2015学年重庆一中高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年重庆一中高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中 ,加点字的读音全都正确的一组是 A 笺 注 qin 掾 吏 yun横 剖 面 pu博闻强 识 zh B 掣 肘 ch 庠 序 xing弦 乐器 xin神态毕 肖 xio C 徇 私 xn纨 绔 k掸 灰尘 dn 如蚁附 膻 shn D形 骸 hi穴 居 xu粗 纤 维 qin拾 级而上 sh 答案： C 试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。 A笺注

2、jin； B神态毕肖 xio； D穴居 xu粗纤维 xin。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语字形全都正确的一组是 A喑熟孺子牛毁家纾难席不暇暖 B嗔怒乱蓬蓬老生常谈前倨后恭 C谰言金钢钻玩世不恭追根朔源 D端详拗口令锋芒毕露情真义切 答案： B 试题分析： 一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种： 审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误； 辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形； 定形法，即通过形旁确定字形； 结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判

3、断字形。 A谙熟； C金刚钻、追根溯源； D情真意切。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是 外媒称 ,当地时间 2014年 10月 29日，美国国防部部长哈 格尔在新闻发布会上表示 ,美国的 “亚太再平衡战略 ”不是为了 _中国的发展。 在紫禁城高高的红墙里，昔日的皇帝究竟怎样 _他的一天呢？昨日凌晨，故宫博物院出品的首款儿童类应用 “皇帝的一天 ”准时发布，带领孩子们深入清代宫廷，了解皇帝一天的衣食起居、办公学习和休闲娱乐。 为了保障今后与大陆的交易一路顺遂，葡萄牙首屈一指的 “制鞋重镇 ”圣若昂达马德政府规定 8岁以上的学童

4、 _学习中文，直至高中毕业。 A遏制 渡过必需 B遏制度过必须 C遏止度过必须 D遏止渡过必需 答案： B 试题分析：本题考查近义词辨析。辨析近义词，必须要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑，一定要切合语境。遏制，侧重控制，遏止则要使其停止，与 “中国的发展 ”搭配， “遏制 ”更好；渡过，只可用于过河和艰难困苦，度过则用于经历一切时间；必须是副词，后面接动词，必需可作动词可作形容词。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中加点词语使用正确的是 A那位获奖者表示，他只是在做着自己的本职工作，对于这份意料之外的 不虞之誉 他倍感

5、荣幸。 B王福安自少年时期就拜著名武术大家马颖达先生学习武艺，他刻苦用功，谦虚恭敬， 不耻下问 ，马先生也就对他有问必答，倾囊相授。 C投资 1 5亿，七大影帝拼戏，北平无战事这部 “年度国剧 ”在网络上拥有极佳的口碑，但收视率却 差强人意 ，让广告商们大感失望。 D因萧军当时失去了经济来源， 一文不名 ，萧红住院、生产都有一番曲折，他们的女儿生下来几天，就送给了公园的临时看门人。 答案： D 试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以 可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。

6、 A 重复。不虞之誉 :意料之外的荣誉，多用作谦词。 B对象错误，不合语境。不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。 C望文生义。差强人意：大体上使人满意。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病且句意明确的一项是 A早年的春晚受欢迎，固然和人们当年的娱乐方式少、娱乐视野窄有关，但更多的却是通过春晚，感受到了娱乐的魅力、生活的滋味。 B网友发帖质疑沈阳地铁规定 “衣冠不整、醉酒等不文明行为者 ”禁乘的做法未免 失之偏颇。 C与上一部关注现实的小说带灯不同，贾平凹最新作品老生借助一位近乎不死的丧歌 “唱师 ”之口，将视角对准中国 20世纪近百年的历史变革。

7、D受困于雾霾的何止是北方，上月连晴五天的重庆同样遭到重度雾霾的侵袭。对此，有专家指出，不仅对抗雾霾要戴口罩，而且要多喝水，勤洗脸。 答案： C 试题分析： A项结构混乱，中途易辙 “感受到了娱乐的魅力、生活的滋味 ”主语应是 “观众 ”； B 项歧义， “偏颇 ”的是禁乘规定还是发帖行为语意不明； D项语序错误， “不仅 ”应位于 “对抗雾霾 ”之后，分句主语一致时关联词语应 在主语之后。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列选项中 ,标点符号使用有误的一项是 A记者最近在各网络书店看到， 6月份新出版的现代汉语规范词典（第 3版）不但增补了近 400个汉字，而且将 “微信 ”

8、“失联 ”“正能量 ”“吐槽 ”“拍砖 ”等词收入其中。 B清稗类钞对素食商业性发展有更确切的记载： “寺庙庵素馔之著称于时者，京师为法源寺，杭州为烟霞洞。 ”譬如烟霞洞的席价 “最上者需银币五十圆 ”，其价码已令人有奢侈之感。 C随着经济的高速发展，个体越来越独立，在一个楼盘住了五、六年可能都不知道你对门是谁；而网络的高度发达形成了虚假的、 “好像大家很热络 ”的人际关系。 D “注意看题面！ ”在填字竞技真人秀节目我知道录制现场，导师郭敬明十分着急， “题面要你回答的是什么动物，动词是要来修饰这个主语的；但你给出的答案：是一个主谓短语。 ” 答案： C 试题分析：标点符号包括两大类：点号和

9、标号，共有 16种，使用方法的条条框框多，层次繁复，死记硬背，费时费力，且未必见效。因此，复习时应将一些容易错用、混用的标点作一番比较分析，熟悉标点 符号使用中的常见失误，明辨其标点使用上的差异即可。点号分为句末点号（句号、叹号和问号和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类；标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。考生应熟练掌握各种标点符号的用法和作用。本题正确用法为：C项，第一个顿号应删去，相邻两数字表示约数概数时不用顿号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面一篇文章，完成后面题目。 雨 落 大 海 鲍尔吉 原野 我终于明白，水化为雨是为了投身大海

10、。水有水的愿景，最自由的领地莫过于海。雨落进海里，才伸手，就有海的千万只手抓住它，一起荡漾。谁说荡漾不是自由？自由正在随波逐流， “应无所住而生其心 ”。雨在海里见到了无数的兄弟姐妹，它们被称为海水，可以绿，可以蓝，可以灰，夜晚变成半透明的琉璃黑。雨落进海里，就开始周游世界的旅程，从不担心干涸。 我在泰国南部的皮皮岛潜泳，才知道海底有比陆上更美的景物。红色如盆景的珊瑚遍地都是，白珊瑚像不透明的冰糖。绚丽的热带鱼游来游去，一鱼眼神天真，一鱼唇如梦露。它们幼稚地、梦幻地游动，并不问 自己往哪里游，就像鸟儿也不知自己往哪儿飞。 人到了海底却成了怪物，胳膊腿儿太长，没有美丽的鳞，只有裤衩，脑袋戴着泳镜

11、和长鼻子呼吸器。可怜的鱼和贝类以为人就长这德行，这真是误会。我巴不得卸下呼吸器给它们展示嘴脸，但不行，还没修炼到那个份儿上，还没掌握用鳃呼吸水中氧气的要领。海底美啊，比九寨沟和西湖都美。假如我有机会当上一个军阀，就把军阀府邸修在海底，找我办事的人要穿潜水服游过来。海里的细沙雪白柔软，海葵像花儿一样摇摆，连章鱼也把自己开成了一朵花。 上天造海底时分外用心，运用了美术家全部的匠心。石头、草、贝壳和 鱼的色彩都那么鲜明，像鹦鹉满天飞。上天造人为什么留一手，没让人像鸟和鱼那么漂亮？人，无论黄种人、黑人、白人，色调都挺闷，除了眼睛和须发，其余的皮肤都是单色，要靠衣服显示自己不单调。海里一片斑斓，上天造海

12、底世界的时候，手边的色彩一定很富裕。 雨水跳进海里游泳，它们没有淹死的恐惧。雨水最怕落在黄土高坡， “啪 ”，一半蒸发，一半被土吸走，雨就是这么死的，就义。雨在海里见到城墙般的巨浪，它不知道水还可以造出城墙，转瞬垮塌，变成浪的碉堡、浪的山峰。雨点从浪尖往下看，谷底深不可测，雨冲下去依然是水。浪用怀抱兜着所有的水， 摔不死也砸不扁。雨在浪里东奔西走，四海为家。 雨在云里遨游时，往下看海如万顷碧玉，它不知那是海，但知道那不是树，也不是土。雨接近了海，先感受到透明的风的拨弄。风把雨混合编队，像撒黄豆一样撒进海里。海的脸溅出一层麻子，又被风抚平。海鸥在浪尖叼着鱼飞。浪涛冲到最高处，卷起纷乱的白边。俯瞰

13、海，看不清它的图案，大海没有耐心把一张画画完，画一半就抹去另画，象形的图案转为抽象的图案。雨钻进海里，舒服啊！海水清凉，雨抱着鲸鱼的身体潜入海水最深处，鱼群的腹侧如闪闪的刀光，海草头发飞旋似女巫。往上看，太阳融化了，像蛋黄摊在海 的外层，晃晃悠悠。海里不需要视力，不需要躲藏。水是水的枕头和被褥，不怕蒸发，雨水进入大海之后就不再想念陆地。 【小题 1】作者以 “雨落大海 ”为标题，有何妙处？（ 4分） 【小题 2】文章结尾写到 “雨水进入大海之后就不再想念陆地 ”，为什么？（ 6 分） 【小题 3】综观全文，作者熟练地运用了多种修辞手法，请你分析作者具体运用了哪些修辞手法？请结合具体语句简要分析

14、一下表达效果。（ 6分） 【小题 4】你认为本文表达了怎样的思想主旨？请结合你的生活经历或阅读经验，简要评价这种观点。（ 6分） 答案：【小题 1】（ 1）内容上：交代了文 章的主体内容；（ 2）手法上：将抽象的哲理形象化，寓虚于实。 【小题 2】（ 1）海是最自由的领地，雨落进海里就开始周游世界的旅程；（ 2）海底有比陆地上更美的景物，海里一片斑斓；（ 3）海里没有淹死的恐惧，海里不怕蒸发，不怕干涸。 【小题 3】（ 1）比喻，如 “鱼群的腹侧如闪闪的刀光，海草头发飞旋似女巫 ”，生动形象地写出了海底世界的美丽奇幻；（ 2）拟人，如 “大海没有耐心把一张画画完，画一半就抹去另画 ”，把大海当

15、做人来写，亲切感人；（ 3）对比，海里的动植物与人的对比，雨水落在海里与落在黄土高坡的对比，突出了大海的美妙与自 由。（修辞 1分，事例 1分，分析 1分；任意两条完整即可满分） 【小题 4】表达了 “自由、舒适、没有恐惧 ”的生活愿望。（ 2分）小狗包弟奥斯维辛没有新闻这些文章传达给我们的是生命的被践踏，是生的恐惧。（ 2分）如果我们想要体面而有尊严地活着，那么我们每个人都有义务去建设大海一样给人自由舒适的家园。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：分析此题，需要注意结合文本内容和主旨，联系小说标题作用：交代主要的人物形象；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；贯穿全文，

16、起线索作用；具有象征意义；揭示小说主旨 ，深化主题；寄托作者情感；展开情节，前后呼应；对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调；从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。本题可以从内容上和形式上可据此回答。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：回答此题，需要从文中 “水有水的愿景，最自由的领地莫过于海。 ”、“海里一片斑斓，上天造海底世界的时候，手边的色彩一定很富裕。 ”、 “雨水跳进海里游泳，它们没有淹死的恐惧。 ”等句作出概括即可。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力 层级为分析综合 C。 【小题 3

17、】 试题分析：回答此题，可从文中 “鱼群的腹侧如闪闪的刀光，海草头发飞旋似女巫 ”、 “大海没有耐心把一张画画完，画一半就抹去另画 ”等可以看出所用修辞，然后结合具体修辞手法分析其效果即可；另外，还有海里的动植物与人的对比，雨水落在海里与落在黄土高坡的对比，这也需要分析。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题是探究题，回答时，注意结合题干，亮明观点；概括情节，照顾问题；联系背景，概括主旨；明确小说创作意图。本题回答时，注 意结合文本内容，联系文本主旨，即 “自由、舒适、没有恐惧 ”的生活愿望等加以概括。 考点：对作品进行个

18、性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 用斜线为下面语段断句。（限断六处）（ 3分） 阳羡作南唐书，辞严义正。然于二主之文才未尝不痛惜也时家国阴阴如日将暮二主乃别有一番闲心寄之词调竟以此获不朽矣。 答案：阳羡作南唐书，辞严义正。然于二主之文才 /未尝不痛惜也 /时家国阴阴 /如日将暮 /二主乃别有一番闲心 /寄之词调 /竟以此获不朽矣。 试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能力。有一些取巧的方法可供借 鉴：找名词、找动词、看标志、注意句式、注意修辞等，断句时应结合上下文，紧紧抓住 “曰 ”“云 ”“言 ”等字，切记，常用虚词是标志，常见如下： 句首的语气词 “其、盖、唯、盍、

19、夫、且夫、若夫 ”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句； 句末语气词 “也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已 ”等后面可断句； 有些常用在句首的关联词，如“苟 ”“纵 ”“是故 ”“于是 ”“向使 ”“然而 ”“无论 ”“至若 ”“是以 ”“继而 ”“纵使 ”“然则 ”等前面大多可以断句； 常在句首的时间词，如 “顷之 ”“向之 ”“未几 ”“已而 ”“斯须 ”“既而 ”“俄而 ”等，也可以帮助断句。本题可根据文意作一回答。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 （二）王翦传 王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，

20、而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝 以 兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信： “吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？ ”李信曰： “不过用二十万人。 ”始皇问王翦，王翦曰： “非六十万人不可。 ”始皇曰： “王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。 ”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因 谢 病，归老 于 频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。 始皇闻之，大怒，自驰 如 频阳，见谢王翦曰： “寡人以不用将军计，李信果 辱 秦军 。 今闻荆

21、兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！ ”王翦谢曰： “老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。 ”始皇谢曰： “已矣，将军勿复言！ ”王翦曰： “大王必不得已用臣，非六十万人不可。 ”始皇曰： “唯听将军计耳。 ”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰： “将军行矣，何忧贫乎？ ”王翦曰： “为大王将，有功终不得封侯，故及大王 之 向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。 ”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。 ”王翦曰： “不然。夫秦王 I（ 1） 而不信人。今空秦国甲士而专委于我， 我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？ ” 王

22、翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来， 乃 悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰： “方投石超距 （ 2） 。 ”于是王翦曰： “士卒可用矣。 ”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦 因 举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。 秦始皇二十六年，尽并天下 ，王氏、蒙氏功为多，名施於后世。 （节选自史记 白起王翦列传） 注释（ 1） I：通 “粗 ”，粗疏，鲁莽（ 2）超距

23、：跳跃，古代的一种游戏，用于习武。 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A尝 以 兵数千逐燕太子丹至于衍水中以：率领。 B王翦言不用，因 谢 病谢：道歉，谢罪 C自驰 如 频阳如 :到，往 D李信果 辱 秦军辱：使 受辱 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A翦 因 举兵追之项王即日 因 留沛公与饮 B故及大王 之 向臣臣 之 壮也，犹不如人 C归老 于 频阳若亡郑 而有益 于 君 D 乃 悉国中兵以拒秦度我至军中，君 乃 入 【小题 3】下列句子中直接表现王翦的深谋远略的一组是 非六十万人不可 老臣罢病悖乱 使使还请善田者五辈 乃悉国中兵以拒秦 坚

24、壁而守之，不肯战 王氏、蒙氏功为多，名施於后世 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是 A王翦是频阳东乡人，年轻时就喜欢军事，后来为秦始皇做事，擒获太子丹， 秦始皇认为他贤能勇猛，十分信任他。 B在始皇诚恳道歉和强烈要求下，王翦不得已只得放弃自己的兵力要求，事实 证明，这为后来大败荆军奠定了基础。 C出征前，王翦向始皇多多地讨要良田园林宅院，是为了妥善地安置自己的子孙，使自己领兵征战无后顾之忧。 D王翦坚守不战，是为了让自己的士兵养精蓄锐，避敌锐气，以便寻找最合适的作战时机，最后终于大败荆军。 【小题 5】把下列句子翻译成现代汉语 （ 1）后世必有以酒亡其国者。

25、（ 4分） （ 2）顾令秦王坐而疑我邪？（ 3分） （ 3）不者，若属皆且为所虏！（ 3分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 4】 D 【小题 5】（ 1）后代一定会有因为酒而使自己国家灭亡的人。（ 2）难道让秦王因此而对我产生疑心吗？（ 3）否则，你们这些人就都将要被他俘虏了！ 【小题 1】 试题分析：实词题目答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 B 项，推辞，推脱。 考点：理解常见文言实词在文

26、中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题需要逐项分析。 A趁；于是 B 主谓取独 C 在；对 D 于是；才。做此类题目，要着眼 “意义 ”和 “用法 ”两点， “意义 ”是就表意而言的， “用法 ”是就词性而言的。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的 18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题考查归筛选文中信息的能力，需要逐项加以排查，作出判断。 王翦的托辞 楚国的应对 身后影响。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：解答此类题

27、时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅 读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。 A“擒获太子丹，秦始皇认为他贤能勇猛，十分信任他 ”的主语是李信； B王翦始终都坚持自己的兵力要求 “六十万 ”； C王翦请田宅是为了让秦王不猜忌自己。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能 确定的赋分点，首先要找出

28、关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（ 1） “以 ”“亡 ”“其 ”句意各 1分；（ 2） “顾 ”“坐 ”句意各 1分；（ 3） “若属 ”“且 ”“为所 ”各 1分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 王翦，是频阳东乡人。少年时就喜好军事，后来奉事秦始皇。秦始皇灭掉了韩、赵、魏三国，赶跑了燕王，同时多次战败楚军。秦国将领李信， 年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水，最后打败

29、燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。在这样的情势下，秦始皇问李信： “我打算攻取楚国，由将军估计调用多少人才够？ ”李信回答说： “最多不过二十万人。 ”秦始皇又问王翦，王翦回答说： “非得六十万人不可。 ”秦始皇说： “王将军老喽，多么胆怯呀！李将军真是果断勇敢，他的话是对的。 ”于是就派李信及蒙恬带兵二十万向南进军攻打楚国。王翦的话不被采用，就推托有病，回到频阳家乡养老。李信攻打平与，蒙恬攻打寝邑，大败楚军。李信接着进攻鄢郢，又拿了下来，于是带领部队向 西前进，要与蒙恬在城父会师。楚军则趁机跟踪追击他们，连着三天三夜不停息，结果大败李信部队，攻入两个军营，杀死七个都尉，秦军大败而逃。

30、秦始皇听到这个消息，大为震怒，亲自乘快车奔往频阳，见到王翦道歉说： “我由于没采用您的计策，李信果然使秦军蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天向西进军，将军虽然染病，难道忍心抛弃了我吗！ ”王翦推辞说： “老臣病弱疲乏，昏聩无能，希望大王另择良将。 ”秦始皇再次表示歉意说： “好啦，将军不要再说什么了！ ”王翦说： “大王一定不得已而用我，非六十万人不可。 ”秦始皇满口答应说： “就只听将军的谋划了 。 ”于是王翦率领着六十万大军出发了，秦始皇亲自到灞上送行。王翦临出发时，请求赐予许多良田、美宅、园林池苑等。秦始皇说： “将军尽管上路好了，何必担忧家里日子不好过呢？ ”王翦说： “替大王带兵，即使有

31、功劳也终究难以得到封侯赐爵，所以趁着大王特别器重我的时候，我也得及时请求大王赐予园林池苑来给子孙后代置份家产吧。 ”秦始皇听了哈哈大笑起来。王翦出发后到了函谷关，又连续五次派使者回朝廷请求赐予良田。有人说： “将军请求赐予家业，也太过分了吧。 ”王翦说： “这么说不对。秦王性情粗暴对人多疑。现在大王把全国的武士调光特地委托给 我，我不用多多请求赏赐田宅给子孙们置份家产来表示自己出征的坚定意志，竟反而让秦王平白无故地怀疑我吗？ ” 王翦终于代替李信进击楚国。楚王得知王翦增兵而来，就竭尽全国军队来对抗秦兵。王翦抵达战场，构筑坚固的营垒采取守势，不肯出兵交战。楚军屡次挑战，始终坚守不出。王翦让士兵们

32、天天休息洗浴，供给上等饭食抚慰他们，亲自与士兵同饮同食。过了一段时间，王翦派人询问士兵中玩什么游戏？回来报告说： “正在比赛投石看谁投得远。 ”在这个时候王翦说： “士兵可以派用了。 ”楚军屡次挑战，秦军不肯应战，就领兵向东去了。王翦趁机发兵追击他们 ，派健壮力战的兵丁实施强击，大败楚军。追到蕲南，杀了他们的将军项燕，楚军终于败逃。秦军乘胜追击，占领并平定了楚国城邑。一年后，俘虏了楚王负刍，最后平定了楚国各地设为郡县。又乘势向南征伐百越国王。与此同时，王翦的儿子王贲，与李信攻陷平定了燕国和齐国各地。 秦始皇二十六年，兼并了所有的诸侯国，统一了天下， 王将军和蒙将军的功劳最多，名声流传后世。 阅

33、读下面两篇文章，按要求答题。（本大题共 7 小题， 靶 分，共 21 分） （一）鲁共公择言 梁王魏婴 觞 诸侯于范台。酒酣，请鲁君举觞。鲁君兴， 避席 择言曰： “昔 者 ，帝女令仪狄作酒而美，进之禹，禹饮而 甘 之，遂疏仪狄，绝旨酒，曰： 后世必有以酒亡其国者 。 齐桓公夜半不 sup（ 1），易牙乃煎熬燔炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不 觉 ，曰： 后世必有 以 味亡其国者。 晋文公得南之威 （ 2） ，三日不听朝，遂推南之威而远之，曰： 后世必有以色亡其国者。 楚王登强台 而 望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：后世必有以高台陂池亡其国者。 今主君之尊

34、（ 3） ，仪狄之酒也；主君之味，易牙之调也；左白台而右闾须，南威之美也；前夹林而后兰台，强台之乐也。有一于此， 足以亡其国。今主君兼此四者，可无戒 与 !”梁王称善 相属 。 （选自战国策 魏策） 注释（ 1） 椋 i）：同 “慊 ”，满足，舒服（ 2）南之威：也叫南威，和后文白台、闾须，都是美女名。（ 3）尊：同 “樽 ”，酒器 【小题 1】下列加点词语在句中的解释，不正确的一项是 A梁王魏婴 觞 诸侯于范台觞：酒器 B鲁君兴， 避席 择言曰避席：离座起立 C桓公食之而饱，至旦不 觉 觉：醒 D梁王称善 相属 相属：相连，接连不断 【小题 2】下列各句中加点词用法与其他三项不同的是 A沛公

35、旦日 从 百余骑来见项王 B禹饮而 甘 之 C项伯杀人，臣 活 之 D使使以 闻 大王 【小题 3】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A昔 者 ，帝女令仪狄作酒而美今 者 有小人之言 B必有 以 酒亡其国者必得约契 以 报太子也 C楚王登强台 而 望崩山倚柱 而 笑 D今主君兼此四者，可无戒 与 失其所 与 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：实词题目答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答

36、案：的正确与否。 A项，句中应为名词活用作动词（使动），喝酒（宴请）。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题需要逐项加以分析、判断即可。 B为意动用法，甘，以 为甘；其他三项为使动用法： A 项，从，使 从； C 项，活，使 活； D 项，闻，使 闻。 考点：理解常见文言实词在文中的 含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题需要逐项分析。 A都是时间词后的助词，不译； B项分别是 “因为 ”（介词）和 “来 ”（连词）； C项分别是表顺承的连词和表修饰的连词； D项分别是通假字 “欤 ”（语气词）和动词 “结交、亲附 ”。做此类

37、题目，要着眼 “意义 ”和 “用法 ”两点。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【参考译文】 魏惠王魏婴在范台宴请各国诸侯。酒兴正浓的时候，魏惠王向鲁共公敬酒。鲁共公站起身，离开自己的坐席，正色道： “从前，舜的女儿仪狄擅长酿酒，酒味醇美。仪狄把酒献给了禹， 禹喝了之后也觉得味道醇美。但因此就疏远了仪狄，戒绝了美酒，并且说道： 后代一定有因为美酒而使国家灭亡的。 齐桓公有一天夜里觉得肚子饿，想吃东西。易牙就煎熬烧烤，做出美味可口的菜肴给他送上，齐桓公吃得很饱，一觉睡到天亮还不醒，醒了以后说： 后代一定有因贪美味而使国家灭亡的。 晋文公得到了美女南之威，三天没有上朝

38、理政，于是就把南之威打发走了，说道： 后代一定有因为贪恋美色而使国家灭亡的。 楚灵王登上强台远望崩山，左边是长江，右边是大湖，登临徘徊，惟觉山水之乐而忘记人之将死，于是发誓不再游山玩水。后来他说： 后代 一定有因为修高台、山坡、美池，而致使国家灭亡的。 现在您酒杯里盛的好似仪狄酿的美酒；桌上放的是易牙烹调出来的美味佳肴；您左边的白台，右边的闾须，都是南之威一样的美女；您前边有夹林，后边有兰台，都是强台一样的处所。这四者中占有一种，就足以使国家灭亡，可是现在您兼而有之，能不警戒吗 ”魏惠王听后连连称赞谏言非常之好。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，按要求回答问题。（ 6分） 诉衷情令 长安怀古 康与

39、之 阿房废址汉荒丘，狐兔又群游。豪华尽成春梦，留下古今愁。 君莫上，古原头，泪难收。夕阳西下，塞雁南飞，渭水东流。 【 小题 1】诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。请赏析 “狐兔又重游 ”中 “又 ”的妙处。（ 2分） 【小题 2】请简要分析词的下阕如何抒发了诗人的情感。（ 4分） 答案：【小题 1】答： “又 ”字表明，狐兔已经不止一次群游。历史上的朝代几经兴废，长安这座古代的都城，也一再变化。表达了诗人怀古伤今的惋惜之情。 【小题 2】答：下阕开始直抒胸臆， “君莫上，古原头，泪难收 ”，直接抒发了哀愁；接着融情于景，夕阳西下洒下余晖，塞北大雁已经南飞，浩荡渭水滚滚东流，在这壮阔而悲切的

40、气象中，融入了作者浓重的哀愁。 【小题 1】 试题分析：全词工 丽哀婉，情韵悠长上片从眼前景物写起，阿房废址，汉代荒丘，成了狐兔群游之所。昔日豪华，已成春梦。抚今追昔，不胜悲愁。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这首词吊古伤今，表现了身处偏安局面，不胜今昔之感的情怀，下片着重抒情。眼前景象，悠然往事，惟见塞雁南来，渭水东流。黄昏时候，益觉伤感。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 补写下列名句名篇。（ 10分） （ 1）寻梦？ _，向青草更 青处漫溯。 （ 2）她静默的走近，走近， _。 （ 3）

41、 _，终已不顾。 （ 4） _，包羞食万钱。 （ 5）尝怜古图画， _。 （ 6）村舍外，古城旁， _。 （ 7）直自凤凰城破后， _。 （ 8） _,疑有碧桃千树花。 （ 9）星点点，月团团， _。 （ 10） _,两三星火是瓜洲 。 答案：（ 1）撑一支长篙（ 2）又投出太息一般的眼光（ 3）于是荆轲遂就车而去（ 4）感时悲双鬓（ 5）多半写渔樵（ 6）杖藜徐步转斜阳（ 7）擘钗破镜分飞（ 8）重门深锁无寻处（ 9）倒流河汉入杯盘（ 10） 潮落夜江斜月里 试题分析：本题考查 “默写常见的名句名篇 ”考点， 侧重 “识记 ”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近

42、字、形近字的 写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经、历代经典诗文名句）。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题中，要注意以下这些字的书写，如： “篙 ”、 “鬓 ”、 “渔樵 ”、 “杖藜 ”、 “擘钗 ”等。每句 1分，句中有误该句不得分。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面材料，按要求作文。 我从林中采来一朵花 一位戴眼镜的怪物 一口气数清了数目 给她分 “科 ”归 “属 ”！ 立意自定，题 目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于 800

43、字。 答案：参考例文： 自然 我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天 在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。春天，我坐在牛背上，在一望无际的大 草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬。夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，我站在树下，凝神瞩望

44、着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了 ! 曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人 类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句 话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路， 98洪水、 2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。 曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。 千山鸟飞绝，万径人踪灭，这就是对捕

45、杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？切记，保护动物就等于保护我们自己。 曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。由此可 见，和平是全人类绿色环保的重要前提。 真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。 顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态平衡

46、的历史重任要落到我们跨世纪一代的肩上。让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧！ 文章开头阐述中心论点： “我热爱地球，热爱 我们赖以生存的家园。 ”接着从自身与四季自然的亲近写起，列举三个排比段，用 “曾几何时 ”列举现象加以论证，然后，从解决问题的角度进行分析，怎样才能做到 “爱护自然。最后，总结强调中心论点，照应开头，呼应题目。本文结构严谨，论证有力，一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去议论问题，纵横捭阖，游刃有余，举例恰当，逻辑性强，说理透彻，且语言简洁生动，是一篇规范的议论文。 试题分析：读罢全诗，诗人对科学的厌恶之情流露无疑， “科学 ”在该诗中是为了认识而认识，在 “科学 ”面前，自然已不再是一 个有机体，其中的诗意已不复存在，完全成了科学具体研究的对象。故本材料可从 “自然 ”、 “科学 ”、 “自然 ”与 “科学 ”角度立意写作。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。