2013届江苏省大丰市第四中学九年级上学期12月月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江苏省大丰市第四中学九年级上学期 12月月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度无关的是 A B C D 答案： D 试题分析：分析本题，选项 A是释迦摩尼像，是印度佛教创始人，选项 B是印度的种姓制度，选项 C是印度的印章文字，选项 D是古巴比伦汉莫拉比法典石柱，因此本题选 D。 考点：大河流域 -人类文明的摇篮 点评：本题难度适中，考察学生对图片的解读和对历史知识的识记和分析比较能力，解答此题的关键是要读懂图片信息，然后根据所学知识判断是属于什么文明，最后在得出正确答案：。 近年来美国教育部把共产党宣言公布为 “美国中学生的必读书目 ”。通

2、过阅读该宣言，美国中学生可以了解到 资本主义社会的矛盾 世界无产阶级的历史使命 巴黎公社的经验教训 A B C D 答案： D 试题分析：本题考察马克思主义的诞生的内容，解答本题用排除法，阅读的是共产党宣言，根据所学知识， 巴黎公社的经验教 训，巴黎公社发生在共产党宣言发表后，共产党宣言里不可能记载巴黎公社的内容，排除本题选 D。 考点：共产党宣言的内容 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，共产党宣言在教材中是基础知识，学生一般根据课本知识就能解答，属于送分题。 19世纪中期，促进资本主义经济发展且走上资本主义道路的事件有 明治维新 罗斯福新政 美国南北战争 俄国 1861 年改

3、革 A B C D 答案： D 试题分析：本题考察学生对资产阶级革命的认识，分析题目， 罗斯福新政，是经济危机爆发后，罗斯福在资本主义内部进行的一次调整，是为了应对经济危机采取的一种国家干预经济的办法， 美国南北战争 ，是美国南北方为了黑奴的存废问题进行的战争，也是美国的第二次资产阶级革命， 明治维新和 俄国 1861 年改革都是统治者实行的自上而下的资产阶级性质的改革，两国最终走上了资本主义发展道路，本题选 D。 考点：日本和俄国资产阶级性质的改革 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，对于同时期的资产阶级革命和改革同学们要特别 注意，要注意辨别罗斯福新政和美国南北战争和走上资本

4、主义道路的区别，本题是组合型选择题，用排除法排除一到两个和题意不符的，然后得出正确答案：。 19世纪中期后，推动资产阶级革命和改革成为时代潮流的根本因素是 A西欧资本主义萌芽的出现 B工业革命的发展和影响 C无产阶级革命运动的兴起 D殖民地独立运动的高涨 答案： B 试题分析：本题考察学生对 19世纪六七十年代一系列的资产阶级革命和改革的原因的认识，一般来说一件事情发生的根本原因，都是从生产力的角度去找的。应该这样理解，由于工业革命的发展，使资本主义经济迅速发展，从而资产阶级的力量不断壮大，而封建专制或分裂状态阻碍了资本主义的进一步发展，所以要进行革命或改革。 A,C,D 也是原因，但是最根本

5、的是工业革命。本题选 B。 考点：资产阶级革命和改革的原因 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的分析理解能力，本题还可以改成一个组合型选择题： 19世纪中期后，推动资产阶级革命和改革成为时代的潮流有以下那些原因： （ 1）西欧资本主义萌芽的出现（ 2）工业革命的发展和影响（ 3）无产阶级革命运动的兴起（ 4）殖民地独立运动的高涨 A（ 1）（ 2）（ 3）（ 4） B（ 1）（ 3）（ 4） C（ 2）（ 3）（ 4） D（ 1）（ 2）（ 4） 下列用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是 A水力 电力 蒸汽 B水力 蒸汽 电力 C蒸汽 水力 电力 D电力 水力 蒸汽 答案： B 试题

6、分析：本题考察学生对工厂机器的出现的顺序认识，第一次工业革命中，先是发明了水力织布机，利用水利作动力，后来瓦特改良了蒸汽机，蒸汽机被广泛应用，人类进入蒸汽时代，第二次工业革命中，发明了发电机和电动机，从而把人类带入了电气时代，因此本题选 B。 考点：工厂及其主要动力的发明 点评：本题难度较小，考察学生对基础知识的识记能力，水力，蒸汽，电力是教材中基础的知识点，同学们只要对这几种动力的发明和使用识记的比较清楚就能解答此题，属于较易题。 下列不是加速第一次世界大战结束的因素的是 A美国参加对德作战 B俄国 推出了帝国主义战争 C中国等国投入战争 D意大利倒向协约国一方 答案： D 试题分析：本题考

7、察学生对一战结束加速因素的认识，题目中的 A,B,C三项都是一战结束的加速因素， D项意大利倒向协约国一方，是战争爆发后，意大利看到有利可图，于是宣布加入协约国一方作战，实际是扩大了战争规模，排除，所以本题选 D项。 考点：一战的结束 点评：本题难度较小，考察学生对历史问题的识记能力，第一次世界大战（简称一战， 1914年 8月 1918 年 11月）是一场主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战，当时世界上大多数国家都卷入了这场战争，是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。战争过程主要是同盟国和协约国之间的战斗。所以一战的原因，性质，影响，经过都是出题的重点，希望同学们要好好掌握。 通过抓关键词了解

8、和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与 “列宁 ”、 “斯莫尔尼宫 ”、 “阿芙乐尔号巡洋舰 ”、 “冬宫 ”四个关键词都相关的历史事件是 A彼得格勒武装起义 B “五月流血周 ” C俄国 “二月革命 ” D苏联成立 答案： A 试题分析：本题考察学生对十月革命的认识，根据题 目中的几个关键词 “列宁 ”、“斯莫尔尼宫 ”、 “阿芙乐尔号巡洋舰 ”、 “冬宫 ”判断， 1918年 11月 7日，列宁领导了彼得格勒武装起义，停泊在涅瓦河上的 “阿芙乐尔号 ”巡洋舰炮击临时政府所在地冬宫，宣告了 “十月革命 ”的开始。推翻了资产阶级临时政府，建立了苏维埃政权。由此，世界上第一个社会主义国家宣告诞生

9、。本题选 A。 考点：彼得格勒武装起义 点评：本题难度较小，考察学生对历史问题的识记能力，解答本题要把题目中的几个关键词和所学知识结合起来，最后得出答案：。 列宁说： “国内战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人 而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！ ”俄国 “能够拄着拐杖走动 ”得益于 A战时共产主义政策 B新经济政策 C社会主义工业化 D农业集体化 答案： B 试题分析：本题考察学生对俄国经济恢复的认识，分析题目 “国内战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人 ”， “国内战争 ”是指三年的国内战争， “俄国就像是一个被打得半死的人 ”是说三年国内战争结束后战后的俄国经济

10、萎靡不振， “居然能够拄着拐杖走动了 ”是说俄国经济得到了恢复，政权巩固了，结合所学知识知道，三年内战结束后，如果实行了新经济政策，通过一定限度内的恢复和发展资本主义，发展市场经济，使俄国经济得到了恢复和发展， A项是十月革命结束后实行的政策， C,D两项是苏俄为了建设社会主义实行的政策，只有 B项符合题意，本题选 B 。 考点：苏俄的新经济政策 点评：本题难度较大，考察学生对历史知识的识记和分析理解能力，解答本题要具备两点：一是解读材料信息的能力，需要对材料信息提取分析，二是对新经济政策的识记能力，只有两点都具备了才能解答好此题。 在巴黎和会和华盛顿会议上都起主要作用的国家是 A英美日 B英

11、法美 C英法 D英美 答案： D 试题分析：本题考察学生对巴黎和会和华盛顿会议的识记， 1919年 1月，战胜国在法国召开了巴黎和会，会议被法国总理克里孟梭，英国首相劳合。乔治。美国总统威尔逊控制， 1921-1922 年，华盛顿会议召开，美英日三国其主导作用，所以本题选 D。 考点：巴黎和会和华盛顿会议的主导者 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，这两次会议都是课本的基础知识，学生根据课本知识就能直接答出答案：。 罗斯福新政的中心措施是 A整顿银行，恢复银行信用 B新建许多公共工程以减少失业，刺激消费和生产 C让农民缩减大片耕地和屠宰大批牲畜，由政府补偿 D国家对工业的调整 ,

12、颁布全国工业复兴法 答案： D 试题分析：本题考察学生对罗斯福新政的认识，根据所学知识，为了应对经济危机，罗斯福采取新政措施，新政内容的中心措施是对工业的调整，国家颁布了国家工业复兴法，通过调整，美国资本主义制度得到了巩固和发展，开创了国家干预经济的先例，本题选 D。 考点：罗斯福新政 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，罗斯福新政的实质是通过国家干预大力发展国家垄断资本主义 ,以拯救美国资本主义制度 ,巩固垄断资产阶级的统治。新政的推行，对缓和当时经济危机的严重后果起过一定作用，本题考察的角度还有新政的实质，意义和影响等。 第二次世界大战欧洲战争策源地形成的标志是 A日本侵占整

13、个中国东北 B德国希特勒上台 C轴心国集团形成 D国会纵火案 答案： B 试题分析：本题考察学生对希特勒上台后的影响的认识，根据所学知识，在德国政治危机严重的情况下， 1933年希特勒上台，集总统和总理大权于一身，建立了法西斯恐怖独裁统治，世界大战的欧洲战争策源地形成了， C项是三国军事同盟， D 项是希特勒上台后独裁的措施， A 项是日本的侵华行为，本题选 B。 考点：纳粹政权的建立 点评：本题难度较小，考察学生对历史问题的识记能力，纳粹政权的建立是教材中的基本知识点，学生一般根据课本知识直接能得出答案：。 归纳和比较是学习历史的一种重要方法。下列人物，从反抗外来殖民统治对象看属于不同类的是

14、 A林则徐 B章西女王 C玻利瓦尔 D华盛顿 答案： C 试题分析：本题考察学生对历史人物的分析辨别，这是个比较题，比较选择题的解法是先找比较项，这几个历史人物都是反抗外来殖民统治的英雄人物，要对反抗的殖民者的对象，结果，意义和影响进行比较，分析题目中的 A， B,D三项都是反抗英国殖民统治的， C项反抗的是西班牙殖民统治，本题选 C. 考点：反抗殖民统治的历史人物的比较 点评：本题难度适中，考察学生对历史人物的分析和比较能力，解答本题要具备两点：一是要对几个历史人物要有识记能力，二是要有对历史人物的比较分析能力，具备了这两点能力才能解答好此题。 “像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰

15、晤士河里 ”。该比喻描述的是哪一历史事件 A英国对北美的殖民掠夺 B英国对非洲的殖民掠夺 C英国对印度的殖民掠夺 D英国对拉美的殖民掠夺 答案： C 试题分析：本题考察学生对英国殖民统治的认识，分析题目中的 “恒河边上吸取财富 ”，恒河是印度的河流， “挤出来倒在泰晤士河里 ”，泰晤士河是英国的河流，因此本题选 C。 考点：英国的殖民统治 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的理解能力，解答此题关键的是要理解恒河和泰晤士河是那个国家的河流，然后判断就能得出答案：了。 小红同学总结了英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点，其中正确的是 A都发生于 18世纪 B都是为了反抗殖民压迫

16、C都推翻了封建君主专制 D都是资产阶级性质的革命 答案： D 试题分析：本题要求找出英法美资产阶级革命的共同点，首先分析，英法美资产阶级革命前这三个国家的情况，英法是封建专治的国家，美国是受英国控制的殖民地，资产阶级革命后，英法两国由封建国家变成了资本主义国家，美国也摆脱了英国的殖民统治，变成一个独立的资本主义国家，所以这三国革命后都改变了原来的社会性质，因此选 D，其它的三个选项 A,B,C都符合一国或两国的情况，所以排除。 考点：英法美资产阶级革命的前后状况的史实 点评：本题难度较大，考察同学们的分析比较能力，比较题要先找出比较项，本题的三国资产阶级革命都有原因，经 过，意义和影响，要从这

17、些方面去找相同和不同点，要求学生对三国革命前后的社会状况以及资产阶级革命过程，原因，性质，意义影响都要全面系统的掌握后并分析比较判断后才能解答。 “比较 ”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理 马特改革相比较，共同之处是 A建立中央集权的天皇制封建国家 B国家定期把土地分给农民耕种 C实行有条件的土地分封 D是封建性质的改革，促进本国封建制度形成 答案： D 试题分析：根据所学知识，本题选 D.两次改革都是统治阶级为了维护自身的统治而进行的改革是封建性质的改革，促进本国封建制度形成 ,。建立中央集权的天皇制封建国家只适合日本，实行有条件赏赐贵族土地做法的只是查理马特改革，日本改革

18、没有涉及。法国改革并没涉及农民的土地问题。大化改新实行 “班田收授法 ”，国家队农民班给口分田。查理 马特上台后，各地贵族的叛乱仍然不断，而当时东方的阿拉伯帝国势力日益壮大，对法兰克王国形成了严重威胁。面对内忧外患的形势，为了改变法兰克王国的面貌，实行改革。 考点：查理 马特改革和日本大化改新的比较 点评：本题难度适中，考察学生 对两次改革的识记和比较能力，该题是比较型选择题，解答的技巧是找比较项，两次改革都有改革的背景，内容，性质，意义影响等，对这些比较项进行分析，对比，最后才能得出答案：。两次改革跨度大，分属不同的国家，解答此题要求同学们必须具备两种能力：一是要对两次改革具有识记能力，二是

19、要具有较强的分析比较能力。 古代希腊文明丰富多彩，灿烂辉煌。以下属于古代希腊对世界文明所做的贡献 基督教 天方夜谭 荷马史诗 浮力定律 A B C D 答案： B 试题分析：古埃及文明是四大古文明之一，题目是组合型选择题， 基督教一世纪产生于巴勒斯坦地区， 天方夜谭是世界各国人民熟知的阿拉伯经典文学作品， 荷马史诗被称为 “希腊的圣经 ”。公元前 11世纪到公元前 9世纪的希腊史称作 “荷马时代 ”，因荷马史诗而得名。荷马史诗是这一时期唯一的文字史料。荷马史诗相传是由盲诗人荷马写成，实际上它是许多民间行吟歌手的集体口头创作。史诗包括了迈锡尼文明以来多少世纪的口头传说，到公元前6世纪才写成文字。

20、它作为史料，不仅反映了公元前 11世纪到公元前 9世纪的社会情况，而且反映了迈锡尼文 明。 浮力定律是由阿基米德发现的。阿基米德是古希腊杰出的数学和力学奠基人，因此，本题选 B。 考点：本题考察的是学生对埃及文明知识点的准确识记 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，古埃及文明是世界四大古文明之一，该题对埃及文明进行全面的考察，要求学生识记基础知识一定要准确，这就要求同学们在以后的学习中对历史教材中的基本知识点掌握要准确全面。 公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是 A秦朝与罗马帝国 B亚历山大帝国与罗马帝国 C汉朝与罗马帝国 D波斯帝国与拜占廷帝国 答案： C 试题分析 ：本题考

21、察学生对当时亚欧大陆的两个大帝国的认识，分析题目，时间是公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国， A项中的秦朝在公元 3世纪和题意不符， B项都是欧洲大陆的帝国， C项两个帝国都生活在公元初年，而又分处于欧亚两个大陆，因此本题选 C。 考点：秦朝和罗马帝国 点评：本题难度适中，考察学生分析理解历史问题的能力，解答此题要先对题目中的信息理解分析，然后在结合所学知识解答就可以了。 关于世界三大宗教的叙述不正确的是 A佛教提倡重视现世生活，追求长生不老 B基督教宣称耶稣是 “救世主 ”，叫人忍受苦难，死后可以升入天堂 C伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一 D三大宗教都产生于亚洲 答案： A 试题分析

22、：基督教、伊斯兰教、佛教是世界三大宗教佛教宣言众生平等，要求人忍耐顺从，消除欲望，刻苦修行，追求长生不老的宗教是道教， A叙述错误， B 项叙述正确， C 项叙述正确，伊斯兰教徒被称为穆斯林根据所学知识，阿拉伯人信仰伊斯兰教，被称为穆斯林，伊斯兰教对阿拉伯半岛统一起了促进作用， D 项三大宗教都产生于亚洲正确， B,CD 不符合题意，故排除，本题选 A。 考点：世界主要宗教及其分布地区 点评：本题难度较小，考察学生对世界三大宗教的识记能力，该题考查伊斯兰教，学生只要对三大宗教的的产生和分布掌握的比较好就能轻易做出解答，属于基础题。 历史上有很多的概念由于误解往往名不符实，下列名称不属于这一类的

23、是 A阿拉伯数字 B印第安人 C三角贸易 D文艺复兴 答案： D 试题分析：本题考查学生对文艺复兴运动的认识和理解，文艺复兴表面上是古希腊，罗马文化的复兴，但实际上是资产阶级在意识形态领域内的思想文化运动，但由于当时新兴资产阶级力量弱小，封建神学力量强大，所以只能借助于古希腊，罗马的文化，选项中的 A,B,C 三项都名副其实，本题选 D。 考点：文艺复兴运动 点评：本题难度适中，考查学生对历史问题的识记和理解能力，文艺复兴运动是西欧历史上资产阶级在意识形态领域内发起的一次思想解放运动，对于文艺复兴运动，我们不仅要知道它的内容，更要理解它深层的含义，要做到知其然更要知其所以然。 法国史学家米西勒

24、认为， 14到 16世纪欧洲封建社会末期是 “人 ”和 “世界 ”被发现的时代。这两个 “发现 ”对世界历史产生的共同影响是 A倡导人文主义 B发现了美洲大陆 C把世界开始连为一体 D促进了早期资本主义的发展 答案： D 试题分析：本题考察对新航路开辟影响的理解，新航路的开辟打破了世界各国与世隔绝的状态，通过新航路的开辟，人们之间的交往密切了，世界各大洲之间也有了联系，世界各地的商品在欧洲市场上都能买到，所以新航路的开辟也被称为 “世界被发现的时代 ”，同时期的文艺复兴运动被称为 “人被发现的时代 ”，根据所学知识可知，正确答案：是 D。 考点：新航路开辟的影响 点评：本题难度适中，考察学生对

25、历史问题的理解能力，理解能力是学习历史必须具备的一种能力，依赖平时对知识的积累和对问题的分析，新航路的开辟是考试命题的重点，同时期的文艺复兴运动也非常重要，同学们要特别注意它们之间的联系和出现的背景，通过学习其原因，背景，代表人物和代表作，意义和影响找出它们之间的异同。 有人说， 17世纪末的英国国王开始被套上 “紧箍咒 ”。这里的 “紧箍咒 ”是指 A权利法案 B人权宣言 C拿破仑法典 D独立宣言 答案： A 试题分析：关键是要理解 “17世纪末的英国国王开始被套上 “紧箍咒 ”“紧箍咒 ”的意思是 1689年，英国资产阶级为了限制国王的行为，约束国王的权利，颁布了权利法案用明确的法律条文去

26、约束和限制国王，君主立宪的资产阶级统治开始建立起来，是说英国通过资产阶级革命建立了君主立宪制，英国保留了君主但统而不治，没有实际权利，权利掌握在首相和议会手中，因此本题选 A。 考点：英国资产阶级革命中的君主立宪制 点评：本题难度适中，考察学生理解问题的能力，对待历史概念，除了要识记住它的基本内容外，还要深刻理解它的内涵 ，权利法案的颁布使君主的权利收到很大的约束和限制，君主处于统而不治的地位，英国的君主立宪制从此确立，此题如果不理解其内涵是没有办法做的，希望引起同学们的注意。 下图是一幅漫画，画中的人和马分别是英国殖民者和名为 “美利坚 ”的烈马。这匹烈马要将骑在它身上的英国殖民者掀翻在地。

27、与漫画反映的主题相关的历史事件是 A美国南北战争 B美国独立战争 C英国革命 D美国黑人民权运动 答案： B 试题分析：本题是图片题，解答图片题时，同学们不妨按照这样的步骤来做：第一步是先将素材归位，即回想一下这一素材出自哪本 教材（中国古代史、中国近现代史，还是世界史）哪一章节，并能在头脑中快速简单的勾勒出这块内容的历史阶段性特征是什么，有哪些重大事件或理论观点等。这样既缩小了思考范围又能起到稳定情绪增强自信心的作用。第二步再看题目要求，根据题干和题肢及所学知识与素材中挖掘出的有用信息进行正确作答，看到该题我们头脑中马上会想到出自世界史美国的诞生这节内容，题目中要求的是要指出图片相关的历史事

28、件，根据所学知识选 B。 考点：美国独立战争 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，学生一般根据课本知识就能解答，该题是根据漫画为素材命题的，这也给同学们以后的学习提出了要求，就是命题形式多样灵活，提醒同学们对课本上的一些小字内容，一些重要的图片也要引起足够的重视，平时多看，多分析，多找特征。 权利法案、独立宣言和人权宣言是英、美、法三国资产阶级革命中颁布的重要法律文件。其中，人权宣言与其他两部文件相比，突出特点是 A在法律上限制了君主的权利 B宣布脱离殖民统治而获得独立 C强调了人人生而平等和自由的权利 D提出私有财产神圣不可侵犯的原则 答案： D 试题分析：分析题目，权利法案是

29、用明确的条文约束国王，限制国王而颁布的，最后确立了君主立宪制，独立宣言是美国独立战争中颁布的，它宣告了美国独立，人权宣言是法国大革命中颁布的一项法律文件，它明确规定了人人平等、主权在民；它强调个人自由、私人财产及人身安全等权利，本题选 D。 考点：人权宣言的内容及意义的理解 点评：本题难度适中，考察学生的识记能力和对历史问题的理解分析能力，解答该题首先要知道人权宣言的内容，还要对人权宣言的影响进行分析理解，权利法案 、独立宣言和人权宣言都是资产阶级革命时期颁布的法律文件，对于它们的内容，意义，影响都要进行深入的识记和理解。 林肯在竞选中主张解放黑奴。但 1861年初，他却将主张解放黑奴的一位将

30、军撤职。 1862年他又颁布了解放黑人奴隶宣言。这种策略变化表明林肯在此期间的最高宗旨是 A拯救联邦政府，维护国家统一 B放弃废奴主张，向奴隶主妥协 C保护白人利益，坚持种族歧视 D团结黑人奴隶，战胜南方叛军 答案： A 试题分析：分析题目，要求学生答出林肯策略变化的宗旨，根据所学知识可知，他先是把主张解放 黑奴的将军撤职，后来又颁布解放黑人奴隶宣言说明林肯一直是在为国家的前途和命运而努力，林肯领导了美国南北战争，废除了南方的黑人奴隶制，为北方资本主义的发展扫除了障碍，更主要的是南北战争，北方的胜利，防止了美国的分裂，维护了国家统一，所以本题选 A。 考点：美国南北战争的史实 点评：本题难度较

31、大，主要考察学生对林肯策略变化的理解，评价历史人物要把他放在特定的历史环境下，去分析理解其在历史发展中的作用。林肯领导了南北战争并使北方取得了胜利，解放了黑人奴隶，南北避免了国家的分裂，同时也为美国资本主义的发展进一步扫 除了道路上的障碍，这就成为他受人尊敬和爱戴的主要原因。 综合题 （ 7分）日本是近代亚洲唯一走上近代化道路的国家。它在崛起的同时，也给亚洲邻国带来了很大的伤害。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材抖一 646年元旦，孝德天皇颁布 “改新 ”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。 摘自人教版九

32、年级教参 材料二 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。 变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国 明治政府的首要目标是强化中央集权 摘自杰里 齐格勒新全球史（第三版）下 材料三 2012年 9月 11日，日本政府不顾中方反对，与所谓的土地所有者签订“购岛 ”合同。钓鱼岛争端恶化成了危机 此后，中日两方持续派遣公务船到钓鱼岛海域巡航。 摘自凤凰网 （ 1）材料一反映了日本历史上哪一次改革？ (1分）它对日本社会发展产生的最大影响是什么？（ 1分） （ 2）为了实现材料二中的 “首要目标 ”，日本政府采取了什么措施？ (1分）最有远见的改革措施是什么？ (

33、1分）此次 “变革 ”产生了怎样的后果？（ 2分） （ 3）针对材料三反映的现实及近代日本 “变革 ”带来的后果，谈谈你的看法。（ 1分） 答案： （ 1）大化改新 (1分 )；日本由奴隶社会向封建社会过渡 (1分 ) （ 2）废藩置县（ 1分）；提倡 “文明开化 ”，即向欧美学习，努力发展教育（ 1分）；明治维新后的日本保留了大量的封建残余，走上了军国主义扩张道路（ 2分） （ 3）警惕日本军国主义和右翼势力的抬头，坚决捍卫国家主权和领土完整 （ 1分） 试题分析：本题考 察学生对日本改革以及影响的认识，根据材料并结合所学知识解答： （ 1）要求学生回答是日本的什么改革以及影响，根据材料一中

34、的有效信息 “646年元旦，孝德天皇颁布 “改新 ”诏书 ”可知是日本的大化革新，经过革新，日本社会转型，由奴隶社会向封建社会过渡。 （ 2）要求学生回答明治维新的首要目标以及后果，根据材料二中的 “日本的新统治者致力于日本社会的转型 ”和 “明治政府的首要目标是强化中央集权 ”信息可知，日本明治维新的首要目标的措施是废藩置县，最有远见的措施是提倡 “文明开化 ”，即向欧美学习，努力发展教育，改革的后果是：明治维 新后的日本保留了大量的封建残余，走上了军国主义扩张道路。 （ 3）针对目前钓鱼岛问题和日本改革带来的后果，要求学生谈谈自己的看法，本题是开放题，只要学生能围绕目前钓鱼岛问题和日本改革

35、的后果来组织答案：，意思相近即可，比如中国要坚决捍卫自己的领土，要对日本军国主义的复活警惕等等。 考点：日本改革以及影响 点评：本题难度适中，考察学生解读材料信息和对历史知识的识记能力，本题把目前的热点钓鱼岛问题于日本的改革联系起来命题，形式新颖，时效性和针对性强，是道好题，日本改革使国家富强起来，但同时也使日本走上了军国主义道路 ，日本改革里面的许多措施，比如教育方面的措施值得我的学习于反思，但其走上军国主义道路也值得我们深思和警惕。 （ 8分）大国之路 材料一： 材料二： 1933 年，美国总统签署了国家工业复兴法，对恶性竞争的企业界、不适应生产力要求的生产关系、深陷贫困的劳工以及尖锐的劳

36、资关系进行了规定，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。 邓小平： “社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。 ” 阅读上述材料，结合所学知识回答： （ 1）根据材料一的两幅图片，说出： 19 世纪 60年代初期，俄、美两国在经济发展中存在怎样的阻碍？它们分别是怎样解决的？（ 4分） （ 2）根据材料二中的两段材料，分别说出： 20世纪 30 年代，苏、美两国经济发展形成了怎样的模式？（ 2 分） （ 3）以史为鉴，认真分析材料一、二，对我国的社会主义经济建设有何启示？（ 2 分） 答案： （ 1）

37、俄国：农奴制；美国：奴隶制（ 2 分） 俄国： 1861 年农奴制改革或亚历山大二世改革；美国：南北战争或美国内战（ 2 分） （ 2）苏联：高度集中的经济政治体制或 “斯大林模式 ”（ 1分） 美国：罗斯福新政或国家干预经济、国家垄断资本主义（ l 分） （ 3）启示： 维护国家统一，保持政局稳定，立足国情，制定适当的政策，坚持改革开放 要加强国家对经济的干预和指导 要发展社会主义市场经济，同时要防止体制的僵化，保证国民经济各部门协调发展。（答到其中两点或言之有理即可得 2分） 试题分析：本题考察学生对俄国 1861年改革和美国内战的认识，根据材料并结合所学知识解答如下： （ 1）要求学生根

38、据图片信息回答问题，观察两个图片可知，图一是俄国农奴，图二是美国南方的种植园经济，所以俄国的农奴制和美国的奴隶制 成为资本主义发展的最大障碍，为此，俄国进行了 1861年改革，美国进行了内战来为资本主义扫除道路上的障碍。 （ 2）要求学生根据材料回答苏联和美国发展经济的模式，根据所学知识可知，美国经历了 1929-1933年的经济危机的打击，罗斯福总统实行了新政，开创了国家干预经济的模式，而苏联则形成了斯大林模式。 （ 3）要求学生根据材料一，二回答对我国经济建设的启示，此题也是开放题，学生只要围绕罗斯福新政和斯大林模式的利和弊进行回答即可，意思相近就行。 考点：罗斯福新政和斯大林模式 点评：

39、本题难度较小，考察学生对历史知识的 识记能力，罗斯福新政和斯大林模式都是课本的基础知识，学生一般根据课本知识都能回答，市场经济和计划经济不是区分社会主义和资本主义的标准只是发展经济的手段，在我们的社会主义经济建设中，我们只有把这两种经济模式有机的结合起来才能把我们的社会主义经济建设的更美好。 （ 10分）近代化是指以近代工业和科学技术为推动力，实现由传统的农业社会向近代工业社会的大转变。其主要表现有经济的工业化、政治的民主化、思想的理性化。请阅读下列材料回答问题： 材料一： 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力 。 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，

40、或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 材料二： “蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。工场手工业时代的迟缓的发展进程变成了生产中真正的狂飙时期。 ” 马克思 材料三： “德意志联邦共和国，欧洲中部最大的国家，这片土地饱受古典音乐的浸润滋养，散发着古典哲学的理性光芒。这里曾经是第二次工业革命的发祥地，以现代大学和科技发明闻名于世。 ” 大国崛起 材料四：有一位思想家，他 “对封建制度进 行了无情的揭露与批判，宣扬人天生的自由，主张由开明君主执政 ”。 （ 1）材料一出自于哪一部法律文献？（ 1分）通过这一文献确立了什么政

41、治体制？（ 1分） （ 2）根据材料二，请写出工业革命的标志性成就及最先兴起的国家。（ 2分）简述工业革命对世界格局的影响。（ 1分） （ 3）结合材料三，请列举一位德国历史上伟大的作曲家。（ 1分）第二次工业革命时期，德国涌现出了一批发明家，请举出一例德国的发明。（ 1分） （ 4）材料四中的 “他 ”是谁？（ 1分）他所引领的是一场什么运动，促成了世界范围内的一场思想解放运动？（ 1分）亚洲在此思想 解放运动下的成功改革是哪一历史事件？（ 1分） 答案： （ 1）权利法案（ 1分）；君主立宪制（ 1分） （ 2）蒸汽机的改良（ 1分）；英国（ 1分）；资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世

42、界形成了西方先进、东方落后的局面 (1分 ) （ 3）贝多芬（ 1分）；内燃机（汽车），发电机（有轨电车），飞艇（举出一例即可得 1分） （ 4）伏尔泰（ 1分）；思想启蒙运动（ 1分）；明治维新（ 1分） 试题分析：本题主要考察学生对英，日，德政治近代化，经济近代化和思想近代化的认识，根据材料和所学知识解答得出： （ 1）要求学生根据材料回答是那 部文献以及确立的政治制度，分析材料一的信息凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力 皆为非法。 ”可知，该文献是权利法案，确立的是君主立宪制度。 （ 2）要求学生回答工业革命的标志和最早进行工业革命的国家以及影响，根据

43、材料二中的信息 “蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化的大工业 ”可知蒸汽机的改良是标志，最早进行工业革命的是英国，通过工业革命资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 （ 3）要求学生根据材料回答德国的作曲家和德国的一项发 明，分析材料中的“这片土地饱受古典音乐的浸润滋养，散发着古典哲学的理性光芒。这里曾经是第二次工业革命的发祥地，以现代大学和科技发明闻名于世 ”可知，作曲家是贝多芬，第二次工业革命的德国的发明包括内燃机的发明和发电机以及有轨电车等等。 （ 4）要求学生根据材料回答启蒙运动的领袖以及对亚洲的影响，分析材料并集合所学知识可知，启蒙运动的领袖是伏尔泰，他领导了启蒙运动，对亚洲的影响就是日本进行了明治维新。 考点：英日德的政治，经济，思想近代化 点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的识记和分析理解能力，解答此题的关键是读懂材料信息，然后把问题和课本知识结合起来有效的组织答案：，答案：力求简洁明了，层次分明，本题的时间，空间跨度很大，要求学生要有很强的知识储备和较高的分析理解问题的能力才能解答此题。