2012-2013学年江西省白鹭洲中学高一第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江西省白鹭洲中学高一第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线字的读音，每组都相同的一项是 ( ) A 荷 塘 /负 荷乘 凉 /乘 风破浪 点 缀 /拾 掇偕 老 /诙 谐 B 氓 隶 /流 氓 守 拙 /罢 黜 百家 渐 染 /逐 渐 踯 躅 /踌 躇 C帷 裳 /衣 裳忏 悔 /阡 陌纵横 曲 折 /歌 曲 便 利 /便 言 D 踱 步 /定 夺 子 衿 /自 矜 功伐 宴 席 /晏 起 垣 /诡 计 答案： D 试题分析： D (A.h/h chng zhu/du xi; B.mng/mng zhu/ch jin/jin C.chng/shang

2、chn/qin q/q bin/pin D.du jin/jin jn yn zh/ch gu ) 考点：本题考查学生 “识记现代汉语普通话常用字的字音 ”的能力，能力层级为A级。 点评：拼音不仅是我们学习汉字、学好普通话的工具，更是我们的一项语言技能。像 “荷 ”塘读二声，而负 “荷 ”则读四声。这样类似的错音还有很多，都可以分类进行记忆，最好贯穿到平时教学中，让学生多积累。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。 下列词语中，没有错别字的一组是 ( ) A幽辟 渺茫 没精打采 脉脉含情 B譬如 淅历 揠苗助长

3、涸辙之鲋 C猗郁 苍茫 芳泽杂揉 龙盘虎据 D落寞 陨落 欲盖弥彰 一泄千里 答案： D 试题分析： D (A.辟 :僻 B.历 :沥 C.揉 :糅 据 :踞 ) 考点：本题考查学生 “识记并正确书写规范汉字 ”的能力，能力层级为 A级。 点评：本题考查的是形近字的辨析，在辨析、识记字形时，要据义记形，据义推形，结构推形，以义作为辨形的基础和根本。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些 “形近而音 ”不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较 ,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否

4、相符。对于独体字或形声字 中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解 ,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是 ( ) A奥巴马带着马丁 路德 金的 “梦想 ”入主白宫时 信誓旦旦 ，要把国家从战争、经济衰退的泥沼中拯救出来，要彻底改变美国。 B在看到近六成女大学生愿嫁 “富二代 ”时，既不必 义愤填膺 ，同时也不能不当回事儿，要看到这种选择倾向背后的社会问题。 C据报载，某市专门制定幼小衔接课程方案，幼儿园大班孩子的 午睡逐渐减少半个小时，以更好地实现幼儿园与小学教育的

5、 “无缝衔接 ”。专家认为，这种揠苗助长 行为带来的后果是极为可怕的。 D当下置身危机中的美国金融机构、制造企业和民众，已如 竭泽而渔 ，是否有足够耐心等待奥巴马激西江之水而来，值得打上一个问号。 答案： D 试题分析： D (A项， “信誓旦旦 ”，誓言说得真实可信。 B项， “义愤填膺 ”，发于正义的愤懑充满胸中。 C 项 ,揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。 D项 ,竭泽而渔：放干了池水捕鱼，比喻贪图眼前利益，不留余地，不 顾长远利益。此处应用 “涸辙之鲋 ”。 ) 考点：本题考查学生 “正确使用词语 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：成语题的答题技巧： 第一，逐

6、字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二，体会成语的感情色彩； 第三，要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A奥巴马声称：如果超过 10亿的中国居民现在过着和澳大利亚人、美国人同样的生活模式，那么地球将因无 法承受压力而陷入非常悲惨的状况。 B凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。 C哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会

7、，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。 D欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。 答案： C 试题分析： C (A.搭配不当。 “过着 ”与 “模式 ”搭配不当 B.句式杂糅，可将 “造成对 ”改为 “使 ” 。 D项，结构混乱，应将 “严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏 ”改为 “严峻 的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战 ” 。 ) 考点：本题考查学生 “辨析并修改病句 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：修改病句，是辨析病句的最终目的。病句修改题考点要求包含以下几个方面

8、 : 1.辨析并判断句子的正误。 2.从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。 3.用符号修改有语病的句子。 4.在语段中找出病句进行修改。修改病句以通顺、正确为原则，不作修饰，不改变原意。把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法 ，是基本应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等语病。 下列句子中，标点符号的使用正确的一项是 ( ) A据世界卫生组织统计 (WHO)，全球有 1/3的患者死于药物滥用，数字惊人，后果严重。 B他想了半天也没想出熊的颜色与下坠的速度有什么关系，于是老老实实地在答案：栏里写下了 “不知道。 ” C杨绛先生的淳朴、敦厚向来为

9、人称道，但淳朴之内隐含着高贵，敦厚之中透射着倔强。 D中央电视台星光大道栏目自开播以来一直走百姓路线，受到广大观众的一致好评。 答案： C 试题分析： C ( A项，括号应放在 “世界卫生组织 ”后； B项，句号应放在后引号外； D项，书名号 应改为引号。） 考点：本题考查学生 “正确使用标点符号 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：对于标点符号的使用，虽然是高考考试大纲里面要求的考点，可是由于近几年来高考中很少出这种题型，所以对标点符号应用的练习也有些懈怠。但是最基本的一些用法一定要学生掌握。 下列对有关文学名著的解说或分析，不正确的一项（ ） A爱情和婚姻纠葛是家情感发展的主要线索。小说写

10、了觉新的爱情刚刚萌芽就被旧礼教所扼杀，觉民屈服于包办婚姻而酿成悲剧，觉慧反抗家长的干涉争取自由结合。 （巴金家） B法院决定逮捕爱斯美拉达，流浪汉们赶来营救，遭到国王军队的镇压，死伤惨重。 （雨果巴黎圣母院） C大卫受尽虐待，只有佩葛蒂始终在保护他，使孩子体会到人间仍有温情在。（狄更斯大卫 科波菲尔） D “有教无类 ”、 “学而不厌，诲人不倦 ”、 “敏而好学，不耻下问 ”、 “学而不思则罔，思而不学则贻 ”等等，这些都是孔子在教育方面的精辟的言论。（论语） 答案： A 试题分析： A (分别是觉慧、觉新和觉民） 考点：本题考查学生 “文学常识的掌握 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：文学

11、常识虽然最近几年考得不多，但是一些重要的作家和作品一定要求学生读，该记忆的也要背过。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 21分） 碧云寺的秋色 北京西山碧云寺是一个大寺院，又是一个大林子。在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。那 些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。寺的附近，那些高地和山岭上，树木也相当繁密。 我是中秋节那天搬到寺里来的，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。 半个月过去了。寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色。石塔前的柿子树，院子里那些攀着石桥和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄、赤的赤了。可是，绿色的统治基本上还没有动摇。近

12、日，情景突变。黄的、红的、赤的颜色触目都是。 它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。 不论这里那里的爬山虎，都急速地换上新装。它们大都由绿变黄、变红 、变丹、变赤 我们要找出整片的绿叶已经不很容易了。罗汉堂前院子里靠北墙有株缠绕着大槐树的爬山虎，平日，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。几天来，可大不同了。槐树有一些叶子渐渐变黄，可全树还是绿沉沉的。而爬山虎的无数叶子，却由绿变黄、变赤，在树干上、树枝上鲜明地显示自己的艳丽。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光，把大槐树反衬得美丽可爱了。 释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院石桥边

13、的那株黑枣树 它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶 子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了。 自然，那些高耸的老柏和松树还是比较保守的，尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色，可是，它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的。槐树的叶子，也改变得不踊跃。但是，不管怎样，现在，碧云寺的景色却成为多彩的了。多彩的秋林有它自己特别的情调和风格。夏日花园的美不能代替它，也不能概括它。 古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节。过去许多 “悲秋 ”的诗篇或诗句，多半是提到 “草木黄落 ”的景象的。其实，引起人们的伤感，并不一定是秋天固有的特性。从许多方 面看，它倒是

14、一个叫人感到愉快的时辰。所谓 “春秋佳日 ”，决不是没有根据的一句赞语。 在夏天，草木的叶子绿油油的，这固然象征着生长、繁荣。但是，它到底不免单调些。到了秋天，尤其是到深秋，许多树木的叶子变色了，柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的，还有那半黄半绿或半黄半赤的 五颜六色，把山野打扮得像个盛装的姑娘。加以这时节天色是澄明的，气候是清爽的。你想想，这丰富的秋色将唤起人们怎样一种欢快的感情啊！ 我们晓得古代诗人所以对秋风感喟，见黄叶伤情，是有一定的社会生活的原因的。诗人们或因为同情人民的苦难，或因为 伤悼个人遭逢的不幸 那种悲哀的心情，往往容易由某些自然现象的感触而发泄出来。即便如此，也并不是所

15、有的诗人面对那些变了色的叶子都唉声叹气。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ”，明白地颂扬红叶的生机与美丽； “扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村 ”，诗人对于江南秋色分明艳羡不已。此外，如像 “红树青山好放船 ”、 “半江红树卖鲈鱼 ” 这些美丽的诗句也都远离 “满山红叶，尽是离人眼中血 ”那种饱含着哀伤的情调。大家知道， “现在 ”跟 “过去 ”是对立的；但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。因此，即使是生活在旧时代里的诗人， 对于某些事物也可以具有一定的正常感情。我们没有权力判定，过去一切诗人对于红叶和黄叶的美，都必然是色盲的。 (取材于钟敬文的同名散文 ) 【小题 1】请仔细体会

16、第三段结尾画线的一句话： “它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。 ”回答下面问题。 (6分 ) “它来得是那么神速 ”，具体有哪些景物来得 “神速 ”？ 答： _ 这句话在文章结构上的作用是什么？ 答： _ 作者使用了 “惊醒 ”一词，好在哪里？ 答： _ 【小题 2】本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果？ (6分 ) 答： _ 【小题 3】文章结尾 “现在 跟 过去 是对立的；但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。 ”结合上下文，谈谈你的理解。 (5分 ) 答： _ 【小题 4】下列对文章内容的理解，正确的两项是 ( ) (4分 ) A本

17、文对秋叶的描写采取了有详有略的技巧，着重描绘了得秋意之先的爬山虎，而对其它树种的叶子则点到即止。 B作者对急速换上新装的爬山虎倾注了热烈的赞美之情，意在对老柏和松树的 “保守 ”表达自己的不满与批评。 C作者在行文过程中用对比的手法具体描述了夏日花园之美，借此突出多彩的秋林有它自己特别的情调与风格。 D古代诗人写下了许多 “悲秋 ”之作，从 “满山红叶 ”中见出 “离人眼中血 ”，这与诗人的生活背景有一定关联。 E在结尾一段，作者援引了一系列描写秋色的诗句，是为了证明中国古代诗人见秋叶而伤情是完全不足取的。 答案： 【小题 1】 (1)爬山虎、两株梧桐、白果树、黑枣树、娑罗树、凌霄花树、高耸的

18、老柏和松树 (2)直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。 (3)彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。 【小题 2】第一问：本文主旨在于表达作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩词语的大量运用，凸显了文章的主旨。第二问：在艺术效果上，则写出了秋叶的绚烂多彩，展现了秋色的丰富性；给人以一种视觉的享受，富于艺术感染力。 【小题 3】作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用，说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。因此 “过去 ”与 “现在 ”并不是割裂的，两者之间是一种辩证统一的关系。 【小题 4】 AD 【小

19、题 1】试题分析：解答此题需要知道一个句子在文章结构上有何作用。无外乎这三 点：一是在篇首， 总领全文、引出下文、引出话题、为下文作铺垫或作对比；二是在篇中，结构上起承上启下 的作用；三是在结尾，感情升华、主题深化、言有尽而意无穷。另外，从前后语境分析，作 者运用惊醒一词， 突出了自己对突然来临的秋色的感叹。 注意这就不是一个简单的做惊醒的 字典的解词这样的考察，而是问他对文艺表达上的作用。 考点：本题考查学生 “理解文中重要词语的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：在现代文中，理解词语要具备两个基本条件，一是熟知词语本身固有的意义，二是能全面把握上下文，对语言环境中的相关信息了解 得比

20、较清楚。而分析词语的表达作用时，要考虑形象性作用（修辞）；主旨表达倾向，感情色彩等（主观）；描写对象特点（客观）；结构性作用：在篇中的地位及点题、照应、过渡等方面。总的来说，对文章中重要词语作用的理解一定要与所在的句子或段落整体结合。 【小题 2】试题分析：解答本题需要考生从整体着眼，纵观全局，在准确理解主旨的基础上，分析作答。 从设问可以体会到，命题人是把思考的方向引向了对于文章的艺术分析。 考点：本题考查学生 “分析作品的主要表现手法 ”的能力，能力层级为 C级 点评：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨 的一种手段方法，要准确回答就要熟悉常用的一些表现方法。 修辞手法：比喻、对偶、夸张、

21、对比、拟人、双关等。 描写手法： A.衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等； B.侧面描写； C.虚实结合； D.象征手法等。 抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。 【小题 3】试题分析：本文意在表达一种对秋色的赞美和感叹之情。考生把握了这一点，然后结合上下文内容具体作答即可。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：对于筛选并整合文中的信息 ，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案：。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的

22、关键词语。 【小题 4】试题分析： B选项的判断较为容易，只要考生从文章的第 6自然段对松树的描述中可判断作者对 保守的松树并无不满和批评。 C选项表述 “用对比的手法，具体描述了夏日花园之美 ” ，不 准确，对于夏日花园作者只是一笔带过，对秋日花园则做了重点的描述。 E选项表述为作者 否定了悲秋情节，而在文中的最后一自然段 “但是 ”至最后说明诗人创作作品有其一定 的原 因。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。 阅读

23、下面的文字，完成小题。（ 9分，每小题 3分） 戏曲与社会经济生活 戏曲在宋代的形成，是和它作为一种表演艺术进入商品化的市场密切相关的。而在这之前，它尚未进入商品化的市场。由此可见，中国古代戏曲的形成和发展与社会的经济生活息息相关。 表演艺术的萌生，在中国是很早的。大约在人类产生不久，原始的表演艺 术就产生了。现有的历史文献和实物资料已无可争辩地告诉了我们这一点。例如，和戏曲表演密切相关的音乐和舞蹈的产生，在原始社会的初期就开始了。这种原始乐舞大多是人们在劳动或生存之余的自娱自乐。参加者往往是氏族或部落内部的人，他们既是表演者，又是观赏者，与商品化和经济生活完全无关。另外，在原始社会中还有一种

24、乐舞是专为祭祀和巫术活动服务的，参与者一般是氏族中有较高地位的人员。这类活动的功利性、目的性很强。其时，在氏族内部还没有商品的流通，自然和商品经济也谈不上挂钩。 人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现 变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。这类表演不为统治者重视，在史籍中的具体记载不多。但有一点则可肯定，民众系自愿参加，而且都是本乡本土者，依然是自娱自乐为主，基本上是一种民间宗教活动，而不是以经济活动为主。另一种是为统治者服务的演艺活动，这在史书上记载很多。古代中国崇尚礼乐，每当有重大活动，例如祭祀、宴飨、乡射等，都离不开乐舞的

25、表演。为此，统治者还在朝廷中专门设立乐官和乐师等职，专事乐舞演艺人员的培养和演出活动。这些人一般是士大夫子弟，出身高贵，没有生 活之忧。以后虽有不少奴隶和平民子弟进入演艺队伍，但他们吃的是皇粮，而非卖艺人，因此和商品经济也无多大关系。 这种情况一直持续到唐代，虽然演艺活动有了很大的进展，但基本上仍和社会的经济活动没有太多的关系。以民间出现的歌舞戏踏谣娘而言，虽说已有简单的故事情节，表演时也有角色的分工，形式上歌、舞结合，有表、唱和音乐的伴奏，已初具戏曲的雏形，然而它的演出仍然是民众的一种娱乐活动，从其内容来说，主要是抒发人们心中郁积的情绪，与社会的经济生活关系不大。至于宫廷内的演出，是唐代表演

26、艺术的主要方式。统治者在朝廷中设立了 庞大的乐舞机构，并从全国各地挑选大量艺术人才进入 “教坊 ”，以满足他们精神享受的需要。艺人的演出在宫廷进行，是专为统治阶级服务的，与广大的民众没有关系，也和社会的经济活动无关。这也正是中国古代戏曲在唐代尚未形成的主要原因之一。 戏曲等演艺活动的发展离不开较为宽松和安定的政治环境和经济环境。而宋王朝在建立中央集权制的封建国家的进程中，加强思想和文化统治，尤其是在它与辽、金的连年征战中损兵折将后，更实行崇文轻武的治国方略。自北宋中期以后， “天下小康，边衅未动 ”，人民安居乐业，社会一派歌舞升平，戏曲在这样的氛围中正 式形成了。 北宋中期以后，随着战争硝烟的

27、消散，社会经济也很快得到恢复和发展，尤其是城市商品经济，更呈现欣欣向荣的兴旺景象。广大农民在土地的买卖中，获得了掌握劳动果实的较多自主权，这直接促进了城市商品经济的发达。这种繁荣的城市商品经济，为戏曲的兴起提供了最好的机遇。 【小题 1】下列不能证明宋代以前的演艺活动与社会经济活动关系不大的一项是 ( ) A原始乐舞大多是人们在劳动或生存之余的自娱自乐，参加者往往既是表演者，又是观赏者。 B宋代以前的民间演艺，民众系自愿参加，而且都是本乡本土者，以自娱自乐为主。 C民间出现的歌舞戏踏谣娘已有简单的故事情节，表演时也有角色的分工，形式上歌、舞结合，有表、唱和音乐的伴奏，已初具戏曲的雏形。 D唐代

28、表演艺术演出是民众的一种娱乐活动，主要是抒发人们心中郁积的情绪。 【小题 2】下列说法与原文意思相符的一项是 ( ) A表演艺术的萌生，在中国是很早的。原始的表演艺术就发生在人类产生不久。 B原始社会专为祭祀和巫术活动服务的乐舞，活动的功利性、目的性很强。 C统治者在朝廷中专门设立乐官和乐师等职，专事乐舞的演艺人员都是士大夫子弟，出身高贵，没有生活之忧。 D迎神、赛会时，乡民们举行祭神活动时表演的一些舞蹈等艺术活动，基本上是一种民间宗教活动，而不是经济活动。 【小题 3】根据原文内容，下列推断正确的一项是 ( ) A戏曲是一种表演艺术，只要社会稳定，有了繁荣的城市商品经济就能产生戏曲。 B在宋

29、以前的阶级社会里，主要有两类表演艺术，一种是属于民间的演艺，另一种是为统治者服务的演艺活动，它们和商品经济并无多大关系。 C唐代表演艺术主要在宫廷内演出，专为统治阶级服务，脱离了社会的经济活动。这就是中国古代戏曲在唐代尚未形成的原因。 D宋以后的戏曲因为需要和商品化的市场紧密相连，因此也就不会再有专门为统治者服务的演艺活动了。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 1】试题分析： C(注意句后的句意的转折。 ) 考点：本题考查学生 “理解文中重要概念的含义 ”， 能力层级为 B级。 点评：论述类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含

30、有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。 【小题 2】试题分析： B (A.原文中有 “大约 ” ，只是表示推测。 C.原文为 “一般是 ” ，不是 “都是 ” 。 D.原文为 “而 不是以经济活动为主 ” 。 ) 考点：本题考查学生 “理解文中重要句子的含意 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：文中的重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句（即文眼），结构比较复杂的语句等。我们做这一类的题，最好参照选项在原文中找出与之

31、相关的句子，并逐字加以对照。如果表述不同，我们要看看它表达的意思是否相同。如果表述不同，意思也不同，即可选出答案：。 【小题 3】试题分析： B (A项，戏曲的产生还有政治环境等其他条件。 C项列举的，只是原因之一。 D项，前后没有事实上的因果关系。 ) 考点：本题考查学生 “归纳内容要点，概括中心意思 ”的能力，能力层级为 C 级。 点评：本题型解题时跟前面两种不同，只要选项表述的正确，推断有理，不论原文中有没有原句都算正确。 文言文阅读 阅读下面一篇文言文，完成小题。（每小题 3分） 后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰

32、见明月。顾而乐之，行歌相答。 已 而叹曰： “有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？ ”客曰： “今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？ ”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。 ” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣 。予乃摄衣而上，履 f岩 ，披蒙茸 ，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷 之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动。山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 时夜将半，四顾 寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄

33、裳缟衣 ，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰： “赤壁之游乐乎？ ”问其姓名，俯而不答。 “呜呼噫嘻！我知之矣， 畴昔 之夜，飞鸣而过我者，非子也耶 ？ ”道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。 注： f(chn)岩：险峻的山石。 披蒙茸：披，分开。蒙，覆盖。茸，这里指杂草。 冯夷：水神名。 玄裳缟衣：玄，黑色。缟，白色丝织品。裳，下裙。衣，上衣。 畴 (chu)昔：往昔，从前。 【小题 1】下列句子中划线词的解释，不正确的 一项是 ( ) A二客 从 予，过黄泥之坂 从：跟随 B顾 安 所得酒乎安：哪里 C掠予舟而 西 也西：西方 D道

34、士 顾 笑顾：回头看 【小题 2】下列划线的虚词，意义和用法不相同的一项是 ( ) A将归 于 临皋送子涉淇 ,至 于 顿丘 B今 者 薄暮 ,举网得鱼丹不忍以一己之私 ,而伤长 者 之意 C 而 江山不可复识矣同心 而 离居 D 以 待子不时之需必得约契 以 报太子 【小题 3】下列语句编成四组，全部能表现月夜长江美景的一组是 ( ) 霜露既降，木叶尽脱 人影在地，仰见明月 顾而乐之，行歌相答 江流有声，断岸千尺 山高月小，水落石出 山鸣谷应，风起水涌 A B C D 【小题 4】将文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 (12分 ) (1)曾日月之几何，而江山不可复识矣。 (4分 )

35、译文： _ (2)反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 (4分 ) 译文： _ (3)畴昔之夜，飞鸣 而过我者，非子也耶？ (4分 ) 译文： _ 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 (1)才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了。 (2)回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊 (3)昨天晚上，边飞边叫经过我船上的，不是你吗？ 【小题 1】试题分析： C (“西 ” ，名词作动词，向西飞去。 ) 考点：本题考查学生 “理解常见文言实词在文中的含义 ”， 能力层级为 B级。 点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个

36、词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。 【小题 2】试题分析： B (A项， “于 ”都是介词，表处所。 B项， “者 ” ， 用在表时间的词之后，有补充音节的 作用； 代词，指 “ 的地方 ” 。 C项， “而 ”都是连词，表转折关系。 D项， “以 ”都是连 词，表目的关系。 ) 考点：本题考查学生 “理解常见文言虚词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：翻译这个文言虚 词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和

37、上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 【小题 3】试题分析： D (：此题可用排除法。 是人的活动， 是让作者惊恐的景象。 也不能准确体现 出景物之美。 ) 考点：本题考查学生 “筛选文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：做本题首先要理解 “为政有成 ”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是张岱的行为，却 不能体现他的 “为政有成 ”，有的可能能体现 “为政有成 ”，却是别人的行为。所以做这类题一定要细心。 【小题 4】试题分析：第 (1)句要把握 “曾 ” “几何 ”的意思；（ 2）

38、这个句子中 “反 ”通 “返 ”， “中流 ”是古今异义词，这两个关键词各占 1分，后半句 1分，句意完整 1分。第 (3)句要结合注释，理解 “畴昔 ”的含义，把 “非子也耶 ”的语气翻译出来。 考点：本题考查学生 “理解并翻译文中的句子 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。第一个句子里 有四个词是活用的，第二句里有一个省略句，这些都是得分点。 参考译文： 这一年的十月十五日晚上，我从雪堂步行出发，准备回到临皋去。有两位客人跟着我一道去，走过黄泥坂。这时，霜露已经降下，树叶完全脱落了，看见人影映在地上

39、，抬头一望，看到皎洁的月亮。我们互相望望，很喜欢这景色，便一边走一边唱，互相应和。 过了一会儿，我不禁叹口气，说： “有客没有酒，有酒没有菜；月色皎洁清风习习，怎样度过这美好的夜晚呢？ ”一位客人说： “刚才黄昏时，我撒网捉到了一条鱼，很大的嘴巴，小小的鱼鳞，样子很像松江的鲈鱼。但是，到哪里去弄到酒呢 ？ ”我回家去和妻子商量。妻子说： “我有一斗好酒，保存了好久了，拿它来准备你突然的需要。 ” 就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸。山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了。我就撩起衣

40、襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我 “划 ”的一声长啸，草木被震动。高山与我共鸣，深谷响起了回声 ，大风刮起，波浪汹涌。我也感觉忧伤悲哀，紧张恐惧，感到害怕而不敢停留了。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜了，向周围望去，冷冷清清。恰巧有一只白鹤，横穿大江上空从东飞来，两只翅膀像两个车轮，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。 过了一会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着

41、羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说： “赤壁的游览快乐吗？ ”我问他的姓名，他低头不回答。 “哎呀！我知道你了，昨天晚 上，边飞边叫经过我船上的，不是你吗？ ”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。 诗歌鉴赏 酬张少府 王 维 晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。 松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。 【注释】 王维早年原也有过政治抱负，后理想破灭。写此诗时虽任京官，但对朝政已经完全失望，开始过着半官半隐的生活。 【小题 1】王维的诗中很善于用 “空 ”字，如 “空山新雨后 ”(山居秋暝 )、 “空堂欲二更 ”(秋夜

42、独坐 )等，请对 “空知返旧林 ”中的 “空 ”作简要分析。 (3分 ) 【小 题 2】颈联抓住两个典型细节，展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的生活追求？ (5分 ) _ 答案： 【小题 1】 “空 ”，白白的、徒然。晚年的王维理想破灭，只好归隐， “空 ”字深刻反映了作者内心深处的隐痛与感慨 (答 “苦闷 ”、 “失落 ”等，意思对即可 )。 【小题 2】颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。作者借 “松风 ”、 “明月 ”的高洁之意，表现了自己力求 摆脱现实政治压力，不愿同流合污、随波逐流，追求一种自由自在、舒心惬意的隐逸生活。

43、【小题 1】试题分析：王维早年，原也有过政治抱负，在张九龄任相时，他对现实充满希望。然而，没过多久，张九龄罢相贬官，朝政大权落到奸相李林甫手中，忠贞正直之士一个个受到排斥、打击，政治局面日趋黑暗，王维的理想随之破灭。在严酷的现实面前，他既不愿意同流合污，又感到自己无能为力。“自顾无长策 ”，就是他思想上矛盾、苦闷的反映。他表面上说自己无能，骨子里隐含着牢骚。尽管在李林甫当政时，王维并未受到迫害，实际上还升了官，但他内心的矛盾和苦闷 却越来越加深了。对于这个正直而又软弱、再加上长期接受佛教影响的封建知识分子来说，出路就只剩下跳出是非圈子、返回旧时的园林归隐这一途了。 “空知返旧林 ”意谓：理想落

44、空，归隐何益？然而又不得不如此。在他那恬淡好静的外表下，内心深处的隐痛和感慨，还是依稀可辨的。 考点：本题考查学生 “鉴赏文学作品的语言 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为： 解释该字在句中的含义。 展开联想，把该字放入原句中描述 景象。 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 【小题 2】试题分析：王维肯定、赞赏那种 “松风吹解带，山月照弹琴 ”的隐逸生活和闲适情趣，其原因所在，联系上面的分析，读者可以体会到这实际上是他在苦闷之中追求精神解脱的一种表现。既含

45、有消极因素，又含有与官场生活相对照、隐示厌恶与否定官场生活的意味。摆脱了现实政治的种种压力，迎着松林吹来的清风解带敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴，自由自在，悠然自得，这是非常令人舒心惬意的。 “松风 ”、 “山月 ”均含有高洁之意。王维追求这种隐逸生活和闲适情趣，说他逃避现实也罢，自 我麻醉也罢，无论如何，总比同流合污、随波逐流好。在前面四句抒写胸臆之后，抓住隐逸生活的两个典型细节加以描绘，展现了一幅鲜明生动的形象画面，将松风、山月都写得似通人意，情与景相生，意和境相谐，主客观融为一体，这就大大增强了诗的形象性。从写诗的艺术技巧上来说，也是很高明的。 考点：本题考查学生 “鉴赏文学作品中的景

46、物形象 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：考生在解答此类问题时常见的失误有两点，一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是考生往往着重于 “思与境偕、情景相融 ”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来 反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。 语言表达 请你在微博中用准确、简明的话表达自己的观点。要求：使用对比或反问手法；不少于 200字。 4月 14日，温家宝总理指出近年来相继发生 “毒奶粉 ”“瘦肉精 ”“地沟油 ”“染色馒头 ”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步，这不禁催人思考： _ 答案：略 试题分析：本题相当于是针对新闻做出评论，作答时要按照题干给的要求使用对比或反问手法，能用准确、简明的话表达自己的观点，要注意字数限制。 考点：本题考查学生 “语言表达准确、简明 ”的能力。 点评：这类题相当于小型作文，无论赞同还中否定，观点一定要明确，分析时要有理有据，并且一定要联系文本内容。另外，语言表述要简洁。考场是有时间限制的，写的太少，分析不透彻；写得太多，势必要侵占做其题的时间。 默写 古诗文填空。 (5题限选 4题）（ 8分） 【小题 1】 _,_。不见复关，泣涕涟涟。（诗经