2013-2014年江苏省仪征市初三第一学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年江苏省仪征市初三第一学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下面这段话中，加点字的注音完全正确的一组是（ 2分） 扬州这地方，水畔 （ bn ）垂杨特别多，如翡翠的帘 （ nin ），如美人的长发。 “两岸花柳全依水，一路楼台直到山 ”，一条水变得如此妩 （ w ）媚 （ mi ）。每天，总会有痴痴 （ ch）的人，立在清晨的柳树下，吮 （ yn ）吸着柳叶上滴下来的露珠子。烟花三月的扬州，是大自然的杰作，亲近了她的芳泽 （ z ）才算不枉 （ wng ）此生。这里处处有谜，处处有待解读。相信聪明的您，会有自己的智慧的解答。 丁家桐莫辜负了烟花三月 A B C D 答

2、案： B 试题分析：阅读短文，根据语境和组词的特点来判断，用普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字。可结合词义和形声字的特点判断汉字的正误，用反选排除法，有错就排除。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的词语使 用 正确 的一项是（ 2分） A国庆期间，某景点竟然发生了游船蓄电池爆炸伤人这样 耸人听闻 的事件。 B钓鱼岛 “国有化 ”以来，日本对华经贸出现低迷状况，只能说明日本 “搬起石头砸了自己的脚 ”。 C延迟退休的话题持续发热，一些专家的雷人观点不

3、禁让人胸中 义愤填膺 。 D王老吉与加多宝的口水战持续升级，像电视连续剧一样情节跌宕起伏， 峰回路转 。 答案： B 试题分析：了解成语和俗语，不仅要知道其含义，还要了解其用法，要注意使用对象、情感色彩，一定要注意句子的前后联系及使用对象。用反选排除法，排除错误的， A错， “耸人听闻 ”指故意捏造事实夸大其辞传播虚妄的事情 ,不符句意； C错， “义愤填膺 ”词义过重； D错， “峰回路转 ”是指事情出现转机，不符合句意，故 B对。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，标点符号使用 全部正确 的一项是（ 2分） A “吹面不寒杨柳风 ”。不错的，像母亲的手抚

4、摸着你。 B他最欣赏的一幅画是：向日葵，他从中感受到了力量和希望。 C季羡林先生的短文成功选自流行哲理小品 中国卷（珠海出版社2001年版）。 D很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等 ，成为内心的永恒。 答案： C 试题分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。可采用排除法，有错就排除。 A句第一个句号应在引号内， C句括号应在书名号内， D句 “等 ”后不用省略号，故 C对。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列各句中， 没有语病 的一项是（ 2分） A由于校安工程的实施，使我校的校园环境面貌一新。 B我们班的语文成绩一直较好，这次班级

5、的语文平均分更是达到了 120多分以上。 C广州恒大获得亚俱杯冠军，对于广大中国足球迷非常激动、非常兴奋。 D与 “嫦娥三号 ”伴行的月球车命名为 “玉兔号 ”，不仅具有中华传统文化的特色，而且昭示了我国和平开发宇宙空间的理念。 答案： D 试题分析：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。用反选排除法，排除有错项， A句 “由于 使 ” 缺少主语， B句 “多 ”与 “以上 ”意义重复， C句 “对于 ”多余，故 D对。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列关于文学作品内容及常识的表述， 不完全正确 的一项是（ 3分） A

6、绿色象征着生命，象征着希望。朱自清的绿对绿色的赞 美，流露出一种积极向上的情感；陆蠡的囚绿记借讴歌绿色，表现了一种不屈的民族气节。 B闰土与祥子都是上世纪旧中国劳动者的形象，不同的是祥子的身上增添了一丝反抗意识，而这种反抗意识到多收了三五斗中 “旧毡帽朋友 ”身上表现得更为突出。 C诗经是我国最早的诗歌总集。主要的表现手法是风、雅、颂，主要内容分为赋、比、兴三个部分，合称 “六义 ”。 D岳阳楼记醉翁亭记不仅写作背景、创作时代基本相同，其抒发的政治理想也有相通之处，甚至写景技法也颇多相似。例如 “浮光跃金，静影沉璧 ”“树林阴翳，鸣声上 下 ”，都采用了动静结合的手法。 答案： C 试题分析：

7、名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。C错， “风、雅、颂 ”是诗经内容的分类， “赋、比、兴 ”是表现方法。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下文。 (15分 ) 不是我们不明白，是这世界变化快。不少人还没弄明白 3G是什么， 4G已经扑面而来。 2013年，在 “5 17”世界电信日前夕，中国移动声称， 4G手机将在下半年大面积上市。消息一出，潮男潮女们纷纷打听，什么是 4G手机？它与3G有什么不同？ 所谓 4G，是第四代移动通信及其技术的简称，是一个比 3G通信更完美的新

8、无线世界。 4G的到来，不只是从 “3”到 “4”的简单进阶，而是一次里程碑式的改变，它将 彻底 改变传统观念中对固定宽带、手机网络的划分界限，它可以创造出许多令消费者难以想象的应用，几乎能够满足所有用户对无线服务的要求。而且 4G网络有很好的兼容性，普通 3G手机也能轻松使用 4G网络进行无线上网。 2013年 5月 30日，湖北省武汉市的市民在 4G手机体验现场 就真实地体验了一回 4G手机上网那神一般的速度。如下载一集 250M的甄 执 分恍 分钟左右；在线点播观看高清版的钢铁侠，快进或回看都完全没有停顿感，就像在电脑硬盘中播放一样流畅，流畅度甚至优于家中 4Mb的有线宽带；在浏览网页方

9、面，从主页切换到二级页面，只需轻轻一点，就立刻可以实现跳转，无需等候。 监控探头在我们的生活中无处不在，目前使用的大都是有线监控，不仅成本高，监控范围小，而且视频画质差，极易受到自然条件等诸多因素的限制。有了 4G网络，就能够实时传输高清图片、影像与海量数据，对于大范围无人值守或危 险区域的监控意义重大。比如号称中国百慕大的四川黑竹沟峡谷，峡谷两侧是悬崖绝壁，四周云雾弥漫，阴气习习，大部分地段至今无人敢涉足，当地人谈之色变，科学家也找不到原因。如果有了 4G手机，就可以让动物或者勇敢的探险家带上它走进峡谷内，实时传回图文语音信息，谜底可能很快就能揭开了。 此外， 4G的远程无线监控对于电力、油

10、田、大坝、森林、矿区、大型工程等区域的监控也具有重大意义，对野外科考科研、野生动植物保护和研究等也有不可估量的作用。 4G 手机的设计和操作更加智能化，可以根据机主的需要，设定个性化的功能。如可以设 置手纹、头像甚至个人眼底纹路作为开机密码，即使丢了手机或者手机被犯罪分子窃取，他们也无法解锁使用，你就不用担心储存的工资账户、银行密码、社保医疗、家人信息、个人隐私等信息被人窃取，造成损失了。 4G手机还可以根据环境、时间以及其他设定适时提醒手机主人某个时间该做什么事，或者不该做什么事。它还可以把电影院的票房资料下载到手机上，清楚地显示售票情况、座位情况等，让你可以根据这些信息在线购买自己满意的电

11、影票。你还可以把 4G手机设置成一台手提电视，用来收看体育比赛之类的各种现场直播，并能随时点播、回看精彩节目。 20世纪 90年代初，有人曾预言，互联网的发展将使人类走进物联网时代，即实现人与物、物与物之间的信息交换和通信。由于技术的限制，当时没有几个人相信。 1995年，比尔 盖茨在未来之路一书中提及物联网，还引来一些人的嘲笑。 4G手机的推出，使人与互联网的互联变成现实，它的高智能性、随时随地无线互联必将使人类迎来人与物、物与物之间互联的物联网时代。到了那时，就会出现这样的场景：你正在看电视，手机突然响了，电视会自动调低声音或者切换到静音状态。 逛网店、淘宝贝，你已经非常熟悉了，动动指尖，

12、轻点鼠标，一切就搞定了 。4G手机将带你走进一个 “指尖上的世界 ”，像银行、影院、教室、诊所、超市、图书馆这类和你的生活密切关联的地方，你无需出门，只要拿出 4G手机，动动指尖就 OK了。 医保卡、银行卡、公交卡、会员卡这些五花八门、令人眼花缭乱的卡，也让现代人以 “卡奴 ”自居。有了 4G手机，一切尽在 “掌 ”握中，能使那些卡统统消失，人类将迎来 “无卡 ”时代。它甚至可以和你家里的电器互联，让你在下班路上就打开微波炉、空调，进门就有可口的饭菜、舒适的环境温度。如果有一天，智能机器人推出，你的 4G手机将可以操控机器人。你可以想象一下，你的生活方 式将会发生怎样的变化？ （选自知识窗 2

13、013年第 8期，有删改） 【小题 1】从文中看， 4G技术比起 3G技术有哪些进步之处？（请分点概括）（ 4分） 【小题 2】第 2段 “它将彻底改变传统观念中对固定宽带、手机网络的划分界限 ”一句中 ,加点的 “彻底 ”一词能否删掉，为什么？（ 3分） 【小题 3】第 4自然段主要运用了 和 说明方法，作用是 （ 4分） 【小题 4】依据上文的说明，想来你已经对 4G手机怦然心动。如果你是手机经销商，请为 4G手机的推销设计一则广告语，并赏析你自己设计的广告语。（ 4分） 广告语：（不多于 14字） 赏 析： 答案： 【小题 1】（ 1）上网速度神速 （ 2）可以方便清晰地实现对大范围无人

14、值守或危险区域的监控。（ 3）设计和操作更加智能化（ 4）实现人与物、物与物之间的互联。 【小题 2】 “彻底 ”表示完全，程度深，更加切合实际，表现了 4G的到来对传统观念的冲击之大，体现了说明文语言的准确性。 【小题 3】作比较 1分，举例子 1分；突出 4G的远程无线监控相对有线监控的优越性：成本低，监控范围广，视频画质清晰，不易受自然条件等诸多因素的限制。 【小题 4】略。广告词、赏析各 2分。广告词举例： 4G手机，一生选择；让笔记本变得多余；带着 4G流浪 【小题 1】 试题分析：逐段阅读，注意文中将 4G与 3G比较的内容，从 “上网 ”“监控 ”“操作 ”“互联 ”等方面概括。

15、 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：辨析有无此修辞词语语意的变化，从而说明此词的作用，从说明文语言的准确生这个角度来概括，要使用评价语 “准确说明 ”。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：首先要了解有哪些说明方法，再阅读文段判断。 “比如 ”，是举例说明，作者将有 4G技术前后情况 进行比说，是比较说明，根据文中内容分析概括其作用。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：结合第一题内容，突出产品特点，语言要生动简洁，可作用修辞手法。 考点：对作品进行个性化阅读和有

16、创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下文。（ 17分） 铅笔头里诞生的诺贝尔奖（郝金红） 马里奥 卡佩基是美国人 ,30岁的时候 ,他进入美国犹他大学当教师。很快 ,卡佩基就成为大学校园里师生们议论的焦点。 因为这个年轻人有一个很有意思的习惯 ,他的手里随时握着一支短短的铅笔 ,不管走到哪儿 ,人们 都会看到他拿着铅笔在纸上写写画画的。聚餐时是这样 ,开会时是这样 ,甚至有人看到在卫生间里他也没停下来 时间一长 ,卧室、办公室、图书室到处都留下了他的涂鸦之作。卡佩基如此怪异的行为 ,很长一段时间里受到全校师生的嘲笑。还有的学生家长担心他的精神有问题 ,纷纷到校长那儿告状 ,要求将自己的孩子从

17、卡佩基的班上转走。 10年后 ,人们终于弄明白了卡佩基到底用铅笔头在干些什么。原来 ,他在进行一个重要课题的研究。但当卡佩基将课题申请报告提交学校课题委员会后 ,却遭到了教授们的一片哄堂大笑。学校课题委员会主任、一位很知名的学者当着 卡佩基的面说 :“我承认你对学术研究的执著精神 ,但我不得不告诉你 ,你的这些研究根本就没有任何的价值 !” 人们以为 ,被判 “死刑 ”的卡佩基一定会就此罢手了吧。但是 ,第二天在校园里 ,他还是拿着一支短短的铅笔头 ,还是在纸上写写画画的。 就在卡佩基 50岁那年 ,他将自己的研究成果递交到全美最有权威的学术评审机构 美国国立研究院。研究院对他的研究成果很重视

18、 ,委派了一个由五名权威学者组成的专家团来犹他大学实地调查。这一次 ,人们还是没有帮助这位用铅笔头写写画画了 20年的教师 ,有些被调查者反而在专家团面前说卡佩基是个疯子 ,精 神失常。如此一来 ,专家们陡然丧失了原来的热情。卡佩基 20年的心血 ,再一次被打入 “冷宫 ”。 面对这一次更为沉重的打击 ,卡佩基还是和上次一样 ,没有丝毫气馁 ,继续着自己的写写画画。 54岁那年 ,卡佩基再次向美国国立研究院递交了已经成型的科研报告。卡佩基这种执著的精神感动了国立研究院的专家们。当这些学术权威们坐下来认真论证卡佩基的研究成果时 ,他们惊喜地发现 ,这个 24年来一直醉心于写写画画的大学教师 ,竟

19、然解决了生理学上一个多年无法攻克的难题。 2007年 10月 8日 ,瑞典卡罗林斯卡医学院宣布 ,将 2007年诺贝尔生理学或 医学奖授予美国人马里奥 卡佩基 ,获奖原因是他 40年来的研究为 “基因靶向 ”技术的发展做出了杰出的贡献 ,借此发现 ,人类就可以寻找到一些疑难杂症在分子水平上的发病原因 ,并最终找到治疗癌症的途径。虽然功成名就 ,但人们发现 ,这位年届七旬的古稀老人 ,每天手里仍拿着一支短短的铅笔头 ,他也因此被人们称为 “铅笔头里诞生的诺贝尔奖获得者。 ” “一开始我就知道 ,我一定能获得成功 ,所以后面要做的 ,就是坚持。 ”这是卡佩基曾经说起的一句话。 人们总是津津乐道于卡

20、佩基从瑞典国王手中领取诺贝尔奖时的辉煌 ,却未想过 ,40年来 ,他到底用掉了多少 铅笔头。 （选自中学时代2013年第 13期，有删改） 【小题 1】通读全文，说说本文以 “铅笔头里诞生的诺贝尔奖 ”作为题目有什么好处？（ 3分） 【小题 2】结合全文内容，你认为卡佩基取得成功的原因是什么？（ 3分） 【小题 3】结合上下文，体会下列句子中加点词的表达效果。（ 3分） 人们以为 ,被判 “死刑 ”的卡佩基一定会就此罢手了吧。 【小题 4】结合生活实际，谈谈你对文章结尾划线句子的理解。（ 3分） 【小题 5】本文的故事显然可以作为经典。请以本文故事为例证，也可适当运用其他论证方法，写一段话，论

21、证一个明确的论点，不少 于 50字。（ 5分） 答案： 【小题 1】容易激发读者阅读的兴趣，高度概括了卡佩基获得诺贝尔奖的经历，赞扬了卡佩基为实现目标坚持不懈进行研究的品质。（ 3分） 【小题 2】不因打击放弃自己的理想，珍惜时间，持之以恒，坚定不移地向自己的目标前进。（ 3分） 【小题 3】大词小用，形象生动地写出了课题委员会对卡佩基的否定，突出卡佩基所遇阻力之大，反衬卡佩基坚持不懈的精神。 【小题 4】现实生活中，人们往往只看到成功者获得的荣耀，却忽略了他们背后艰辛的付出。 【小题 5】略。论证恰当，结论正确，条理清楚得满分。 【小题 1】 试题分析：阅读全文，了解人物的事迹，注意其与 “

22、铅笔头 ”的关系，从阅读的趣味性、突出文章内容、赞扬人物品质等方面分析概括。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：抓住文章最后一段中 “一开始我就知道 ,我一定能获得成功 ,所以后面要做的 ,就是坚持。 ”一句，从 “坚持 ”这个意义上分析理解。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：找到与问题相关的文字段，了解 “被判死刑 ”具体内容，从说明的事件内容和表现人物精神品质两方面说明，要点明写作方法 “反衬 ”。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：抓住句中 “总是 却

23、” 两项内容，从如何像卡佩基一样做到 “坚持 ”这方面谈感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 5】 试题分析：以本文所表达的 “坚持 ”这一思想拟定一观点，然后用文中人物的事迹来论证，语言要简明，观点清楚，论证准确即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读文言文。（ 15分） 【甲】 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰： “岁亦无恙耶？ 民亦无恙耶？王亦无恙耶？ ”使者不说，曰： “臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？ ”威后曰： “不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有

24、问，舍本而问末者耶？ ” 战国策 齐策 【乙】齐宣王见孟子于雪宫 (1)。王曰： “贤者亦有此乐乎？ ”孟子对曰： “有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 孟子 梁惠王章句下 注释 雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居 住的宫室，相当于当今的别墅之类）。 【小题 1】解释下列句中加点的词。（ 4分） （ 1） 岁 亦无恙耶 （ 2） 苟 无岁 （ 3） 乐 民之乐者 （ 4）乐 以 天下 【小题 2】下列各句与 “然而不王者，未之有也 ”句式相同的一句是（

25、）（ 3分） A微斯人，吾谁与归？ B率妻子邑人来此绝境 C为坛而盟，祭以尉首。 D其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 【小题 3】翻译句子。（ 6分） （ 1）不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。 （ 2）急湍甚箭，猛浪若奔。（与朱元思书） （ 2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（捕蛇者说） 【小题 4】这两段文字都体现了 _思想，这种思想到了欧阳修醉翁亭记升华为 （可用上文中的一个短语概括）的政治理想。（ 2分） 答案： 【小题 1】岁：收成，年成 苟：倘若，如果 乐：以 为了 以：因为 【小题 2】 A 【小题 3】（ 1）得不到（不能够）就非议（指责）他们的统治者（君王），这是不对

26、的；作为百姓的统治者（君王）却不与民同乐，也是不对的。（ 2）湍急的水流比箭还要快，猛烈的浪涛像奔马。（ 3）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！ 【小题 4】民本（以民为本） 与民同乐 【小题 1】 试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。比较本题中 “岁 ”意义有变化， “乐 ”做动词，要注意辨析。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：首先要了解文言特殊句式，再判断例句句式，与各项一一比较。例句中 “未之有也 ”是倒装句， A“吾谁与归 ”也是倒装句，故选 A。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理

27、解 B。 【小题 3】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“非 ”“上 ”“湍 ”“奔 ”“乐 ”“生 ”“毒 ”“甚 ”“是 ”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：抓住题干中 “欧阳修醉翁亭记 ”提示内容，根据 “民 ”“乐 ”两字概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读诗歌。（ 6分） 相见欢李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 浣溪沙晏殊 一曲新词

28、酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【小题 1】两首词都描绘了特有的景物，请举一例说明写景的作用。（ 2分） 【小题 2】两首词都有一个 “独 ”字，词人内心的情感是否完全相同呢？请结合诗句解读。（ 4分） 答案： 【小题 1】相见欢运用比喻，描绘了如钩残月，渲染了凄清的氛围，表达了诗人内心的孤寂。 有例子，有分析，有景色有情感即可。（ 2分） 【小题 2】不完全相同。内心的孤独寂寞是相似的（ 2分），但孤独寂寞的原因却不同，前者是亡国悲痛无从谈起，也无人可以倾诉；后者是诗人感慨时光流逝， 欢聚不再。（ 2分）意对即可。如答前者为国

29、仇家恨之大悲，后者为文人雅士的闲愁，算对。 【小题 1】 试题分析：抓住题干中 “写景作用 ”一词来回答。从表现景物的特点和表达作者的感情两个方面分析举例说明作用。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：从表达的心情方面说明其相同点，从心情产生的原因方面说其不同点。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 语文实践活动。（ 10分） 【小题 1】【活动一】品味白雪。（ 5分） 白雪是冬的精灵，可时常也发生时空错位。下面几句诗中白雪又 “穿越 ”到什么季节了呢？请从物候学的角度说出它错时而落的主要原因。 北风卷地白草折，

30、胡天八月即飞雪。（季节： ） 五月天山雪，无花只有寒。 （季节： ） 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（季节： ） 产生物候差异的原因： 【小题 2】【活动二】诵读名著。（ 2分） 天已经亮了，我没有向国王道贺就跑回家来。因为虽然我建了一件奇功，可是说不定皇帝会对这样的行为感到愤慨，根据这个国家的法令，任何人不管他的名位怎样，如果在皇宫院内小便一律处死。 选段中的 “我 ”是 _。 “我建了一件奇功 ”，指 。 【小题 3】【活动三】点评时事。（ 3分） 主题班会上，老师倡议评选 2013年 “新闻之最 ”。你认为下列哪个事件可以获评“最激动 ”“最自豪 ”“最搞笑 ”或 “最纠结 ”？谈谈你

31、的看法和理由。 事件： 白岩松与方舟子因转基因食品安全问题起争执； 延迟退休不同说法方案不断推出； 嫦娥三号着陆器与 “玉兔号 ”月球车成功登月； “濉弊致溲 锻霉娣逗鹤直怼贰 /p 答案： 【小题 1】活动一：秋天 夏天 春天（各 1分） 是因为纬度的差异，（ 1分） 是因为海拔（高下 ）的差异。（ 1分） 【小题 2】活动二：格列佛， 撒尿浇灭了小人国皇宫的失火。（各 1分） 【小题 3】活动三：略。言之成理即可。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：结合地理知识，从物候现象有纬度差异和高下差异来分析各句诗中物候现象产生的原因。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。

32、 【小题 2】 试题分析：试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。根据文中情节回顾所读小说直接回答。 考点：识记文学常 识。能力层级为识记 A。 【小题 3】 试题分析：根据提供的材料理解其内容，说明其 “最 ”什么，说清理由即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 默写 默写。（每空 1分，共 9分） 【小题 1】业精于勤荒于嬉， 。（韩愈进学解） 【小题 2】 ，君子好逑。（诗经 关雎） 【小题 3】居庙堂之高则忧其民， 。（范仲淹岳阳楼记） 【小题 4】 ，望

33、峰息心。（吴均与朱元思书 【小题 5】羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣凉州词） 【小题 6】 ，地利不如人和。（孟子） 【小题 7】 ，志在千里。（曹操龟虽寿） 【小题 8】岑参白雪歌送武判官归京送别友人的诗句 “ ， ”，被人们认为与李白的诗句 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ”异曲同工。 答案： 【小题 1】行成于思毁于随 【小题 2】窈窕淑女 【小题 3】处江湖之远则忧其君 【小题 4】鸢飞戾天者 【小题 5】春风不度玉门关 【小题 6】天时不如地利 【小题 7】老骥伏枥 【小题 8 】山回路转不见君，雪上空留马行处。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字

34、，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题 。比如本题要注意的易错字有：窈、窕、淑、鸢、戾、骥、枥，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内， 4分） 我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷 jn、巴金的自然真挚、 mo盾的淳厚质朴、也喜欢林语堂的幽默 jun永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的 b识睿智。 答案：峻 茅 隽 博 （ 4分） 试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点判断。要注意易错的声韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别，

35、n、 l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，有错就排除。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 作文 读下面几行诗，按要求作文。 我以为自己能读懂春天 /原来，我只知道春天过了是夏天； 我以为自己能读懂青春 /原来，我只把青春当成了一段时间； 我以为自己懂得了母爱 /原来，我把母爱当成了早餐； 我以为自己懂得了友情 /原来，我把朋友当成了玩伴 请以 “原来我没懂 ”或者 “我读懂了 _”为题写一篇文章。 要求：（ 1）自选题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 600 字的文章。（ 2）感情真挚，不得抄袭。（ 3）文中不得出现真实的人

36、名、校名、地名。（ 4）书写分 3分，请认真书写。 答案：例文： 我读懂了爱 风徐徐，镶着金边的叶儿飞舞起来，风儿带着叶子散落满地，我坐在小石旁，手拂去一丝微光，我只想祈祷岁月走得慢一点，留下岁月与父母畅谈人生，品尝爱的味道。 爱，让我们在一起。因为有了爸爸对妈妈的那一份执着，才构建了一个幸福的家庭，因为有了妈妈的那一份伟大，才把我带到了这个世界上。在父母的眼里，我是他们的唯一。爱是我们生活的诠释。 生活呐，我感谢你。 爱，让我的路满野芬芳。生活中的我，少不了迷茫与彷徨，那一次次的失败，让我的精神变得麻木，潦倒，本以为生活早已抛弃了我，却在那时浮现出两个人的身影，爸爸没有说话，只是做下拍了一下

37、肩膀，脸仰向天空，说着我的肩膀不够宽大，但能容下你的脆弱，让你变得坚强的话语。我依靠着爸爸的肩膀，双眼泛着幸福的泪花。妈妈只是一次又一次的抚摸着我的头，微笑着说： “孩子，不怕，你的路，我们一起走。 ”爱，随风荡起，泛着幸福的浪花。生活呐，我感谢你。 爱与不爱。处于青春期的我们，是否多了几分轻狂，傲慢？我就这样，是因为父母的过分溺爱还是过分的谦让。让我变得高傲，无视一切起来。生活中的我，开始对父母变得冷漠。生活是恶魔中的天使吗？种种的磨难促使我成长，同时让我变得冷漠。但幸运的是，我绕了几圈，最终回到原点。暮然回首才发现，父母是太阳，而我就是月亮，不是永不相见，而是一种依靠，太阳与月亮虽时光交错

38、，但没有你们，我便失去了光芒，不复存在。生活中，我们虽然遇到种种的选择题，但与父母的爱与不爱，我将不假思索的选择爱。爱，像一杯烈酒，辛辣而又醇香。生活呐，我感谢你。 云，风飘起，我心昂扬，天空与净水的颜色浑然一体，那曾几度的迷茫早已 烟消云散，我坐在小石旁，发丝随风飘起，脸仰向天空，手握住一把尘土，回望过去，原来生活是我的另外一位母亲，教我，让我领悟尘世间那个所谓的爱。 试题分析：首先分析文题， “读懂 ”了什么？这个 “读 ”可以是实义，可以是虚义，读书、读人、读自然、读社会现象等等都可以，根据自己所掌握的材料选择写作的内容，填写文题。再在 “懂 ”字上做文章，可以用欲扬先抑的写法，写自己不懂什么，而通过接触（读）、了解（读）、学习（读）渐渐 “懂 ”了。懂，可以是一个道理，可以是一种情感，可以是事情的原委或自然的真相。文章以叙述为主，把 “懂 ”的过程 写清楚，结尾要通过这次 “读懂 ”，或表达自己 “读懂 ”后的情感，或提倡去认真 “读 ”，用心去 “读 ” 了解、理解、交流，以此突出文章的立意。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。