2015年重庆市A卷中考真题语文及答案解析.docx

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1、2015 年 重 庆 市 A 卷 中 考 真 题 语 文一 、 语 文 知 识 及 运 用 （ 30分 ）1.下 列 词 语 中 加 点 字 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.梦 寐 (mi) 哺 育 (p) 奄 奄 一 息 (yn)B.贮 蓄 (ch) 教 诲 (hu) 衰 草 连 天 (shui)C.惆 怅 (chu) 提 防 (d) 潜 心 贯 注 (qin)D.呵 斥 (h) 怡 情 (y) 锲 而 不 舍 (q)解 析 ： 识 记 并 正 确 书 写 现 代 汉 语 普 通 话 常 用 字 的 字 音 。 A项 应 为 哺 育 b； B项 应 为 贮

2、蓄 zh；D项 应 为 锲 而 不 舍 qi。答 案 ： C 2.阅 读 下 面 一 段 文 字 ， 根 据 拼 音 ， 在 横 线 上 填 入 正 确 的 汉 字 。 （ 4 分 ）在 重 庆 ， 有 街 道 的 地 方 就 有 黄 桷 树 。 黄 桷 树 挺 b (1) 高 大 ， 苍 翠 如 盖 ， 遮 天 b (2) 日 。那 在 岩 石 上 纠 结 盘 虬 的 根 ， 如 同 一 只 巨 手 ， 抓 住 了 命 运 mi (3) 搏 ， 展 示 了 生 命 的 坚 rn(4) 。(1)_ (2)_ (3)_ (4) _解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 字 形 的 掌 握 情 况

3、 ， 对 汉 字 字 形 的 正 确 书 写 能 力 。 这 就 要 求 学 生 平 时 的学 习 中 注 意 字 音 的 识 记 和 积 累 ， 特 别 是 形 近 字 。 注 意 拔 （ b） 与 拨 （ b） 的 区 别 ， 蔽 （ 遮 蔽 ）与 弊 （ 作 弊 ） 的 区 别 。答 案 ： (1)拔 (2)蔽 (3)脉 (4)韧3.下 列 句 子 中 加 点 词 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.人 格 的 高 洁 ， 灵 魂 的 纯 净 ， 思 想 的 深 邃 ， 都 可 以 在 淡 泊 中 孕 育 。 B.岸 边 的 柳 树 在 春 风 的 吹 拂

4、下 ， 妖 娆 轻 舞 ， 惹 得 湖 水 也 荡 起 了 层 层 涟 漪 。C.科 技 使 自 然 造 福 于 人 类 ， 但 面 对 自 然 对 人 类 的 某 些 惩 罚 ， 它 却 束 手 无 策 。D.虽 然 这 道 题 比 较 难 ， 但 是 在 老 师 的 反 复 讲 解 下 ， 同 学 们 终 于 大 彻 大 悟 了 。解 析 ： 正 确 使 用 词 语 （ 包 括 熟 语 ） 。 D 项 “ 大 彻 大 悟 ” 指 彻 底 觉 悟 或 醒 悟 。答 案 ： D4.对 下 列 句 子 中 修 辞 方 法 的 表 达 效 果 分 析 不 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 3 分

5、 ）A.他 们 的 身 后 是 一 片 高 粱 地 。 他 们 朴 实 得 就 像 那 片 高 粱 。 （ 运 用 比 喻 ， 把 他 们 比 作 高 粱 ， 形象 生 动 地 写 出 了 他 们 的 朴 实 ， 表 达 了 作 者 的 赞 美 之 情 。 ）B.为 什 么 我 的 眼 里 常 舍 泪 水 ？ 因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 沉 （ 运 用 设 问 ， 先 提 出 疑 问 ， 再回 答 “ 我 ” 是 因 喜 悦 而 “ 常 含 泪 水 ” ， 强 烈 地 表 达 了 “ 我 ” 的 激 动 之 情 。 ）C.微 黄 的 阳 光 斜 射 在 山 腰 上 ， 那 点 薄

6、雪 好 像 忽 然 害 了 羞 ， 微 微 露 出 点 粉 色 。 （ 运 用 拟 人 ， 将 薄 雪 人 格 化 ， 形 象 地 写 出 了 阳 光 斜 射 下 薄 雪 呈 现 出 淡 粉 色 的 美 丽 情 态 。 ）D.好 一 个 黄 土 高 原 ！ 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！ （ 运 用 反 复 ， 使 用 两 个 “ 好 一 个 ” ， 强 烈 地 表 达 了 对 黄土 高 原 和 安 塞 腰 鼓 赞 美 之 情 。 ）解 析 ： 此 题 考 查 对 修 辞 手 法 及 其 作 用 的 辨 析 与 理 解 。 常 见 的 修 辞 手 法 有 ： 比 喻 、 拟 人 、 排 比 、

7、夸 张 、 设 问 、 反 复 等 。 “ 我 ” 是 因 为 对 土 地 爱 得 深 沉 而 “ 常 含 泪 水 ” ， 表 达 了 我 对 祖 国 的 热 爱之 情 。答 案 ： B 5.在 抗 战 胜 利 七 十 周 年 之 际 ， 某 校 学 生 会 发 起 了 给 抗 战 老 兵 网 上 留 言 的 活 动 。 学 生 的 下 列 留言 中 不 得 体 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.中 华 儿 女 将 永 远 铭 记 你 你 们 的 功 勋 ， 向 你 们 致 以 最 崇 高 的 敬 意 ！B.你 们 的 事 迹 让 我 深 受 感 动 ， 我 要 求 你 们 老 当 益

8、 壮 ， 为 祖 国 再 立 新 功 ！C.你 们 的 精 神 将 激 励 我 们 为 中 华 民 族 的 伟 大 复 兴 而 努 力 学 习 ！D.你 们 的 浴 血 奋 战 赢 得 了 中 华 民 族 的 解 放 ， 我 们 感 谢 你 们 ！解 析 ： 语 言 表 达 简 明 、 连 贯 、 得 体 、 准 确 、 鲜 明 、 生 动 。 解 答 此 类 试 题 时 ， 要 符 合 语 体 要 求 ，根 据 具 体 情 况 确 定 使 用 何 种 语 言 。 B 项 向 抗 战 老 兵 提 出 要 求 不 符 合 学 生 身 份 ， 不 得 体 。答 案 ： B6.有 的 词 语 有 多

9、 项 意 义 ， 请 在 备 选 词 语 中 任 选 一 个 ， 参 照 示 例 ， 使 用 其 不 同 的 意 义 ， 写 一 小段 话 。 （ 4 分 ）示 例 ： 风 雨 ： 昨 夜 一 场 风 雨 过 后 ， 山 峦 青 翠 干 净 ， 我 的 心 也 渐 渐 沉 静 下 来 ： 人 生 本 多 风 雨 ， 只 有 在挫 折 中 不 丧 失 信 心 ， 才 能 继 续 前 行 。备 选 词 语 ： 果 实 、 沉 淀 、 灿 烂选 词 ： _造 句 ： _解 析 ： 本 题 是 对 句 子 仿 写 的 考 查 。 根 据 例 句 可 知 要 先 理 解 备 选 词 语 的 多 层 含

10、义 ， 再 进 行 仿 写句 子 。 果 实 ： 植 物 体 的 一 部 分 ,花 受 精 后 ,子 房 逐 渐 长 大 ,成 为 果 实 。 比 喻 经 过 斗 争 或 劳动 得 到 的 胜 利 品 或 收 获 。 沉 淀 ： 指 从 溶 液 中 分 离 出 的 沉 淀 物 让 自 己 和 心 灵 平 静 下 来 ， 用心 感 悟 生 活 。 灿 烂 ： 形 容 光 芒 照 得 非 常 耀 眼 ， 夺 目 ； 也 可 以 形 容 人 的 面 部 表 情 好 。答 案 ： 示 例 ： 果 实 ： 芬 芳 的 花 朵 ， 红 艳 的 果 实 ， 这 是 草 木 努 力 成 就 自 己 的 见 证

11、 ， 做 人 何 尝 不是 这 样 ？ 不 经 努 力 奋 斗 ， 怎 能 有 甘 美 的 果 实 ？沉 淀 ： 时 间 可 以 让 浑 浊 的 河 水 沉 淀 成 一 泓 清 泉 ， 可 以 让 浮 躁 的 心 灵 沉 淀 出 宁 静 淡 然 。灿 烂 ： 宁 静 的 夜 ， 星 光 灿 烂 ， 我 悄 悄 地 把 给 妈 妈 的 礼 物 放 在 床 头 ， 期 待 明 天 一 早 看 到 她 灿 烂 的 笑 容 。7.综 合 性 学 习 （ 10 分 ）今 年 2月 ， 我 市 “ 逐 梦 他 乡 重 庆 人 ” 大 型 人 物 故 事 寻 访 活 动 拉 开 序 幕 ， 请 你 作 为

12、一 名 小 记 者参 加 本 次 活 动 。(1)阅 读 下 面 材 料 ， 请 你 说 说 “ 逐 梦 他 多 重 庆 人 ” 这 一 活 动 有 哪 些 意 义 。 （ 3分 ）材 料 一 ： “ 逐 梦 他 乡 重 庆 人 的 活 动 把 我 们 身 处 各 地 的 重 庆 人 凝 聚 在 一 起 ， 让 我 很 感 动 ！ ”身 在 北 京 的 重 庆 妹 子 刘 雨 鑫 了 解 了 这 次 活 动 后 感 慨 地 说 ， “ 这 是 来 自 家 乡 的 关 怀 ， 让 我 深 深感 受 到 了 家 乡 带 来 的 亲 切 与 温 暖 。 ”材 料 二 ： “ 我 们 希 望 通 过

13、走 出 去 的 重 庆 人 在 异 地 他 乡 奋 斗 拼 搏 的 点 点 滴 滴 ， 与 家 乡 人 产 生 共鸣 ， 为 3300万 重 庆 人 民 注 入 一 点 心 灵 鸡 汤 ， 来 一 场 心 灵 互 动 。 ” 市 委 宣 传 部 常 务 副 部 长 周 波说 。材 料 三 ： 重 庆 工 商 大 学 文 学 与 新 闻 学 院 蔡 敏 院 长 说 ： “ 很 多 在 外 地 打 拼 的 重 庆 人 身 上 显 露 出 敢 干 、 吃 苦 、 耿 直 等 优 秀 品 质 。 ” 他 认 为 ， 此 次 活 动 对 重 庆 人 精 神 品 质 的 宣 传 ， 将 极 大 地 激发

14、重 庆 人 的 荣 誉 感 和 自 豪 感 ， 也 将 直 接 提 升 重 庆 在 全 国 乃 至 全 球 的 影 响 力 。解 析 ： 这 道 题 目 考 查 的 是 提 炼 材 料 的 主 要 内 容 。 解 答 时 要 求 在 阅 读 材 料 的 基 础 上 ， 能 将 主 要信 息 提 取 出 来 进 行 概 括 表 达 。 答 案 ： 材 料 一 ： 凝 聚 异 乡 重 庆 人 ； 给 异 乡 重 庆 人 带 来 关 怀 和 温 暖 。 材 料 二 ： 让 在 异 乡 追梦 和 在 家 乡 奋 斗 的 重 庆 人 互 相 激 励 。 材 料 三 ： 展 现 重 庆 人 的 精 神 品

15、 质 ； 激 发 重 庆 人 的 自豪 感 ； 提 升 重 庆 影 响 力 。(2)主 办 方 拟 将 前 期 采 访 到 的 “ 运 梦 故 事 ” 编 辑 成 册 ， 请 你 完 善 下 面 的 编 写 提 纲 。 （ 3分 ） 解 析 ： 此 题 考 查 编 写 提 纲 的 能 力 。 解 答 时 要 紧 扣 书 名 “ 追 逐 他 乡 重 庆 人 ” ， 以 及 结 合 已 有 例子 来 思 考 。答 案 ： 示 例 ： 辉 煌 圆 梦 、 梦 圆 时 刻 叙 一 叙 他 乡 重 庆 人 对 家 乡 的 思 念 与 感 恩 回 馈 。(3)此 次 活 动 拍 摄 的 宣 传 片 需 要

16、 配 上 一 段 简 洁 生 动 的 文 字 ， 来 表 达 家 乡 人 民 对 逐 梦 他 乡 重 庆人 的 深 情 （ 如 牵 挂 、 祝 福 、 激 励 、 赞 美 ） ， 请 你 帮 他 们 写 出 来 。 （ 50字 左 右 ） （ 4 分 ）解 析 ： 此 题 为 开 放 性 试 题 ， 解 答 时 围 绕 表 达 家 乡 人 民 对 逐 梦 他 乡 重 庆 人 的 牵 挂 、 祝 福 、 赞 美来 构 思 ， 注 意 语 句 通 顺 ， 生 动 即 可 。答 案 ： 示 例 ： 我 们 温 暖 的 目 光 ， 将 穿 越 迢 迢 征 途 ， 注 视 你 前 行 的 脚 步 和 追

17、 逐 的 梦 想 无 论你 在 哪 里 ， 我 们 的 心 都 会 靠 近 你 ， 重 庆 老 乡 ！ （ 能 表 达 出 牵 挂 、 祝 福 、 激 励 、 赞 美 等 任 意 一种 感 情 即 可 。 ）二 、 古 诗 文 积 累 与 阅 读 （ 25 分 ）（ 一 ） 古 诗 文 积 累 8.古 诗 文 默 写 。 （ 10分 ， 每 空 1 分 ）(1)_， _。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 ( 诗 经 蒹 葭 )答 案 ： 蒹 葭 萋 萋 白 露 未 晞(2)浊 酒 一 杯 家 万 里 ， _。 (范 仲 淹 渔 家 傲 )答 案 ： 燕 然 未 勒 归 无 计(3)无

18、可 奈 何 花 落 去 ， _。 (晏 殊 浣 溪 沙 )答 案 ： 似 曾 相 识 燕 归 来(4)_， 病 树 前 头 万 木 春 。 (刘 禹 锡 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 )答 案 ： 沉 舟 侧 畔 千 帆 过(5)故 天 将 降 大 任 于 斯 人 也 ， 必 先 苦 其 心 志 ， _， 饿 其 体 肤 ， 空 乏 其 身 ， 行拂 乱 其 所 为 ， 所 以 动 心 忍 性 ， 曾 益 其 所 不 能 。 ( 孟 子 得 道 多 助 失 道 寡 助 )答 案 ： 劳 其 筋 骨(6)诗 歌 如 一 壶 香 茗 ， 芬 芳 了 四 季 ， 诗 意 了 人 生 。

19、 新 燕 啄 春 泥 ， 我 们 同 白 居 易 感 知 “ 乱 花 渐 欲 迷 人 眼 ” 的 生 机 ； 夏 意 醉 琅 琊 ， 我 们 随 欧 阳 修 感 受 “ 佳 木 秀 而 繁 阴 ” 的 清 凉 ； 秋 韵 满 南 山 ，我 们 与 陶 渊 明 同 享 “ _， _” 的 闲 适 ； 冬 雪 飘 边 塞 ， 我 们 和岑 参 共 赏 “ _， _” 的 春 意 雪 景 。 答 案 ： 采 菊 东 篱 下 悠 然 见 南 山 忽 如 一 夜 春 风 来 千 树 万 树 梨 花 开解 析 ： 这 是 考 查 学 生 默 写 古 诗 文 的 能 力 。 传 统 的 记 忆 型 默 写

20、题 ， 要 求 学 生 直 接 默 写 出 指 定 的文 句 。 这 类 题 目 要 求 考 生 日 常 加 强 背 诵 识 记 ， 尤 其 是 不 仅 能 背 诵 ， 还 要 能 默 写 。 而 理 解 性 默写 则 摒 弃 了 死 记 硬 背 ， 要 求 考 生 通 过 反 复 诵 读 ， 在 理 解 句 意 的 基 础 上 理 解 文 意 ， 难 度 要 大一 些 。 注 意 易 错 字 的 书 写 ： 蒹 葭 、 萋 萋 、 勒 、 篱 。（ 二 ） 阅 读 下 面 文 言 文 ， 完 成 9-12题 。 （ 15分 ）记 承 天 寺 夜 游苏 轼 元 丰 六 年 十 月 十 二 日

21、夜 ， 解 衣 欲 睡 ， 月 色 入 户 ， 欣 然 起 行 。 念 无 与 为 乐 者 ， 遂 至 承天 寺 寻 张 怀 民 。 怀 民 亦 未 寝 ， 相 与 步 于 中 庭 。 庭 下 如 积 水 空 明 ， 水 中 藻 、 荇 交 横 ， 盖 竹柏 影 也 。 何 夜 无 月 ？ 何 处 无 竹 柏 ？ 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 。 9.解 释 下 列 加 点 词 语 。 （ 4分 ）(1)月 色 入 户 (2)欣 然 起 行(3)念 无 与 为 乐 者(4)水 中 藻 、 荇 交 横 解 析 ： 这 道 题 目 考 查 的 是 文 言 文 中 重 点 字 词 的 解

22、释 ， 是 初 中 生 学 习 文 言 文 最 基 础 的 一 项 ， 只有 对 重 点 字 词 解 释 正 确 了 大 致 有 以 下 几 种 变 化 情 况 ： 词 义 扩 大 、 词 义 缩 小 、 词 义 转 移 、 感 情色 彩 发 生 变 化 等 。 才 能 进 一 步 理 解 句 子 ， 弄 清 全 文 大 意 。 注 意 “ 户 ” 是 古 今 异 义 词 ， 古 义 是“ 门 ” 的 意 思 。答 案 ： (1)门 (2)高 兴 (3)考 虑 ， 想 到 (4)交 错 纵 横10.将 下 列 句 子 译 成 现 代 汉 语 。 （ 4分 ）(1)怀 民 亦 未 寝 ， 相 与

23、 步 于 中 庭 。 译 文 ： _(2)何 夜 无 月 ？ 何 处 无 竹 柏 ？ 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 。译 文 ： _解 析 ： 理 解 或 翻 译 文 中 的 句 子 。答 案 ： (1)张 怀 民 也 没 有 睡 觉 ， （ 于 是 ） 我 们 一 起 在 庭 院 中 散 步 。 (2)哪 一 夜 没 有 月 光 ？ 哪 里没 有 绿 竹 和 翠 柏 ？ 但 缺 少 像 我 俩 这 样 清 闲 的 人 罢 了 。11.下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.文 章 以 寥 寥 数 语 描 绘 了 月 夜 小 景 ， 传 达 了 作 者 复

24、 杂 微 妙 的 心 境 ， 语 言 凝 练 而 又 意 味 深 长 。B.文 章 第 句 叙 事 ， 交 代 了 夜 游 的 时 间 、 地 点 、 人 物 、 起 因 ， 叙 述 自 然 流 畅 。C.文 章 第 向 中 的 “ 遂 ” “ 亦 ” 二 字 流 露 出 作 者 与 张 怀 民 相 知 的 喜 悦 。D.作 者 描 绘 庭 中 景 物 极 富 特 色 ： 写 月 突 出 其 明 ， 写 影 突 出 其 形 ， 写 水 突 出 其 清 。解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 文 章 内 容 的 理 解 ， 对 作 者 思 想 感 情 的 把 握 。 回 答 此 题 时 ， 需

25、 要 掌 握 句子 翻 译 ， 把 握 文 章 内 容 ， 从 而 理 解 文 章 内 容 ， 体 会 作 者 的 感 情 。 D项 中 “ 水 ” 不 属 于 庭 中 景 物 。答 案 ： D12.文 中 “ 闲 人 ” 词 ， 表 现 了 苏 轼 复 杂 的 情 感 ， 请 参 照 示 例 ， 写 出 你 的 理 解 ， 并 说 明 理 由 。（ 4 分 ）示 例 ： 闲 人 表 现 出 苏 轼 的 自 得 之 情 。 月 夜 处 处 都 有 ， 可 只 有 他 和 张 怀 民 这 种 情 趣 高雅 的 人 才 懂 得 欣 赏 。闲 人 _解 析 ： 分 析 概 括 作 者 在 文 中 的

26、 观 点 态 度 。答 案 ： 示 例 ： 表 现 出 苏 轼 的 悲 凉 心 情 。 他 在 政 治 上 有 远 大 的 抱 负 ， 但 受 污 遭 贬 ， 不 愿 做 闲 人 ，却 只 得 做 闲 人 。三 、 现 代 文 阅 读 （ 40分 ）（ 一 ） 闻 读 下 面 的 文 章 完 成 13-17题 。 （ 20分 ）我 的 暖 ， 一 寸 长葛 闪 这 是 个 身 着 工 作 服 、 满 身 油 漆 和 泥 土 ， 满 面 灰 尘 ， 约 莫 40 岁 左 右 的 中 年 男 子 。 他 隔 着 车 窗 ， 朝 我 弯 弯 腰 ， 腼 腆 地 笑 着 ， 给 我 递 了 根 香 烟

27、 。 看 我 接 了 烟 ， 他 大 喜 过 望 ， 慌 忙 从 兜 里 摸 出 打 火 机 帮 我 点 上 ， 咧 开 大 嘴 一 笑 ， 说 ： “ 大哥 ， 您 是 几 天 来 第 一 个 接 俺 烟 的 呢 。 ” 我 一 听 ， 就 有 点 蒙 。 他 好 像 瞧 出 了 我 的 心 思 ， 憨 憨 一 笑 ， 说 ： “ 俺 这 烟 差 ， 你 们 城 里 人 瞧 不 上 眼 。 您 是 第一 个 接 俺 烟 的 人 ， 俺 激 动 哩 。 您 绝 对 是 一 个 瞧 得 起 俺 们 乡 下 人 的 好 人 。 ” “ 有 事 吗 ？ ” 我 笑 笑 ， 为 这 个 中 年 男 子

28、 的 “ 油 嘴 滑 舌 ” 。 “ 是 这 样 的 ， 大 哥 ， ” 男 子 搓 搓 手 ， 不 住 地 点 头 ， “ 俺 就 是 想 ， 能 坐 坐 您 的 车 不 ？ ” “ 你 要 到 哪 里 ？ ” 我 轻 轻 皱 了 皱 眉 ， 不 是 我 小 气 不 让 他 搭 车 ， 而 是 他 那 一 身 的 油 漆和 泥 土 ， 实 在 是 让 我 心 有 芥 蒂 。 “ 不 不 不 ， ” 他 把 头 摇 的 像 拨 浪 鼓 ， “ 俺 哪 儿 也 不 去 ， 就 在 上 面 坐 一 会 儿 就 行 。 今 儿 不坐 ， 明 天 坐 一 回 就 行 ， 还 是 今 儿 这 个 时 间

29、 。 ” 说 完 ， 他 那 布 满 血 丝 的 大 眼 睛 ， 充 满 着 乞 求 。(11)我 犹 豫 了 一 下 ， 还 是 点 了 头 ， 说 ： “ 行 ！ ” 我 话 音 刚 落 ， 还 没 来 得 及 问 他 我 心 中 的 疑 惑 ， 他 就 一 连 向 我 说 了 几 句 谢 谢 便 离 开 了 。 临 走 前 ， 还 特 意 向 我 车 前 的 车 牌 望 了 一 眼 。(12)第 二 天 ， 他 准 时 到 了 学 校 门 口 。 看 我 在 ， 他 一 脸 兴 奋 ， 轻 轻 坐 上 了 副 驾 驶 座 位 ，和 我 聊 了 起 来 。(13)还 没 聊 五 分 钟 ，

30、 放 学 的 孩 子 们 便 冲 出 了 校 门 。 他 透 过 玻 璃 ， 紧 张 地 看 着 人 流 。 过 了一 阵 ， 他 飞 快 地 放 开 车 门 ， 站 在 车 旁 大 喊 着 。 不 一 会 儿 ， 一 个 小 男 孩 跑 到 了 他 的 面 前 ， 他 让小 男 孩 喊 了 我 一 声 “ 叔 叔 好 ” ， 然 后 还 介 绍 说 我 是 他 在 城 里 刚 认 识 的 朋 友 。 他 递 了 根 廉 价 香烟 给 我 ， 便 带 着 孩 子 匆 匆 离 开 了 。 临 走 的 时 候 ， 他 望 向 我 的 眼 神 里 充 满 了 感 激 。(14)我 实 在 不 明 白

31、 ， 他 为 什 么 只 坐 这 么 一 小 会 儿 。 直 到 三 天 后 ， 在 学 校 门 口 又 遇 上 他 ，他 才 告 诉 了 我 答 案 。(15)原 来 ， 孩 子 刚 进 城 读 书 ， 因 为 农 村 和 城 里 的 生 活 习 惯 存 在 很 大 的 不 同 ， 所 以 一 些同 学 很 瞧 不 起 他 的 孩 子 。 孩 子 的 心 里 因 此 出 现 了 阴 影 。(16)“ 其 实 俺 明 白 ， 大 多 数 城 里 人 也 像 您 一 样 ， 待 俺 们 如 亲 兄 弟 般 的 好 ， 只 是 孩 子 小 ，暂 时 还 不 能 理 解 。 ” 他 笑 笑 说 ，

32、“ 俺 上 次 坐 您 的 车 看 着 孩 子 向 我 跑 来 ， 然 后 我 就 告 诉 孩 子 ， 您 和 我 是 顺 路 的 ， 常 免 费 载 着 我 一 起 来 学 校 ！ ”(17)他 搓 着 手 ， 又 憨 憨 地 补 充 道 ： “ 别 的 家 长 给 自 己 孩 子 的 温 暖 那 么 长 ！ ” 他 张 开 双 臂 ，比 画 了 一 段 很 长 的 距 离 ， 然 后 又 接 着 说 ， “ 俺 不 中 用 ， 俺 只 能 给 他 这 么 点 的 暖 ！ ” 说 完 ， 他 用手 指 比 画 了 一 个 大 约 一 寸 长 的 长 度 。(18) “ 一 寸 长 的 暖 ”

33、 ！ 这 形 象 的 比 画 瞬 间 就 击 中 了 我 的 灵 魂 ， 我 深 深 地 震 撼 ， 被 它 的 朴 实 ， 又 被 它 的 深 沉 ！ （ 选 自 葛 闪 新 浪 网 博 客 ， 有 删 改 ）13.文 中 的 “ 他 ” 为 孩 子 做 了 一 件 什 么 事 ？ 请 用 简 洁 的 语 言 概 括 。 （ 4 分 ）解 析 ： 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。答 案 ： 为 了 消 除 孩 子 的 心 理 阴 影 ， 他 请 求 坐 一 次 我 的 车 ， 对 孩 子 进 行 心 理 疏 导 。14.文 章 第 段 使 用 了 人 物 描 写 的 哪

34、 种 方 法 ？ 其 作 用 是 什 么 ？ （ 4分 ）解 析 ： 此 题 考 查 的 是 对 外 貌 描 写 的 分 析 能 力 。 外 貌 描 写 是 指 用 精 确 、 生 动 、 形 象 的 语 言 描 绘人 物 外 形 各 个 方 面 的 特 点 。 如 容 貌 、 服 饰 、 姿 态 、 神 情 、 风 度 等 。 成 功 的 外 貌 描 写 不 仅 能 够使 人 物 凸 现 在 读 者 眼 前 ， 而 且 可 以 表 现 人 物 的 身 份 、 地 位 、 经 历 、 遭 遇 ， 从 而 揭 示 人 物 的 性格 特 征 。 “ 满 身 油 漆 和 泥 土 ， 满 是 灰 尘

35、” ， 交 代 了 主 人 公 的 身 份 ； 暗 示 了 他 工 作 的 艰 辛 ； 写 出了 几 天 来 他 被 拒 绝 的 原 因 ， 为 后 面 “ 我 “ 的 “ 皱 眉 ” “ 犹 豫 ” 做 了 铺 垫 。答 案 ： 外 貌 描 写 。 作 用 ： 交 代 了 主 人 公 的 身 份 暗 示 了 他 工 作 的 艰 辛 暗 示 了 几 天 来 他 被 拒 绝 的 原 因 为 后 面 “ 我 “ 的 “ 皱 眉 ” “ 犹 豫 ” 作 了 铺 垫 。15.联 系 上 下 文 ， 说 说 下 面 句 子 中 加 点 词 语 的 表 达 效 果 。 （ 4 分 ）您 是 几 天 来 第

36、 一 个 接 俺 烟 的 呢 。解 析 ： 揣 摩 词 语 表 达 效 果 ， 一 定 要 根 据 语 句 内 容 、 上 下 文 内 容 、 文 章 的 观 点 等 加 以 综 合 分 析推 断 。 揣 摩 出 词 语 在 文 中 的 意 思 ， 最 后 用 合 适 的 语 句 概 括 出 来 。 当 然 ， 有 原 文 语 句 可 借 用 的 ，也 可 借 用 原 文 语 句 。 联 系 文 章 上 下 文 可 知 “ 几 天 来 ” 说 明 父 亲 为 此 努 力 了 好 些 天 ， 以 及 父 亲爱 的 执 着 深 沉 。答 案 ： “ 几 天 来 ” 说 明 父 亲 为 此 努 力

37、了 好 些 天 ， 表 现 出 父 亲 的 艰 辛 努 力 和 坚 持 ， 以 及 父 亲 爱的 执 着 深 沉 。16.本 文 情 节 安 排 上 最 大 的 特 点 是 设 置 悬 念 ， 试 举 一 例 并 说 说 其 作 用 。 （ 4 分 ）解 析 ： 此 题 考 查 的 是 设 置 悬 念 。 悬 念 ， 就 是 文 章 中 令 人 好 奇 而 又 不 能 马 上 知 道 底 细 的 情 景 。它 可 以 是 一 个 场 面 、 一 段 情 节 ， 可 以 是 贯 穿 全 文 的 一 个 具 体 事 物 、 人 物 某 一 时 刻 的 神 态 描 写 等 。 悬 念 的 主 要 作

38、 用 是 抓 住 读 者 的 心 ， 引 起 读 者 对 事 情 的 发 展 、 变 化 、 结 果 ， 对 人 物 或 事 物的 处 境 、 结 局 产 生 关 切 的 心 理 ， 使 文 章 情 节 发 展 更 具 有 吸 引 读 者 关 切 、 引 人 入 胜 的 魅 力 。 如 ：第 二 段 中 他 无 缘 无 故 给 “ 我 ” 香 烟 ， 就 是 设 置 悬 念 。 作 用 是 利 用 悬 念 激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣 ，使 情 节 有 波 澜 。答 案 ： 悬 念 举 例 ： 第 二 段 中 他 为 什 么 无 缘 无 故 给 “ 我 ” 香 烟 ？ 他 为 什 么 对

39、 “ 我 ” 油 嘴 滑 舌 ？他 为 什 么 要 坐 “ 我 ” 的 车 ， 而 且 只 坐 一 会 ？ 为 什 么 他 的 孩 子 出 来 他 就 “ 飞 快 地 推 开 车 门 ， 站在 车 旁 大 喊 着 ” ？ 作 用 ： 利 用 悬 念 激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣 ， 使 情 节 有 波 澜 。17.“ 一 寸 长 的 暖 ” 深 深 地 震 撼 了 “ 我 ” ， 请 结 合 全 文 说 说 你 对 “ 一 寸 长 的 暖 ” 的 理 解 。 （ 4分 ）解 析 ： 本 题 用 选 择 题 考 查 对 文 章 重 要 语 句 的 理 解 和 分 析 ， 解 答 此 类 题

40、 时 ， 一 定 要 结 合 具 体 的语 言 环 境 ， 也 就 是 文 章 的 整 体 ， 仔 细 体 味 推 敲 ， 透 过 语 言 的 表 象 去 揣 摩 领 悟 其 中 的 深 意 。 根据 第 15、 16、 17 段 的 内 容 可 理 解 “ 一 寸 长 ” 指 这 个 父 亲 认 为 自 己 为 消 除 孩 子 心 理 阴 影 而 做的 事 情 是 微 不 足 道 的 ， 给 孩 子 的 爱 是 很 少 的 。 “ 温 暖 ” 指 他 不 惜 委 屈 自 己 ， 来 消 除 孩 子 的 心 理 阴 影 ， 这 样 的 父 爱 是 深 沉 的 ， 伟 大 的 。答 案 ： 这

41、个 父 亲 认 为 自 己 为 消 除 孩 子 心 理 阴 影 而 做 的 事 情 是 微 不 足 道 的 ， 给 孩 子 的 爱 是 很 少的 。 但 是 他 想 出 办 法 ， 不 惜 委 屈 自 己 ， 来 消 除 孩 子 的 心 理 阴 影 ， 这 样 的 父 爱 是 深 沉 的 ， 伟大 的 。（ 二 ） 阅 读 下 面 的 文 章 ， 完 成 18-22 题 。 （ 20分 ） 怎 样 的 “ 水 土 ” 才 养 人游 宇 明不 久 前 听 了 一 个 演 讲 ， 演 讲 者 引 用 了 一 句 俗 语 ， 叫 “ 一 方 水 土 养 一 方 人 ” ， 演 讲 者 自 然是 从

42、正 面 理 解 这 句 话 的 ， 我 听 了 之 后 却 反 复 在 问 自 己 一 个 问 题 ： 怎 样 的 “ 水 土 ” 才 养 人 ？中 国 人 习 惯 于 将 “ 天 ” “ 地 ” “ 人 ” 三 个 字 并 列 ， “ 天 ” 与 “ 地 ” 就 是 人 的 “ 水 土 ” 。 我 们可 以 想 象 一 下 ， 没 有 高 山 、 没 有 河 流 、 没 有 原 野 、 没 有 草 木 ， 我 们 无 处 获 取 木 料 、 种 植 粮 食 、接 来 饮 水 ， 人 怎 么 去 生 活 ？ “ 水 土 ” 不 仅 给 我 们 自 然 的 凭 靠 ， 也 给 我 们 心 灵 的

43、 慰 藉 ， 比 如 看到 天 空 之 远 ， 我 们 会 放 飞 梦 想 的 翅 膀 ； 看 到 大 地 之 美 ， 我 们 会 产 生 愉 悦 之 情 。 然 而 ， 我 们 也应 该 想 到 ， 能 养 人 的 “ 水 土 ” 一 定 是 好 “ 水 土 ” ， 如 果 我 们 的 高 山 是 被 从 地 底 掏 空 的 ， 如 果我 们 的 河 流 是 被 各 种 工 业 与 生 活 废 水 污 染 了 的 ， 如 果 我 们 的 原 野 四 处 撂 荒 ， 看 不 到 庄 稼 ， 如果 我 们 的 草 木 动 不 动 被 连 根 挖 掉 ， 这 样 的 “ 水 土 ” 不 仅 不 能

44、 养 人 ， 还 会 害 人 。大 自 然 的 “ 水 土 ” 是 这 样 ， 社 会 的 “ 水 土 ” 也 同 样 如 此 。 假 若 一 个 社 会 人 文 生 态 和 谐 ，我 们 的 心 灵 就 会 被 社 会 养 得 活 泼 开 朗 ； 假 若 一 个 社 会 风 气 不 好 ， 大 家 都 视 他 人 为 地 狱 ， 我 们 的 心 灵 必 然 变 得 狭 隘 偏 激 。在 我 看 来 ， 社 会 的 好 “ 水 土 ” 至 少 需 要 这 样 几 个 条 件 ： 第 一 ， 社 会 必 须 是 诚 信 的 ； 第 二 ，社 会 必 须 是 善 良 的 ； 第 三 ， 社 会 必

45、 须 让 我 们 每 个 人 最 大 限 度 地 发 挥 个 人 的 才 华 。人 不 是 一 个 孤 岛 ， 必 须 要 跟 其 他 人 打 交 道 ， 社 会 讲 诚 信 ， 我 们 上 学 不 担 心 拿 到 假 通 知 ，我 们 做 生 意 不 忧 虑 被 敲 诈 ， 我 们 写 作 可 以 及 时 拿 到 稿 费 ， 那 么 ， 我 们 对 这 个 世 界 就 有 了 信 心 ，社 会 各 种 矛 盾 会 大 量 减 少 。任 何 一 个 时 代 、 任 何 一 个 社 会 ， 都 不 敢 保 证 没 有 个 别 人 作 恶 ， 但 社 会 的 总 体 必 须 善 良 。孩 子 摔

46、倒 了 ， 陌 生 人 扶 一 把 ； 有 人 出 了 车 祸 ， 旁 观 者 帮 助 送 一 下 医 院 ； 学 生 无 钱 读 书 ， 有 能力 的 人 捐 上 一 点 钱 ， 都 不 需 要 我 们 付 出 大 的 代 价 ， 然 而 ， 有 了 这 样 的 温 暖 细 节 ， 得 到 救 助 的人 会 感 受 到 社 会 的 关 心 ， 日 后 可 能 向 别 人 传 递 这 份 爱 心 。 当 社 会 总 体 的 善 良 得 到 了 保 证 ， 我们 出 门 在 外 ， 才 有 真 正 的 安 全 感 ， 我 们 的 言 行 也 才 会 变 得 绅 士 。养 人 需 要 社 会 的

47、好 “ 水 土 ” ， 但 这 好 “ 水 土 ” 不 会 从 天 上 掉 下 来 ， 也 不 会 从 地 底 生 出 来 ，它 说 到 底 还 是 要 依 赖 两 种 力 量 ， 一 是 每 个 个 体 ， 二 是 组 织 化 了 的 公 权 力 。 每 个 个 体 都 有 人 人 是 别 人 的 “ 水 土 ” 的 意 识 ， 尽 可 能 给 这 “ 水 土 ” 注 入 正 能 量 ， 社 会 的 “ 水 土 ” 自 然 会 越 来 越好 。 组 织 化 了 的 公 权 力 有 足 够 的 社 会 责 任 感 ， 能 够 认 识 到 自 己 肩 负 的 使 命 ， 它 就 会 抓 好 社

48、会体 制 、 机 制 的 顶 层 设 计 ， 将 绝 大 多 数 人 的 美 好 愿 望 变 成 政 策 、 法 律 ， 让 社 会 的 列 车 在 良 性 的轨 道 上 运 行 。“ 养 人 ” 的 “ 水 土 ” 从 来 是 有 责 任 感 的 人 创 造 出 来 的 。 （ 选 自 娄 底 新 闻 网 ， 有 修 改 ）18.下 列 对 文 章 中 心 论 点 的 概 括 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.自 然 的 好 “ 水 土 ” 才 养 人 。B.一 方 水 土 养 一 方 人 。C.好 的 自 然 环 境 和 人 文 生 态 和 谐 的 社 会 环 境 才 养 人 。D.社 会 的 总 体 是 良 善 的 ， 人 们 的 言 行 就 会 变 得 绅 士 良 淑 。解 析 ： 分 析 概 括 议 论 文 的 主 要 观 点 。 答 案 ： C19.联 系 上 下 文 ， 回 答 括 号 里 的