2010年江西省江西师大附中临川一中高三上学期联考语文试卷与答案.doc

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1、2010年江西省江西师大附中临川一中高三上学期联考语文试卷与答案 其他 诗文填空（ 8分，每空 1分） （ 1）书生意气， 。（沁园春 长沙） （ 2）荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。（荆轲刺秦王） （ 3）女也不爽， 。（氓） （ 4）舞幽壑之潜蛟， 。（赤壁赋） （ 5） ，可以无悔矣。（游褒禅山记） （ 6）敬人者， 。（人和） （ 7） ，则不复也。（论语 述而） （ 8）子曰： “岁寒， 。 ”（论语 子罕） 答案：（ 1）挥斥方遒 （ 2）为变徵之声 （ 3）士贰其行 （ 4）泣孤舟之嫠妇 （ 5）尽吾志也而不能至者 （ 6）人恒敬之 （ 7）举一隅不以三隅反 （ 8）然后知松柏之后

2、 /p 选择题 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A绯红 fi惩创 chun籼米 xin铩羽而归 sh B脊髓 su枸杞 gu禀赋 bng殚精竭虑 dn C骤雨 zu迤逦 yl央浼 mi宵衣旰食 n D剜肉 wn估量 lin毗邻 p轻鸢剪掠 yun 答案： A 下列各组词语中，错别字最多的一组是（ ） A更叠下功夫虚座以待厉兵秣马 B起迄造事者犄角之势名门旺族 C安装金钢钻彪炳千古良晨美景 D宣泄老俩口不适时机计日成功 答案： B 下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ） A张扬最近的状态一直不佳，接连几次月考都不理想，屡试不爽，心情非常忧郁，班主任对此非常着急。 B刘洋的作文字迹潦草，

3、文不加点，即使有标点，往往也是极不规范，语文老师多次指正都不见效。 C这本高考优秀作文选质量不高， 几乎无精彩之作，顶多有一两篇还算差强人意。 D评价一个同学，应实事求是，决不能随便信口开河。 答案： C 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A进入高三，同学们明显认真了许多。早读中，各种读书声交织在一起，汇成了 一支动人的乐曲。 B熊猫贝贝这种惊人的生长速度，是和食物的充分供应以及每天喂食时间的长短成正比的。 C墨西哥的一家歌舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案。警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。 D有的儿童文学偏重于教育和理性，过多的注入了成人思想，孩子天性 中爱

4、游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。 答案： A 填入下面句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 马在漫长的进化历程中的发展趋势是体型从小到大，腿和脚由短变长。 ，侧趾退化，不再使用，只靠中趾支撑身体，行走和奔跑。 所以在演化中四肢逐渐变得长而有力 这个发展趋势也反映了马从适应森林生活到适应草原生活的过程 在草原中生活极易受到肉食动物的袭击 由于马是被捕食的动物 而最好的防御方式就是要比捕食它的动物跑得更快 A B C D 答案： C 下列各项中，对名著的叙述正确的两项是（ ）（ 4分） A论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，其思想 体系的核心概念是 “仁 ”。 “仁

5、”的最简单的表述就是 “爱人 ”，即对人尊重和有同情心。 B家中的主人公觉慧是高家的三少爷，在家庭的反封建斗争中，他总是站在最前列，勇猛而大胆。他反对大哥觉民的 “作揖哲学 ”和 “不抵抗主义 ”，鼓励大哥 “把幸福自己争过来 ”。 C巴黎圣母院中，爱斯梅拉达是个美丽而纯洁善良的吉普赛女郎，当青年诗人弗比斯误闯乞丐王国而要判死刑时，她为救这位诗人答应与他结为夫妻。 D大卫科波菲尔中的主人公科波菲尔一生有两次婚姻。第一任妻子是 “娃娃妻 ”阿格妮丝；第二任妻子是多拉，也是他最理想的伴侣。 E大卫的是非观念和健全的人格是在姨婆的帮助下确立起来的，她教导大卫“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍 ”的话可以

6、成为我们每个人做人的箴言。 答案： AE 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题 贫富差距的代际传承 张雨生 “富二代 ”这个名称，公开用在媒体上，也就是近一两年的事。被囊括其间的子弟，对这个称呼并不满意，似乎还觉得含有贬义。有的不满地说： “什么 富二代 ？我们是 第二代企业家 ！ ”刚从父辈手里接过企业管理权，就要称 “家 ”，实在太早了。接过管理权很容易，是否能管得下去，那要经过时间检验。更多的“富二代 ”，目前蒙昧未开，或属于飙车一族，或是热捧明星的粉丝，或是痴迷于声色犬马的玩儿家，他们对父辈的事业并无兴趣。 与 “富二代 ”相对应，还有 “穷二代 ”。 “穷二代 ”最有代表性的一群

7、，是第二代打工族。中国农民工已达 1.6亿， 60%是 “80后 ”“90后 ”，群体相当庞大。 “穷二代 ”没在乡下种过地，没有父辈那双长满厚茧的手，他们所追之梦，是有朝一日成为城里人。要在城里扎根，又谈何容易。扎根的标 志，总得有一套属于自己的住房吧。一个来北京打工的农民子弟，看到京城房价一个劲地飙升，靠打工挣钱买房，得积攒一百年。 “富二代 ”的富， “穷二代 ”的穷，与他们自身的创造力无关。二者之间，存在的差距主要是对社会财富的占有量。我想点明的是，在贫富差距的代际传承中，政府需要担当起调节这个差距的责任。 政府应该不应该启动遗产税？ 启动遗产税，得有一个征收基数， 发达国家的征收基数

8、近百万美元。这对于 20世纪的中国人来说，简直是天文数字。如今情况大不相同。允许一部分人先富起来，二十多年间。中国出现了富裕阶层。 “百富榜 ”董事长胡润说， 2004年，资产达到 10亿元的巨富，只找到 100个， 2009年，找到的在榜人数，就有1000个。中国富豪财富积累的时间也超短。胡润说，把 1个亿变成 10个亿，国外需要 10年，中国只需要 3年。我国制定了物权法，切实保障公民的私有财产。据有关部门统计，我国财产分配，只有 30%进入劳动分配。这个比例实在太小。凭资本分配，肯定占据相当大的比例， “富二代 ”是凭资本分配养育的一代。面对这种状况，启动遗产税，进行必要的调节，应该是适

9、时的。 差距在同一代人中扩展，已经引发了诸多社会矛盾，差距进一步扩展，传承到第二代，带来的社会问题就更多。 “富二代 ”的所作所为，有的极为荒唐，造成社会不满，也就更为激烈。 “富二代 ”形成了他们的圈子和阶层。如此挥霍，如此张狂，让买套住房得奋斗一百年的 “穷二代 ”，能不产生 “仇富心态 ”？可以说，不能自律自尊的 “富二代 ”，会成为社会不安定的因素。面对此情此景，政府难道不应该负起责任，有所作为？ （选自 2010年第 6期杂文选刊，有删 改） 【小题 1】作者认为 “政府应该启动遗产税 ”，下列不属于其依据的一项是（ ） A “允许一部分人先富起来 ”的政策使中国有了富裕阶层，也就有

10、了可征收遗产税的对象。 B “富二代 ”对父母的事业没兴趣，而且不能自律自尊，会成为社会不安定的因素。 C在我国财产分配中，凭资本分配，肯定占据相当大的比例，而 “富二代 ”就是凭资本分配养育的一代。 D在贫富差距的代际传承中，政府需要担当起调节这个差距的责任。 【小题 2】下列对文意的理解，正确的一项是（ ） A “富二代 ”是个贬义词，因为他们将来能成为企业家的不多，而成为败家子的肯定不少。 B “穷二代 ”指的是第二代打工族，其中的 60%是 “80后 ”“90后 ”，群体相当庞大。 C “穷二代 ”中的第二代打工族因为缺少钱财，他们在城里扎根的梦想很难实现。 D “穷二代 ”与 “富二

11、代 ”的主要差距是社会财富的 占有量极少，因而创造力不足。 【小题 3】下列对文意的理解，与作者观点不符的一项是（ ） A作者不赞同把 “富二代 ”理解成 “第二代企业家 ”，因为二者的实质不一样。 B “政府启动遗产税 ”不是作者的独创，发达国家 早已实行。 C征收遗产税能调节贫富差距在代际之间的传递，缓解人们的焦虑感。 D中国现在可以启动遗产税，借此消除因贫富差距的代际传承而形成的社会不安定因素。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 “富二代 对父母的事业没兴趣 ”有误，以偏概全 【小题 1】 A“能成为企业家的不多，而成为败家子的肯定不少 ”，在原

12、文中没有根据； B“第二代打工族 ”只是 “穷二代 ”的代表群体，不是等同关系； “其中的 60%是 80后 90后 ”，属于张冠李戴； D强加因果 【小题 1】后半句说法太绝对 阅读下面 的散文，完成下列各题 （ 21分） 韦杰三君 朱自清 韦杰三君是一个可爱的人；我第一回见他面时就这样想。这一天我正坐在房里，忽然有敲门的声音；进来的是一位温雅的少年。我问他 “贵姓 ”的时候，他将他的姓名写在纸上给我看；说是苏甲荣先生介绍他来的。苏先生是我的同学，他的同乡，他说前一晚已来找过我了，我不在家；所以这回又特地来的。我们闲谈了一会，他说怕耽误我的时间，就告辞走了。是的，我们只谈了一会儿，而且并没有

13、什么重要的话； 我现在已全忘记 但我觉得已懂得他了，我相信他是一个可爱的人。 第二回来访，是在几天之后， 那时新生甄别试验刚完，他的国文课是被分在钱子泉先生的班上。他来和我说，要转到我的班上。我和他说，钱先生的学问，是我素来佩服的；在他班上比在我班上一定好。而且已定的局面，因一个人而变动，也不大方便。他应了几声，也没有什么，就走了。有一回，在三院第一排屋的后门口遇见他，他微笑着向我点头；他本是捧了书及墨盒去上课的，这时却站住了向我说： “常想到先生那里，只是功课太忙了，总想去的。 ”我说：“你闲时可以到我这里谈谈。 ”我们就点首作别。我常是这样想：他是一个可爱的人。 钱先生有一日告诉我，说韦君

14、总想转到我班上；钱先生又 说： “他知道不能转时，也很安心的用功了，笔记做得很详细的。 ”我说，自然还是在钱先生班上好。以后这件事还谈起一两次。直到三月十九日早，有人误报了韦君的死信；钱先生站在我屋外的台阶上惋惜地说： “他寒假中来和我谈。我因他常是忧郁的样子，便问他为何这样；是为了我么？他说： 不是，你先生很好的；我是因家境不宽，老是愁烦着。 他说他家里还有一个年老的父亲和未成年的弟弟；他说他弟弟因为家中无钱，已失学了。他又说他历年在外读书的钱，一小半是自己休了学去做教员弄来的，一大半是向人告贷来的。他又说，下半年的学费还没有着落呢。 ”但他却不愿平白地受人家的钱；我们只看他给大学部学生会起

15、草的请改奖金制为借贷与工读制的信，便知道他年纪虽轻，做人却有骨气的。 我最后见他，是在三月十八日早上，天安门下电车时。也照平常一样，微笑着向我点头。他的微笑显示他纯洁的心，告诉人，他愿意亲近一切；我是不会忘记的。所以我现在又想，他毕竟是一个可爱的人。 三月十八日晚上，我知道他已危险；第二早天上，听见他死了，叹息而已！但走去看学生会的布告时，知他还在 人世，觉得被鼓励似的，忙着将这消息告诉别人。有不信的，我立刻举出学生会布告为证。我二十日进城，到协和医院想去看看他；但不知道医院的规则，去迟了一点钟，不得进去。我很怅惘地在门外徘徊了一会，试问门役道： “你知道清华学校有一个韦杰三，死了没有？ ”他

16、的回答，我原也知道的，是 “不知道 ”三字！那天傍晚回来；二十一日早上，便得着他死的信息 这回他真死了！他死在二十一日上午一时四十八分，就是二十日的夜里，我二十日若早去一点钟，还可见他一面呢。这真是十分遗憾的！二十三日同人及同学入城迎灵，我在城里十二点才见报，已赶不及了。 下午回来，在校门外看见杠房里的人，知道柩已来了。我到古月堂一问，知道柩安放在旧礼堂里。我去的时候，正在重殓，韦君已穿好了殓衣在照相了。照相毕，入殓，我走到柩旁：韦君的脸已变了样子，我几乎不认识了！他的两颧骨突出，颊肉瘪下，掀唇露齿，那里还像我初见时的温雅呢？这必是他几日间的痛苦所致的。唉，我们可以想见了！我正在乱想，棺盖已经

17、盖上；唉，韦君，这真是最后一面了！我们从此真无再见之期了！死生之理，我不能懂得，但不能再见是事实，韦君，我们失掉了你，更将从何处觅你呢？ 韦君现在一个人睡在刚秉庙的一间破屋里，等着他迢迢 千里的老父，天气又这样坏；韦君，你的魂也彷徨着吧！ 1926年 4月 2日 （选自朱自清散文卷二，有删节） 注 韦杰三，清华大学学生，在 “三 一八惨案 ”中和刘和珍等人被段祺瑞反动政府杀害。 【小题 1】结合文意，请概括韦杰三的性格特点，并作简要分析。（ 6分） 答： 【小题 2】作者反复写 “韦杰三是一个可爱的人 ”，请分析该句在文中的作用。（ 6分） 答： 【小题 3】作者在第 4、 5两个自然段中不厌

18、其烦地叙写表时间数字，请探究作者这样处理 的目的。（ 5分） 答： 【小题 4】下列对文章的有关内容的分析和概括，不恰当的 两项是（ ）（ 4 分） A作者忘记与韦杰三初次见面时的谈话内容的原因，一方面是当时的韦杰三还不引人注目，另一方面是谈话的时间短。 B本文叙述了作者与韦杰三相识、相交、相知以及韦杰三遇害的详细经过，表达了作者对韦杰三之死的深切哀悼之情。 C本文虽然没有直接写 “三 一八惨案 ”的经过，但文章的内容却鲜明地反映了本文的写作背景是 “三 一八惨案 ”。 D文章综合运用了叙述、议论、抒情、描写的表达方式，既突出了人物形象，又使作者的情感得以淋漓尽致的抒发。 E本文的语言虽然朴实

19、自然，可是朴实的语言中却饱含着作者深沉而强烈的爱憎情感，这也使文章内容十分真切感人。 答案： 【小题 1】 温雅懂事 。初次见面时，怕耽误我的时间，很快就告辞走了。 通情达理 。转班 这件事上听从了我的劝解。 谦虚有礼 。每次遇见我后，微笑着向我点头。 学习认真 。学习安心用功，笔记做得很详细。 有骨气 。家里贫困却不肯白受别人的资助。 爱国勇敢 。积极参加爱国游行活动。（每答对一点给 1分，意思对即可）（ 6分 【小题 1】 一是起着 线索 作用，文章就是通过 “韦杰三是一个可爱的人 ”这一句贯穿全文材料的。（ 2分） 反复强调 韦杰三的可爱，通过写可爱的韦杰三却被反动政府杀害，这样既能表达

20、作者对韦杰三之死的 哀悼与悲痛 之情，又能反衬出反动政府的 残暴 ，表达作者的 愤怒 之情，从而突出文章的 主旨 。（ 4 分）（意思对即可） 【小题 1】 清楚地记录韦杰三死的 经过 ，表现韦杰三之死对自己 震动 之大；（ 2分） 表明自己未能与韦杰三见上最后一面的 遗憾 和对韦杰三之死的 悲痛之情；（ 2分） 点明韦杰三之死的历史背景，控诉反动政府的 罪行 。（ 1分）（意思对即可 【小题 1】 A B（答对一项给 2分，答错一项扣 2分。 A原因主要是 “谈话内容不重要 ”， B没有写 “相知 ”与 “遇害的详细经过 ” 【小题 1】每答对一点给 1分，意思对即可）（ 6分 【小题 1】

21、（ 4分）（意思对即可） 【小题 1】（意思对即可 【小题 1】答对一项给 2分，答错一项扣 2分。 A原因主要是 “谈话内容不重要 ”，B没有写 “相知 ”与 “遇害的详细经过 ” 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 何夔字叔龙，陈郡阳夏人也。夔幼丧父，与母兄居，以孝友称。袁术至寿春辟之夔不应，然遂为术所留。久之，术与桥蕤俱攻围蕲阳，蕲阳为太祖 固守。术以夔彼郡人，欲胁令说蕲阳。遂遁匿 山 。 建安二年，夔将还乡里，度术必急 追，乃间行得免，明年到本郡。顷之，太祖辟为司空掾属。时有传袁术军乱者，太祖问夔曰： “君以为信不 ”夔对曰： “天之所助者顺，人之所助者信 。夫失道之主，亲戚

22、叛之，而况于左右乎 !以夔观之，其乱必矣。 ”迁长广太守。长广县人管承，徒众三千余家，为寇害。夔曰： “承等 非生而乐乱也。今兵迫之急，彼恐夷灭，必并力战。 不如徐喻以恩德，使容自悔，可不烦兵而定。 ”乃遣郡丞黄珍往，为陈成败，承等皆请服。牟平贼从钱，众亦数千，夔率郡兵与张辽共讨定之。东牟人王营，众三千余家，胁昌阳县为乱。夔遣吏王钦等，授以计略，使离散之。 是时太祖始 制新科下州郡。夔以郡初立近以师旅之后不可卒绳以法，乃上言曰：“所领六县，疆域初定，加以饥馑，若一切齐以科禁，恐或有不从教者。有不从教者不得不诛，则非观民设教随时之意也。愚以为此郡宜依远域新邦之典，其民间小事，使长吏临时随宜，上不

23、背正法，下以顺百姓之心。 ”太祖从其言。 入为丞相东曹掾。夔言于太祖曰： “夔闻以贤制爵，则民慎德；以庸 制禄，则民兴功。以为自今所用必先核之乡间使长幼顺叙无相逾越。 显忠直之赏，明公实之报，则贤不肖之分，居然别矣。 在朝之臣，时受教与曹并选者，各任其责。上以观朝臣之节，下以塞争竞之源，如是 则天下幸甚。 ”太祖称善。魏国既建，拜尚书仆射。文帝践阼，封成阳亭侯，邑三百户。疾病屡乞逊位文帝挽再三。薨，谥曰靖侯。子曾嗣，咸熙中为司徒。 （选自三国志 魏书十二，有删改） 注： 太祖：即魏太祖曹操。 山： ，音 qin。 山，古地名，在今安徽霍山东北。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一

24、项是（ 3分） A欲胁令说蕲阳游说 B乃间行得免赶时间 C不可卒绳以法通 “猝 ”，仓猝 D若一切齐以科禁同等 【小题 2】下列句中加点的虚词意义和用法相同的是（ 3分） 以夔彼郡人 蕲阳为太祖固守 老臣以媪为长安君计短也 吾属今为之虏矣 乃间行得免 其民间小事 今其智乃反不能及 攻之不克，围之不继，吾其还也 【小题 3】下列句中断句正确的一项是（ 3分） A袁术至 /寿春辟之夔 /不应 B.夔以郡初立 /近以师旅之后不可 /卒绳以法 C.以为自今所用 /必先核之 /乡间使长幼顺叙 /无相逾越 D.疾病 /屡乞逊位 /文帝挽再三 【小题 4】下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分）

25、 A何夔为人很有气节，他曾拒绝袁术的征召，后来袁术又企图利用他攻克蕲阳，他就趁机逃到了 山。 B何夔治理 郡县很有办法，可谓足智多谋，有时以柔克刚，有时武装攻克，有时使用离间计，各个击破。 C何夔曾提出 “上以观朝臣之节，下以塞争竞之源 ”，上思国家法律，下忧百姓实际，可见其治郡很有全局观。 D何夔分析问题能从实际出发，太祖多次采纳他的建议。文帝继位后，对他很敬重。他死后，爵位由儿子何曾继承。 【小题 5】把原文中 画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）天之所助者顺，人之所助者信。（ 3分） 译文： （ 2）不如徐喻以恩德，使容自悔，可不烦兵而定。（ 3分） 译文： （ 3）显忠直之

26、赏，明公实之报，则贤不肖之 分，居然别矣。（ 4分） 译文： 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）上天 佐助的 是 顺应天意的人 ，百姓帮助的是 取信于民的人 。 （ 2）不如慢慢 用恩德开导 ，允许让他们自行悔改，就可以不用烦劳军队来 平定他们。 （ 3） 显扬 对忠诚正直的人的奖赏， 昭示 对公正朴实的人的酬报， 那么 有才德和无才德的区分，就 显然 辨别开了。 【小题 1】间：抄小路 【小题 1】被， A：因为 /认为， C：于是 /却， D：这里 /还是 【小题 1】 A：袁术至寿春 /辟之 /夔不应 ,B: 夔以郡初立

27、/近以师旅之后 /不可卒绳以法 ,C: 以为自今所用 /必先核之乡间 /使长幼顺叙 /无相逾越 【小题 1】体现何夔 “上思国家法律，下忧百姓实际 ”“治郡很有全局观 ”的应是“上不背正法，下以顺百姓之心 ”一句。 “上以观朝臣之节，下以塞争竞之源 ”谈的是官员考核任用的问题。 【小题 1】（ 1） 佐助的 (1分 )顺应天意的人 （ 1分）， 取信于民的人 （ 1分）。 （ 2） 用恩德 (1分 )开导 (1分 )， 平定 (1分 )。 （ 3） 显扬 (1分 )昭示 (1分 )那么 (1分 )显然 (1分 )。 参考译文 何夔字叔龙，陈郡阳夏人。何夔幼年就死去了父亲，和母亲、哥哥住在一起，

28、以孝顺母亲友爱兄长而著称。袁术到寿春，征召他，何夔不肯应召，但却被袁术扣留。过了很久，袁术和桥蕤一起围攻蕲阳，蕲阳被太祖牢固防守。袁术因为何夔是蕲阳那个郡的人，想要胁迫他去游说蕲阳投降。于是他逃走躲到了 山。 建安二年，何夔打算返回家乡，估计袁术一定会急忙追赶，于是就从小路走得以逃脱，第二年回到了家乡。不久，太祖征召他为司空掾属。当时有传闻说袁术军队发生变乱，太祖问何夔说： “您认 为可信吗？ ”何夔回答说： “上天佐助的是顺应天意的人，百姓帮 助的是取信于民的人。失去正道的君主，亲戚都要背叛他，更何况是他左右的人呢！照我看来，袁术的军队发生变乱是一定的了。 ”升任长广太守。长广县人管承，纠集

29、部属三千多家，成为结伙抢劫的祸害。何夔说： “管承等人不是生下来就喜欢作乱。现在军队逼得他们太急，他们害怕被消灭，必定会合力作战。不如慢慢用恩德开导，允许让他们自行悔改，就可以不用烦劳军队来平定他们。 ”于是派遣郡丞黄珍前去，给他们讲述成败得失的道理，管承等人都请求降服。牟平的贼寇从钱，部属也有数千人，何夔带领郡里的军队和张辽一同讨伐平定了他。东牟人王营，部属有三千 多家，胁迫昌阳县的人作乱。何夔派遣官员王钦等人，授给他们计谋，使王营的人马分离逃散了。 这时太祖开始制订新的法令下达到各州郡。何夔认为长广郡刚开始建立，近来又用兵打仗，不能仓猝用法令来约束，于是上疏说： “我所管辖的六县，辖界刚刚

30、划定，加上闹饥荒，如果一律用法律禁令来整治，恐怕会有不服从教化的人。有不服从教化的人就不得不诛杀，那么就不是观察民情设立教化顺应时势的意图了。我的愚见认为这个郡应该遵从边远地区、新封王国的法律，这里的民间小事，派主管官员临时根据情况灵活处理，对上不违背公正的法度，对下顺应百姓的心愿。 ”太祖听从了他的意见。 何夔调入京都担任丞相东曹掾。何夔对太祖说： “我听说根据才德来制定爵位，那么百姓就会注重道德修养；根据功劳来制定俸禄，那么百姓就会争相建立功勋。我认为从现在开始任用人，一定要先在乡里考察，使得长幼次序，不相互超越。显扬对忠诚正直的人的奖赏，昭示对公正朴实的人的酬报，那么有才德和无才德的区分

31、，就显然辨别开了。在朝廷的大臣，当时接受教令和各曹一同被选拔而授职的人，各自承担责任。上可以观察朝廷大臣的节操，下可以堵塞争官夺位的根源，如果这样做，天下就非常有幸了。 ”太祖称赞他说得好。魏国建立后， 何夔被授任尚书仆射。文帝即位，封何夔为成阳亭侯，食邑三百户。他病重，多次请求辞官。文帝多次挽留。何夔去世，谧号称靖侯。他的儿子何曾继承爵位，咸熙年间任司徒 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，然后回答问题。（ 6分） 蜀道后期 张说 客心争日月，来往预期程。 秋风不相待，先至洛阳城。 注释：这首诗写作者出使到蜀地，未能按期归家的感受。 “后期 ”即延期、误期的意思。 （ 1）赏析首句 “争 ”字的妙处。（

32、 2分） （ 2）对于最后两句作者的感情倾向，有人认为是一种自嘲，有人认为是一种惆怅，你认为呢？请加以分析。（ 4分） 答案： (1)争：写游子与日月争回家时间，表现出游子归心似箭的心情。（ 2分） （ 2）诗人原定秋前赶回洛阳却落空了，心情格外惆怅。（ 1分） 然而作者隐去此情，埋怨起秋风了。（ 1 分） 作者运用拟人化手法避免了直率无味。（ 1 分） 而且秋风先至，想象亲人们必然会翘首企盼，更突出了诗人想和家人团聚的急迫心情。（ 1分） 语言表达 阅读下面的材料，写一段 200字左右的心理描写。（ 15分） “柳惠是本次联考语文成绩唯一上了 120分的同学。 ”钟老师自豪地说。班上掌声一片

33、，大家都对这位语文课代表投去羡慕的眼光。可柳惠心知这 120分里多加了 10分，面对此情此景，柳惠该怎么办呢？ 要求： 1、运用心理描写写出柳惠此时的内心感受。 2、描写中必须运用比喻和烘托的手法。 答案：开放性试题 作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。 北京大学等 7所高校将联合自主招生，而以清华大学为首的另一个阵营的 7所高校则在南京大学正式签约，国内一流高校的两大招生联盟正式诞生。两大联盟也被网友戏称为是 “北约 ”PK“华约 ”。两大高校联盟的形成是为考生减负，还是 “圈地 ”招揽更多的尖子学生？ 要求：根据上述材料，将要参加高考的同学们，你有何看法？据此写一篇 700字左右的议论文，题目自拟。 答案：开放性试题