八年级语文上册第一单元综合检测题新人教版.doc

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1、1第一单元检测题时间：120 分钟 满分：120 分一、积累与运用(24 分)1下列加点字的读音有误的一项是( D )(2 分)A巨额() 颁发(bn) 镌刻(jun) 殚精竭虑(dn)B仲裁(zhng) 翘首(qio) 督战(d) 眼花缭乱(lio)C桅杆(wi) 歼灭(jin) 呼啸(xio) 屏息敛声(bng)D浩瀚(hn) 娴熟(xin) 集训(shn) 锐不可当(dng)2下列词语的书写全部正确的一项是( A )(2 分)A默契 瞬间 卓有成就 摧枯拉朽B凌空 拔款 惊心动魄 屏息敛声C签订 钞票 振耳欲聋 白手起家D风彩 酷似 从容不迫 空空荡荡3下列句子中的加点词语使用有误的一项

2、是( D )(2 分)A在人民解放军排山倒海的攻势面前，没有不能攻克的堡垒。B警察将误入传销组织的大学生解救出来，这些大学生才如梦初醒。C经过几代人的努力，中国高铁发展锐不可当。D老师在课堂上讲得惊心动魄，同学们听得津津有味。4(安顺中考)下列各句中没有语病的一项是( C )(2 分)A由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。B我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。【点拨】A 项缺少主语；B 项

3、“只要才能”关联词错用；D 项“推广并通过”语序不当。5(黄冈中考)下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( C )(2 分)A针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。B “变动犹鬼神，不可端倪” 。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。C “海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。D毕业 50 周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊那场面真的是太感人了。6(海南中考)仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。(2 分)温暖需要传递

4、。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；用文字传递温暖，能让人回味无穷。7下列说法有误的一项是( D )(2 分)A 我三十万大军胜利南渡长江是一则消息，这则消息报道的是渡江战役中我人民解放军中路军渡江的情况。B 首届诺贝尔奖颁发是一则消息，消息中写道：诺贝尔奖的授奖仪式每年于 122月 10 日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。C “飞天”凌空是一篇新闻特写，这篇新闻特写报道了我国著名跳水运动员吕伟在第九届亚运会上勇夺十米高台跳水冠军的过程。D 一着惊海天是一篇通讯，其报道了我国航母舰载战斗机机群成功起飞、着舰的经过。8(安徽模拟)班级开展

5、以“把握幸福，健康成长”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(10 分)(1)活动前，你代表班级去邀请学校心理咨询室的王主任来给大家做一次专题讲座，请将下面的对话补充完整。(2 分)你：王主任，我是八年级班的学生，我们班想请您在周四下午课外活动时间为我们做一场“把握幸福，健康成长”的专题讲座，您看可以吗？王主任：哎呀，真不巧，周四下午课外活动我得为留守儿童进行心理辅导，换个时间好吗？你：那周五下午呢？如果可以，周五下午课外活动时间我们在教室里等您。王主任：好的，到时一定去。(2)活动课上，师生畅所欲言，已经快超过预定时间半小时了，也过了你的吃饭时间，这时，你准备用手

6、机给你妈妈发一条短信，告诉她不能准时回去吃饭的原因，你该怎样拟这条短信呢？(3 分)示例：妈，现在我们班正在举行主题班会，我不能按时回去吃饭了，您和爸先吃吧，不要等我了。(3)下面是某同学的作文幸福的滋味的一个片段，请你读后完成题。幸福不是腰缠万贯，不是功高盖世，也不是权倾朝野，它是一种心灵的感觉。幸福是临出门时父母的句句叮咛，幸福是朋友围炉夜话的那份默契，幸福是坐看云起时的那份闲适，幸福是你心中那份无可言喻的那丝诗意幸福是心灵愉悦和惬意的升华，幸福是洗去铅华、拂去喧嚣的宁静与淡远。请用几个关键词，来概括该同学在作文中表达的“幸福的滋味” 。(2 分)默契_闲适_诗意_愉悦_惬意_宁静_淡远(

7、包含其中的三个即可)有同学建议，为了使该篇作文更具有说服力，应引用一下名言。结合语境，你认为下列四条名言中，哪一条不贴切，为什么？(3 分)A有生活的时候就有幸福。列夫托尔斯泰B幸福越与人共享，它的价值越增加。森村诚一C你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫D太阳是幸福的，因为它光芒四照；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。高尔基C 条(第三条)不贴切。因为选段主要讲幸福的内涵和表现，表意中涉及了有生活的地方就有幸福，幸福要与人分享，爱与被爱都是幸福，但没有涉及幸福与吃苦的关系。(意近即可)二、阅读理解(46 分)(一)(原创题)(11 分)_新华社北京 2017 年 2

8、月 8 日电(记者 白瀛 史竞男) 中国诗词大会第二季总决赛 7 日晚在央视播出，来自复旦附中的 16 岁选手武亦姝击败四期擂主、 诗刊编辑彭敏，获得冠军。据央视数据显示，这个节目全部 10 期累计收看观众达到 11.63 亿人次。总决赛中，武亦姝经过个人追逐赛、飞花令攻擂资格争夺以及攻擂战三轮比拼最终3取胜。在“飞花令”环节，她与大学老师王子龙以“酒”为关键词进行了七八轮交锋，一口气说出水调歌头 短歌行 蝶恋花伫倚危楼风细细 苏幕遮怀旧 将进酒等多首带“酒”字的诗词，令评委赞不绝口。据节目总导演颜芳介绍，参加中国诗词大会第二季的百余位选手来自全国各地、各个民族、各个行业，上至七旬老人，下至七

9、岁儿童，既有大学教师，也有普通农民，还有在中国学习工作的外国留学生。92 岁的中国古典文学研究专家叶嘉莹说，中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验并融入理想志趣的，因此纵使千百年后再读，依然能够体会到同样的感动。这就是中国古典诗词的生命。“中国诗词大会第二季能够在社会上引起如此热烈的反响，使我更加坚信：中国的古典诗词绝对不会消亡。 ”叶嘉莹说。9请给这则消息拟写一个标题。(2 分)示例：武亦姝获得中国诗词大会第二季冠军10消息导语中的“据央视数据显示，这个节目全部 10 期累计收看观众达到 11.63 亿人次”说明了什么？(3 分)示例：说明收看第二季中国诗词大会的观众之多，说明广大观众非常喜

10、欢中国古诗词。11第段表现了武亦姝的什么特点？(3 分)示例：武亦姝最终夺得冠军，并在“飞花令”环节有精彩表现，说明她诗词储备量非常丰富，表现了她才气充沛、沉着冷静、才思敏捷的特点。12怎样理解第段叶嘉莹说的话？(3 分)示例：叶嘉莹说的话说明中国古典诗词融入了作者的身世经历、生活体验和理想志趣，现代人读来仍然深受感动，所以中国古典诗词具有永恒的生命。(二)(原创题)(17 分)用孝心守护亲情，_沈春芳(来源：2016 年 12 月 13 日 红网)有这样一个孩子，三岁就生活在父母离异的残缺家庭里，五岁时父亲患上罕见的肝内胆管扩张并伴随肝硬化，巨石般的生活重压之下，小男子汉挺立脊梁，成为了家中

11、顶梁柱。生命存在着不幸，但也是有幸的，这个叫杨沛锦的男孩，用孝心和行动得到了全社会的点赞，更换来了妈妈的回归，多难的家庭平添了一丝安宁与甜蜜。A_今年 10 岁的杨沛锦就读于湘潭市江南小学，是五年级 307 班班长。2011 年，他的父亲杨柳被检查发现患上了十分罕见的肝内胆管扩张并伴随肝硬化。或许正是父亲的突然病倒，让当时才五岁的小沛锦迅速成长起来。懂事的杨沛锦自己跟着大人们学会了简单的熬药、煮面，每天放学回来，第一件事情就是给爸爸做按摩、换毛巾、倒水，悉心照顾爸爸。平常在医院的日子，为了让爸爸高兴，有时杨沛锦在病床前会给爸爸跳段擅长的拉丁舞，想尽办法转移病痛中的爸爸的注意力，看到爸爸好一些自

12、己再去做作业。杨沛锦告诉记者说：“病房里到处都是药瓶、药单，根本找不出空间可以写作业，这些年我和医院的叔叔阿姨都成了熟人，平常就会借一下他们的桌子完成功课。 ”B_得到社会帮助的杨柳身体状况好的时候还会从事一些公益活动，杨沛锦在爸爸的带领下坚持做志愿者也已有五年。4在杨柳看来，别的孩子是捧在手心长大的，而沛锦却是自己挣扎着长大的。看到孩子的善良，父亲总感到特别宽慰，他说：“有次杨沛锦一个人看着电脑在哭，我跑过去问才知道，原来他看到了我存的走访贫困学生的资料，觉得他们太可怜就忍不住哭了起来，沛锦心里始终怀着对别人的关爱，一直想通过自己的努力去帮助其他苦难中的孩子们。 ”最让杨沛锦印象深刻的公益活

13、动，应该是第一次跟着爸爸前往湘乡走访贫困家庭。当走到一座破旧不堪的房子前时，年幼的杨沛锦震惊了：家徒四壁的屋子，只能用塑料袋充当窗帘，令人心酸；这儿住着一个比自己大几岁的小姐姐，墙壁上贴满了奖状，令整个屋子有了一种特别的光彩。自那以后，杨沛锦似乎明白了自强的定义，内心充满了力量。 “无论在什么境况下，永不放弃希望，永远相信未来。 ”此后，小沛锦更坚定了向上与向善的信念，并在公益的道路上持续践行。很多次，杨沛锦参加才艺比赛获得的奖金，家人们都开开心心地捐了出去。2013 年在湘潭市电视台举办的“欢乐达人”大型才艺比赛中，他和搭档黄月昕以一段拉丁舞夺得大赛总冠军，杨沛锦在征求舞伴意见后，将税后的

14、4500 元奖金全部捐给了湘乡的贫困孩子。杨沛锦十分懂事地告诉记者，他记得有句话， “爱心的火炬，我们应该要传递下去，我们不能让爱心只停留在自己手中，应该让更多的人知道这种善行，让更多的人实施这种善行。 ”父亲杨柳通过各种志愿者活动对孩子言传身教，教导他要学会感恩，或许正是因为这些正能量，让沛锦在爱的呵护下，懂得了对社会公益的责任和担当。C_“第一次见到杨沛锦，他还留着一个齐刘海的发型，很阳光。后来得知，原本也是困境中的孩子，慷慨无私地把自己才艺比赛获得的奖金都捐了出去，觉得这个孩子特别懂事、成熟，内心有大爱。 ”已经担任四年数学老师兼班主任的夏容老师回忆说，杨沛锦在学校的表现非常优秀，作为老

15、师感觉又心疼又欣慰。校园里的杨沛锦是有口皆碑的阳光少年，和伙伴们在一起就立即恢复了小孩子天真无忧的一面。 “他是个活泼开朗、幽默聪明的同学，是我们眼里的好班长，老师眼里的乖同学，上课时他认认真真听课，积极举手发言，下课时我们一起玩游戏、打篮球、踢足球。 ”同班同学何佳豫这样评价自己的小班长。在夏容老师管理下的 307 班是个民主的集体，每次班干部选举都是学生自主投票。而杨沛锦在每次竞选中都特别受欢迎，深受小伙伴们的信任和喜爱。担任班长后，小沛锦特别注重和同学们分享，发现班级内的小小矛盾会主动为大家协调解决。前不久刚刚结束的家长会上，杨沛锦和另外两个同学一起表演了小品我想对您说 ，通过自导自演的

16、节目呼吁家长们对孩子多一点关怀和鼓励。谭桠雯说：“他总能发挥自己的实力，带领我们走向成功。 ”夏容老师也补充道，杨沛锦作为班长平常会有很多想法，为班级着想，总能想出一些很有亮点的好点子，并思考是否符合班级的情况。在杨沛锦和杨柳的影响下，班级里有了更多人加入到公益行动中来。2016 年情人节，在杨爸爸的号召下，江南学校十多个学生一起参与了爱心鲜花义卖，参与活动的孩子和志愿者从上午卖到了下午，最后再将这笔钱凑在一起捐了出去。在接触的过程中，杨沛锦给人留下最深的印象就是阳光、开朗、懂事，哪怕生活中充满荆棘和挑战，也会不畏艰辛地勇敢走下去。从 2015 年至今，他先后荣获湘潭市首届“美德少年” 、全国

17、“最美孝心少年” 、湘潭市第四届孝文化节“孝悌十佳”等殊荣，成为新时期少年儿童学习的楷模。 “希望自己能成为传递快乐的人，长大后我还要做一名拉丁舞老师，通过拉丁舞将快乐的情绪带给更多人。 ”正能量满满的杨沛锦，对未来充满美好希冀。13题目运用了对偶的修辞手法，请根据这篇通讯的内容把对偶的下半句写在下面。(2 分)示例：用行动感恩社会。514下面是这篇通讯的小标题，文中横线上的小标题分别是 A( )，B( )，C( )(只填序号)(3 分)泛爱众，而亲仁：生活上的热心志愿者有余力，则学文：校园里的阳光少年首孝悌，次谨信：家中的小小男子汉15杨沛锦热心公益事业的原因有哪些？(4 分)示例：一是父亲

18、杨柳的引导、熏陶；二是参加公益活动时，家徒四壁、自强不息的小姐姐给他带来的震撼和激励；三是社会上好心人、正能量的影响。16杨沛锦同学是一个什么样的少年？请结合具体事例分析。(4 分)示例：他是一个孝敬父母、懂事能干、不畏艰辛的少年，例如：杨沛锦面对家庭困难，毫不气馁。为得了重病的爸爸熬药、煮面，给爸爸做按摩、换毛巾、倒水，悉心照顾爸爸。他是一个善良淳朴、懂得感恩、慷慨无私、热心公益事业的少年，例如：他和舞伴将获得拉丁舞大赛总冠军税后的 4500 元奖金全部捐给了湘乡的贫困孩子。他是一个活泼开朗、幽默聪明、多才多艺、深受老师和同学们信任和喜爱的少年，例如：作为班长，小沛锦特别注重和同学们分享，发

19、现班级内的小小矛盾会主动为大家协调解决，他还会打篮球、踢足球等。17通讯中引用了杨沛锦的老师和同学的话？有什么作用？(4 分)示例：这是侧面描写，引用杨沛锦的老师和同学的话，使杨沛锦的形象更丰满，能更突出杨沛锦成熟懂事、活泼开朗、聪明能干、全面发展的性格特点，更能突出中心。(三)(常州中考)(18 分)雪花的心跳杨琳芳雪花是一种精灵、一种凄美。喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长

20、的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑靥。可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，谁让自己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日。三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是

21、，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。 ”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。 ”中年男人说：“是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀！”雪儿用手擦拭着

22、她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下雪儿，把脸扭了过去。6中年夫妇走后，心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道：尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代。之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您家门口远远望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次

23、整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿方医生，我已和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！王心悔。未看完信，方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦拭泪水一样为方医生擦去眼角淌下的泪，稚气地问：“爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？”方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪

24、花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。 ”(选自精选小小说 ，有删改)18请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。(4 分)领养弃婴 困惑黑影了解真相 感受心跳19仔细品味第段中画线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。(3分)通过“放下” “把脸扭了过去”等动作，写出了女人掩饰内心的痛苦和愧疚，不想让雪儿知道真相的心理。20联系全文，说说你对第段中画线句子的理解。(4 分)雪花是故事发生的背景，文章以“雪花”开篇，又以“雪花”收束，全文贯穿“雪花” 。雪花的美折射出人物的心灵之美，见证了方医生高尚的

25、情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎。21结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。(4 分)方医生是一个医术高明的医生，被人称作针灸大师，医好了雪儿的残疾。他还是一个有仁爱之心的人，品德高尚；他收养并医好了雪儿，理解和体谅了养蜂人的“救赎”行为，并被养蜂人的行为所感动。22下列对本文的理解和分析不正确的一项是( A )(3 分)A文中两处写雪儿擦拭大人的泪水，前者表现雪儿的乖巧，后者表现方医生的担忧。B那封信的作用主要有：解释雪儿被抛弃的原因，推动情节发展，升华小说主旨。C小说题目形象深刻，雪花高洁，故事曲折，揭示出激荡人心的复杂的人性人情之美。D方医生不仅医治了雪儿的身体残疾，更医治了雪儿父母的思想残疾。【点拨】分析各项表述的要点，梳理文章内容，找到相关的文字，比较判断正误。A错，后者表现方医生是被感动得“泪盈眼眶” ，而非“担忧” 。三、作文(50 分)23分享是奇妙的，分享是美丽的。培根就说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。 ”请你以我学7会了分享为题写一篇不少于 500 字的作文。