2011-2012学年海南省海南中学高二下学期期中考试语文卷（有解析）.doc

《2011-2012学年海南省海南中学高二下学期期中考试语文卷（有解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年海南省海南中学高二下学期期中考试语文卷（有解析）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011-2012学年海南省海南中学高二下学期期中考试语文卷（有解析） 选择题 下列加线字的注音没有错误的一组是（ ） A佝 偻 （ lu） 怆 然（ chung） 窥 视（ ku）切中肯 綮 （ qng） B踯 躅 （ zh）摇曳（ y）国 殇 （ shng）鼎 铛 玉石（ chng） C修 葺 （ q） 剽 （ pio）掠 庖 丁 (bo)碉栏玉 砌 （ q） D 锱 (z)铢 聒 噪（ gu）贿 赂 (l)沽 名钓誉（ g） 答案： A 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。 B宜将剩勇追穷寇，不可估名学霸王 C桂影斑驳，风移影动，姗姗可爱 D鸿雁长

2、飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 答案： D 下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是（ ） A美英法等国支持和推动叙利亚问题决议草案的手段，和当初其处理利比亚问题的手段 如出一辙 ，都是公开宣称，现政府已经失去了继续执政的合法性。 B有些地方政府仍然将楼市作为经济增长的主要依靠，追求单纯的 GDP 数字，根本不顾老百姓的收入状况及经济承受能力等根本民生利益，这种 得鱼忘筌 的做法，必须得到有效遏制。 C目前，政府部门开始了又一轮运动式的突击检查治理 “地沟油 ”的行动。这种“围剿式 ”的集中治理，虽有 立竿见影 的效果，却难走出 “一管就见效，一松就泛滥 ”的怪圈。 D小悦悦事件带给人巨大震撼，许

3、多人在讨论，思考。也许我们从中看到的只是 一鳞半爪 ，但借此 “切片 ”完全可以观照自我乃至观察社会。 答案： B 下列各项中，句意明确没有语病的一项是（ ） A刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。 B小人书中的连环画是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文学脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。 C 90个有特殊编号的 “奥运缶 ”在北京结束了网络竞价，以总价 1283 65万元成交，每个缶的均价都超过了 14万元。 D某院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾，

4、造成了严重的后果。 答案： D 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A杜甫的 “三吏 ”包括新安吏、石壕吏、潼关吏； “三别 ”包括新婚别、垂老别、无家别 。 B “唐宋八大家 ”指 “三苏 ”（苏轼、苏洵、苏辙）、王安石、欧阳修、曾巩、韩愈、柳宗元。 C我国文学史上向来 “风骚 ”并称， “风 ”指以 “国风 ”为代表的诗经，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头； “骚 ”指楚辞，它是以屈原为代表的我国诗歌浪漫主义传统的源头。 D近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称。与古体诗相对而言，句数、字数和平仄、用韵等都有一定的格律。 答案： C 下列句子中使用标点符号正确的

5、一句是（ ） A春节临近，居民集中采购，这本身加大了对粮食、食品的需求，客观上会带动物价上涨，分析师普遍认为今年 1月份 CPI(消费者物价指数 )会达到6.5%。 B我昨天看了篇以韩寒大战方舟子为题的文章。文章介绍到， 1月中旬，方舟子在微博上揭韩寒删博客销毁证据；韩寒则在自己的博客发表正常文章一篇，对方舟子进行攻击。随后，二人之间的辩论愈演愈烈。 C “临汾最美女孩 ”孟佩杰，乍一看，是一个十五、六岁花季少女，只是言谈间经常略低下头抿住嘴，下巴的轮廓显出坚强的个性。本该在父母百般宠爱下生活，衣来伸手饭来张口，却独 自照顾养母 12载，她的孝顺赢得了全中国的尊敬。 D米教授对他带的研究生说：

6、 “书一定要多读，同一本书每多读一次便会有新的收获，即使有不懂的地方，多读几次就会慢慢领悟到意思，所谓 读书百遍，其义自见啊。 ” 答案： A 文言文阅读 阅读下面的文言文，回答小题。（ 21分） 李文耕，字心田，云南昆阳人。家贫，事亲孝，服膺宋儒之学。嘉庆七年进士，以知县发山东，假归养母。母丧，服阕，补邹平。到官四阅月，不得行其志，引疾去。以官累，不得归。十九年，大吏闻其干略，起复补原官。 在邹平五年，治尚教化。民妇陈诉其子忤逆，文 耕引咎自责，其子叩头流血，母感动请释，卒改行。 听讼无株累，久之，讼者日稀。 善捕盗，养捕役，使足自赡，无豢贼，数亲巡，穷诘窝顿 。尝曰： “治盗必真心卫民，身

7、虽不能及者，精神及之，声名及之。 ”终任，盗风屏息。课诸生，亲为指授，勉以为己之学，民呼李教官，又呼为李青天。调冠县，迁胶州，浚云、墨二河。道光二年，擢济宁直隶州，未之任。巡抚琦善特荐之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。 调沂州，立属吏程课，谓： “官不勤则事废，民受其害。 教化本于身，能对百姓，后然可以教百姓。 ”属吏皆化之。沂郡产 w树，劝民兴蚕，建义仓备荒，捕盗如为令时。寻擢兖沂曹道。司河事，修防必躬亲。属厅请浚淤沙，需银五万，往视之，曰： “无庸！春涨，即刷去矣。 ”果如其言。 五年，迁浙江盐运使，未几，调山东。时盐业疲累，充商者多无籍游民。文耕知其弊，请分别征缓，以纾商力。责富商领运，不

8、得因引滞贱价私卖，课渐裕。七年，擢湖北按察使，复调山东。严治胥役，诈赃犯辄置重典。断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，积牍一空。谓： “山东民气粗而性直，易犯法，亦易为善，故教化不可不先。 ” 居三岁，调贵州。州县瘠苦，希更调，不事事。适权布政使，请以殿最 为调剂，俾久任专责成。凿桐梓葫芦口 ，以息水患。黔产绸，无绵布，设局教之纺织。贫民艰生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇。十三年，休致归。 文耕平生以崇正学、挽浇风为己任，在山东久，民感之尤深，殁祀名宦。 （清史稿 李文耕传 注： 窝顿：盗匪多的地方。 殿最：古代官吏每三年一次的考绩， “殿 ”指政绩差， “最 ”指政绩好。 【小题 1】对

9、下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ） A 终 任，盗风屏息终：终于 B 浚 云、墨二河浚：疏通 C以 纾 商力纾：缓解 D 课 渐裕课：赋税 【小题 2】下列各组句子中，加线的词的意义和用法相同的一组是（ ） A民受 其 害尔 其 无忘告乃翁 B 以 官累，不得归夫夷 以 近，则游者众 C勉以为己 之 学倚南窗以寄傲，审容膝 之 易安 D重利 而 薄伦常吾尝终日 而 思矣 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A在山东任职期间，李文耕认为山东百姓脾气粗犷，性子刚直，容易犯法，也更容易向善， 所以应先实行感化。 B调任贵州后，李文耕请求朝廷能用官员考绩作为调剂

10、官员的标准，这样就可以使他的任期 能够长久。他还扶持农桑，教百姓纺织。 C李文耕在邹五年中，肃清盗贼有自己的方法，他让捉盗贼的差役生活富足，不受盗贼的引 诱利用，并且亲自巡查，最终使盗贼消失了。 D李文耕治理水患非常出色，修筑防水设施，一定要亲临现场，做兖沂曹道时，为朝廷节约 了五万两银子。 【小题 4】翻译下列句子 (12分 ) 听讼无株累，久之，讼者日稀。（ 4分） 贫民艰生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇。（ 4分） 教化本于身，能对百姓，后然可以教百姓。（ 4分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 判决诉讼没有株连牵累，时间长了，打官

11、司的人一天天少了。 贫苦百姓生计艰难，看重利益却轻视伦理纲常，他就写文章规劝开导，文章的名字叫家喻户晓篇。 政教风化应该从自身做起，能认真对待百姓，然后才可以教化百姓。 【小题 1】终：结束 【小题 1】 C.主谓之间，取消句子独立性。 A.代词；表祈使语气，一定。 B.连词，因为；连词，表并列。 D.连词，表转折；连词，表修饰。 【小题 1】恰好李文耕暂且代理步政使，请求朝廷用官员考绩作为调剂官员的标准，使他们能长时间地专心于自己的职责。 【小题 1】本题考查翻译。 听、株、稀 1分，大意 1分， 艰、薄、撰 1分，大意 1分， 教化、本、对 1分，大意 1分。 李文耕，字心田，云南昆阳人。

12、家庭贫困，对父母有孝心，衷心信奉程朱理学。嘉庆七年考中进士，凭借知县的身份被派遣到山东，请假回家奉养母亲。母亲去世后，守孝期满，补任邹平知县。到官任过了四个月，由于不能施展自己的抱负，推病离任。因为辞官牵累，没有旅费回家。嘉庆十九年，巡抚大吏听说他的才干和谋略，起用他重新补任邹平知县。 在邹平五年，治理注重教育感化。有个妇女控告她儿子忤逆不孝，李文耕把错误归到自己身上，责备自己，妇女的儿子叩头到流血，他母亲深受感动，请求释放她儿子，最终撤销了案子。李文耕审案不搞株连，时间长了，打官司的人日渐减少。李文耕善于搜捕盗贼，他供养逮治盗贼的差役，让他们生活富足，不受盗贼的引诱利用，多次亲自巡查，到贼多

13、的地方去查问追究。他曾经说：“治理盗贼一定要真心保护百姓，自己即使不能亲自做到，精神方面要达到，声望影响要达到。 ”结束任职时，邹平的盗贼敛迹消失。李文耕教儒生们读书，亲自给他们指导讲授，用 “为自己读书 ”劝导他们，百姓都尊称他为 “李教官 ”，又称他为 “李青天 ”。调任冠县知县，不久升迁到胶州，疏浚了云河和墨河。道光二年，李文耕又升任济宁直隶州，还没有到任，巡抚琦善特向朝廷推荐他，宣宗早就听说李文耕的名声，就提拔他出任泰安知府。 调任沂州，李文耕订立下属官吏的学业课程，说： “官员不勤奋，政事就会荒废，百姓受伤害。政教风化应该从自身做起，能认真对待百姓，然后才可以教化百姓。 ”下属官吏都

14、得到教化。沂郡产 w树，李文耕鼓励百姓养蚕，建造义仓防备荒年，搜捕盗贼跟做县令时一样。不久，提拔做兖沂曹道，掌管治河的事情，修建堤 防工程一定亲自践行。属官请求疏浚河中淤沙，需要五万两银子，李文耕亲自去查看河事，说： “不需要！春水涨的时候，就冲走淤泥了。 ”后来果然跟他说的一样。 道光五年，李文耕调升浙江盐运使，不久，调回山东。当时山东盐业不振，充任盐商的多半是无业游民。李文耕查知其中弊病，请准朝廷缓征盐税，来缓解盐商的压力。他责令富商总领盐运，不准因为借口积压而贱价私卖，盐税渐渐充裕。道光七年，他升任湖北按察使，不久又调回山东。他严肃整治官吏差役，对讹诈贪赃的人犯就用严厉的法典进行处置。李

15、文耕断案宽容平和，他责令属官清理积压的案子，几个 月后，积压的卷宗就清理得干干净净。他说： “山东的百姓脾气粗犷，性子刚直，容易犯法，也更容易向善，所以教育感化不可不先行。 ” 过了三年，李文耕调任贵州。州县官吏由于地方瘠苦，都希望调换任职，不积极做事。恰好李文耕暂且代理步政使，请求朝廷用官员考绩作为调剂官员的标准，使他们能长时间地专心于自己的职责。李文耕主持开凿桐梓葫芦口，来免除水患。贵州产丝绸，没有棉布，他开设专部教百姓纺织。贫苦百姓生计艰难，看重利益却轻视伦理纲常，他就写文章规劝开导，文章的名字叫家喻户晓篇。道光十三年，李文耕退休回到故乡。 李文耕一 生把推崇正学和纠正不良社会风气当作自

16、己的责任，他在山东做官时间最长，山东百姓感激他最深，他死后人们在名宦祠祭祀他。 阅读下面的文言文，回答小题。（ 20分） 六国论 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？ ”曰： “不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。 ” 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之年得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有取

17、胜，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云： “以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 ”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者 再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将锋在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋

18、臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 【小题 1】下 列句中加线的词，解释不正确的一项是（ ） A六国 互 丧：交互子孙 视 之不甚惜：对待 B思厥 先 祖父：对已去世尊长的敬称 率 赂秦耶：全部，一概 C至丹以荆卿为计始 速 祸焉：迅速终继五国 迁 灭：改变 D后秦击赵者 再 ：第二次 苟 以天下之大：如果 【小题 2】选出加点字活用现象相同的一组（ ） A日削 月 割，以

19、趋于亡强者夭而病者 全 乎 B驼 业 种树李牧连 却 之 C不有佳 咏 ，何伸雅怀一夫 夜 呼 D忧劳可以 兴 国，逸豫可以亡身以 弱 天下之民 【小题 3】下列文言句式不相同的一组是（ ） A赵尝五战于秦庄宗受而藏之于庙 B而智勇多困于所溺而为秦人积威之所劫 C夫天地者，万物之逆旅也梁，吾仇也；燕王，吾所立 D祸患常积于忽微且何谓阁子也 【小题 4】下列加线的词古今意义相同的一项是（ ） A岂非 人事 哉 B不抑耗 其实 而已 C室仅 方丈 ，可容一人居 D视方其系燕 父子 以组 【小题 5】翻译下列句子 (8分 ) （ 1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（ 4分） （ 2）且燕、赵

20、处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）六国的灭亡，并不是（因为他们的）兵器不锋利，不善于打仗，弊病在于贿赂秦国。 （ 2）况且燕赵是处在秦（把别国）消灭得差不多穷尽的时侯，可以说是智谋和力量（变得）势孤力弱、处境危急，战败而亡国，实在是不得已的。 【小题 1】速：招致 【小题 1】 A日、月，名词活用作状语。全，使用用法。 B业，意动用法，以 为业。却，使动用法，使 退却。 C 咏，名词活用作动词，诗歌，夜，名词作状语，在晚上 【小题 1】 A状语后置 B被动句 C判断句 D状语

21、后置句和宾语前置句 【小题 1】 A人事指人的原因，而不同于现在的人事部门。 B是指它 的果实。 C指一丈见方。 【小题 1】本题考查翻译能力。（ 1）得分点破灭、善、赂各 1分，句子大意 1分（ 2）得分点殆、危、诚各 1分，大意 1分。 诗歌鉴赏 阅读下面两首古诗，然后回答问题。（ 10分） 城东早春 雨晴 杨巨源 王驾 诗家清景在新春， 雨前初见花间蕊， 绿柳才黄半未匀。 雨后全无叶底花。 若待上林花似锦， 蜂蝶纷纷过墙去， 出门俱是看花人。 却疑春色在临家。 【小题 1】这两首诗歌咏的对象和抒发的心情有何不同？请在空格中写出答案：（ 4分） 杨诗 对象： 心情： 王诗 对象： 心情：

22、【小题 2】这两首诗的最后两句在表现手法上有何相同之处？分别表达了诗人怎样的情意？（ 6 分） 答案： 【小题 1】对象分别是早春和残春，分别抒发了欣喜和惆怅惋惜之情。（每空 1分） 【小题 1】所写都非眼前实景，运用了虚写的手法。（ 2分）杨诗用想象中的盛春时的喧闹反 衬早春的清新可喜；（ 2分）王诗想象春色在邻家，表现希望春天不曾远去（或希望把春天留 住）的惜春心情。（ 2分） 【小题 1】杨诗通过题目可知是早春。王诗通过雨后可知是残春。分别表达了欣喜和惜春伤春之情。 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的表现手法。杨诗假设林花似锦，反衬 早春之美。王诗却疑春色在临家，表现其惜春之情。 语言表达

23、下面是史铁生我与地坛（节选）的结尾段。此段文字意蕴丰厚，读后请根据要求答题。 有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说： “没想到这园子有这么大。 ”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。 请你用概括性的文字为这段文字拟一个小标题。（不超过 10个字）（ 4分） 答案： “缅怀母爱 ”或者 “焦灼的脚印 深 沉的母爱 ” 仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子，使文段语意连贯完整。（ 4分） 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；

24、 _ ， _ _；_ _， _ _。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。 答案：没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅 请欣赏下面漫画，给它拟一个恰当的标题 (不得以 “无题 ”为标题 )，并写出漫画的寓意。 答案：标题：错位 寓意：揭示了现行教育体制中一些违背学生学习规律的现象。 默写 默写（ 7分） 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 _ ， _。（湘夫人 屈原） 长桥卧波，未云何龙？ ， ？（阿房宫赋 杜牧） 泻水置平地，各自东西南北流。 ， 。（拟行路难（其四）鲍照） ，大块假我以文章。（春夜宴从弟桃花园序 李白） 答

25、案： 舞殿冷袖，风雨凄凄 复道行空，不霁何虹 飞羽觞而醉月 阳春召我以烟景 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道： “你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下 的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？ ” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略