2014届浙江省杭州市高一下学期期中联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届浙江省杭州市高一下学期期中联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中读音 完全正确 的一项是（ ） A 旋 涡（ xun）缱 绻 （ qun）干 瘪 （ bi ） 茕茕 孑立（ qing） B 胚 芽 （ pi）毛 坯 （ p） 赊 账（ sh）汗流 浃 背 (ji) C 趿 拉（ t）云 翳 （ y）攻 讦 （ ji）少不 更 事 (gng) D 孱 头 （ cn ） 伛 偻（ y ） 鬈 发（ jun） 刎 颈之交 （ wn） 答案： B 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一

2、样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。漩涡 xun 云翳 y 鬈发 qun。故正确选项 B。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A国粹磕绊欢呼雀跃名门旺族 B文身翱翔动辄得咎峨冠博带 C惦量发祥繁文缛节大笔如椽 D厮杀稂莠恪尽职守一愁莫展 答案： B 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A名门望族， C掂量， D一筹莫展。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子中加点的成语使用 正确 的一项是

3、（ ） A某些大学生的语文水平实在低劣，往往让人 贻笑大方 ，影响学校的声誉。 B另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其 斑驳陆离 的面貌，切忌刮垢磨光。 C一大批有实力的歌手，由于缺少机会，没有为听众熟知。但可以肯定，他们只要坚持不懈，假以时日，一定能成为 明日黄花。 D 4月 1日，广州华师附中高三 (1)班的卢凯悦同学收到了 11所英美名校的录取通知，一时间成了互联网 炙手可热 的话题。 答案： B 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。 A：贻笑大方：让内行人看笑话， “让人 ”重复了。 C：明日黄花：比喻过时或无意义的

4、事物。 D：炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A不久召开的国务院常务会议，听取了关于蓬莱 19-3油田溢油事 故处理，研究部署加强环境保护工作。 B学生冒雨为撑伞的领导表演节目、在太阳底下暴晒夹道欢迎领导的事件时有发生，我们的教育者要深刻反思这种事情是由于什么深层原因所造成的。 C 7 23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛心疾首。 D去年春晚主持阵容打破了惯常的 “三男三女 ”组合模式，改用 “四男两女 ”组合，刻意

5、拉大了主持人的年龄跨度和风格搭配，亦庄亦谐，新颖活泼。 答案： C 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 A“处理 ”后加 “意见 ”或 “建议 ”，作为 “听取 ”的宾语； B“是由于什么深层原因所造成的 ”句式杂糅； D搭配不当，“拉大 ”不能支配 “风格搭配 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 对下列各句有关文学常识的表述， 正确 的一项是（ ） A史记是我国第一部编年体的通史，作为 “二十四史 ”之首，在我国史传文学中占有无法替代的独特地位。 B品质的作者是法国浪漫主义作家高尔斯华绥，他描绘的格斯

6、拉兄 弟的凄惨遭遇是其作品浪漫主义风格的表现。 C鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国无产阶级现代文化的奠基人。著有短篇小说集呐喊彷徨野草等，散文集朝花夕拾等。 D离骚选自汉代刘向编订的楚辞，是我国古代最长的抒情诗。 “江山辈有才人出，各领风骚数百年 ”中的 “风 ”指的就是 “国风 ”， “骚 ”指的就是 “离骚 ”。 答案： D 试题分析：史记是纪传体；高尔斯华绥是英国批判现实主义作家；野草是散文诗集。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 9分） 当前国家之间的竞争，已经不仅仅体现在技术竞争、产品竞争、企业竞争等领域的经济竞争，更是体现

7、在政党治理国家的模式和能力上的竞争。对于一个国家来说 ,采用什么样的经济管理方式来促进国家和地区经济的持续发展 ,是这种竞争的重要体现。 新中国成立以来到 1978年，是典型的计划经济管理方式，是苏联计划经济模式在中国的典型复制。这一体制对于生产力水平较低、经济基础较为薄弱的新中国重构国家经济起到十分重要的作用。 1978年到 2013年，顺应经济全球化、一体化浪潮，我国开始走改革开放发展之路，开始从由计划经济向市场经 济转轨、并逐步由计划经济配置资源为主导向市场经济配置资源转变的国家经济管理方式。在 1992年召开的党的十四大报告中，我国第一次提出了 “市场经济对社会资源起基础性配置作用 ”

8、。 党的十八届三中全会，第一次提出 “充分发挥市场对社会资源配置的决定性作用 ”。从 “基础性 ”到 “决定性 ”，这是我们党和国家在新时期执政理念的又一次重大理论创新。要素资源配置的市场 “决定性 ”作用和更好地发挥政府的作用，意味着我国将借鉴第一次工业革命时期英国的崛起、第二次工业革命美国崛起的经验，在制度创新上，更加注重发挥 “市场无形之手 ”的作用，解 决发展型政府的 “有形之手 ”的 “越位 ”问题。 总结我国从计划经济向市场经济转轨发展的路径，虽然在市场经济发展上取得了巨大的成功，从一个面临生存压力的国家到成为全球第二大经济体，风景这边独好，成就令人瞩目。但客观上讲，我国目前只是一

9、种 “半市场、半计划；半封闭、半开放 ”的经济体制。按照世界银行的研究报告，认为我国还不是一个真正的市场经济国家，是有一定道理的。借鉴国外经济发展的历史经验，要实现十八大提出的 “中国梦 ”，解决 “不平衡、不协调、不可持续 ”的问题，只有让市场来配置资源，让市场来起决定性作用，才能顺应市场经济 的发展规律，加快经济结构的战略性调整，才能为实现中国百年崛起奠定良好的经济基础和制度基础。 所谓市场起决定性作用，在路径和方式上表现为经济发展各种要素的配置，要实现 “全覆盖 ”和 “全过程 ”地由市场来配置，让产品或劳务的价格由市场来定价，让经济社会各项事务由市场来决策。这种配置权、定价权、决策权，

10、让市场说了算，而不是行政命令、行政长官说了算。市场经济的健康运行，应该是一种消费者和生产者综合定价的经济发展模式，这是市场起决定性作用最根本的表现。当然，必须指出，市场的这种决定性作用体现出来，至少需要 5 年、 10 年，甚 至更长的时间，才能真正实现这种市场的决定性资源配置作用。在区域的发展上，由于发展环境、发展基础、发展水平等各方面的差异，市场的这种决定性发挥的程度，也是不一样的。在行业上，由于要素本身特性的差异性，有的市场配置作用很容易实现，有的需要先做调整，才能适应由让市场来配置。 【小题 1】下列选项中不属于国家之间竞争体现的一项是（ ）（ 3分） A国家之间的不同政党治理国家的模

11、式之争。 B国家之间不同经济管理方式上的竞争。 C国家之间不同政党执政能力差异上的竞争。 D国家之间的经济竞争，体现在技术竞争、产品竞争、企业竞争等领域。 【小题 2】 以下对我国经济发展管理方式的阶段性概括，正确的一项是（ ）（ 3分） A计划经济、转轨经济、市场经济 B计划经济、开放经济、市场经济 C计划经济、自由经济、市场经济 D计划经济、政府与市场并举经济、政府干预经济 【小题 3】回顾我国经济发展的路径，简述面临的情况与解决之道。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 面临的情况：一方面要看到在市场经济发展上取得的成功；另一方面更要看到我国经济体制发展的

12、不彻 底性，体现在经济制度的 “半市场、半计划；半封闭、半开放 ”上。 解决之道：借鉴国外经济发展的历史经验，让市场来配置资源，让市场真正起到它应有的决定性作用。（第一点给 2分，第二点给 2分） 【小题 1】 试题分析： B项答非所问。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：从第五体段第一句 “总结我国从计划经济向市场经济转轨发展的路径，虽然在市场经济发展上取得了巨大的成功，从一个面临生存压力的国家到成为全球第二大经济体，风景这边独好，成就令人瞩目 ”可以正确得出答案：。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析

13、：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。参考第 5段，就能找准答案：。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成小题。（ 16分） 窗（节选） 钱钟书 又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。 不过屋子外的春天太贱了 ！ 到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气 。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子 。 同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当

14、然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗 子的这种精神，颇有会心。归去来辞有两句道： “倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 ” 不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说： “夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。 ”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界； 世界

15、上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。 这指示出窗比门代表更高的 人类 进化阶段 。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。屋子的本意，只像鸟巢兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。屋子在人生里因此增 添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。从此我们在屋子里就能和自然接触，不必去找光明，换空气，光明

16、和空气会来找到我们。所以，人对于自然的胜利，窗也是一个。 我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙释名说： “窗，聪也；于内窥外，为聪明也。 ”正跟凯罗晚歌起句所谓： “双瞳如小窗，佳景收历历。 ”同样地 只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到我们的内心；眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为 “相人莫良于眸子 ”，梅特林克戏剧里的情人接吻时不许闭眼，可以看见对方有多少吻要从心里上升到嘴边。我们跟带黑眼镜的人谈话，总觉得捉摸不住他的用意，仿佛他以假面具相对，就是为此。据爱戈门记一八三 0年四月五日歌德的谈话，歌德恨一切带眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭

17、乱，看不出他们的心境。窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障 。晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给予你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的。 【小题 1】

18、理解下列句子的含义。（ 4分） （ 1）不过屋子外的春天太贱了！ （ 2）这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。 【小题 2】第二段引用陶渊明的诗，在文章中起什么作用？（ 3分） 【小题 3】赏析下面句子的表现手法（ 4分） 到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。 【小题 4】都说散文的特点是 “形散而神不散 ”，请简单谈谈本文形和神的关系。（ 5分） 答案： 【小题 1】 （ 1）因为多了，所以贱。到处是阳光、风和鸟语，需要屋

19、里的阴深、沉闷、寂静作衬托；春天该镶嵌在窗里看。 （ 2）因为门是人类最简单原始的物质需要，而窗是艺术的、精神层面的需求，所以说代表了更高的人类进化阶段。（每句 2分共 4分） 【小题 2】阐明窗子可以让我们安坐了来享受春天，不必到外面去找。同时丰富了文章的思想内容，增加了阅读兴趣。（第一点 2分，第二点 1分） 【小题 3】运用对比，表现了窗里的春天更明亮更有生气。又运用比喻，把窗子比作画框，生动表现了窗子上 春天的美丽。而 “镶嵌 ”一词则生动传神的抓住画画的特点，充分表现 了窗里看春天的喜悦之情。 （选对其中的 2点来写就可得满分。对比、比喻、生动的用词） 【小题 4】 文章从眼前的窗入

20、手，联系到古诗里的窗，刘熙释名里的窗，再到外国诗歌剧本里的窗，最后回到眼睛，可以 说从时空上贯通古今中外，形是很散很散了。但却又紧扣一个中心，一个 “神 ”，赞美屋子的窗和心灵的窗。告诉人们要爱这个 “窗 ”，也要爱护眼睛这个 “灵魂的窗户 ”。 【小题 1】 试题分析：对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的 具体句子，答案：就在前面的句子或后面的句子中，答案：或者是原句，或者需要考生运用 “同义互解 ”和 “虚实互解 ”等方法变通一下即可。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

21、。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：该题考查重要语句在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。这里主要突出其内容作用。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内 容具体分析，最后点出其表达效果。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟

22、，言之成理即可。本题 5分，分析形 2分，神 2分，完整严密 1分。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下列语段，完成小题。（ 21分） 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰： “今日之事何如 ”良曰： “甚急 !今者项庄拔剑舞，其意常 在沛公也。 ”哙曰： “此迫矣 !臣请入，与之同命。 ”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立， 目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰： “客何为者 ”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。 ”项王曰： “壮士 ! 赐之卮酒 !”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰： “赐

23、之彘肩 !”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰： “壮士 !能复饮乎 ”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞 !夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰： 先破 秦入咸阳者王之。 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也 !”项王未有以应，曰： “坐。 ”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 摘自鸿门宴 先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人， 卧禁中，诏户者无得入群臣 。群臣绛、灌等莫敢入。

24、十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰： “始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！ 今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣 震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎？ ”高帝笑而起。 其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日宫车晏驾，则哙欲以兵尽诛灭戚氏，赵王如意之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，而即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵邑。 摘自史记 樊郦滕灌列传第三十五 注释：绛：指绛侯周勃。灌：指灌婴。排闼：推开门。 戚氏：指刘邦的宠妃戚夫人。 【小题 1】下列句中加点字的解释不正确的一项是

25、( ) A 披 帷西向立披，揭开 B杀人如不能 举 举，全、尽 C人有 恶 哙党于吕氏恶，通 “诬 ”，诬陷 D赵王如意之 属 属，家属 来源 :学科网 【小题 2】下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A 良 乃 入，具告沛公 乃 使陈平载绛侯代将 B 樊哙侧 其 盾以撞 何 其 壮也 C 众不能堪， x而仆 之 且陛下独不见赵高 之 事乎 D 劳苦 而 功高 高帝笑 而 起 【小题 3】下列句子中加点词古今意义 相同 的一项是（ ） A未有封侯之赏，而听 细说 B 行李 之往来，共其乏困 C沛公奉卮酒为寿，约为 婚姻 D傲物则 骨肉 为行路 【小题 4】下列各句中与例句句式相同的一

26、项是（ ） 例：何以知燕王 A若属皆且为所虏 B恐年岁之不吾与 C虽董之以严刑 D求人可使报秦者 【小题 5】翻译文中画横线的句子。（ 6分） （ 1）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（ 3分） （ 2）（高祖）卧禁中，诏户者无得入群臣（ 3分） 【小题 6】请用 “/”给文中划波浪线句子断句（ 3分） 今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】 B 【小题 5】 （ 1）特意派遣将领把守关口的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。【 “遣、出入、非常 ”错 1个扣

27、1分】 （ 2）高祖躺在宫中，下令守门的人不要让群臣进来。【 “禁中、诏、户者、入 ”错 1个扣 1分。】 【小题 6】今天下已定 /又何惫也 /且陛下病甚 /大臣震恐 /不见臣等计事 /顾独与一宦者绝乎 /且陛下独不见赵高之事乎 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。属，这一类人。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目要注意 “意义 和用法 ”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。 A 均表承接，于是，就。B 代词， 多么； C 代词， 结

28、构助词； D 表并列， 表修饰。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：骨肉，古今都是指有血缘关系的亲人；细说，古义为小人的谗言；行李，古义为使者；婚姻，古义为亲家。 考点：筛选文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： B和例句都宾语前置句， A被动句， C状语后置句， D定语后置句。 考点：理解与现代汉语 不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中

29、的句子。能力层级为理解 B 【小题 6】 试题分析：此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等等）。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 译文：以前在黥 布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说： “想当初陛下和我们一道从丰

30、沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？ ”高 祖听罢，于是笑着从床上起来。 后来卢绾谋反，高祖命令樊哙以相国的身份去攻打燕国。这时高祖又病得很厉害，有人诋毁樊哙和吕氏结党，皇帝假如有一天去世的话，那么樊哙就要带兵把戚夫人和赵王如意这帮人全部杀死。高祖听说之后，勃然大怒，立刻命令陈平用车载着绛侯周勃去代替樊哙，并在军中立刻把樊哙斩首。陈平因惧怕吕后，并没有执行高祖的命令，而是把樊哙解赴长安。到达长安时，高祖已经去世，吕后

31、就释放了樊哙，并恢复了他的爵位和封邑。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋诗，完成小题。 (6分 ) 画 菊 （南宋）郑思肖 花开不并百花从，独立疏篱 趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 （注）郑思肖是南宋故臣。 【小题 1】请赏析菊花的形象。（ 2分） 【小题 2】请赏析本诗的表现手法。 (4分 ) 答案： 【小题 1】 菊花不屑与 “百花 ”为伍，宁可枝头抱香死。高洁坚强。（ 1分） 菊花也是诗人的自我写照，他坚守高尚节操，宁死不肯向元朝屈服，是个爱国者的形象。 1分。 【小题 2】 双关、拟人。 “北风 ”一语双关，既指大自然凛冽呼啸的北风，又隐喻来自北方的元朝统治者。他们虽凭借强大的武力

32、灭亡了南宋，却无法征服像诗人这样的孤臣义士。（ 2分）诗人以咏菊为题，运用拟人手法 咏菊写人，也可以说成托物言志，通过赞美菊花傲然不屈的品格，形象地表达了自己的心声。（ 2分） 【小题 1】 试题分析： 郑思肖的这首画菊诗，与一般赞颂菊花不俗不艳不媚不屈的诗歌不同，托物言志 ,深隐诗人的人生遭际和理想追求，是一首有特定生活内涵的菊花诗。 “花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷 ”这两句咏菊诗，是人们对菊花的共识。菊花不与百花同时开放，她是不随俗不媚时的高士。 “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 ”两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不

33、肯向元朝投降的决心。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于故国的誓言。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： 1 花开不并百花丛 ,写出了菊花 独立清正的节操； “独立疏篱趣无穷 ”写出了菊花的怡然自得的心境； “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 ”写出菊花坚贞不移的气节。合起来就是，写出了菊花独立清正，坚贞不移的特点。 2这首诗采用了托物言志的表现手法，表达了诗人坚贞不移的爱国热情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 使用下面的词语写一段描写性文字，要求同时运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过

34、60字， 4分） 阳光 酒 野花 热烈 答案：阳光的酒是这样的甘醇，浅浅地斟在每一个杯形的小野花里。到底是一位怎样的君王要 举行野宴呢？何必把每个角落都布置得这样热烈而又雅致呢？让走过的人都不免自觉寒酸了。 试题分析：这是一道扩展语句和正确运用常见修辞手法的综合考查试题，答题时要注意：修辞各 1分，恰当运用词语 1分，生动完整 2分。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 请为下面这则新闻拟一个标题，字数 12字以内。（ 3分） 央广网北京 4月 8日消息 据中国之声全球华语广播网报道，一段真实的、记录日本捕鲸船血腥捕鲸过程的视频显示，一艘巨大捕鲸船正在对一头鲸鱼围追堵截，在各种

35、现代化捕鲸器械的攻击下，鲸鱼痛苦的翻腾着，蓝绿色 的海水瞬间就变成了猩红色，随后，捕鲸者把奄奄一息的鲸鱼拉上船进行残忍的分割，甲板上血流成河。据了解，这样的画面在南半球的海域经常可以看到。 为了制止类似残忍血腥的事件今后再频频发生，海牙国际法庭日前就日本违反国际捕鲸管制公约进行判决，判定日本目前的捕鲸活动违反公约，令其今后不得继续这类的活动。不过日本虽然败诉了，但是日本方面表示，将在南极以外的海域继续开展所谓的 科研捕鲸 活动， 护鲸大战 的形势依然非常严峻。 答案：国际法庭叫停日本捕鲸。 或：国际法庭判定日本捕鲸违法。 试题分析：答题时，要思考新闻的 结构和语言特点，新闻 “标题 ”要生动，

36、能吸引读者；简洁，标题是对主体的高度概括。在组织答案：时，可结合着六要素对导语部分进行删减。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句的空缺部分。 (只选 3小题 ) 人皆得以隶使之， ，扼腕墓道， ？ ，素不闻诗书之训， ，蹈死不顾，亦曷故哉？ ，哀民生之多艰。 ，吾将上下而求索。 不念居安思危， ，斯亦伐根以求木茂， 。 “吾所以为此者， ”廉颇闻之， ，因宾客至蔺相如门谢罪。 答案： 安能屈豪杰之流，发其志士之悲哉 五人生于编伍之间，激昂大义 长太息以掩涕兮，路漫漫其修远兮 戒奢以俭，塞源而欲流长也 以先国家之急而后私仇也，肉袒负荆 试题分析：此类题目

37、要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 据说犹太大王大卫的戒指上刻有一句铭文： “一切都会过去。 ”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文： “一切都不会过去。 ” 一位哲人曾说 :“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。 ”另一位哲人又说： “过去不能忘记，因为历史是一个永远的存在。 ” 请你结合现实，联系生活，展开想象，以 “一切都会过去 ”或 “一切都不会过去 ”为题，写一篇不少于 800字的文章，除诗歌外文体不限。如果是写记叙文，要求有生动的

38、细节描写，有较为独特的思考感悟。 答案： 一切都不会过去 那双黑色的双瞳带我回到过去。 在这光明的世界里，我愿有黑夜般黑色的眼睛去寻找光明和那看不见的过去。正如那枚戒指上刻的一句铭文： “一切都不会过去 ”。 我想，正是因为历史的存在，才会永远激励我 们前进。 “星空下每一个成人都是孩子。 ”当尼采在流放途中写下这句诗时，我想他已经彻悟过去，用一颗童心去对待过去。前不久刚去世的 90岁高龄的东史郎，曾经作为侵虐者，在他有生之年作出的决定，而如今他以近七十年的奔走，反思让那些被政府蒙蔽的人们去认识历史的真相，对于那些试图掩盖历史真相的政府官员们，他更是厉声斥责，中国外交部发言人曾这样评价他： “

39、他代表了日本最后的良知。 ”可是他拒绝荣耀与赞美，他的理由是： “我曾是侵略着，这是过去，这是历史 ” 我为老者动容，更为日本民族还存在这样的良知感到欣慰，历史不是一个任人打扮的小姑娘，它是一面镜子，照着我们自己，在这面镜子里，我们可以看见未来。 “如果要我写历史，我就写我的错误。 ”周总理说出这句话时，语气那样坚定，眼神无比深邃。新中国艰难地成立，一路坎坷，错误与发展同在，但总理的这番执着，让我也改变对过去的看法。是的，一切都不会过去，我们要反思过去，阳光才会迎面而来。 我喜欢那个一米九几的大个儿，如今他的三小时被拍出百万。可是正因为过去，才有了他的今天。史玉柱曾经豪言建中国第一高楼，面对大

40、洋彼岸微软帝国的来袭，他措手不及，巨人大厦成为当时最大的烂尾楼，而他只能塞上耳机来逃避 追债人的敲门声。这就是痛苦的过去，史玉柱没有沉沦，他用行动证明 “巨人 ”的存在！反思过去，改变路线，史玉柱这个巨人又重新站起来了，一次转折，成为最伟大的赢家！ 现实生活中，不是每个人都能像林肯那样正视过去，化不足为动力，你想一想，高铁背后有多少冰冷的泪水？校车背后有几多痛彻的悲号？过去时过不去的，不是用土和水泥能掩盖的，更不是用几句 “我相信，不管你信还是不信 ”能解释的。过去需要我们正视，黑暗我们也应相信有黎明照亮 ! 整天说着的大国在崛起，你不是常见公车私用开出来的，不是听到红十字贪污内幕实现的，目前

41、，更不是一 味妥协南海问题所能做到的。学者代军在 3C包围中国一书中指出： “如今的中国如同 1840年的清政府，天天喊着的和谐将自己迷惑，小官员的自满在日益膨胀，中国还在沉睡。 ”看到这些我震惊了，原来我们很多未知都在黑暗中上演，沉睡的中国关上了 “历史的镜子 ”，谈何崛起？ 但是，我相信，阳光终会打照在我们脸上。不要神话过去，这就是过去，反思过去，未来变得更加光明。 乌云遮住了太阳，向日葵会转向我们吗？会的，你看！ 试题分析：苏东坡在前赤壁赋中说 “盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽 也 ”，若从沧海一粟的人类角度看，似乎 “一切都会过去 ”；然而居高

42、临下，从广袤无垠的宇宙俯视， “一切都不会过去 ”，哪怕是瞬间也将成为亘古不变的永恒。 “一切都会过去 ”和 “一切都不会过去 ”，这两句看似对立矛盾的铭文，却精确地揭示了宇宙万物之规律。考生最好辩证的写，两方面都要涉及到，可以思考什么可以过去，什么不能过去，为什么要过去，为什么不能过去，过去后会怎么样，过不去后我们该怎样去做这些问题。 从个人角度来思考。在成长过程中，我们可能会经历很多的 “失败 ”“挫折 ”“荣誉 ”“成功 ”等。对于 “失败 ”“挫折 ”，只要我们用 乐观积极的心态去面对，那么这些成长中的障碍就都会过去的。如刘翔正是有了这样的心态，方能在鲜花掌声中，始终保持清醒的头脑；方

43、能在伤势影响比赛的不利情况下，决然顶住来自各方的巨大压力，毅然退赛；方能而后积极疗伤，刻苦训练，连创佳绩。 对于 “荣誉 ” “成功 ”，他们如过眼的烟云总是会过去的，所以我们始终都要保持一种虚心谦逊、淡泊宁静的人生态度。如季羡林辞去 “国学大师 ”“国宝 ” “学界泰斗 ”等荣誉称号，钱钟书夫妇从不参加商业签售会等等。 “一切都会过去 ”，是对以往是非功过、荣辱毁誉、得失成败的淡然与洒脱，而绝非忘记 “过去 ”从中汲取应有的经验教训。正是在这个意义上，我们说 “一切都不会过去 ”，因为 “忘记过去，就意味着背叛 ”。 从国家民族的角度来思考，中华民族传统文化的精神不会过去，历史的经验教训永不

44、过时；中国人优秀的品质不会过去，反抗侵略舍生取义的精神永恒存在。 如 “南京大屠杀 ”早就 “过去 ”，而这罄竹难书、铭心刻骨的民族恨 “不会过去 ”；“十年浩劫 ”已经 “过去 ”，而这惨痛异常、史无前例的血的代价 “不会过去 ”；汶川大地震虽然成为 “过去 ”，而这抗震救灾谱写的爱的颂歌 “不会过去 ”。 从人与自然发展的角度思考。日本的地震、核扩散、智 利的火山灰污染、中国北方的沙尘暴，可以说这些事情本身是有一个时间期限会过去，但是对人类及所生存的生态系统造成的巨大伤害却不会过去，对于人类思考人与自然到底是征服与被征服的关系，还是和谐平等的关系提供了契机。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E