2012-2013学年四川省资阳市高一上学期期末质量检测物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年四川省资阳市高一上学期期末质量检测物理试卷与答案（带解析） 选择题 在研究下列运动时，能把研究对象看作质点的是 A在空中做翻转运动的体操运动员 B自行车车轮的旋转 C一架波音 747客机从南京到上海飞行的时间 D研究一列火车通过长江大桥所需的时间 答案： C 试题分析：物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响。 A、空中做翻转运动的体操运动员，观察的是躯体的动作，不能忽略大小和形状，不能看成质点；错误 B、自行车车轮上各点的转动情况不同，不能忽略其大小、形状，故不能看作质点；错误 C、飞机有一定的大小和形状，但与南京到上海的距离相比较可忽略不计，

2、可以把飞机看作质点；正确 D、研究火车通过长江大桥所需时间时，火车的长度不能忽略，不能看成质点；错误 故选 C 考点：质点 点评：能否把物体看成质点，不是看物体的绝对体积和质量，而要看物体的大小和形状对所研究的问题是不是没有影响或影响可忽略不计 如图所示，在光滑的水平面上有甲、乙两个木块，质量分别为 m1和 m2，中间用一原长为 L、劲度系数为 k的轻弹簧连接起来，现用一水平 力 F向左推木块乙，当两木块一起匀加速运动时，两木块之间的距离是 A B C D 答案： B 试题分析：两木块一起匀加速运动，它们有共同的加速度，对于整体：，对于甲： ， 对弹簧： ，联立解得，故两木块之间的距离是 故选

3、 B 考点：牛顿第二定律 点评：先整体法求加速度，在隔离法求弹簧弹力，两木块之间的距离就是弹簧后来的长度，由胡克定律很容易求出。 我国运动员在奥运会上取得的突出成绩极大地推动了全民健身运动。小军在校秋季运动会上以 1.93m 的成绩获得了高中组男子跳高冠军。不计空气阻力，则小军 A在下降过程中处于完全失重状态 B离地后的上升过程中处于超重状态 C起跳过程中，地面对他的平均支持力大于他的重力 D起跳过程中，地面对他的平均支持力小于他的重力 答案： AC 试题分析： AB、不管是上升还是下降过程中，运动员都只受重力作用，有向下的加速度，且加速度等于 g，运动员处于完全失重状态； A正确 B错误 C

4、D、起跳过程中，运动员有向上的加速度，支持力大于重力； C正确 D错误 故选 AC 考点：超重和失重 点评：超重和失重的运动学特征：超重时，加速度的方向向上；失重时，加速度的方向向下 甲、乙两个质点同时从同地向同一方向做直线运动，它们的 vt 图象如图所示，则下列说法正确的是 A乙一直比甲运动得快 B在第 2s末乙追上甲 C前 4s内甲、乙的平均速度相等 D乙追上甲时距出发点 80 m远 答案： C 试题分析： A、由图可知 2s前甲比乙快， 2s后乙比甲快；错误 B、在第 2s末甲乙速度相等，此时相距最远；错误 C、前 4s内甲、乙的位移均为 40m，位移相等，平均速度相等；正确 D、在第

5、4s末乙追上甲， 此时二者位移相等，距出发点 40m；错误 故选 C 考点：追及问题 点评：本题要知道位移可以由图线与坐标轴围成的面积求得。 一根长为 L、粗细均匀的轻绳，两端分别固定在天花板上的 A、 B两点若在细绳的 C处悬一重物，如图所示，则下列说法中正确的是 A若 ACCB，则增加重物的重力， AC段先断 B若 ACCB，则增加重物的重力， BC段先断 C若 AC=CB，则将 A端向左移时绳子容易断 D若 AC=CB，则将 A端向右移时绳子容易断 答案： BC 试题分析： AB、设 CAB=， ABC=，由图可知 ，对 C点 进行受力分析，可知 ， ，由于 ，增加重物的重力， BC先到

6、达最大拉力， BC段先断； A错误 B正确 CD、若 AC=CB，则将 A端向左移时，两根绳子夹角变大，合力不变，分力增大，绳子容易断； C正确 D错误 故选 BC 考点：力的合成与分解 点评：要判断那个先断，首先要分析两段绳子受力，力学问题离不开几何关系，要结合数学知识解决问题 如图所示，质量为 m的小物体静止在半径为 R的半球体上，小物体与半球体间的动摩擦因数为 ，小物体与球心连线与水平地面的夹角为 ，则下列说法正确的是 A小物体对半球体的压力大小为 B小物体对半球体的压力大小为 C小物体所受摩擦力大小为 D小物体所受摩擦力大小为 答案： D 试题分析： AB、对小物体受力分析，小物体受重

7、力、支持力及摩擦力，三力作用下物体处于平衡状态，则合力为零，小物体对球面的压力 ；错误 CD、小物体所受静摩擦力作用，不能用 来计算，摩擦力沿切线方向，在切线方向重力的分力与摩擦力相等，即 ； C错误 D正确 故选 D 考点：共点力平衡 点评：本题可以把球面当成斜面来分析，注意斜面倾角不是 ，而是 90o-。 关于自由落体运动，下列说法中正确的是 A它是 v0=0， a=g、竖直向下的匀加速直线运动 B在开始连续的三个 1s内通过的位移之比是 1:4:9 C在开始连续的三个 1s末的速度大小之比是 1:2:3 D若 g=10m/s2，则物体在下落第 3s内的平均速度为 15m/s 答案： AC

8、 试题分析： A、自由落体运动的实质是初速度为零，加速度 a=g的匀加速直线运动，它是我们前面所学的匀变速直线运动的一个特例；正确 B、自由落体运动属于初速度为零的匀变速直线运动，在开始连续的三个 1s内通过的位移之比是 1:3:5；错误 C、自由落体运动属于初速度为零的匀变速直线运动 ，初速度为零的匀变速直线运动的特殊规律照样适用，在开始连续的三个 1s 末的速度大小之比是 1:2:3；正确 D、若 g=10m/s2，则物体在下落第 3s内的位移 ，第 3s内的平均速度为 ；错误 故选 AC 考点：自由落体运动 点评：自由落体运动遵循初速度为 0的匀变速直线运动的所有规律 一物体静止在水平桌

9、面上，则下列说法中正确的是 A物体对桌面的压力就是重力 B物体对桌面的压力使桌面向下发生了形变 C物体受到的重力与支持力是一对相互作用力 D桌面对物体的支持力与物体对桌面的压力是一对平衡力 答案： B 试题分析： A、物体静止在水平桌面上，物体对桌面的压力大小等于物体的重力，但不能说压力就是物体的重力，它们的施力物体和受力情况不同；错误 B、力的一个作用效果是使物体发生形变，物体对桌面有向下的压力，使桌面发生形变，向下发生了弯曲；正确 C、物体的重力是作用在物体上的力，支持力也是作用在这个物体上的力，这两个力大小相等、方向相反且作用在同一直线上，所以这两个力是一对平衡力；错误 D、物体对桌面的

10、压力是作用在桌面上，桌面对物体的支持力是作用在物体上的力，不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力；错误 故选 B 考 点：弹力 点评：压力和支持力都是弹力，弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，受力物体是与之接触的物体 以下说法正确的是 A滑动摩擦力总是与物体相对运动方向相反 B滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 C静止的物体不可能受到滑动摩擦力的作用 D运动的物体不可能受到静摩擦力的作用 答案： A 试题分析： A、滑动摩擦力的方向总是阻碍物体间的相对运动，故与相对运动的方向相反；正确 B、滑动摩擦力可以是阻力也可以是动力，故滑动摩擦力也可以促进物体的运动；错误 C、静止的物体可能受到滑动摩擦力的作

11、用，例如：木块在地上滑动，地面静止，但受滑动摩擦力作用；错误 D、运动的物体可能受到静摩擦力的作用，例如：用手拿着一个瓶子走，瓶子是运动的，但受到静摩擦力作用；错误 故选 A 考点：滑动摩擦力 点评：判断物体受滑动摩擦力还是静摩擦力，不能看物体是否运动，要看物体是否有相对运动或相对运动的趋势。 下列四组物理量中，全部为矢量是 A位移、时间、速度 B速度、速率、加速度 C路程、时间、速率 D加速度、速度变化量、力 答案： D 试题分析：矢量是有大小和方向的物理量，并且 能用平行四边形定则求矢量和，在四个选项中，只有 D选项中的物理量全部是矢量。 故选 D 考点：矢量 点评：深刻理解矢量的物理意义

12、，会判断哪个物理量是矢量。 实验题 “探究加速度与物体质量、物体受力的关系 ”的实验中： （ 1）打点计时器是一种计时仪器，实验室常用的有 “电磁式打点计时器 ”和 “电火花计时器 ”，它们使用的都是民用 _（填 “直流 ”或 “交流 ”）电源，其电源频率为 _Hz，每隔 _s打一个点。 （ 2）某同学在实验中打出的一条纸带如图所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有 4个计时点没有标出，其中 s1=7.06cm， s2=7.68cm，s3=8.30cm， s4=8.92cm，那么打 b点的瞬时速度大小是 _m/s；根据纸带求得加速度的大小是 _m/s2（计算结果保留两位有效数字

13、）。 答案：（ 1）交流， 50， 0.02； （ 2） 0.74m/s， 试题分析：（ 1）打点计时器是使用交流电源的仪器，电源频率为 f=50Hz,打点周期 。 （ 2）相邻两计数点间还有 4个计时 点，计数点间的时间间隔为 T=0.10s，；根据逐差法可知加速度大小考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系 点评：分析纸带求加速度时采用逐差法可以有效地减小实验误差。 在 “探究弹力和弹簧伸长量的关系 ”的实验中，装置如图甲所示，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将 5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次测出相应的弹簧总长度。 （ 1）某同学通过以上测量后把 6组数据描点在坐标图乙中，请作

14、出 F-L图线； （ 2）由此图线可得出该弹簧的原长 L0 _cm，劲度系数 k_N/m。 答案：（ 1）如图所示； （ 2） 5 ， 25 试题分析：（ 1）用一条直线把各点连接起来，落不到直线上的点均匀分布在这条线的两侧， F-L图线如图所示； （ 2）图线与横轴的截距为弹簧原长 ，图线的斜率为弹簧的劲度系数，为 k 25 N/m。 考点：探究弹簧弹力和伸长量的关系 点评：本实验要注意图线的斜率和截距的物理意义。 如图甲所示，在 “探究共点力合成的规律 ”实验中： （ 1）下列说法中正确的是 _ A在测量同一组数据 F1、 F2和合力 F的过程中，橡皮条结点 O的位置允许变动 B实验中，弹

15、簧秤必须与木板平行，读数时视线要正视弹簧秤的刻度 C F1、 F2和合力 F的大小都不能超过弹簧测力计的量程 D用两只弹簧秤拉橡皮条伸长某一长度时，只需记录结点的位置和两弹簧秤的示数 （ 2）弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为 _N（保留三位有效数字）。 答案：（ 1） BC；（ 2） 4.00 试题分析：（ 1） A、为了保证两个分力和合力的作用效果相同，橡皮条结点必须拉到同一点 O；错误 B、为了保证合力和分力在同一平面内，弹簧秤必须与木板平行，为了读数准确，读数时视线要正视弹簧秤的刻度；正确 C、操作过程中，弹簧秤不能超过量程，否则读数不准；正确 D、还需要记录细绳套的方向

16、以确定力的方向；错误 故选 BC （ 2）由图可读的弹簧秤示数为 4.00N 考点：验证力的平行四边形定则 点评：在本实验中，采用了等效的方法首先用两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉一端固定的橡皮条，使细绳的结点延伸至某一位置 O，再用一只弹簧测力计拉橡皮条，并使其结点位置相同，以保证一只弹簧测力计的拉力的作用效果跟原来两只弹簧 测力计的拉力的共同作用效果相同 计算题 如图所示，斜面倾角 =30，物体重 G=100N，与斜面间的动摩擦因数为=0.2，用平行于斜面向上的拉力 F拉物体使其沿斜面向上匀速运动，求拉力 F的大小。 答案： .3N 试题分析：由于物体沿斜面向上做匀速运动，作出物体受力分

17、析如图所示 由物体平衡条件得： 平行斜面方向： 垂直斜面方向： 联解 式并代入数据得： 考点：力的分解 点评：研究在斜面上运动的物体，一般把重力分解成垂直斜面和沿线面两个方向的分力。 一同学在 a=2m/s2匀加速下降的升降机中最多能举起 m1=75kg的物体。取g=10m/s2，求： （ 1）此人在地面上可举起物体的最大质量； （ 2）若该同学在一匀加速上升的升降机中最多能举起 m2=50kg的物体，则该升降机上升的加速度为多大？ 答案：（ 1） 60kg (2) 试题分析：（ 1）设该同学的最大举力为 F，在地面上所能举起的最大质量为 m0，根据题意由牛顿第二定律有： 当升降机以加速度 a

18、的加速度匀加速下降时： 在地面上对物体有： 联解 式并代入数据得： （ 2）当升降机以加速度 a匀加速上升时，由牛顿第二定律有： 解 代入数据得： 考点：牛顿第二定律 点评：注意本题关键是人的最大举力是一定的。 我国第一艘航母 “辽宁号 ”于 2011年 11月 29日进行了第二次海试。据媒体报道，此次海试进行了舰载机测试， “拦阻索 ”是在飞机降落在甲板上时挂住飞机尾钩、增加向后的阻力减少滑行距离的装置。若一架质量为 m=3104kg的舰载机以 v0=80m/s的速度降落在航母甲板上，滑行 s=160m恰好停下，求： （ 1）飞机滑行时的加速度 a； （ 2）飞机滑行的时间 t； （ 3）飞

19、机滑行过程受到 的平均阻力 f。 答案：（ 1） （ 2） 4s （ 3） 试题分析：由题意知，飞机在甲板上做匀减速运动，由牛顿运动定律有： （ 1）飞机滑行加速度满足： （ 2）飞机滑行时间满足： （ 3）根据牛顿第二定律有： 联解 式并代入数据得： t = 4s ， 负号表示阻力方向与飞机滑行方向相反。 考点：牛顿第二定律的应用 点评：本题属于已知运动情况分析受力情况的问题，加速度是解决问题的关键。 如图所示，倾角 =30的光滑斜面的下端与水平地面平滑连接（可认为物体在连接处速率不变）。一个质量为 m的小物体（可视为质点），从距地面h=3.2m高处由静止沿斜面下滑。物体与水平地面间的动摩擦

20、因数为 =0.4，重力加速度 g=10m/s2，求： （ 1）物体沿斜面下滑的加速度 a的大小； （ 2）物体下滑到达斜面底端 A时速度 vA的大小； （ 3）物体在水平地面上滑行的时间 t。 答案：（ 1） （ 2） 8m/s （ 3） 2s 试题分析：（ 1）物体由静止沿斜面下滑过程，由牛顿运动定律有： 沿斜面方向： 代入数据解 得： （ 2）设物 体由静止沿斜面下滑经时间 t1至底端 A处，由运动学规律有： 联解 式并代入数据得： （ 3）物体在地面作匀减速运动，设加速度大小为 a，由牛顿运动定律有： 联解 式并代入数据得： t=2s 考点：牛顿第二定律的应用 点评：本题可以分阶段研究，运动过程可以看成一个匀加速直线运动和一个匀减速直线运动的组合。