2013届辽宁省大石桥市水源二中九年级上学期期末考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届辽宁省大石桥市水源二中九年级上学期期末考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列变化不属于化学变化的是 A食物腐败 B塑料降解 C玻璃破碎 D动物呼吸 答案： C 试题分析：物质的变化包括物理变化和化学变化两种。物理变化是没有生成其他物质的变化。如水沸腾、玻璃破碎、汽油挥发等；化学变化是有其他物质生成的变化，如纸燃烧、铁生锈、人的呼吸作用等。 A.食物腐败是食物被空气中的氧气氧化而变质，生成了其他物质生成，是化学变化。 B.塑料降解是塑料在光照微生物的作用下分解，变成了其他物质，是化学变化。 C.玻璃破碎只是玻璃的形状发生了变化，没有其他物质生成，是物理变化。 D.动物呼吸是利用吸入

2、的氧气与动物体内的物质反应，从而释放能量的过程，有其他物质生成，是化学变化。 考点：本题主要考查的是物理变化和化学变化的判断。 点评：解答此类试题，主要要求学生会判断变化中是否有其他物质生成。 有一种物质只含有同一种元素，则该物质 A一定是纯净物 B一定是混合物 C一定不是化合物 D一定是单质 答案： C 试题分析： A。同一种元素组成的物质 不一定是纯净物，例如：氧气和臭氧组成的物质属于混合物，故 A不符合题意。 B。同一种元素组成的物质不一定是混合物，例如：氧气只含有一种元素，属于单质，故 B不符合题意。 C.化合物含有两种元素，而题意是只含有同一种元素的物质，所以一定不是化合物，故 C符

3、合题意。 D.同一种元素组成的物质不一定是单质，例如：氧气和臭氧组成的物质属于混合物，故 D不符合题意。 考点：本题主要考查的是物质的分类。 点评：解答此类试题，要求学生对定义的理解要注意抓住关键词。 下列物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A铁、氧化铁、氯化铁 B冰、干冰、可燃冰 C氧气、二氧化碳、空气 D金刚石、铁矿石、石灰石 答案： C 试题分析：物质分为纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物。 A.氯化铁是化合物，不符合题意。 B.冰是化合物，不是单质，不符合题意。 C.氧气是单质，二氧化碳是氧化物，空气是混合物， 符合题意。应选 C。 D.铁矿石是混合物，不符合题意。 考点：

4、本题主要考查的是物质的分类。 点评：解答此类试题，要求学生知道纯净物和混合物，单质和化合物之间的关系。 点燃下列混合气体，可能发生爆炸的是 A氮气和氧气 B甲烷和空气 C氢气和液化石油气 D一氧化碳和二氧化碳 答案： B 试题分析：点燃混合气体，可能发生爆炸，要求既有可燃性的气体，又有助燃性的气体。 A.氮气没有可燃性，与氧气混合不能燃烧，不会发生爆炸，故 A错误。 B.甲烷具有可燃性，空气中有氧气可助燃，点燃会发生爆炸，故 B正确。 C.氢气和液化石油气都具有可燃性，但是没有氧气，也不能燃烧，故 C错误。 D.一氧化碳具有可燃性，二氧化碳没有助燃性，不能燃烧，故 D错误。 考点：本题主要考查

5、的是物质的性质。 点评：解答此类试题，要求学生结合燃烧的条件。 已 知化学反应 2A + B = C + D， 7克的 A与 20克 B恰好完全反应生成 16克 C，已知 D 的相对分子质量为 44，则下列说法正确的是 A.14克 A参加反应可生成 D22克 B.A的相对分子质量是 28 C.B的相对分子质量是 40 D.A、 B、 C、 D 中 C的相对分子质量最大 答案： A 试题分析：根据质量守恒定律可得， 7克的 A与 20克 B恰好完全反应生成 16克 C，则 D的质量为 7克 +20克 -16克 =11克，所以 A、 B、 C、 D的质量比为 7：20： 16： 11， 14克 A

6、参加反应可生成 D22克，故 A正确；又由于 D 的相对分子质量为 44，求得 A的相对分子质量为 14， B 的相对分子质量为 80， C的相对分子质量为 64，故 B、 C、 D均错误，应选 A。 考点：本题主要考查的是质量守恒定律。 点评：解答此类试题，要求学生会根据质量守恒定律，利用宏观和微观的方法计算物质的质量比。 有一种气体只含碳元素和氧元素，且碳元素和氧元素的质量比是 3： 5，则该气体是 A一氧化碳 B二氧化碳 C一氧化碳和二氧化碳的混合物 D无法确定 答案： D 试题分析：在初中阶段学到的含有含碳元素和氧元素的气体有一氧化碳、二氧化碳和氧气，一氧化碳中碳 元素和氧元素的质量比

7、是 3： 4，二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比是 3： 8。根据题意的的原子的结构中，核电荷数 =质子数 =核外电子数，相对原子质量 =质子数 +中子数，根据题意碳元素和氧元素的质量比是 3： 5，确定该气体的组合可能为一氧化碳和二氧化碳的混合物或一氧化碳和氧气的混合物，故无法确定选 D。 考点：本题主要考查的是根据化学式的计算。 点评：此类试题，不能具体推测出物质的成分，只能利用极限法进行推测。 科学家曾通过测定古生物遗骸的碳 -14含量来推测古城年代碳 14原子的核电荷数为 6，相对原子质量为 14下列关于碳 14原子的说法中错误的是 A中子数为 6 B质子数为 6 C电子数为 6 D质子

8、数与中子数之和为 14 答案： A 试题分析：在原子的结构中，核电荷数 =质子数 =核外电子数，相对原子质量 =质子数 +中子数，根据题意可求得核电荷数 =质子数 =核外电子数 =6，中子数=14-6=8，故 B、 C、 D正确， A错误，应选 A。 考点：本题主要考查的是原子的结构。 点评：解答此类试题，要求学生记住在原子结构中，各个个数之间的关系。 新型净水剂高铁酸钾（ K2FeO4）为暗紫色固体，可溶于水则高铁酸钾中铁元素的化合价为 A +2 B +3 C +4 D +6 答案： D 试题分析：在化合物中，正负化合价的代数和等于零，在 K2FeO4中，钾为 +1价， O为 -2价，设 F

9、e为 ，则有： +1*2+（ -2） *4 0 6。 考点：本题主要考查的是根据化学式计算化合价。 点评：解答此类试题，要求学生知道在化合物中，各元素正负化合价的代数和等于零。 下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是 A都是大气污染物 B都能与水反应 C都能还原氧化铜 D都能通过碳与氧气反应生成 答案： D 试题分析：一氧化碳和二氧化碳虽然组成相同，但性质完全不同。一氧化碳有毒，是大气污染物，而二氧化碳无毒，不污染空气；二氧化碳能与水反应生成碳酸，而一氧化碳不能与水反应；一氧化碳具有还原性，能还原氧化铜，二氧化碳具有氧化性，不能还原氧化铜。故 A、 B、 C都正确；碳与氧气反应时，若氧气充足

10、生成二氧化碳，氧气不充足生成一氧化碳，故 D正确。 考点：本题重点考查的是二氧化碳和一氧化碳的性质。 点评：对于此类试题，学生应学会总结归纳，找出常见物质的相同点和不同点。 对有关实验现象描述正确的是 A红磷在空气中燃烧发出明亮的 蓝紫色火焰，同时有大量的白烟生成 B二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 答案： B 试题分析：实验现象是指在实验过程中伴随的产生沉淀、产生气体、颜色改变、发光放热等现象。 A.红磷在空气中燃烧发出黄色火焰，同时有大量的白烟生成，而不是明亮的蓝紫色火焰，故 A错误。 B.二氧化碳通入澄

11、清石灰水，石灰水变浑浊， B正确。 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，而不能说生成四氧化三铁，故 C错误。 D.硫在 氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰，故 D错误。 考点：本题重点考查的是实验现象的描述。 点评：对于此类试题，学生应熟练掌握常见的物质发生化学反应时伴随的实验现象。 在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命，在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是 A水是氧化物 B水是由氢、氧两种元素组成 C水由水分子构成 D水由两个氢原子和一个氧原

12、子构成 答案： D 试题分析：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。水是由氢、氧两种元素组成的，所以水是一种氧化物，故 A正确；宏观物质的组成用宏观概念元素来表示，微观物质的构成用离子，分子，原子来表示，因此宏观上说水是由氢、氧两种元素组成的，微观上说水是由水分子构成的，故 B、 C 正确；而一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，而不能说水由两个氢原子和一个氧原子构成，故 D错误，符合题意。 考点：本题主要考查的是物质构成的奥秘。 点评：对于此类试题，学生应分清宏观概念与微观概念。 小明阅读科学大众后，对抽烟的爸爸 说： “吸烟有害健康，我和妈妈都在被动吸烟 ”小明这样说的科

13、学依据是 A分子很小 B分子处于不断运动之中 C分子间有空隙 D分之间有作用力 答案： B 试题分析：分子的特性包括：分子的质量和体积都很小 ；分子在不断运动 ；分子之间有间隙 。爸爸吸烟，而我和妈妈都在被动吸烟是因为爸爸吸烟时，由于分子的不断运动，抽烟产生的有害气体会被我和妈妈吸收。因此 B符合题意。 考点：本题重点考查的是分子的特性。 点评：对于此类试题，学生应理解虽然分子很小，但是可根据生活中的现象，反映出分子的存在。 填空题 （ 10分）请根据题目要求回答下列问题 A B C D E （ 1）某课外小组，利用上图提供的部分装置，制取气体。 如图仪器 a的名称为 _， b的名称是 _。制

14、取和收集二氧化碳可选用装置为（填序号，下同） _ ，该套装置还可制取和收集 _气；若用高锰酸钾制取和收集氧气，则选择的装置为 _，该反应的化学方程式为_。 （ 2）实验室用锌粒和稀硫酸制取和收集氢气，应选用的装置为（填序号）_。该反应的化学方程式为 _。 答案：（ 1）酒精灯 集气瓶 B和 E 氧气 A和 E（或 A和 C） 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 （ 2） B和 C（或 B和 D） Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 （ 10分）请根据题目要求回答下列问题 （ 1）上图为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为（填序号）_ 调游码 放称量纸 称量物放左盘

15、调零点 加质量大的砝码 加质量小的砝码 A、 B、 C、 （ 2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为 m ，发生反应的实验现象为 _，发生反应的化学方程式为 _ 。反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m，则（填 “=” “ ”“ ”） m _ m。 （ 3）如图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量 m ， 然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，发生反应的化学方程式为 _，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m，则（ “=” “ ” “ ”） m_m， 其原因为 _。 （ 4）请你根据质量守恒定律计算：在 4A + 5B = 4C + 6

16、D的反应中， C、 D相对分子质量之比为 15： 9，若有 1 7g A与 B完全反应生成 3gC，则 B和 C的质量比为 _ 答案：（ 1） B （ 2）铁钉上附着红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu = （ 3） Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2 + H2O 因生成的二氧化碳扩散到空气中，依据质量守恒定律，反应 前烧杯中反应物的总质量大于使反应后烧杯中剩余物的总质量。 （ 4） 4： 3 试题分析：（ 1）使用天平时，应先通过调节零点使天平平衡；为了安全起见，称量化学药品时，应先在托盘上放称量纸，然后将称量物放在左盘，右盘

17、放砝码时应先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后调节游码至天平平衡。所以选择 B 。 （ 2）金属铜为红色，硫酸铜溶液为蓝色，硫酸亚铁溶液为浅绿色，因此实验现象为铁钉上附着红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色，发生反应的化学方程式为 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu；因为反应前后，所有物质均在烧杯 中，所以m1=m2. （ 3）碳酸钠与盐酸反应的化学方程式为 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2 + H2O ,由于生成的二氧化碳扩散到空气中，依据质量守恒定律，反应前烧杯中反应物的总质量大于使反应后烧杯中剩余物的总质量，即 m1=m2. （ 4） C、 D相对分子

18、质量之比为 15： 9,其质量比为 4X15： 6X9=10： 9，若生成3gC，则同时生成 2.7gD,所以反应的 B的质量为 3g+2.7g-1 7g =4g ， B和 C的质量比为 4： 3. 考点：本题主要考查的是质量守恒定律。 点评：对于此类 试题，学生要会根据质量守恒定律和实验现象，判断反应前后质量的变化。 （ 2分）水在化学实验中的作用不容忽视，例如，在用排水法收集气体的实验中，水的作用是 _。在红磷燃烧测定空气中氧气的含量的实验中水的作用是 _。 答案：排出集气瓶中的空气 吸收燃烧放出的热量以及产生的白烟 （ 8分）水资源的保护和合理利用已经受到人们的普遍关注，请你参与讨论完成

19、下列各题 (1)有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用如下图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是 _,用此装置净化后得到的水属于_（填 “纯净物 ”或 “混合物 ”） （ 2）该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同，其中小卵石和石英沙之间的纱布的作用是： _ （ 3）有些村打井取用地下水，检验某地下水是硬水还是软水，可用的物质是_ （ 4）水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难为了防止水的污染，下列各项： 抑制水中所有动、植物的生长； 不任意排放工业废水 ； 禁止使用农药和化肥； 生活污水经过净化处理后再排放其中可以采用的方法是_ A B C D （ 5）我们应大力提倡

20、节约用水，请你写出一种节水措施 _ （ 6）实验室为了配制溶液，常用如图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水 在连接好装置后，应先进行 _的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；在烧瓶中加入沸石的目的是 _ 答案： 吸附作用 混合物 (2)将小卵石和石英沙隔离 (3)肥皂水 (4) D (5)用口杯接水刷牙、使用节水洗衣机、用洗菜水浇花等 (6)检查装置的气密性 防止液体暴沸 试题分析： 活性炭可除去水中水中有颜色、有气味、有毒的物质，是因为活性炭具有吸附性；此装置只能除去水中不溶性的杂质，不能除去水中可溶性的杂质，所以得到的水属于混合物。 （ 2）纱布的作用是将小卵石和石英沙隔离，防止两种物质混合。

21、（ 3）硬水和软水的区别是含有可溶性的杂质不同，可通过滴加肥皂水的方法鉴别。 （ 4）为了防止水的污染，主要是生活、农业、工业上对水的处理：生活污水经过净化处理后再排放；不任意排放工业废水；合理使用农药 和化肥，所以正确的为 （ 5）为了节约用水：生活中使用节水器具；农业上采用喷灌、滴灌；工业上一水多用。 （ 6）在蒸馏实验中，连接好装置后，应先进行装置气密性的检查；加入沸石主要是防止液体剧烈沸腾。 考点：本题主要考查的是水的净化、硬水和软水的鉴别、水的污染及其防治。 点评：解答此试题，要求学生利用生活知识与化学知识相结合的方法，解决有关水的问题。 （ 5分）现代社会能源得到了不断开发和利用，

22、合理安全使用能源很重要。 （ 1）下列物质中 煤 石油 天然气 氢气 乙醇中，属于化石燃料的是_（填序号，下同 ），属于最清洁燃料的是 _，属于化合物的是_。 （ 2）当房屋起火时，消防员用高压水枪将火扑灭，其中水在灭火过程中的主要作用为 _。 （ 3）石油炼制的产品之一是汽油。若汽油中的某分子 X（相对分子质量为 112）由碳、氢两元素组成，氢的质量分数为 14.3%，写出 X的化学式 _ 答案：（ 1） （ 2）降低可燃物的温度至着火点以下 （ 3）C8H16 试题分析：（ 1）煤、石油、天然气是当今世界的三大化石燃料，氢气燃烧生成水，不产生污染，属于最清洁燃料；煤 、石油、天然气是混合物

23、；氢气是单质；乙醇是化合物。 （ 2）水蒸发吸收大量的热，使温度降低至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的。 （ 3）设分子的化学式为 CxHy,氢的质量分数为 y/（ 12x+y） x100%=14.3%,求得x:y=1:2,又由于相对分子质量为 112，求得 X=8， Y=16 考点：本题主要考查的是化学与生活。 点评：对于此类试题，学生要学会利用化学知识，解决生活中的问题。 （ 4分）三聚氰胺的化学式为 C3H6N6，是一种用途广泛的有机化工原料该物质为纯白色晶体，无味，溶于热水，微溶于冷水一般情况下较稳定，但在高温下能分解放出氰化物 （ 1）三聚氰胺的化学性质有 _ （ 2）通常可用尿素

24、 CO（ NH2） 2在一定条件下反应生成三聚氰胺，同时放出氨气和另一物质，反应的化学方程式为 6CO（ NH2） 2=C3H6N6+6NH3+3X，则 X的化学式为 _ （ 3）通常人们以测量氮元素的含量来衡量蛋白质含量的高低，一些不法分子在牛奶中加入三聚氰胺，主要是因为三聚氰胺中氮元素的百分含量是 _（保留到小数点后一位），加入三聚氰胺可以增大牛奶中氮元素的含量，这种做法 _（填能或不能）增大牛奶中蛋白质的含量 答案：（ 1） 在高温下能分解放出氰化物 （ 2） CO2 （ 3） 66.7% 不能 试题分析：（ 1）化学性质包括稳定性、可燃性、助燃性、氧化性、还原性等，三聚氰胺在高温下能分

25、解放出氰化物，说明三聚氰胺不稳定，是化学性质。 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的个数不变，求得 X 的化学式为 CO2。 在三聚氰胺中氮元素的百分含量为 6x14/(3x12+6x1+6x14)x100%=66.7% 加入三聚氰胺牛奶中氮元素的含量增大，不能增大牛奶中蛋白质的含量 考点：本题主要考查了物质的性质的判断，质量守恒定律。 点评：解答此类试题，要求学生会根据学过的化学概念和化学理论解答具体的问题。 （ 4分）在一个密闭容器中放入 M、 N、 Q、 P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表， 物质 M N Q P 反应前质量（ g） 18 1 2 32

26、反应后质量（ g） X 26 2 12 （ 1）表中 X的值是 _ ,上述反应的反应类型为 _ （ 2）有同学说： “Q一定是这个反应的催化剂 ”，你 _（填同意或不同意）该同学的看法，理由是 _ 答案：（ 1） 13 化合反应 （ 2） 不同意 催化剂还必须满足另两个条件：能改变反应速率且反应后本身的化学性质也不改变（合理即可） 试题分析：（ 1）根据质量守恒定律化学反应前后物质的质量不变，可求得反应后 M 的质量 =（ 18+1+2+32） -（ 26+2+12） =13， M、 P 是反应物， N 是生成物，由一种物质生成了两种物质，所以该变化的基 本反应类型是化合反应。 （ 2）催化剂

27、是能改变反应速率且反应后本身的质量和化学性质都不改变虽然Q的质量没有改变，但不能确定是否改变反应的速率，所以说 Q一定是这个反应的催化剂是不正确的。 考点：本题主要考查的是质量守恒定律。 点评：对于此类试题，学生要知道化学反应前后物质的总质量不变，并掌握反应前后反应物和生成物质量的变化情况。 (3分 )用化学用语填空： （ 1）两个氢原子 _ （ 2）三个铁离子 _ （ 3）空气中最多的气体 _ 答案： 2H 3Fe3+ N2 试 题分析： 原子用元素符号表示，几个原子直接在元素符号前面加个数。 2个氢原子表示为 2H. 离子表示是在元素符号的右上角注明粒子所带的电荷数，几个离子在元素符号前面

28、加个数。 3个铁离子表示为 3Fe3+ 分子要用化学式表示，先写元素符号，再在右下角注明原子个数，几个分子在化学式前面加个数。空气中最多的气体是氮气表示为 N2 考点：本题主要考查的是化学用语的书写。 点评：解答此类试题，要求学生熟悉元素符号、化学式的书写方法，并理解其意义。 计算题 （ 2分）已知某 Fe2O3样品中铁元素的质量分数为 63（杂质不含铁元素），求此氧化铁样品中的质量分数。 答案： 试题分析：设此氧化铁样品的质量为 100克，则铁元素的质量为100gX63%=63g 氧化铁中铁元素的质量分数为 2X56/(2X56+3X16)X100%=70% 氧化铁的质量为 63g/70%=

29、90g 则此氧化铁样品中的质量分数为 90g/100g X100%=90% 考点：本题主要考查的是根据化学式的计算。 点评：根据化学式的计算重点理解化学式与各元素的质量关系，掌握根据化学式的计算格式要规范。 （ 6 分）现有 20g大理石 (杂质不参加反应 )，与 100 克稀盐酸恰好完全反应，反应后烧杯中剩余物质的总质量为 115.6克。计算 : (1)生成的二氧化碳 _g。 (2)求大理石中碳酸钙的质量分数。 答案：（ 1） 4.4g (2) 50% 试题分析：（ 1）根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，所以生成的二氧化碳的质量为 20g+100g-115.6g=4.4g （

30、2）设大理石中碳酸钙的质量为 x CaCO3 + 2HCl = CaCl 2+ CO2 + H2O 100 44 x 4.4g x = x =10g 大理石中碳酸钙的质量分数为 10g/20gX100%=50% 考点：本题主要考查的是根据化学方程式的计算。 点评：根据化学方程式的计算除了理解化学方程式的意义，会根据化学方程式进行计算外，还应注意化学方程式的书写要正确，计算格式要规范。 简答题 （ 2分）温室效应对地球的影响越来越大，请你说说怎么防止温室效应的进一步增强？ 答案：一方面要减少使用煤、石油等化石燃料，推广使用太阳能、风能等清洁能源；另一方面要大力植树造林，防止乱砍滥伐森林 试题分析

31、：温室效应一方面是由于化石燃料的大量燃烧，造成空气中二氧化碳的含 量增加，再一方面由于绿地面积的减少，从而使地球的温度升高造成的。 考点：本题主要考查了温室效应的防止。 点评：对于此类试题，学生要与生活知识相结合，解决化学问题。 推断题 （ 6分）我们初中已经学习了很多物质，也知道物质之间可以相互转化。 如图所示， A、 B、 C、 D、 E五种物质分别由 C、 O、 Cu三种元素中的一种或两种组成，其中 A、 D是单质， B、 C、 E是氧化物， 请写出 A和 B反应生成 E的化学方程式 _. C和 D反应生成 E的化学方程式 _. D生成 B的反 应的化学方程式 _. 高温 点燃 加热 答

32、案： C+2CuO=2Cu+CO2 2CO+O2=2CO2 O2+2Cu=2Cu（只要答案：合理均正确） 试题分析：由题意 A、 D 是单质， B、 C、 E 是氧化物，推测 A、 D 为碳、氧气、铜三种物质中的两种， B、 C、 E为一氧化碳、氧化铜、二氧化碳，再根据物质之间的相互转化，可得 A、 B、 C、 D、 E 分别为碳、氧化铜、一氧化碳、氧气、二氧化碳。 考点：本题主要考查的是物质的推断。 点评：对于此类试题，要求学生要要综合掌握物质之间的相互关系，并熟练的书写化学用语。 信息分析题 （ 2分）如图，试管中放入适量的鸡蛋壳，当滴入稀盐酸后，石灰水中会产生什么现象？用化学方程式表示 _ 答案：石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 试题分析：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙遇稀盐酸反应，产生二氧化碳气体，进入石灰水中，反应产生碳酸钙沉淀。 考点：本题主要考查了化学变化的现象和化学方程式。 点评：对于此类试题，学生要会识别图示，并根据图示解决问题。