三年级美术下册7《爷爷奶奶》教学设计浙美版.doc

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1、1爷爷奶奶教学设计教学目标1、了解老人的造型特点与美感特征，初步掌握单色粉印版画的基本技法。2、通过其他作品的观察、欣赏、实践活动等感受老人的脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试用单色粉印版画的形式刻画自己的爷爷奶奶。3、领会版画的独特魅力，激发学生对老人长辈的敬爱之情。教学重难点重点：感知老人脸部造型特征和神情，用单色粉印版画刻印进行黑、白、灰表现。难点：用点、线、面表现老人的外貌特征。课前准备教师：老人不同动态的图片，老人版画作品等。学生：吹塑纸（KT 板） ，铅笔，颜料等。教学过程一、导入1、出示学生自带的爷爷奶奶照片，说说爷爷奶奶的趣事、难忘的事，描述老人的长相和特征。2、出

2、示书本摄影作品与自己爷爷奶奶的脸部特点进行对比，谈谈不同的感受。3、教师小结，导入新课爷爷奶奶 。二、深入感知，学习新知识1、对比感知不同线的特点与质感。纸张（光滑与褶皱）树皮（细腻与粗糙）肌肤（细腻与粗糙）小结：人的肌肤也如同树皮、纸张一样呈现不同的纹理与质感、可与用不同的点线面来表现。2、探讨感知的老人脸部的线条特点与质感，观察同一人在年轻和年老时的肖像照片，对比变化特点，如嘴角的形状变化，皮肤皱纹，粗糙等感受。3、教师讨论归纳，可以从局部到整体，同时示范刻印老人的脸部造型特征，并展示分析黑、白、灰的艺术效果。2三、深入学习版画造型表现方法根据角度与重点，归类欣赏画家与学生的作品。1、作品欣赏一：观察人物不同角度的生动性。 老人哪里表现最生动？人物造型表现语言的特点是什么？（线描，黑白灰）也可从人物的正面、侧面不同的角度来欣赏2、作品欣赏二：观察人手的不同姿态，使人物表现更加具有生动性。3、复习上节课刻印基础我们爱劳动讲解印制重点。四、学生作业学生进行自由创作，教师巡视指导。