕和海洋、水运的关系非常密切。不要说古代，即便是现代，海船上的各种工具，恐怕一般人也多不认识。只有见过这种东西的人，才编得出这样的细节。材料二（节选）所谓“金箍棒”，“金”就是黄金、金属，“箍”就是两头有箍。这就出现疑问了：那么厉害的一个棒还得靠箍，这个棒还结实吗？我曾考证过，“金箍棒”原本是“荆觚棒”。 “荆”是一种荆条，这个东西最坚最硬；“觚”的意思是棱角。中国的一种古老的兵器“殳”，就是用这种荆条做成的八角棒。这就是最早的荆觚棒，跟“定海

38、”其实没什么关系。为什么孙悟空的金箍棒又能降妖除怪呢？这跟桃木有关。古人认为桃木是辟邪的，现在我们过年贴的春联，其原型就是挂在大门左右的两根桃木棒，做成荆觚棒的样子，用以驱邪避怪。荆觚棒在民间传说中讹了音，才变成了“金箍棒”。这还跟红楼梦有点联系。贾宝玉的通灵宝玉上刻着“除邪祟”，说到这儿，大家可能就明白了，贾宝玉的通灵宝玉和孙悟空的金箍棒是一个老祖宗分下来的，大小不同，作用一致：辟邪。有趣极了，这属于我们的民俗学问。中华民族有许多独特的风俗习惯，其中包含着深厚的文化内涵。小说里面离不开民俗，我们重视、欣赏“四大名著”，原因复杂得很，但可以归结为一句话：先要加强对我们中华民族基本的观念、知识、

39、道德的了解，然后再读这四大名著，就会左右逢源，更能明白其中的文化内涵。材料三（节选）金箍棒是西游记中孙悟空使用的武器，同猪八戒的钉耙、沙和尚的宝杖、唐僧的袈裟一样，是身份与性格的重要标记，更是一个具有多重象征意义的文化符码。金箍棒源于大禹治水的传说。大禹作为治理洪魔的英雄，其行为体现着为天下太平而牺牲的精神，这说明金箍棒蕴藏着定乾坤、安天下的天性，体现着人们消灾、安居的愿望，这决定了它向善的价值取向。其次，金箍棒全名“如意金箍棒”，体现着中华文化中万事如意的心理诉求，也暗示了对自由的渴望。孙悟空是一个石破而生的自然之子，他天生的自由个性与金箍棒相结合，使他获得了话语权，要与玉帝争天庭，表达了当

40、时的人们追求自由、反抗专制的愿望，显示了自由精神的可贵。此外，被唐僧收为徒弟后，孙悟空运用金箍棒，一路除妖伏魔，这时的金箍棒转变为除暴安良的工具，实现社会公平和谐理想的法宝。金箍棒什么样？金箍棒的神奇来历：大禹治水时的定海神针。宋代出土的椗子与金箍棒极为相似。郑和下西洋的传说加强了金箍棒和椗子的联系。金箍棒的来历。观点：起源 “荆觚棒”。理由：“荆”是一种荆条，最坚最硬。理由：辟邪。金箍棒是有多重象征意义的文化符码：消灾、安居、向善、追求自由、反抗专制、显示自由、除暴安良、实现公平和谐。问题：关于金箍棒的起源，材料一与材料二中作者的观点不同。你赞同哪种观点？请根据以上三个材料简要说明理由。答案

41、：（示例）赞同材料一的观点。金箍棒源于“椗子”。从外形上看出土文物和文学描写极为相近；从民间传说来看，金箍棒“定海神针”和椗子功能相同；文化上因为金箍棒的定海神针原型，源于大禹治水，本质上蕴含着安定天下的能力，体现了人们消灾、安居的愿望。所以赞同材料一。（示例）赞同材料二的观点。金箍棒源于“荆觚棒”。从读音上看，金箍棒与“荆觚棒”读音相近，很可能是讹传造成的误写；从功能上看，“荆觚棒”是武器，又能辟邪，与孙悟空用金箍棒降妖除怪一致；从文化内涵上看，“荆觚棒”的功能能够体现金箍棒除暴安良、实现社会公平和谐理想的象征含义。方法归纳：有效区分并理解事实论据。事实论据是作者用来论证其在文中的观点的。理解引文。作者用引用论证的方法来论证观点的地方，要重点理解。抓观点句。这些观点句常常带有标志性文字，如“这样看来”“认为”“我以为”“感到”等。