2011-2012学年新疆喀什市第十六中学《声现象》综合测试物理卷.doc

《2011-2012学年新疆喀什市第十六中学《声现象》综合测试物理卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年新疆喀什市第十六中学《声现象》综合测试物理卷.doc（5页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011-2012学年新疆喀什市第十六中学声现象综合测试物理卷 选择题 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（） A建筑工地上噪声大的工作要限时 B市区里种草植树 C戴上防噪声的耳塞 D市区内汽车禁鸣喇叭 答案： B 生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵 “看 ”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出声音大的并且低沉的 “咚、咚 ”声，水将满时情况相反，发出声音小的并且尖细的 “吱、吱 ”声，则该工人判断灌水多少的依据是（） A音色和音调 B音色 C响度 D音调 答案： CD 有关声现象的下列说法中正确的是（

2、） A男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调高，响度大 B男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响度大 C射击运动员在训练和比赛中戴耳塞，是为了减弱进入耳朵的噪声 D宇航员在月球上进行谈话时，听不到对方声音，说明声音在真空中不能传播 答案： BCD 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为 “扣诊 ”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水？ A声音的音调 B声音的响度 C声音的音色 D声音是否悦耳动听 答案： A 关于声现象的下列说法

3、中，正确的是（ ） A在钢铁中的声速小于在水中的声速 B在水中的声速小于在空气中的声速 C人唱歌时歌声是声带振动产生的 D声音传播不需要介质，真空也能传播声音 答案： C 下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（） A在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 B放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 C拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 D锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 答案： C 以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（） A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 B把正在发声的

4、收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也就不同 D拨动吉它的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 答案： D 在音乐会上，我们能分辨出钢琴、小提琴、笛子等不同乐器发出的声音主要是依据它们发出的声音具有不同的（） A响度 B音调 C音色 D频率 答案： C 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出 “嘭 ”的一个大响声，这响声是由于（） A球皮被吹大时振动发出响声 B吹气时球内空气振动发出响声 C破裂时球皮振动发出响声 D球破裂时引起周围空气振动发出响声 答案： D 医生用的听诊器是因为（） A

5、听诊器能使振动的振幅增大，响度增大 B听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 C听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些 D听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些 答案： C 实验题 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统 上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材 聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干

6、道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制 。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。 （ 1）噪声是指发声体做 _的振动时发出的声音。 （ 2）阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在 _处减弱；在_过程中减弱；在 _处减弱。 （ 3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。 答案：（ 1）无规则的杂乱无章； （ 2）声源；传播；人耳； （ 3） 建议学校依靠环保部门，依法清除学校附近的噪声源； 改进噪声发生处的设备，减弱噪声； 关上教室的门窗； 在教室周围多种树等 阅读下面

7、的短文，回答问题： 如图 1所示，几只鸟在树上 “歌唱 ”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的 “歌声 ”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声 ”。 （ 1）运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声 ”。 （ 2）女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声 ”。这说明光的传播和声的传播有什 么不同？ 答案：（ 1）因为声音的传播需要介质，乙房间的双层玻璃间抽成真空，无法传声。 （ 2）声音的传播需要介质，而光的传播不需要介质 利用粗细不同的

8、橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、橡皮槌等器材，可以进行很多物理实验。请选用其中的一些器材，探究一个声现象的物理问题。要求写出： （ 1）实验探究的问题： _。 （ 2）实验所需的器材： _。 （ 3）简要探究过程： _。 答案：（ 1）探究音调和频率的关系； （ 2）直尺或吉他或梳子等； （ 3）将尺子按在桌面上，一端伸出桌边，使尺子每次振动幅度大致相同，改变尺子伸出桌边长度，拔动尺子，听振动声音，并同时注意尺振动快慢 在喇叭的纸盆上放一些小的泡沫塑料颗粒再用该喇叭播音，如图 2所示，想一想，你能得到哪些与声音有关的物理结论，试举两例。 实验操作及观察到的现象 得

9、出结论 1 2 答案：（ 1）现象：小泡沫塑料颗粒跳动；结论：发声体在振动。（ 2）现象：小泡沫塑料颗粒的跳动高度不同；结论：发声体振幅越大，声音的响度越大，声音越响。 小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低。 （ 1）在她的两次实验中， 应该保持不变，实验的结果是：尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越 。 （ 2）她若探究响度与振动幅度的关系，则 应该保持不变，改变尺子振动的 ，实验后得出的结论是：发声 体结构不变时， ，声音的响度越大。 答案：（ 1）振

10、动幅度，低；（ 2）尺子伸出的长度，幅度，振动的幅度越大 填空题 日常生活中，我们经常通过声获得信息，也就是说声能传递信息，请举出 2个有关声传递信息的例子。 （ 1） _； （ 2） _。 答案：远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；铁路工人 用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况等等 元宵节晚上，小伟在家里阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中开始绽放， 3s后听到它在空中的爆破声，这声音是通过 _传来的，小伟与烟花绽放的地方相距约 _m。 答案：空气 1103 一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中鱼可听到马达声，岸边飞的鸟、散步的人也可听

11、到，若距快艇的距离都相等，觉察快艇启动先后的是。 答案：鱼、人（鱼、鸟） 当你用手触摸正在发声的音响的音箱面板时，你手的感觉是，这种感觉表明。 答案：面板振动发声物体在振动 下列与声有关的语句中所表达的物理含义是： （ 1） “震耳欲聋 ”说的是声音大。 （ 2） “悦耳动听 ”说的是声音美。 （ 3） “尖厉刺耳 ”说的是声音高。 答案：（ 1）响度（ 2）音色（ 3）音调 渔民在捕鱼时常用木棒敲打船板发出声响，把鱼群赶到一定的方向去，以利于捕捞，这是利用了水能够 _的原理。古代人们在旷野地区常用 “伏地听声 ”的办法来判断有无马群到来，这是应用了 _的知识。 答案：传声固体传声 减弱噪声的

12、途径有三条，北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在 _减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在_减弱噪声；听到巨大的响声，应立即捂住耳朵，张大嘴巴，这是在_减弱噪声。 答案：声源处传播过程中人耳处 噪声是当代社会的公害之一，有资料显示，噪声每经过一条 100m宽的林带可降低 20-25分贝，从减弱噪声的途径看，这是在 _中降低噪声的。 答案：传播过程 小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓 “闻 其声而知其人 ”，这是依据声音的 _不同来判断的。小明说话 “声音洪亮 ”，反映他说话声音的 _大。我们听到声音靠的是_传播。 答案：音色、响度、空气 声音的三个特性分别是响度、 _和音色。 “锣鼓声声震天响 ”是指声音的 _较高。 答案：音调、响度 计算题 根据回声定位的原理，科学家发明了声呐利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图 3所示，经过 4s后收到回声波。求此处海底有多深？ （已知声音在海水中传播速度是 1500m/s） 答案： m 子弹在离人 50m处以 680m/s的速度离开枪口，问当人听到枪声时，子弹已经前进多少 m？（假设此时空气的温度是 15 ） 答案： m