2020届高考语文一轮总复习专题检测（十九）（含解析）.doc

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1、1专题检测(十九)题组一 对点练1阅读下面这首诗，完成后面的题目。(6 分)红 梅苏 轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老 不知梅格在，更看绿叶与青枝 。注：诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿红梅中有“认桃无缘叶，辨杏有青枝”句。诗人是用哪些艺术手法来勾画梅花的？请作简要赏析。答： 解析：逐句分析这首诗使用的表达技巧，可从修辞手法和表现手法两方面来考虑。作答时，先指明技巧，再结合诗句分析其表达效果。答案：拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。用典。 “诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这

2、句引典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。托物言志。借咏梅来表达自己不同流俗的孤高品性。2阅读下面这首词，完成后面的题目。(6 分)菩萨蛮李 晔 登楼遥望秦宫殿，茫茫只见双飞燕。渭水一条流，千山与万丘。远烟笼碧树，陌上行人去。安得有英雄，迎归大内 中？注：李晔，唐昭宗。乾宁三年(896)，凤翔节度使李茂贞攻入长安，李晔逃奔华州，心绪烦乱郁闷。 “七月甲戌，帝与学士、亲王登齐云楼，西望长安，令乐工唱御制菩萨蛮词，奏毕，皆泣下沾襟。 ”(旧唐书昭宗纪)大内：皇帝殿宇。请从情景关系的角度，简要赏析本词上阕。答： 解析：题干明确考查“情景关系” ，故思考的方向应为该词用了什么抒情手法。情景之间，无非

3、直接描写、间接描写，再兼顾情感的乐哀和景物描写的乐哀。本词写词人遥望远方之景，长安宫室，双飞之燕，渭水长流，千山迢迢，借景物抒发忧愤之情，使用了借景抒情、寓情于景的抒情手法。另外，词人心怀国都被破之悲，却眼见双飞之燕快乐飞翔的2乐景，以乐衬哀，倍增其哀。答案：乐景衬哀情。词人登上齐云楼，遥望长安的宫室，目力不及，只见燕子快乐双飞。词人用燕子的快乐反衬自己的失意和痛苦。寓情于景。遥望远方，渭水长流，千山阻隔，表达了词人思念旧日宫殿却欲归不能的忧愤之情。3阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(6 分)戏题牡丹韩 愈幸自同开俱隐约，何须相倚斗轻盈。陵晨并作新妆面，对客偏含不语情。双燕无机还拂掠，游蜂多

4、思正经营 。长年是事皆抛尽，今日栏边暂眼明。注：经营：指蜂儿于花间盘旋采蜜。与前两联相比，本诗后两联描写牡丹的角度有何不同？请简要分析。答： 解析：本诗的主体对象是“牡丹” ，其他的人(作者)和物(双燕、游蜂)的描写对主体对象起侧面衬托的作用。 “双燕” “游蜂”作为牡丹的身外之物也频频关照、时时拂掠，侧面写出了牡丹花的姿态。尾联就很清楚地表露了作者见牡丹而心喜，忘却多年尘俗之事的愉悦之情，侧面表现牡丹之美。答案：侧面描写，第三联通过描绘牡丹花开之后燕舞蜂忙的嬉闹场面来表现牡丹的美，尾联通过写作者见牡丹而心喜，忘却多年尘俗之事的愉悦之情来表现牡丹的美。4阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(6

5、分)采桑子欧阳修轻舟短棹西湖 好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。注：西湖：指颍州(今安徽阜阳)西北颍河、清河等交汇处的天然湖泊。词的下阕主要使用了哪种表现手法来描写西湖春色？抒发了词人的什么感情？答： 答案：下阕主要使用了以动衬静、动静结合的手法，来描写西湖春色。下阕一、二句写西湖风平浪静，把水面比作明净光滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静” 。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动” 。动静结合，使画面富有美感。抒发了词人对西湖美景的喜爱之情和游玩西湖的愉悦之情。35阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。(

6、6 分)长安月夜 白居易喧喧车骑帝王州 ，羁病无心逐胜游。明月春风三五夜，万人行乐一人愁。禁中独直对月忆元九 白居易三五夜中新月色，二千里外故人心。犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。注：本诗为作者在长安应举时所作，诗题有改动。帝王州：指都城长安。原诗是一首七律，作者时任翰林学士。元九即诗人元稹，当时被贬湖北江陵。两首诗运用的主要表现手法有何不同？请简要分析。答： 答案：第一首诗主要运用对比手法。京城元宵之夜，明月春风，热闹非凡， “万人行乐” ；而作者因“羁病”无心游玩，独处客舍“一人愁” ，显得格外孤单、愁苦。第二首诗主要运用虚实结合的手法。作者实写自己在中秋之夜，对着明月思念远方的好友；同时

7、，作者以己心推及“故人心” ，想象对方此时也在月下思念自己，又设想江陵潮湿多云，担心对方不能和自己同见“清光” 。诗作虚实结合，表现了元、白二人千里同思的深厚友情。(意思对即可)6阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(6 分)醉落魄王千秋惊鸥扑蔌。萧萧卧听鸣幽屋。窗明怪得鸡啼速。墙角烂斑 ，一半露松绿。歌楼管竹谁翻曲？丹唇冰面喷馀馥。遗珠满地无人掬。归著红靴，踏碎一街玉 。注： 烂斑，即斑斓。玉，喻月色。请从虚实的角度分析这首词上下阕的内容。答： 答案：这首词上阕描写词人刚睡醒时独卧室中的所见所闻：惊鸥、鸡啼、松绿、风窗日影，都是眼前之景，是实写；下阕想象外面歌楼夜宴回来的情景：歌楼、歌女、遗珠

8、、红靴、白月，都是想象之景，是虚写。7阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(6 分)金陵怀古4许 浑玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕 拂云晴亦雨，江豚 吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中 。注：石燕：浙中记载：“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。 ”江豚：南越志载：“江豚如猪，居水中，每于浪间跳跃，风辄起。 ”洛中：即洛阳，洛阳多山。这首诗在结构上有什么特色？请结合具体诗句简要分析。答： 解析：这是分析诗歌鉴赏表达技巧中的篇章结构。本诗首联和颔联由陈朝灭亡扩展到六朝兴衰，是由点到面；由六朝的世事多变写到当今的江山不改，是由虚到实；结尾句“惟有青山

9、似洛中” ，是以景结情；另外，首联“王气终”与尾联的“豪华尽”前后相呼应。答案：由点到面，由陈朝灭亡扩展到六朝兴衰。由虚到实，由六朝的世事多变写到当今的江山不改。以景结情，历代的英雄、豪华都已成过去，能留下来的只有那苍茫的群山。题组二 综合练8阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(9 分)早 雁 杜 牧金河 秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌 月明孤影过，长门 灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水乡菰米岸莓苔。注：唐武宗会昌二年(842)八月，北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。杜牧时任黄州(今湖北黄冈)刺史，闻此而忧之，因写下此诗。金河：在今内蒙古呼和浩特

10、市南。仙掌：指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。长门：汉宫名。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( )A每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，感怀时事，因此以“早雁”为题。B “惊飞四散哀”五个字，从情态、动作到声音，写出一时间连续发生的情景，层次5分明而又贯串一气，是非常真切凝练的动态描写。C长门宫中，灯光黯淡，本就充满悲愁凄冷的气氛，衬托出逃难的早雁孤飞时的悲凉情怀，加上“数声”悲啼，更显出境界之凄凉。D颈联由征雁南飞遥想到它们的北归，相传雁至衡阳而止，遇春雨回，故有“逐春风”而回的设想，这寄寓着作者对未

11、来的美好期望。解析：D 项， “这寄寓着作者对未来的美好期望”错，这里是对流离失所的边地人民无微不至的关切。答案：D(2)这首诗与张养浩的散曲山坡羊潼关怀古所表达的情感有何相似之处？两首诗歌又分别是如何表达这种情感的？(6 分)答： 解析：本题考查的是对比阅读，要注意审题，既要考虑两首作品的相似之处，又要兼顾到题干中两首作品所表达情感的不同。答案：情感上：都表达了对老百姓疾苦的深切同情与关怀。抒情方式上：杜诗托物言志，借雁喻民，通篇表达含蓄委婉。张曲怀古伤今，结尾直抒胸臆。9阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(9 分)忆 昔 韦 庄昔年曾向五陵 游，子夜歌清月满楼。银烛树前长似昼，露桃花里

12、不知秋。西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！注：本诗作于诗人来长安应试之时，也是黄巢起义军攻破长安城之时。五陵：即五陵原，距长安四十公里处。汉高祖刘邦将关东地区的二千名大官、高訾富人及豪杰并兼之家大量迁徙关中，伺奉长陵，并在陵园附近修建长陵县邑。后汉朝四任皇帝也竞相效仿，共建安陵、阳陵、茂陵、平陵与长陵共称五陵。(1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是(3 分)( )A全诗紧扣“忆昔”二字，首联以“昔年”领起，前六句回忆长安昔日繁华景象，尾联转向“今日” ，抚今追昔，感慨遥深。B首联采用“五陵”之典故和“子夜”双关手法，展现了达官权贵声色犬马、笙歌达旦的奢靡生活，这

13、也是唐王朝走向衰亡的表征。C颔联“长似昼” “不知秋”二语讽刺统治阶层沉迷于酒色，以致昼夜不分、春秋不6辨，直抒胸臆，辞旨显达。D “莫愁”是古代洛阳女子，李商隐马嵬中就有“不及卢家有莫愁”之句，这里取“不知愁”之意，暗含对浮华歌女“不知亡国恨” “隔江犹唱后庭花 ”的哀痛。解析：C 项， “直抒胸臆，辞旨显达”错，诗句描写豪门贵族昼夜不分、春秋不辨地沉溺于酒食声色，暗含他们只图享乐，而全然不顾国家之兴亡，辞旨较为含蓄。答案：C(2)尾联运用了什么艺术手法？抒发了诗人的什么感情？(6 分)答： 解析：最后一联，诗人宕开一笔， “今日乱离俱是梦” ，把对往日的回想思绪拉回到现实，昨日的繁华，今日

14、的乱离，多么像一场梦；诗人以景作结，呈现在他眼前的是夕阳西下，逝水无语东流，十分感伤。从修辞角度看， “夕阳”象征唐末国运已日薄西山， “水东流”象征唐王朝崩溃的大势难以挽回。不管是从哪种艺术手法分析，都可看出诗人对社稷倾危的感叹和对国乱家离的深深感伤。答案：运用了虚实结合、以景结情(或“象征”)的手法。诗人由回忆转入现实，今日的离乱，往昔的繁华如梦般烟消云散，接下来写景，水流无已，此恨绵绵(“夕阳”象征唐末国运已日薄西山， “水东流”象征唐王朝崩溃的大势如江水滚滚流去不复返)，表达了诗人对社稷倾覆的担忧和唐王朝走向衰亡的无限怆怀感伤之情。10阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(9 分)东

15、平别前卫县李寀少府高 适黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。怨别自惊千里外，论交却忆十年时。云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。此地从来可乘兴，留君不住益凄其。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)( )A首联选取最能表现春天时令的翩翩黄鸟、低垂的杨柳、和煦的春风，勾勒出一幅明丽的春景图，以乐景衬悲情。B第二联一方面说李寀将远去“千里” ，两人日后难以相见；另一方面追述两人的友情，自己与李宷并非一年半载短暂之谊，而是有交往“十年”的深厚感情。C第三联用字精妙，比如“远”字，不仅表现诗人极力眺望的神态，而且还曲折地传达出诗人内心产生的对朋友的陌生感。D第四联运用典故，说春光明媚，正如王徽之“乘兴”(乘其兴致)访戴逵，而友人去意已定，自是倍感“凄其”(心境凄凉)。7解析：C 项， “传达出诗人内心产生的对朋友的陌生感”错误，应为“传达出诗人内心的离伤” 。答案：C(2)颈联是什么意思？尾联在全诗中有什么作用？(6 分)答： 解析：诗句的意思要结合上下句理解，尾联的作用要注意结构上是照应开头，内容上是深化主题，要答出具体是什么主题(离别之悲)。答案：颈联的意思：云雾散开，朋友乘坐的帆船已经远离了，诗人骑着马在山路上缓慢前行。尾联的作用：照应开头，突出其“悲” 。