2013-2014学年福建漳州五中初一下期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年福建漳州五中初一下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 人类学家经过大量的研究表明，现代人类起源于 A森林古猿 B类人猿 C黑猩猩 D南方古猿 答案： A 试题分析：大量的研究证明人类起源于森林古猿，类人猿和人类和共同的祖先，即森林古猿，黑猩猩发属于类人猿的一种，故选项 A符合题意。 考点：此题考查人类的起源，意在考查学生对生物基础知识的理解能力。 以下最能表示剧烈运动时呼吸频率的图是 A B C D 答案： D 试题分析：每分钟呼吸的次数称为呼吸频率识图时看单位时间内达到峰值的次数，即单位时间内呼吸的次数呼吸深度主要看呼吸时肺容量的最大值和最小值的差从曲线 A可以看出，此

2、人 20秒内呼吸了近 6次， 1分钟为 60秒，故此人每分钟呼吸了小于 18次，故此人的呼吸频率小于 18次 /分，呼吸深度在2 3之间，小于 1；从曲 B可以看出，此人 20秒呼吸了 9次，但是为了减少误差，平均每 5秒呼吸了 2次，从图中也可以看出每个时间段 5秒内基本上都是 2次，因此此人 20秒内呼吸了 8次故此人的呼吸频率为 24次 /分，呼吸深度在1 5之间，约等于 4；从曲线 C可以看出，此人 20秒内呼吸了约 4次， 1分钟为 60秒，故此人每分钟呼吸了 12次，故此人的呼吸频率为 12次 /分，呼吸深度超过了 1 4之间，大于 1；从曲线 D可以看出，此人 20秒内呼吸了 1

3、2次，1分钟为 60秒，故此人每分钟呼吸了 36次，故此人的呼吸频率为 36次 /分，呼吸深度在在 2 3之间约等于 2.5因此呼吸频率最快的是 D故选项 D符合题意 考点：此题考查平静呼吸和剧烈运动时呼吸频率和呼吸深度的特点，意在考查学生的识图能力，考查要求同学们把学过的知识转化为实际应用的能力，题目较难 肺泡中的氧气进入肺泡 周围毛细血管的血液中，至少要经过的细胞层数是 A 2层 B 3层 C 4层 D 5层 答案： A 试题分析：血液流经肺泡时，肺泡中的氧气经过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，故选项 B符合题意。 考点：此题考查肺泡内的气体交换，意在

4、考查学生对肺内气体交换的理解能力和分析判断能力。 下图为模拟膈肌运动的示意图，以下叙述正确的是 A甲图演示吸气，膈肌收缩 B乙图演示吸气，膈肌舒张 C甲图演示呼气，膈肌舒张 D乙图演示呼气，膈肌收缩 答案： C 试题分析：当膈肌收缩时，胸廓的上下直径变大，胸廓的容积变大，肺扩张，肺内气压下降，当肺内气压低于大气压时，外界气体进入肺，此过程为吸气，即图乙表示的过程；当膈肌舒张时，胸廓的上下直径变小，胸廓的容积变小，肺回缩，肺内气压升高，当肺内气压高于大气压时，肺内的气体排出体外，此时是呼气过程，即图乙所示的过程，故选项 C符合题意。 考点：此题考查呼吸运动的原理，意在考查学生对呼吸运动原理的理解

5、能力和识图分析能力。 人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，须经过如下 等过程，在这些过程中，有发生气体交换的是 A B C D 答案： B 试题分析：呼吸包括四个过程，第一外界空气进入肺，属于肺的通气；第二肺泡与血液之间的气体交换，即肺泡内的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡；第三是气体在血液中的运输，通过血液循环的流动实现的；第四是血液与组织细胞之间的气体交换，血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液。由此看出，选项 B符合题意。 考点：此题考查人体内的气体交换，意在考查学生对呼吸过程的理解能力。 房室瓣能保证心脏内的血液按一定的方向流动，其中血流方向正确的是 A左心房 右心

6、室 B左心房 左心室 C右心室 右心房 D右心室 左心房 答案： B 试题分析：心脏的四个腔中，同侧的心房与心室相通，心脏的左右是不相通的，心房与心室之间有房室瓣，保护血液由心房流向心室，而不能倒流，即左心房的血液流入左心室，右心房和血液流入右心室，选项 B符合题意。 考点：此题考查瓣膜的作用和心脏血液流动的特点，意在考查学生瓣膜保证血液流动方向的作用的理解能力和应用能力。 下图表示血液、血浆、血细胞概念之间的关系，其中正确的是 答案： C 试题分析：血液包括血浆和血细胞。图 A表示血液包括血细胞，血细胞包括血浆，选项 A不符合题意；图 B表示血液包括血浆，血浆包括血细胞，图 B不符合题意；图

7、 C表示血液包括血浆和血细胞，选项 C符合题意；图 D表示血液、血浆和血细胞三者之间并列关系，选项 D不符合题意。 考点：此题考查血液的成分，意在考查学生对血液各成分之间的关系的认识能力。 人从平原地区到高原地区，为满足人体对氧气的需要，会增多的血细胞是 A白细胞 B血小板 C红细胞 D淋巴细胞 答案： C 试题分析：红细胞具有运输氧气的功能，高原地区缺少氧气，人从平原地区到高原地区，为满足人体对氧 气的需要，红细胞数量会增多，从而提高运输氧气的能力，故选项 C符合题意。 考点：此题考查红细胞的作用，意在考查学生对红细胞作用的理解能力和应用生物知识解决实际问题的能力。 以下最容易患呼吸道疾病的

8、职业是 A油漆工 B园林工人 C教师 D司机 答案： A 试题分析：空气质量等级是依据空气中污染物浓度的高低来判断的，它能反应空气污染的程度空气中的污染物能严重危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系统疾病、心血管疾病等呼吸系统疾病是由于长期吸入的空气不清新导致的油漆中的有机溶剂（如甲醛等）挥发后，对空气造成污染，会致癌，选项A符合题意；绿色植物是自动的 “空气净化器 ”，能吸附空气中的有害的气体或是粉尘，能够使得空气变得清新，所以园林工人不易得呼吸系统疾病故 B不符合题意教师一般在室内，较少接触室外被污染较重的空气，所有不易得呼吸道疾病，故 C不符合题意汽车尾气 排放出大量的有毒气体和粉尘，司机

9、经常吸入的气体中含有汽车尾气中的大量有毒气体或是粉尘，也容易得呼吸系统疾病，但没有油漆工生活的条件差，所以选项 A最符合题意。 考点：此题考查空气质量与人体健康，意在考查学生对环境与呼吸系统的关系的理解能力。 下图为人体某处的血管结构和血流方向示意图，以下叙述正确的是 A若 b为消化道壁毛细血管，则 a内流静脉血， c内流静脉血 B若 b为肾小球，则 a内流动脉血， c内流静脉血 C若 b为组织内的毛细血管，则 a内流静脉血， c内流动脉血 D若 b为肺部毛细血管，则 a内流静脉血 ， c内流动脉血 答案： D 试题分析：若 b为消化道壁毛细血管，则 a内动脉，内流动脉血， c是静脉，内流静脉

10、血，选项 A不符合题意；若 b为肾小球，则 a和 c分别是入球小动脉和出球小动脉，二者内流的都是动脉血，选项 B不符合题意；若 b为组织内的毛细血管，则 a为动脉，内流动脉血， c为静脉，内流静脉血；若 b为肺部毛细血管，则 a 是肺动脉，内流静脉血， c 是肺静脉，内流动脉血，选项 D 符合题意。 考点：此题考查人体器官血管的结构和血流特点，意在考查学生对各器官的功能、人体血液循环的特点的理解能力，考查学生对相关知识内有联系的把握能力。 血液循环的动力器官是 A动脉 B静脉 C心脏 D肺 答案： C 试题分析：心脏能够有节律地收缩和舒张，在血液循环中起到 “泵 ”的作用，是血液循环的动力器官

11、，故选项 C符合题意。 考点：此题考查心脏的功能，意在考查学生对基础知识的熟练应用能力。 在烧杯中倒入 10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振荡并置于 37 的温水中。 1小时后，植物油不见了。所配制的消化液中，最合理的一组是 A胃液、肠液、唾液 B肠液、胰液、唾液 C胆汁、肠液、胰液 D唾液、胆汁、胃液 答案： C 试题分析：植物油的主要成分是脂肪，胆汁能够将脂肪乳化成脂肪微粒，肠液和胰液中都含有消化脂肪的酶，故选项 C符合题意；胃液中只有消化蛋白质的酶，胃液对脂肪的消化不起作用；唾液中含有唾液淀粉酶，只对淀粉的消化有作用，故选项 A、 B、 D都不符合题意。 考点：此题考查脂肪在消化，意

12、在考查学生对各种消化液的作用和脂肪的消化过程和理解能力和分析判断能力。 吸收是指各种 营养物质在小肠等处进入 A消化系统 B循环系统 C泌尿系统 D运动系统 答案： B 试题分析：吸收是指各种营养物质在小肠等处进入循环系统的过程。消化系统与食物的消化等有关，泌尿系统主要是排出体内产生的废物，运动系统主要是保护、支持、运动等功能。故只有选项 B符合题意。 考点：此题考查什么是吸收，意在考查学生对吸收的概念的理解能力。 下列不属于小肠适合吸收营养物质的特点的是 A小肠内表面上有许多环形的皱襞 B小肠较长，一般长 56 米 C小肠内表面环形皱襞上有小肠绒毛 D小肠内表面有肠腺 答案： D 试题分析：

13、小肠内表面上有许多环形皱襞，小肠长约 56 米，有肠内表面环形皱襞上有小肠绒毛，增大了小肠吸收营养物质的表面积，是与小肠的吸收功能相适应的结构特征。小肠内表面有肠腺，能分泌肠液，消化多种营养成分，是与消化的功能相适应的结构特征，与吸收功能无直接关系，选项 D 符合题意。 考点：此题考查小肠的结构特征与其功能的关系，意在考查学生对小肠结构与功能的辩证关系的理解能力，树立结构与功能相统一的观点。 俗话说 “女大十八变，越变越好看 ”，发生这种巨大变化的时间主要集中在 A婴儿期 B青年期 C青春期 D中年期 答案： C 试题分析：青春期是身体发育和智力发展的黄金时期，生殖器官迅速发育是青春期发育的特

14、点之一，此题期性器官分泌的性激素对身体发育个有调节作用，俗话说 “女大十八变，越变越好看 ”，主要是性激素作用的结果，故选项 C符合题意。 考点：此题考查青春期发育的特点，意在考查学生对青春期发育的理解能力。 以下不能为人体提供能量的食品是 A豆腐 B矿泉水 C鸡蛋 D馒头 答案： B 试题分析：豆腐和鸡蛋的主要成分是蛋白质，馒头的主要成分是淀粉，蛋白质、淀粉都能为人体提供能量，矿泉水不含有能量，故选项 B符合题意。 考点：此题考查营养物质对人体的作用，意在考查学生对营养物质作用的理解能力和应用判断能力。 月经形成的原因是 A卵巢和子宫内膜的周期性变化 B受精卵在子宫内发育引起的 C子宫发育成

15、熟的结果 D卵细胞发育成熟引起的 答案： A 试题分析：月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期，育龄妇女每隔一个月左右，子宫内膜发生一自主增厚，血管增生、腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化这种周期性阴道排血或子宫出血现象，称月经女性月经周期的形成主要是由于调控卵巢功能的上级机构（下丘脑和垂体）与卵巢之间相互作用的结果故选项 A符合题意。 考点：此题考查月经的形成，意在考查学生对月经形成的理解能力。 “食不言，寝不语 ”，吃饭时大声谈笑，食物容易由咽误入气管，其原因是 A气流冲击，声门裂开大 B气流冲击，喉腔扩大 C会厌 软骨没能盖住喉的入口 D环状软骨扩大 答案： C 试

16、题分析：咽是食物和空气的共同通道，咽的下部是喉和食道，当呼吸时，空气由咽进入喉，吞咽时，会厌软骨盖住喉的入口，食物时入食道，如果吃时大声说笑，会厌软骨来不及盖住喉的入口，使空气误入气管，会引起剧烈的咳嗽，故选项 C符合题意。 考点：此题考查呼吸与吞咽的关系，意在考查学生对呼吸与吞咽关系的理解能力，把握相关知识间相互联系。 每日需要量最小的有机物是 A蛋白质 B脂肪 C维生素 D糖类 答案： C 试题分析：蛋白质是构成身体的基本物质，糖类为人体的生命活动提供能量的主要物质，脂肪作为备用的能源物质贮存在身体中，人体每日需要一定量的蛋白质、糖类和脂肪，维生素即不参与细胞的构成，也不能为人体提供能量，

17、在人体中含量非常少，故选项 C符合题意。 考点：此题考查人体对营养物质的需要量，意在考查学生对营养物质的理解能力和实际应用能力。 气体和食物的共同通道是 A口腔 B咽 C食道 D喉 答案： B 试题分析：咽的下部接喉和食道，喉是空气的通道，食道是食物的通道，所以咽是空气和食物的共同通道，选项 B符合题意。 考点：此题考查气体和食物的共同通道，意在考查学生对呼吸道和消化道组成的理解能力。 下列营养物质不能被直接吸收的是 A麦芽糖 B无机盐 C水 D维生素 答案： A 试题分析：糖类、蛋白质、脂肪等必须在人体内被分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等才能被人体吸收，无机盐、水、维生素都是小分子物质，

18、可以直接被人体吸收，麦芽糖必须被分分解成葡萄糖才能被人体吸收，故选项 A符合题意。 考点：此题考查营养物质的吸收，意在考查学生对吸收的理解能力。 既不构成人体的细胞结构，又不为人体提供能量的营养物质是 A蛋白质 B水 C维生素 D糖类 答案： C 试题分析：蛋白质、糖类既参与细胞的构成，又能为人体提供能量，水能参与细胞的构成，维生素既不参与细胞的构成，也不为人体提供能量，故选项 C符合题意。 考点：此题考查营养物质的作用，意在考查学生对不同营养成分的作用的理解能力和判断能力。 小桐的爷爷患糖尿病，小桐到食品店给爷爷买饼干，他应该特别注意 A饼干的名字 B饼干的生产日期 C饼干的成分 D饼干的生

19、产厂家 答案： C 试题分析：小桐的爷爷患糖尿病，爷爷不能食用含糖量高的食品，所以小桐到食品店给爷爷买饼干时应该特别注意饼干的成分，选项 C符合题意。 考点：此题考查食品安全，意在考查学生对食品安全的理解能力和实际应用能力。 “绿色食品 ”指的是 A富含叶绿素的食品 B新鲜的蔬菜 C无污染、安全、优质的食品 D贴有 “绿色 ”防伪标记的食品 答案： C 试题分析：绿色食品是指在无污染的条件下种植、养殖、施有机肥料、不用高毒性、高残留农药、在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产、经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称绿色食品分为 A级和 AA级两类 A级生产过程中允许限量使

20、用既定的化学合成物质， AA级绿色食品在生产过程中不使用任何有害化学合成物质选项 C符合题意。 考点：此题考查什么是绿色食品，意在考查学生对绿色食品的理解能力和分析判断能力。 综合题 下图为人体胚胎发育示意图。请回答： （ 1）有人说 “试管婴儿是指婴儿在试管中诞生 ”，这 种说法不完全对。其实试管婴儿是指其 过程在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是在上图中的 （填序号）。 （ 2）胎儿通过 和 与母体进行物质交换。怀孕至第 周左右，胎儿发育成熟，由母体分娩而出。可见，母亲的怀孕过程不容易。 答案：（ 1） （ 2）胎盘 40 试题分析：试管婴儿的培育过程是精子与卵细胞在体外结合形成胚

21、胎，胚胎在母体子宫（图中的 ）内发育的过程；胎儿在母体内发育时，通过胎盘（图中的 2）和脐带（图中的 3）从母体获取营养并排出废物。胎儿在母体子宫内大约发育 40周左右成熟。 考点：此题考查胚胎的发育，意在考查学生对胚胎发育图形的认识能力，对胚胎发育的场所、营养及过程等知识的理解能力。 下图为人体血液循环的示意图。请回答： （ 1）图中肌肉壁最厚的是 _。 （ 2）图中左心房与左心室间，右心房与右心室间有瓣膜，它的作用是_。 （ 3）血液流经图中器官 A时发生气体交换，该器官是 _ _。 （ 4）若 B是小肠，则饭后血液流经 B后，血中葡萄糖的含量会 _ _。 （ 5）血液由左心室流出回到右心

22、房这一过程称为 _ _循环 。 （ 6）若某人牙龈发炎，静脉注射青霉素，青霉素最先到达心脏的 _。 答案：（ 1）左心室（ 2）防止血液倒流（ 3）肺 （ 4）增加 （ 5）体循环（ 6）右心房 试题分析： (1)左心室是将血液输送到全身各处的，所以左心室的壁最厚；（ 2）心室和心房之间有房室瓣，可以防止血液倒流；（ 3）血液由右心室出发，经肺动脉运送到 A肺，在肺内发生气体交换，经肺静脉流回左心房；（ 4）小肠具有吸收营养物质的功能，若 B是小肠，则血液流经 B后，血中的葡萄糖含量会增加；（ 5）血液由左心室流经主动脉、全身各级动脉、毛细血管、 各级静脉、腔静脉、最后流向右心房这一过程叫做体

23、循环；（ 6）若某人牙龈发炎，静脉注射青霉素，药物会随着血液经上腔静脉到达右心房。 考点：此题考查人体的血液循环，意在考查学生对血液循环途径的理解能力和运用此知识解决实际问题的能力。 下图是人血涂片在显微镜下的一个视野图。请用图中的数字回答： （ 1）当人被细菌感染而发炎时，图中 的数目会显著增加。 （ 2）当 在血管中凝集，会引起血栓。 （ 3）有运输养料和废物功能的是 。 答案：（ 1） 1 （ 2） 4 （ 3） 3 试题分析：白细胞具有吞噬病菌的作用，所以当 人体被细菌感染时，图中的 1白细胞数目增多；血小板有加速凝血和促进止血的功能，如果图中的 4血小板凝集，会引起血栓；图中的 3血

24、浆具有运输养料和废物的功能。 考点：此题考查血液的成分和功能，意在考查学生观察血涂片的能力和对血液各成分的功能的理解能力。 PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物，也称为入肺颗粒物。专家认为，粒径在 2.5微米至 10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外；而粒径在 2.5微米以下的细颗粒物，被吸入人体后会干扰肺部的气体交换。下图是人体呼吸系统的组成示意图 。请回答 : （ 1）根据上图写出可入肺颗粒物 PM2.5进入肺所经过的结构。（填序号） （ 2）粒径在 2.5微米至 10微米之间的颗粒物，部分可与 _ _和 _ 内表面的黏膜所分泌的黏液粘在一起形

25、成痰。平时要养成不随地吐痰的良好习惯。 （ 3） PM2.5能够进入肺，说明呼吸道对空气的处理能力是 _ _。 答案：（ 1） 1 3 4 5 （ 2）气管 支气管 （ 3）有一定限度的 试题分析：（ 1）空气依次经过图中的 1（鼻腔）、 3（咽）、 2（喉）、 4（气管）、 5（支气管）进入肺；（ 2）气管和支气管内表面有黏膜，黏膜能分泌黏液，可以黏住空气中的灰尘和病菌等，形成痰排出体外；（ 3）呼吸道对空气的处理能力是有一定限度的。 考点：此题考查人体呼吸系统的组成及呼吸道的功能，意在考查学生对呼吸系统结构图的认识能力，对呼吸道对空气处理功能的理解能力。 每年 5月 20日是 “中国学生营

26、养日 ”。有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多，早餐 “马虎 ”、中餐 “凑合 ”、晚餐 “丰富 ”等错误的营养消费观念，是导致学生营养状况问题的主要根源。左图显示不同人群中每天 摄入的食物比例图，右图是人体部分消化器官图，请回答： （ 1）肥胖患者的饮食中粮谷类和 _的摄入量较正常体重的人多。 （ 2）营养不良会影响健康，如缺铁易患 _，缺碘易患_。 （ 3）我们每天要吃较多馒头、大米等粮谷类，因为粮谷类中含较多的_，能够为人体提供能量，该物质在口腔中被 _酶分解为麦芽糖。 （ 4）青少年正处于生长发育的关键时期，应多吃一些奶、蛋、

27、豆制品，因为这些食物含有丰富的 _。该物质被初步消化的部位是右图中的 。 （ 5）小明爱吃含高脂肪的肥肉，摄入过多肥肉会使右图中的 分泌的胆汁增多，增加该器官的负担。 答案：（ 1）肉类 （ 2）贫血 地方性甲状腺肿 （ 3）糖类 唾液淀粉酶 （ 4）蛋白质 4 （ 5） 1 试题分析：（ 1）肥胖患者体内所含有脂肪比较多，饮食中的粮谷类和脂肪类的摄入量较正常体得的人多；（ 2）缺铁易患贫血，因为铁是血红蛋白的主要成分；缺碘易患地方性甲状腺肿；（ 3）粮谷类中含有较多的淀粉（糖类的一种），糖类分解能为人体的生命活动提供能量，淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成麦芽糖；（ 4）蛋白质是细胞修复和组织更

28、新的原料，青少年正处于身体发育时期，所以应该多吃一些奶、蛋、豆制品等，图 7中的 4（胃）内有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质；（ 5）图 7中的 1（肝脏）能分泌胆汁，胆汁对脂肪具有乳化作用。 考点：此题考查合理营养、食物中的营养物质、营养在人体中的作用、糖类及蛋白质等的消化，意在考查学生对合理营养的认识能力，对消化系统主要器官的识别能力，对消化吸收等知识的理解能力。 从一个细胞 到成为七年级学生的我，让我们看看生命发生的奇妙变化。请据图 5回答。 （ 1）发育成为我的细胞是 _ ，它是由父方的 _ 和母方的 _ _ ，在妈妈的 结合产生的。 （ 2）到出生前，我生活在妈妈的 里。通过 _ 和 _

29、 从妈妈那里获得营养。妈妈很辛苦，我爱妈妈。 （ 3）我开始长胡子了，这与 _分泌的雄性激素有密切关系。我正在长大，我要努力学习。 答案：（ 1）受精卵 精子 卵细胞 （ 2） 脐带 胎盘 （ 4）睾丸 试题分析：（ 1）父方的精子与母方的卵细胞结合形成受精 卵，受精卵在输卵管中分裂形成胚泡，胚泡在母体的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体子宫内通过脐带和胎盘由母体获得营养逐渐成熟并由母体的阴道产出为婴儿，婴儿逐渐发育长大，在青春期时，睾丸分泌雄性激素，促进生长发育。 考点：此题考查人体生殖系统的组成及功能，意在考查学生对生殖系统结构图形的认识能力和对生殖系统功能的理解能力。 下图是心脏结构示意图，

30、请回答： （ 1）图中 A是 ； C收缩时，将血泵至 ； 和 两血管中，氧气浓度较低的是 。（填序号） （ 2）将动脉血在图中的流动途径按顺序填写完整： 。（填写序号和字母） 答案：（ 1）右心房 肺动脉 （ 2） BD 试题分析：（ 1）图中心脏的左右侧与我们的方面正好相反， A是右心房； C是右心室，右心室与肺动脉相连，当 C收缩时，将血泵入 肺动脉； 是上腔静脉，内流静脉血， 是肺静脉，内流动脉血，故 内的氧气含量比 低；（ 2）肺静脉内的血液是收集肺部的血液，所以肺静脉内是动脉血，肺静脉内的血液依次流入左心房、左心室、主动脉，即 BD 。 考点：此题考查心脏的结构、血液循环中血液成分的

31、变化特点，意在考查学生对心脏结构、血液循环中血液成分变化的理解能 力。 判断题 判断题（正确的在括号内打 “，错误的在括号内打 “”）。 （ 1）人体呼出的气体中，二氧化碳的含量比氧气多。 （ 2）胃是消化的主要器官，小肠是吸收的主要器官。 （ 3）胡萝卜中含维生素 A，多吃胡萝卜可预防夜盲症。 （ 4）肺循环中，动脉流的是静脉血，静脉流的是动脉血。 （ 5）颜色鲜红的血是动脉血。 答案：（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 试题分析：（ 1）人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，但是二氧化碳的含量还是没有氧气多；（ 2）小肠是消化和吸收的主要器官，胃有暂时贮存食物和初步消化蛋 白质

32、的作用；（ 3）胡萝卜中含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能转化成维生素 A，有助于预防夜盲症；（ 4）肺循环中，肺动脉内流的是静脉血，肺静脉内流的是动脉血；（ 5）含氧丰富，颜色鲜红的血液是动脉血。 考点：此题考查人的呼吸、消化和吸收、维生素缺乏症、肺循环特点、动脉血的特点，意在考查学生对以上知识点的判断分析能力。 探究题 探究实验题：注水肉是人为加了水以夸大重量增加牟利的生肉。注水后，肉里的纤维组织变性，肉质不好，易腐烂，口感差，而且营养价值大大降低，是近年来中国常见的一种劣质产品。某生物兴趣小组设计了以下实验 对猪肉进行辨别： 购买两块猪肉，分别标上 A和 B。用注射器往 A中注入 10ml

33、清水， B不做任何处理； 取两块面巾纸，分别贴在 A和 B的表面； 5分钟后取下面巾纸，用打火机引燃并观察面巾纸是否燃烧。 请回答： （ 1）该实验的变量是 _ _。 （ 2）该实验设计的第 步存在不足，应改正为 。 （ 3）该实验设计能够得出 A是注水肉的实验现象是 _ 。 （ 4）你从该实验获得的启发是 _ 答案：（ 1）肉中是否注水（ 2） 将同一块猪肉切成大小相同的两块，分别标上 A和 B，用注射器往 A中注入 10ml清水， B不做任何处理 （ 3）贴在 A肉上的面巾纸上有很多水，并且面巾纸不燃烧（ 4）注水肉的营养价值降低，在日常生活中应注意食品安全问题。 试题分析：（ 1） “注水肉是人为加了水以夸大重量增加牟利的生肉。 ”得出变量是肉中是否注水；（ 2）该实验应该保证唯一变量，将步骤 中购买两块猪肉，改为将同一块猪肉分成大小相等的两块；（ 3）该实验中能够得出 A是注水肉的实验现象是面巾纸中含水多，并且不易燃烧；（ 4）注水肉的营养价值低，易腐烂等，所以要注意食品安全。 考点：此题通过探究实验考查如何鉴别猪肉中是否注水，以考查食 品安全问题，意在考查学生的探究实验能力。