2013-2014学年山东曹县初级中学初二11月期中素质评价生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年山东曹县初级中学初二 11月期中素质评价生物卷（带解析） 选择题 无论是春天的兰花、夏季的荷花，还是秋季的菊花、冬季的腊梅，一朵花中花的主要结构是（ ） A雌蕊 B雄蕊 C花蕊 D子房 答案： C 试题分析：雄蕊的花药里有花粉，花药成熟后裂开，花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，然后受柱头黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，通过花柱伸入子房，到达胚珠释放出精子，与卵细胞结合成受精卵，花的其他结构开始凋落，子房渐渐膨大，雌蕊的子房和胚珠就发育成果实和种子，因此雄蕊和雌蕊与植物的繁殖后代有直接关系，它们是花的主要结构。 考点：本题考查的是花的结构，解答此题的关键是熟练掌握花的结构

2、，可结合花的结构示意图进行记忆。 位于某市城区古运河畔的三棵古槐，因年代久远而主干大都中空。为保护这一 “活宝贝 ”，市政府特聘专家进行 抢救性保护。古槐主干中空部分缺失的主要是茎的（ ） A部分木质部 B部分韧皮部 C部分形成层 D部分导管和筛管 答案： A 试题分析：树干的里面是木质部，外面的树皮是韧皮部，木质部的功能一是向上输送水分和无机盐（依靠其中的导管），二是支撑，而韧皮部主要是向下输送光合作用制造出来的有机养料，同时可以抵抗拉力，古槐树中空，是木质部被部分损坏，但是肯定没有全部木质部都缺失了，否则古槐树就会倒下来的，只要还有部分木质部，就可以继续向上输送水分和无机盐，只要没有大风，

3、古槐树照样可以枝叶繁茂，同样道理，环剥了主 干的树皮，根部得不到有机养料就会死亡，整个植株就不能存活，但是部分主干的树皮被剥掉，植物还能活，因此，位于我市城区古运河畔的三颗古槐，因年代久远而主干大都中空，为保护这一 “活宝贝 ”，市政府特聘请专家进行抢救性保护，古槐主干中空部分缺失的主要是茎的部分木质部。 考点：本题考查导管的位置及功能，本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。 侵入我市的 “白袍巫师 ” 美国白蛾，其生活史为：卵 幼虫 蛹 成虫。你认为防控美国白蛾的最佳时期是（ ） A卵期 B幼虫期 C蛹 D成虫期 答案： B 试题分析：完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成

4、虫等 4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等美国白蛾是害虫，它在取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解题需理解菜粉蝶的发育过程为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。 阳春三月，小伟的爸爸将发了芽的马铃薯切成小块进行种植，并长成新的马铃薯植株。这种繁殖方式叫做（ ） A分裂生 殖 B孢子生殖 C有性生殖 D无性生殖 答案： D 试题分析：由题意可知，马铃薯是用地下的块茎直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程

5、，属于无性繁殖，并且是营养繁殖，因为茎属于植物的营养器官，用营养器官进行的繁殖叫营养繁殖。 考点：本题考查的是植物的营养繁殖，意在考查对植物无性繁殖的掌握。 俗话说 “蛙满塘，谷满仓 ”，青蛙是 “田园卫士 ”，人类的好朋友。一只青蛙一年平均要吃掉 15000只昆虫，其中绝大多数是害虫。下列有关青蛙生殖和发育过程的描述，错误的是（ ） A小蝌蚪用鳃呼吸 B雄蛙鸣叫是为了求偶抱对 C雌蛙产在水中的卵是受精卵 D成蛙水陆两栖，用肺和皮肤呼吸 答案： C 试题分析：在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵；青蛙的幼体蝌蚪生

6、活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，故 C符合题意。 考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程，解题需要熟记两栖动物青蛙的生殖和发育。 昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示已知D为卵期下列叙述正确的是（ ） A蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为 ABC B若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则 B为蛹期， C为幼虫期 C若用此图表示蝗虫的发育过程，则 C对农作物的危害最大 D若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长 C时期 答案： C 试题分析：完

7、全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期的发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如苍 蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子， 不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓， A、已知 D 为卵，若此图表示蜻蜓的不完全变态发育，则发育过程为 DAC ，故说法错误； B、已知 D 为卵，若此图表示蜜蜂的完全变态发育，则 A 为幼虫期， B 为蛹期，C为成虫期，故说法错误； C、已知 D为卵，若此图表示蝗虫的发育过程，则 A是幼虫期， C是成虫期，成虫期

8、对农作物的危害最大，故正确； D、已知 D为卵，若此图表示春蚕的发育过程，则 A是 幼虫期， B为蛹期， C为成虫期，为了使蚕丝产量提高，应设法延长 A时期，故说法错误。 考点：本题考查的是昆虫的发育方式，解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入。 “四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活 ”。下列 有关蝉的叙述不正确的是 A蝉具有极强的繁殖能力，受精方式是体外受精 B蝉的发育过程经历卵、幼虫、成虫三个阶段，属于不完全变态 C蝉一生蜕皮 4 5次，其实 “皮 ”是蝉的外骨骼 D盛夏，雄蝉在枝叶间高声鸣叫，是一种繁殖行为 答案： A 试题分析： A、蝉具有极强的繁殖

9、能力，受精方式是体内受精，此项说法错误； B、不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，蝉属于不完全变态发育，此项说法正确； C、蝉一生蜕皮 4 5 次，其实 “皮 ”是蝉的外骨骼，此项说法正确； D、盛夏，雄蝉在枝叶间高声鸣叫，目的是为了求偶，属于一种繁殖行为，此项说法正确。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育，解答时可以从蝉的发育过程方面来切入。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”。家蚕的发育过程中，能吐丝的时期是（ ） A B C D 答案： B 试题分析：家蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差

10、别明显，这样的发育过程叫完全变态，图中 受精卵、 幼虫、 蛹、 成虫，家蚕能吐丝的时期是 幼虫而不是 蛹，因此 B符合题意。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育，解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入。 下列有关动物的叙述错误的是（ ） A蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期 B鸟卵的结构中将来可以发育成雏鸟的是胚盘 C雏鸡属于早成雏，早成雏的亲鸟不具有育雏行为 D既能生活在陆地上又能生活在水中的动物叫两栖动物，如青蛙 答案： D 试题分析： A、蝗虫的幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同，属于不完全变态发育，包括受精卵、幼虫和成虫三个时期，不符合题意

11、； B、鸟卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等，雏鸡由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位，不符合题意； C、早成雏从鸟蛋里孵出来时身体外表已长有密绒羽，眼已张开，在绒羽干后，就随母鸟找食，晚成雏出 壳时还没充分发育，身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养，鸡、鸭等的雏鸟为早成雏，啄木鸟、家鸽、麻雀等的雏鸟为晚成雏，不符合题意； D、两栖动物是幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，两栖动物具有变态发育，幼体和成体的呼吸器官也不同等

12、，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类，而不是两栖类，故符合题意。 考点：本题考查的是动物的生殖和发育，解答此题需要熟记动物的生殖和发育特点，可进行比较记忆。 素有 “水果之王 ”之称的草毒（下图）果肉多汁、酸甜可口。草毒生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株。草毒的这种繁殖方式是 A种子繁殖 B有性生殖 C植物嫁接 D营养繁殖 答案： D 试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖，植物的根、茎、叶属于营养器官，用根、茎、叶进行的繁殖又叫营养繁殖，由题

13、意可知，草毒生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株，草毒 的这种繁殖方式符合扦插的概念，可见 D符合题意。 考点：本题考查的是植物的营养繁殖，掌握扦插的概念及应用，结合题意，分析题中的叙述是否符合扦插的概念。 果农让同一棵桃树上结出了三种口味的桃子，他运用的繁殖方式是（ ） A嫁接 B扦插 C压条 D组织培养 答案： A 试题分析：嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一，即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活，接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木，嫁 接结的果实具有接

14、穗的优点，因此一棵树上能结出不同品种的苹果，它采用的处理技术是嫁接，故 A符合题意。 考点：本题考查的是嫁接技术的应用，解题需要熟练掌握嫁接技术的应用以及优点。 我市是我国普通小麦的主产区之一。小麦种子萌发成幼苗的早期营养来自于（ ） A胚 B胚乳 C温度 D土壤 答案： B 试题分析：小麦种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是小麦种子储存养料的结构，在种子萌发过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，发育需要的营养物质来自小麦种子的胚乳。 考点：本题考查的是种子的结构，解答此题需要掌握种子的结构，可结合种子的结构示意图进行记忆。 在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（ ）

15、 A种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B种子处于休眠状态 C土壤的温度和湿度不适宜 D土壤板结而缺乏空气 答案： A 试题分析：种子萌发的外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，自身的条件包括：胚是活的、完整的，还度过一定休眠期的， A、种子的胚包括胚根、胚芽、子叶和胚轴，不包括胚乳，所以在适宜的条件下， A可能萌发，符合题意； B、处在休眠期的种子是不能萌发的，不符合题意； C、种子萌发外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，所以种子在土壤的温度和湿度不适宜的情况下，也不可能萌发，符合题意； D、种子萌发外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，所以种子土壤板结而缺乏空气的情况下

16、，也不可能萌发，符合题意。 故选 A。 考点：本题考查的是种子萌发的条件，解答此类题目的关键是知道种子萌发必须具备外界条件和自身条件。 我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构？（ ） A小麦的子叶、花生的子叶 B小麦 的胚乳、花生的子叶 C小麦的子叶、花生的胚乳 D小麦的胚乳、花生的胚乳 答案： B 试题分析：吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中，花生油是来自于花生种子的脂肪，花生种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中，故 B符合题意。 考点：本题考查的

17、是种子的结构，解答此题需要掌握种子的结构，可结合种子的结构示意图进行记忆。 在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是（ ） A伸长 区和成熟区 B分生区和成熟区 C分生区和伸长区 D成熟区和伸长区 答案： A 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，表皮细胞向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区，位于分生区稍后的部分，

18、一般长约 2 5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，细胞明显伸长且没有根毛，生长最快的部分是伸长区；分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明；根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能，故 A 符合题意。 考点：本题考查的是根尖结构以及与吸收功能相适应的特点，熟记根尖结构的特点，可结合 根尖的结构图进行记忆。 杨树的根吸收水分的主要部位是（ ） A根冠

19、 B分生区 C伸长区 D成熟区 答案： D 试题分析：植物需要的水分和无机盐是通过根从土壤里吸收来的，吸收的主要部位在根尖，根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。 考点：本题考查的是根尖的结构，解答此题需要掌握根尖的结构，可结合根尖的结构示意图进行记忆。 如表是小丽探究 “光照是否影响种子萌发 ”时的有关操作和现象 培养皿 操作 1 操作 2 操作 3 现象 在一层浸水的棉花上放等量的绿豆种子 在 25 光照环境下培养 定时适量喷水，连续观察 2周 无种子萌发 在 25 黑暗环境下培养 出现上述现

20、象的原因最可能是（ ） A环境温度太高 B种子无生命力 C光照不适宜 D实验时间太短 答案： B 试题分析：种子萌发的外界条件为充足的空气、适量的水分、适宜的温度种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期，题干中 “将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于 25 和水分适量（在一层浸水的棉花上）、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中，定时适量喷水，连续观察 2周后，两个培养皿中的种子均未萌发，最可能的原因是种子自身条件不具备如胚是死的无生命力或胚不完整或正在休眠。 考点：本题考查的是探究种子萌发的条件，解答此类题目的关键是知道种子萌发必须具备外界条件和自身条件。 几

21、位同学在讨论 “果实和种子的形成时作了如下记录，其中不正确的是（ ） A含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子 B果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的 C果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的 D子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实 答案： C 试题分析： A、一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，所以只有含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子，不符合题意； B、由分析可以知道：果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的，不符合题意； C、果实中可

22、食用的部分为果皮是由子房壁发育成的，而种子中可食用的部分为 胚都是由受精卵发育成的，符合题意； D、由分析知道：子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以有多少颗胚珠就发育成多少粒种子，不符合题意。 考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题需要掌握果实和种子的形成。 在樱桃开花季节，山亭的木棚樱桃种植户们会租两箱蜜蜂放在大棚内，这是因为蜜蜂能帮助樱桃 A开花 B花粉成熟 C传粉 D子房发育 答案： C 试题分析：虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，或有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉，樱桃是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，大棚果园放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜 ，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到

23、了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用通过蜜蜂的传粉，提高了授粉效率，使樱桃挂果率明显提高，故 C符合题意。 考点：本题考查的是植物的传粉和受精，了解虫媒花的特点，知道植物让蜜蜂采食花粉的目的也是为了招引其前来为其传粉。 综合题 （分）如图是豌豆发育成果实的过程图请根据图回答下列问题： （ 1）从花的结构看，大豆花属于 性花 （ 2）豌豆花的花粉落在柱头上的过程叫做 要结出豌豆，还要经历的另一个重要生理过程是 （ 3） 和 组成了豌豆果实可食部分是由 发育来的果实里 的数目较多，其原因是 答案：（ 1）两 （ 2）传粉 受精 （ 3）果皮 种子 胚珠 种子 子房里面有多粒胚珠 试题分析：

24、（ 1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，由图可以看出：大豆花，每一朵花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花； （ 2）花开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花成熟时，这些花粉会从花药里散落出来，花粉从花药散落出来后，落到此蕊柱头上的过程叫做传粉，当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔，将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结

25、合，形成受精卵，这过程就叫受精； （ 3）图中 胚珠， 种子， 子房壁， 果皮，在受精完成后，花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中 子房壁发育成 果皮，子房中的 胚珠发育成 种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实一般辣椒果实内有多粒种子，说明子房内有多颗胚珠。 考点：本题考查的是传粉与受精的过程和果实与种子的形成，意在考查对基础知识的掌握，可结合图示进行记忆。 （分）与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成植物，再到开花结果的生命周期 （ 1）菜豆种子的萌发需要适宜的外界条件图 1是王华探究 “影响菜豆种子萌发的外界条件 ”实验装置示意

26、图，甲、乙、丙三粒菜豆种子均用小绳固定在小木棍上，该实验要探究的是影响种子萌发的外界条 件包括 图 2为菜豆种子的结构图，种子在萌发过程中首先突破种皮的是 （ 2）图 3中 A、 B、 C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理作用其中，在白天能够进行的是 （用字母表示）代表的生理作用菜豆植株之所以能够不断长大，是因为 （用字母表示）代表的生理作用强度大于 （用字母表示）代表的生理作用 （ 3） 17世纪，博物学家格鲁通过细致的观察和解剖，对植物的花作出了如下描述： “在花中有产生精子的部分，是雄蕊：还有相当于动物卵巢的部分 ，是雌蕊；雄蕊中包含精子的小球，在相当于卵巢的部分受孕在格鲁的

27、描述中， “包含精子的小球部分是指 ； “与相当于卵巢的部分受孕后， 将发育成新个体的幼体 答案：（ 1）水和空气 胚根 （ 2） A、 B、 C C B （ 3）花粉 受精卵 试题分析：（ 1）种子萌发所需要的外界条件有要一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件，图 1中：上面的种子丙由于没有一定的水而不萌发，下面的种子甲因浸没在水中缺乏空气而不能萌发，而中间的种子乙由于满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件会萌发，因此甲 、乙种子的变量是空气，乙、丙种子的变量是水，故利用本装置可以验证的种子萌发的外界条件是空气和水分，图 2中：种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营

28、养物质转运给胚根胚芽胚轴，其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶； （ 2）图 3所示：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，因而 A表示蒸腾作用， B表示呼吸作用， C表示光合作用，其中，在 A、 B、C三个生理过程中，在白天都能进行的是 A蒸腾作用、 B呼吸作用、 C光合作用，植物体呼吸作用吸收氧气，分解有机物释放二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，产生有机物，因此菜豆植株之所以能够不断长大，是因为光合作用强度大于

29、呼吸作用过程，有机物才得以不断的积累； （ 3）雄蕊花药里有精子，因此 “包含精子的小球 ”的部分是指花粉， “相当于卵巢的部分受孕 ”后，是指胚珠内有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，受精卵将来发育成种子的胚，胚是新植物体的幼体。 考点：本题考查的是种子的萌发条件和萌发 过程，植物的光合作用，植物的开花和结果，意在考查学生的识图能力以及对基础知识的掌握。 （ 5分）比较是研究生物进化最重要的方法之一除对不同年代化石进行纵向比较之外，还可以对现存生物种类进行横向比较下列是对两栖类、鸟类、哺乳类生殖发育特点的比较，从中可以发现它们的进化趋势 （ 1）两栖类的繁殖行

30、为相对简单：鸟类具有比两栖类更为复杂的繁殖行为，如， （请列举其中的两种），这使它们具有更高的卵孵化率和后代成活率，哺乳类则具有更加复杂的繁殖行为，如，母狮会凭经验把幼师转移到安全的地方，以躲避狗的袭击，从行为获得 途径上看，这属于 学习 行为 （ 2）两栖类的青蛙雌雄抱对后将卵子和精子产到水中，进行体受精，而鸟类和哺乳类都是体受精两栖类的受精卵必须在水中发育；鸟卵和哺乳类的生殖和发育都不受 限制，它们的分布范围因而更加广泛 （ 3）两栖类和鸟类都是卵生，而哺乳类是胎生，这使得哺乳类的后代成活率大大提高与胎生的生殖方式相适应，哺乳类体内特有的器官是子宫。 （ 4）通过以上生殖发育特点的比较，可

31、以看出这三类动物从低等到高等的顺序是 答案：（ 1）筑巢、育雏等 （ 2）外 内 水 （ 4）两栖类 、鸟类、哺乳类 试题分析：（ 1）动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为，不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等，繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，育雏提高它们后代的成活率，动物的行从获得途径上看为分为先天性行为和学习性行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，后

32、天性行为是动物出 生后通过学习得来的行为，是通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，题干中母狮会凭经验把幼师转移到安全的地方，以躲避狗的袭击，这属于学习行为； （ 2）两栖动物青蛙雌雄抱对后将受精卵和精子产到水中，进行体外受精，在水中发育，它生殖发育都离不开水，鸟类生殖特点是雌雄异体，体内受精，卵生，且卵外有坚硬的外壳，亲鸟有孵卵、育雏行为发育特点是有早成雏和晚成雏两种，鸟卵比青蛙卵的结构复杂，哺乳动物具有胎生哺乳的特点，大大提高了后代的成活率，鸟类和哺乳类的整个生殖发育过程脱离了水的限制； （ 3）两栖类和鸟类都是卵生，而哺乳类是胎生，这使得哺乳类的后代成活率大大提高，哺乳动物具有

33、胎生哺乳的特点，体内特有的器官是子宫，子宫是胎儿发育的场所； （ 4）鸟类的生殖和发育过程包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏这几个阶段，两栖类的生殖发育是体外受精、卵生，哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳，因此，通过以上生殖发育特点的比较，可以看出这三类动物从低等到高等的顺序是两栖类、鸟类、哺乳类。 考点：本题考查的是鸟类、两栖动物、哺乳动物的生殖发育特点、动物的学习行为，明确两栖动物、鸟类、哺乳动物的生殖发育特点即能正 确答题。 (分）阅读材料，结合玉米种植的有关知识，回答问题。 玉米是我国北方地区的主要粮食作物，也是饲料生产的重要原料，近年来，美国等玉米生产大国，还大量使用玉米生产乙醇

34、（酒精），作为辅助燃料，以应对能源的短缺。 （ 1）玉米是一年生植物，长成以后，茎就不再加粗，与杨树茎相比玉米茎缺少 。 （ 2）阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉，造成玉米果穗大量缺粒减产，此时，人们通常采取的弥补措施是 。 (）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的玉米种子，因为玉米种子的内贮存着丰富的营养物质，能够保证玉米种子正常萌 发所需。 (）玉米种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽和胚轴发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是。 (）在玉米苗生长初期，为了促进玉米苗快速生长，通常追施一次以含的无机盐为主的肥料，以免造成苗小，难获高产。 答案： (l）形成层（ 2

35、）人工辅助授粉（）胚乳（）细胞呼吸作用消耗（）氮 试题分析：（ 1）草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以 不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，玉米属于草本植物茎里面没有形成层，因此不能无限加粗； （ 2）玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然下状态传

36、粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率，因此人们通常采取的弥补措施是人工辅助授粉（或人工授粉或辅助授粉）； （ 3）种子的萌发的外界 条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，而尽量选用粒大饱满的种子，这样的种子中含有较多的营养物质，可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮； （ 4）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽，种子内的有机物逐渐减少； （ 5）植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥能促使植物的

37、茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物 多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，钾肥能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力。 考点：本题考查的是植物的生长，传粉和受精，种子萌发的条件，植物的生长需要无机盐，解答此题需要掌握相关的基础知识。 探究题 （ 5分）某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验： 将同期孵化的生长发育状态相似的 20 是蝌蚪，平均分成 A， B两组； A组每天饲喂 5克饲料和少量甲状腺激素， B组每天只饲喂 5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同； 记录蝌蚪生长发育的情况 实验结果如下表： 实验要素 后

38、肢长出的平均时间（天） 前肢长出的平均时间（天） 尾脱落的平均时间（天） 尾脱落时的平均身长（ cm） A组 4 7 26 0.75 B组 5 9 37 1.3 （ 1）从实验设计可知，本实验探究的问题是： （ 2）实验中 A组和 B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是 ； B组的作用是 （ 3）根据实验结果，他们得出的结论是 （ 4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于 答案：（ 1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？ （ 2）控制单一变量 作对照 （ 3）甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育 （ 4）变态发育 试题分析：（ 1）从实验设计可知，本实验探究

39、的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？ （ 2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性，实验中 A缸和 B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量， A 组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组； （ 3）根据实验现象观察结果 A缸蝌蚪比 B缸蝌蚪发育快，得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育； （ 4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育叫变态发育。 考点：本题考查的是学生科学探究的能力，解此题时从确定实验变量，控制单一变量，设置对照实验，分析解答。