广东省2018届中考政治总复习第五单元在集体中成长第十二课换位思考平等待人练习新人教版.doc

《广东省2018届中考政治总复习第五单元在集体中成长第十二课换位思考平等待人练习新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2018届中考政治总复习第五单元在集体中成长第十二课换位思考平等待人练习新人教版.doc（3页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1第五单元 在集体中成长第十二课 换位思考 平等待人一、单项选择题1(2017 南通)我们在小组讨论中，经常会遇到这样的人，当别人与他意见相左的时候，总会不自觉地去抢夺话语权。这种人不懂得( )A宽容友善 B互相帮助C直面竞争 D真诚合作2(2017 常州)小林成绩一般，小俊成绩优异。两人是同桌。这天，小俊被一道数学题难住了。小林说：“我来试试呢。”小俊不屑地说：“你也能解出来？真是异想天开！”下列说法正确的是( )A说话时要注意沟通技巧和文明礼貌 B应看到智力低下的人身上也有闪光点 C要正视学习成绩和学习能力的差异 D成绩差异不能成为不尊重他人的理由3(2017 娄底)“一个人的快乐，不是因

2、为他拥有的多，而是因为他计较的少。”这句话告诉我们要( )树立自信，少自卑 拥有自尊，少自负 懂得宽容，少计较 学会感恩，少抱怨A BC D4(2017 青岛)一条微博不到 4天就获得 1.8万多次的点赞，讲述的是：成都一位环卫工人想喝冰饮，但当得知最便宜的也得 6元钱时，他犹豫了。这时店员姑娘谎称有折扣，4元钱给了他一大杯。这启示我们( )A真诚待人，言而无信 B严于律人，宽以待己C记人之过，忘人之善 D尊重他人，讲究方式5(2017 河北)阴雨天，在有积水的路上，大多数机动车驾驶员看到路上有行人会主动减速慢行，生怕将路上的脏水溅到行人身上。对这样的驾驶员我们会心生敬意，其原因是他们( )尊

3、重他人 尊重劳动 讲公德 有教养A BC D6(2017 重庆)与人为善是中华民族的传统美德，人与人之间多一份理解、多一份宽容、多一份帮助，才能共建和谐社会，共享幸福生活。下面漫画中的言行与之一致的是( ) A BC D7(2017 临沂)你想对右图漫画中辱骂清洁工的人说( )每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人 要自尊自爱，不要做有损他人人格的事 要学会换位思考，与人为善 你这样做侵犯了清洁工的荣誉权A BC D28(2017 鄂尔多斯)2016 年 11月，多部门联合引发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见要求切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。远离校园暴力，作为中学生，我们要

4、( )关爱自己和他人的生命健康 学会平等待人、尊重他人、与人为善 加强教育预防和综合治理 学会用正确的方式化解与同学的矛盾A BC D9(2017 长沙)漫画到底谁盲(如图)，给我们的警示有( )到底谁盲没有规矩，不成方圆 规则具有不确定性 为人处事要换位思考 关爱弱者彰显文明A BC D二、简答题10(2017 金华)传承好家风，传递正能量。阅读“六尺巷”的故事，回答问题。清康熙年间，张英在京任文华殿大学士、礼部尚书。有一年他在安徽桐城的家人因建房占地与邻居发生纠纷，互不相让。便写信请他出面干涉。张英并未仗势欺压，而是回信说：“千里书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”

5、张家人看完，主动让出三尺空地。邻居深受感动，也主动让出三尺宅基地，两家和好如初。这就形成了桐城著名的“六尺巷”。(1)运用心理和道德知识，说说此故事蕴含了哪些正能量？(2)从现代法治社会角度看。故事中争议的是什么权利？列举我国保护该权利的相关法律。(3)法安天下，德润人心。生活中若遇到类似情形，你会怎样合情、合理、合法地妥善处理？三、综合探究题11(2017 徐州)教养主要指文化和品德的修养，它可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目。某校学生围绕“做一个有教养的人”这一主题进行探究学习，请你参与并完成相关问题。信息一：孔子说：“文质彬彬，然后君子。”君子人格是中国传统文化尤其是儒家文化提倡的人

6、格境界，为历代知识分子所追慕。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，85.7%的受访者肯定当下社会需要君子人格。中国传统文化中的君子人格虽然有局限性，并打上时代印记，但对于现代的人格养成仍然具有借鉴意义。(1)从文化对角度，谈谈当下社会我们应该如何传承君子人格？信息二：亚米契斯说，应当重视你在街上的行动。你在街上的表现，说明了你的教养。斑马线前，机动车礼让行人；自助取票机前，让赶时间的旅客先取票一个“让”字饱含着浓浓的暖意，体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物人们总会对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”，这是对教养的一种呼唤。(2)“让”是如何体现一个人的教养的？(3)有教养的人必定是

7、公共秩序的维护者。简要说明维护公共秩序的重要性。3一、1.A 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C 7.B 8.A 9.D二、10.(1)平等待人，宽容礼让，换位思考，与人为善等。(2)财产所有权。宪法、民法通则、刑法等。(3)首先与对方沟通协商；其次向有关部门反映情况，寻求帮助，或通过调解、仲裁等方式解决争议纠纷；最后向人民法院提起诉讼。三、11.(1)传承君子人格就要懂礼节，有礼貌，有宽广的胸怀，不盲目自大，懂得尊重别人。在安静的公共场合轻声细语地说话，拥有良好的卫生习惯，产生垃圾，随身带走。照顾比自己弱小的人等。我们中学生应该做个有教养的现代人，不仅要注重外在形象，更要注重内在修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯，美德的拥有者赢得周围人的尊重，没有教养的人就会变得骄狂、自负、愚蠢。(2)“让”是宽容美德的表现，因此要学会宽容待人，做一个有教养的人。(3)公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础，遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。