江苏省句容市九年级数学上册4.3等可能条件下的概率(二)学案(无答案)(新版)苏科版.doc
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1、14.3 等可能条件下的概率(二)【学习目标】基础目标:会求等可能条件下的几何概型(转盘、方格)的概率.提高目标:能把几何概型转化为古典概型进行简单地计算;在具体情境中感 受到一类事件发生的概率(即几何概率)的大小与面积大小有关【重点难点】重 点:会求等可能条件下的几何概型(转盘、方格)的概率.难 点:把等可能条件下,实验结果无限个的几何概型通过等积分割转化为古典概型.【预习导航】情境 1 已知一个带指针的转盘,指针的位置固定,转动转盘后任其自由停止,如果在某个时刻观察指针的位置问题:(1)这时所有可能的结果有多少个?为什么?(2)每个结果出现的机会是均等的吗?情境 2 现将转盘分成 8 个面
2、积相等的扇形,若每个扇形面积为单位 1,转动转盘,转 盘指针指向的位置在不断改变(指针指向两个扇形的交线时,当作指向 右边的扇形) 问题:(1)当转盘停止时,指针指向每一个扇形区域的机会均等吗?(2)怎样求指针指向每一个扇形区域的概率呢?情境 3 转盘都被分成 8 个面积相等的扇形,这些扇形除颜色外完全相同,指针指向任何一个扇形的可能性都相等现将转盘涂色,颜色为红、蓝、白三种颜色问题:(1)转动转盘 的试验所有等可能出现的结果数?(2)事件指针指向红色区域可能发生的结果数?2(3)怎样计算指针指向红色区域的 概率?(4)你能计算出指针指向白色区域的概率吗?设计意图:对转盘进行多种变化,通过探索
3、使学生直观体验几何概型的特点,以及概率的大小与面积有关【新知导学】例题 1:某商场为了吸引顾客,开展有奖销售活动,设立了一个可以自由转动的转盘,转盘等分为16 份,其中红色 1 份、蓝色 2 份、黄色 4份、白色 9 份,商场规定:顾客每购满 1000 元的商品,就可获得一次转动转盘的机会,转盘停止时,指针指向红、蓝、黄区域,顾客可分别获得1000 元、200 元、100 元的礼品,某顾客购物 1400 元,他获得礼品的概率是多少?他分别获1000 元、200 元、100 元礼品的概率是多少?设计意图:感受一类事件发生的概率(几何概型)的大小与面积大小有关例 2 设计一个转盘,任意转动转盘 1
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